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全国高等学校本科教学基本状态数据库
数据填报指南
教育部高等教育教学评估中心
二〇一三年九月
总 目 录
一,数据库简介
二,数据填报表格
三,数据项内涵说明
四,常见问题答疑
五,系统用户手册
六,文件附录
评估中心答疑咨询:周一至周五,8:30-17:00;
电话:010-5697 3165/3163;论文范文群:195880980.
目 录
第一部分 数据库简介 1
第二部分 全国高校教学基本状态数据库填报表格 6
表Ⅰ 学校基本情况 7
表Ⅱ 校训,办学思想 8
表Ⅲ 院(系)和其他教学单位情况 9
表Ⅳ 学科专业情况 9
表Ⅴ 学校面积 9
表Ⅵ 学校发展规划 10
表Ⅶ 校友会与社会合作 10
表1-1 校领导基本信息 11
表1-2 师资队伍概况 12
表1-3 学校聘请校外教师概况 13
表1-4-1 高层次人才 14
表1-4-2 高层次研究群体(团队) 14
表1-5 院(系)和其他教学单位专任教师情况 14
表1-6 院(系)教师培训进修,交流情况 15
表1-7 学校实验技术人员职称,学位,年龄概况 16
表1-8 院(系)实验技术人员职称,学位,年龄概况 17
表2-1 院(系)下属各专业情况 18
表2-2 院(系)教学安排 19
表2-3 人才培养模式创新实验区 19
表2-4 国家级教学基地及拔尖人才培养计划 19
表2-5 实验教学示范中心 20
表2-6 本科实验,实习,实训场所 20
表2-7 校外实习,实训基地 20
表2-8-1 教材情况——编写教材概况 21
表2-8-2 教材情况——使用教材概况 21
表2-9-1 教学管理制度 22
表2-9-2 教学管理文件目录 22
表2-10 本科教学信息化 23
表2-11 教学质量监控体系 23
表2-12 教学管理组织机构(科室) 24
表2-13 校级教学管理人员 24
表2-14 院(系)教学管理人员 24
表2-15 教学管理人员培训及成果 25
表2-16 教学质量监控人员 25
表2-17 评教统计表 26
表2-18 本科课程,授课情况表 26
表2-19 各专业专任教师职称,学位,年龄,学缘情况 27
表2-20 教学事故 28
表2-21-1 教师所获荣誉概况 28
表2-21-2 院(系)教师个人所获荣誉 29
表2-21-3 院(系)教学团队 29
表2-22-1 课程建设 29
表2-22-2 课程情况 30
表2-22-3 精品(优秀)课程(群) 30
表2-23 分专业实验,毕业综合训练情况 31
表2-24 院(系)毕业综合训练指导教师情况 31
表2-25-1 教学改革概况 32
表2-25-2 教育教学研究与改革项目 32
表2-25-3 教学成果奖 32
表2-26 本科生教学效果 33
表2-27-1 院(系)教学效果——本科生学科竞赛获奖情况 34
表2-27-2 院(系)教学效果——本科生创新活动,技能竞赛获奖情况 34
表2-27-3 院(系)教学效果——本科生文艺,体育竞赛获奖情况 34
表2-27-4 院(系)教学效果——专利情况 35
表2-27-5 院(系)教学效果——参加国际会议 35
表2-28 交流学生情况 35
表3-1 教学经费概况 36
表3-2 学校教育经费支出 36
表3-3 教育事业收入 36
表3-4 当年捐赠情况 37
表4-1 固定资产情况 38
表4-2 院(系)教学科研仪器值 38
表5-1 教学行政用房及教学设备 39
表5-2 图书,期刊 39
表5-3 校园网建设情况 40
表5-4 生活用房(学生食堂,宿舍) 40
表6-1 教风学风概况 41
表6-2-1 学生管理组织机构(科室) 42
表6-2-2 校级学生管理人员 42
表6-2-3 院(系)学生管理人员 42
表6-3 就业管理人员 43
表6-4 学生数量基本情况 44
表6-5 普通本科分专业学生数 45
表6-6 近一届本科生招生类别情况 45
表6-7 国外及港澳台学生情况 46
表6-8 近一届本科生录取标准及人数 47
表6-9 各专业招生报到情况 47
表6-10 本科生奖贷补 47
表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 48
表6-11-2 院(系)应届本科毕业生就业情况 48
表7-1 学生社团 49
表7-2 课外活动,讲座 49
表7-3 素质教育基地,职业资质培训等情况 49
表8-1-1 科研机构概况 50
表8-1-2 科研机构列表 50
表8-2 教师科研情况 51
表9-1 学科建设概况 52
表9-2 博士后流动站 52
表9-3 博士点,硕士点 52
表9-4 重点学科 53
高职高专信息采集补充表一 54
高职高专信息采集补充表二 54
特殊情况说明 55
第三部分 全国高校教学基本状态数据库数据项内涵说明 56
一,基本统计指标说明 56
二,指标解释 56
Ⅰ 学校基本情况 56
Ⅱ 校训,办学思想 57
Ⅲ 院(系)和其他教学单位情况 58
Ⅳ 学科专业情况 58
Ⅴ 学校面积 58
Ⅵ 学校发展规划 59
Ⅶ 校友会与社会合作 59
1-1 校领导基本信息 60
1-2 师资队伍概况 60
1-3 学校聘请校外教师概况 61
1-4-1 高层次人才 61
1-4-2 高层次研究群体(团队) 62
1-5 院(系)和其他教学单位专任教师情况 62
1-6 院(系)教师培训进修,交流情况 62
1-7 学校实验技术人员职称,学位,年龄 63
1-8 院(系)实验技术人员职称,学位,年龄 63
2-1 院(系)下属各专业情况 63
2-2 院(系)教学安排 64
2-3 人才培养模式创新实验区 64
2-4 国家级教学基地及拔尖人才培养计划 65
2-5实验教学示范中心 65
2-6 本科实验,实习,实训场所 66
2-7 校外实习,实训基地 66
2-8-1 教材情况——编写教材概况 66
2-8-2 教材情况——使用教材概况 67
2-9-1 教学管理制度 67
2-9-2 教学管理文件目录 68
2-10 本科教学信息化 68
2-11 教学质量监控体系 68
2-12 教学管理组织机构(科室) 69
2-13 校级教学管理人员 69
2-14 院(系)教学管理人员 69
2-15 教学管理人员培训及成果 69
2-16 教学质量监控人员 70
2-17 评教统计表 70
2-18 本科课程,授课情况表 70
2-19 各专业专任教师职称,学位,年龄,学缘情况 71
2-20 教学事故 72
2-21-1教师所获荣誉概况 72
2-21-2 院(系)教师个人所获荣誉 73
2-21-3 院(系)教学团队 73
2-22-1 课程建设 73
2-22-2 课程情况 74
2-22-3精品(优秀)课程(群) 74
2-23 分专业实验,毕业综合训练情况 75
2-24 院(系)毕业综合训练指导教师情况 75
2-25-1 教学改革概况 75
2-25-2 教育教学研究与改革项目 76
2-25-3 教学成果奖 76
2-26 本科生教学效果 76
2-27-1 院(系)教学效果——本科生学科竞赛获奖情况 78
2-27-2 院(系)教学效果——本科生创新活动,技能竞赛获奖情况 78
2-27-3 院(系)教学效果——本科生文艺,体育竞赛获奖情况 78
2-27-4 院(系)教学效果——专利情况 78
2-27-5 院(系)教学效果——参加国际会议 79
2-28 交流学生情况 79
3-1教学经费概况 79
3-2学校教育经费支出 80
3-3教育事业收入 80
3-4 当年捐赠情况 81
4-1 固定资产情况 81
4-2院(系)教学科研仪器值 82
5-1 教学行政用房及教学设备 82
5-2图书,期刊 82
5-3 校园网建设情况 83
5-4生活用房(学生食堂,宿舍) 84
6-1教风学风概况 84
6-2-1 学生管理组织机构(科室) 84
6-2-2 校级学生管理人员 85
6-2-3 院(系)学生管理人员 85
6-3 就业管理人员 85
6-4 学生数量基本情况 85
6-5 普通本科分专业学生数 86
6-6 近一届本科生招生类别情况 87
6-7 国外及港澳台学生情况 87
6-8 近一届本科生录取标准及人数 87
6-9 各专业报到情况 87
6-10 本科生奖贷补 87
6-11-1 应届本科毕业生就业情况 88
6-11-2 院(系)应届本科毕业生毕业就业情况 89
7-1 学生社团 90
7-2 课外活动,讲座 90
7-3 素质教育基地,职业资质培训等情况 90
8-1-1 科研机构概况 91
8-1-2 科研机构列表 92
8-2 教师科研情况 92
9-1 学科建设概况 93
9-2 博士后流动站 94
9-3 博士点,硕士点 94
9-4 重点学科 94
10 高职高专信息采集补充表 94
11 特殊情况说明 94
第四部分 填报常见问题答疑 95
一,基本统计指标说明 95
1. 进行本次年度数据填报时,对数据对应时期有什么要求? 95
2,报表中涂成黑底色的项,有什么特别吗? 95
一,信息初始化 95
3. 表Ⅳ 学科专业情况 95
4. 表Ⅶ 校友会与社会合作 96
二,师资队伍 96
5. 表1-1校领导基本信息 96
6. 表1-2 教师队伍概况 96
7. 表1-3 学校聘请外校教师情况 97
8. 表1-4-1 高层次人才 97
9. 表1-5院(系)和其他教学单位专任教师情况 97
10. 表1-6 教师培训情况说明 98
11. 表1-7中,学校实验技术人员职称,学位,年龄概况 99
三,教育教学 99
12. 表2-1 院系下属各专业情况 99
13. 表2-6本科实验,实习,实训场所 99
14. 表2-7 校外实习,实训基地 100
15. 表2-8-2 教材情况——使用教材概况 100
16. 表2-9-1 教学管理制度 100
17. 表2-11教学质量监控体系 101
18. 表2-17评教统计表 101
19. 表2-18 本科课程,授课情况表 101
20. 表2-19 各专业专任教师职称,学位,年龄,学缘情况 102
21. 表2-23 分专业实验,毕业综合训练情况 102
22. 表2-26 本科生教学效果 103
23. 表2-27 院系教学效果 103
四,教育经费 103
24. 表3-2 学校教育经费支出 103
五,教学科研仪器 104
25. 表4-1 固定资产情况 104
26. 表4-2 院(系)教学科研仪器值 104
六,教学条件 105
27. 表5-3 图书,期刊 105
七,学生基本情况 105
28. 表6-2-1 学生管理组织机构(科室) 105
29. 表6-3 就业管理人员 105
30. 表6-5 普通本科分专业学生数 106
31. 表6-6 近一届本科生招生类别情况 106
八,学生课外活动 106
32. 表7-3 素质教育基地,职业资质培训等情况 106
九,科研情况 106
33. 表8-2 教师科研情况 106
第五部分 全国高等学校教学基本状态数据库系统用户手册 108
第一章 系统初始化 110
1.1系统管理 110
1.2初始化数据 119
第二章 典型页面介绍 122
2.1 普通文本型或数字型 122
2.2上传文件和下载文件类型 122
2.3 *链接型 123
2.4 普通二维表格型 124
2.5动态二维表格型 124
2.6 多行文本输入页面 125
2.7 通过Excel导入 125
第三章 数据复制备份导出介绍 127
3.1 数据复制 127
3.2 PDF下载 128
3.3 EXCEL下载 128
3.4附件下载 129
第六部分 附录文件 130
一,教育部文件 131
二,高等学校本科专业目录(统计用)2007 136
三,高等学校本科专业目录(2017) 145
四,新旧专业对照表 164
第一部分 数据库简介
一,建设"教学基本状态数据库"的重要意义
高等学校教学基本状态数据库建设是教育信息化的必然趋势,是高等教育教学质量保障体系建设的重要内容.
2017年7月,教育部颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017-2020)年》,《规划纲要》要求加快学校管理信息化进程,促进学校管理标准化,规范化;推进政府教育管理信息化,积累基础资料,掌握总体状况,加强动态监测,提高管理效率;建立高等学校质量年度报告发布制度;完善监测评估体系,定期发布监测评估报告.教学基本状态数据库建设作为国家高等教育质量监控和宏观决策的重要组成部分,受到教育部的高度重视.采集高等学校教学工作的基本状态数据,实现常态监测,是建设高等教育质量保障体系的重要内容,也是实现《纲要》规划目标的必要手段.
二,教学基本状态数据库内涵
教学基本状态数据库就是利用信息和网络技术,按照教学工作的基本规律,把高等学校与本科教学工作密切相关的数据按照一定的逻辑关系组织起来,以数字化方式呈现出来,形成系统化的,反映高等学校教学运行状态的数据集.
三,教学基本状态数据库的结构及功能
在结构设计上,遵循高等学校教学工作内在规律,按照教学投入,教学过程,教学效果的基本思路,组织教师,学生,条件,专业与课程,教学管理,教学效果等数据群组.
在实现方式上,为便于采集,按照高校职能部门的分工特点,分解成师资队伍,教育教学,教育经费,教学科研仪器,教学条件,学生基本情况,学生课外活动,科研情况,学科建设九类数据.每类数据再分解为若干数据采集表,每个采集表包含若干数据采集项.
教学基本状态数据库有四大功能:
第一,状态数据库要服务于政府,分析和掌握高校教学工作的宏观运行状态.
第二,状态数据库要服务于高等学校,促进和增强高校管理,决策的科学化.
第三,状态数据库要服务于社会公众,加强信息公开,接受社会监督.
第四,状态数据库要服务于教学评估和质量监测监控,提高评估实效,形成常态监控的机制.
评估专家通过查看《教学基本状态数据分析报告》,和登录系统查看高校上报的原始数据,可增加对高校的和了解,确定考察计划和考察重点,为进校评估打下基础.
四,教学基本状态数据库的建设
高等学校本科教学基本状态数据库建设,需要高等学校和教育行政主管部门共同参与.
教育部在《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高[2017]9号)中,对教学基本状态数据常态监测的内容与形式作出了明确规定:"高等学校要充分利用信息技术,采集反映教学状态的基本数据,建立高等学校本科教学基本状态数据库.高等学校对数据库数据要及时更新,及时分析本科教学状况,建立本科教学工作及其质量常态监控机制,对社会关注的核心教学数据须在一定范围内向社会发布.国家建立全国高校本科教学基本状态数据库,充分发挥状态数据在政府监控高等教育质量,社会监督高等学校人才培养和本科教学评估工作中的重要作用."
按照教育部的要求,评估中心将进一步加强研究,帮助高校建设符合国家标准的教学基本状态数据库,建立全国高等学校本科教学基本状态数据库,并不断提高教学基本状态数据库的应用水平和服务范围,服务于国家本科教学质量常态化监控.
(form 2.2.1309)
表Ⅰ 学校基本情况
1.学校名称(章) 2.学校英文名称 3.学校行政辖区 名称 代码 续
4.邮政编码 7.校园网域名 10.填报负责人 5.学校办公电话 - 8.学校主页* 姓名 电子信箱 6.学校办公传真号码 - 9.学校办公电子信箱 续
11学校层次 12.招生批次 13.学校性质类别 14.学校举办者 设有研究生院的院校
"985工程"院校
"211工程"院校
一般院校
新建院校 □□□□□ 第一批次招生
第二批次招生A
第二批次招生B
第三批次招生A
第三批次招生B □
□
□
□
□ 综合院校
理工院校
农业院校
林业院校
医药院校
师范院校
语言院校
财经院校
政法院校
体育院校
艺术院校
民族院校 □
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
续
15.学校升本情况 学校升本时间 升本前校名 续
16. 学校地址 序号
异地校区数 校区名称 地址 邮政编码
表Ⅱ 校训,办学思想
1.校训
2.学校发展定位 3.学校人才培养目标定位
4.教育教学思想 5.多媒体反映 链接地址
表Ⅲ 院(系)和其他教学单位情况
序号 院(系),所名称
表Ⅳ 学科专业情况
专业目录版本: 2007版 □ 2017版 □
序号 专业编号(教育部编号) 专业名称
学校专业结构与布局 文件上传 表Ⅴ 学校面积
单位:(平方米)
1.占地面积 2.总建筑面积 总占地面积 其中:绿化用地面积 总计 学校产权 非学校产权 其中:a.独立使用 - b.共同使用 -
表Ⅵ 学校发展规划
学校发展规划 发展战略规划 文件上传 学科建设和队伍建设规划 文件上传 校园建设规划 文件上传
表Ⅶ 校友会与社会合作
单位:(个)
1.校友会 2.签订合作协议机构 总数 其中 机构总数 其中 境内 境外 学术机构 行业机构和企业 地方政府 表1-1 校领导基本信息
校领导基本信息 序号 姓名 职务 出生年月 性别 专业技术职务 学位 校内分管工作 专业 学习和工作简历(链接)
表1-2 师资队伍概况
类别 教师数量(单位:人) 总 计 其中: 女性 双师型 具有行业背景 其中:具有工程背景 职称 教授 副教授 讲师 助教 无职称 学位 博士 硕士 学士 无学位 年龄 35岁及以下 36～45岁 46～55岁 56岁及以上 学缘 本校 外校(境内) 外校(境外) 学校教师库链接 链接地址 表1-3 学校聘请校外教师概况
单位:人
类别 教师数量 总计 其中:女性 来源 企业 行业部门 高校 其他 职称 正高级 副高级 中级 初级 无职称 年龄 35岁及以下 36～45岁 46～55岁 56岁及以上 外聘教师库链接 表1-4-1 高层次人才
高层次人才 序号 姓名 类型 研究方向 获得时间 个人简介链接 备注 表1-4-2 高层次研究群体(团队)
高层次研究群体 序号 研究方向 负责人 类型 获得时间 简介链接 表1-5 院(系)和其他教学单位专任教师情况
院(系)名称: 单位:人
数量 总计 其中:女性 双师型 具有行业背景 其中:具有工程背景 职称 正高级 副高级 中级 初级 无职称 学位 博士 硕士 学士 无学位 年龄 35岁及以下 36～45岁 46～55岁 56岁及以上 学缘 本校 外校(境内) 外校(境外) 表1-6 院(系)教师培训进修,交流情况
院(系)名称:
1.教师培训进修 2.交流教师(3个月及以上)(人次) 境内(人次) 境外(人次)
(人次)
6个月以上(人次) 到行业培训
(人次) 攻读学位(人次)
教师培训情况说明 来访 出访 国际交流教师名单及内容 总数 其中:
3个月以上上 总数 其中: 境内 境外 境内 境外 博士 硕士 文件上传 文件上传 表1-7 学校实验技术人员职称,学位,年龄概况
单位:人
教师数量 总计 职称 正高级 副高级 中级 初级 无职称 学位 博士 硕士 学士 无学位 年龄 35岁及以下 36～45岁 46～55岁 56岁及以上 表1-8 院(系)实验技术人员职称,学位,年龄概况
单位:人
院(系)名称:
教师数量 总计 职称 正高级 副高级 中级 初级 无职称 学位 博士 硕士 学士 无学位 年龄 35岁及以下 36～45岁 46～55岁 56岁及以上
表2-1 院(系)下属各专业情况
院(系)名称: 专业名称:
1.专业建设发展规划 2.支撑学科名称 3.优势专业(品牌专业,特色专业,示范专业,重点建设专业) 4.专业设置时间 5.是否新办专业 级别 类型 起始时间 文件上传 是□否□ 续
6. 培养方案 上传文件 7.培养目标与服务面向 文本框 续
8.专业培养计划学时与学分 学时数(学时) 学分数(分) 总数 其中 总数 其中 必修课 选修课 课内教学 实验教学 必修课 选修课 集中性实践教学环节 课内教学 实验教学 课外科技活动 续
9.专业带头人 序号 姓名 出生年月 学历 学位 专业技术职称 学缘 参加教学工作时间 表2-2 院(系)教学安排
序号 院(系)名称 教学安排课表链接 表2-3 人才培养模式创新实验区
序号 人才培养模式创新区名称 级别 设立时间
表2-4 国家级教学基地及拔尖人才培养计划
1.国家级教学基地 序号 名称 类型 设立时间 续
2.拔尖人才培养计划 序号 名称 类型 级别 设立时间
表2-5 实验教学示范中心
实验教学示范中心 序号 名称 级别 设立时间
表2-6 本科实验,实习,实训场所
本科实验,实习,实训场所 序号 名称 所属部门 面积
(平方米) 实验室性质 面向专业 学年度承担的实验教学人时数(人时) 本科生实验,实习,实训项目数(个) 每次可容纳的学生数(个)
表2-7 校外实习,实训基地
序号 名称 地址 面向专业 每次可接纳学生数(个)
表2-8-1 教材情况——编写教材概况
单位(册)
编写情况 总数 其中 国家级 省部级 规划教材 获奖教材 近三年学校主编出版教材一览表 文件上传
表2-8-2 教材情况——使用教材概况
1.使用规划教材,获奖教材情况(种) 2.选用近三年出版的省部级以上(含省部级)规划教材,重点推荐教材,精品教材等优质教材的比例(%) 总数 其中 国家级 省部级 规划教材 获奖教材 规划教材 获奖教材
表2-9-1 教学管理制度
教学管理制度 教学计划修订制度 有□无□ 文件上传 制定(修订)培养方案的原则意见 有□无□ 文件上传 教学工作基本规范 有□无□ 文件上传 实验教学管理制度 有□无□ 文件上传 新教师培训制度 有□无□ 文件上传 教学事故认定办法 有□无□ 文件上传 学生学籍管理细则 有□无□ 文件上传 学生学业指导手册 有□无□ 文件上传 学生违纪处理细则 有□无□ 文件上传 表2-9-2 教学管理文件目录
教学管理文件 校级 文件上传 链接地址 院(系)名称 院(系)1 文件上传 院(系)2 文件上传 表2-10 本科教学信息化
本科教学信息化 教学管理信息系统 有□无□ 链接地址 网络教学平台 有□无□ 链接地址 表2-11 教学质量监控体系
教学质量监控体系 教学质量保障体系建设基本情况 有□无□ 文件上传 教学工作定期检查制度 有□无□ 文件上传 教学督导机构和制度 有□无□ 文件上传 课程教学评价体系 有□无□ 文件上传 实验教学评价体系 有□无□ 文件上传 实习教学评价体系 有□无□ 文件上传 毕业综合训练环节评价体系 有□无□ 文件上传 院(系)或专业本科教学工作评价制度 有□无□ 文件上传 学校年度教学工作分析报告 有□无□ 文件上传 学校教学自我评价及质量改进机制 有□无□ 文件上传 学生评教制度 有□无□ 文件上传 评教结果数据库地址 表2-12 教学管理组织机构(科室)
机构名称 序号 部处 下设科室
表2-13 校级教学管理人员
序号 姓名 性别 出生年月 所属部门 行政职务 专业技术职务 专业 学历 学位
表2-14 院(系)教学管理人员
院(系)名称:
序号 姓名 性别 出生年月 所属部门 行政职务 专业技术职务 专业 学历 学位
表2-15 教学管理人员培训及成果
1. 教学管理人员培训 2. 教学管理人员成果 培训计划 培训实施情况 教学成果奖(项) 教学论文(篇) 教育教学研究及实践成果一览表 总数 其中 总数 其中 国家级 省部级 校级 教学研究 教学管理 文件上传
表2-16 教学质量监控人员
序号 姓名 性别 出生年月 工作性质 所属部门 行政职务 专业技术职务 专业 学历 学位
表2-17 评教统计表
分类 按课堂分数统计 评教类型 结果分析 优
(90分及以上) 良好
(89-75分) 中
(74-60分) 差
(60分以下) 理论课 文件上传 实践教学
表2-18 本科课程,授课情况表
1.本科课程总门次
2.主讲本科课程的教师 3.授课情况 总数 其中:小班授课 总人数(人) 其中 由教授授课的课程门次
(门次) 由副教授授课的课程门次(门次) 符合岗位资格(人) 教授(人) 副教授(人) 为低年级授课的教授(人) 为低年级授课的副教授(人)
表2-19 各专业专任教师职称,学位,年龄,学缘情况
院(系)名称: 专业名称: 单位:人
数量 总计 其中:女性 职称 正高级 副高级 中级 初级 无职称 学位 博士 硕士 学士 无学位 年龄 35岁及以下 36～45岁 46～55岁 56岁及以上 学缘 本校 外校(境内) 外校(境外)
表2-20 教学事故
单位:次
年度教学事故 总数 其中 严重教学事故 一般教学事故
表2-21-1 教师所获荣誉概况
1.教学名师(人) 2.教学团队(个) 3.全国师德先进个人累计数
(人) 4.教学成果奖(项) 累计数 其中 累计数 其中 累计数 其中 国家级 省部级 国家级 省部级 国家级 省部级 续
5.学生思政队伍工作成果奖(项) 6.研究与创作(文化体育创作,演出,比赛活动)获奖(项) 7.其它奖励(项) 累计数 其中 累计数 其中 国家级 省部级 国家级 省部级 国家级 省部级 市级 文件上传 文件上传
表2-21-2 院(系)教师个人所获荣誉
院(系):______________
序号 姓名 所在单位 类别 获奖级别 授予单位 获奖时间 个人简介链接 备注
表2-21-3 院(系)教学团队
院(系):_____________
教学团队 序号 团队名称 负责人 主要成员 级别 获得时间 团队简介链接
表2-22-1 课程建设
1.学校促进课程建设的政策,措施 文件上传 2.学校课程建设规划 文件上传 3.学校课程考核管理办法 文件上传 4.学校教材建设规划 文件上传 5.学校教材选用和评价制度 文件上传
表2-22-2 课程情况
1.课程门数(门) 总数 其中 网上教学 多媒体教学 续
2. 精品(优秀)课程(群)建设情况(项) 3.双语课程(门) 国家级 省部级 校级 总数 其中:国家双语教学示范 双语教学课程名单 文件上传
表2-22-3 精品(优秀)课程(群)
精品(优秀)课程(群) 序号 名称 级别 负责人 获准时间 备注
表2-23 分专业实验,毕业综
学校网:SNG卫星论文范文：本台记者直击震后第一夜 学校安置情况
合训练情况院(系)名称: 专业名称:
1.实验情况 2.毕业综合训练课题(个) 有实验的课程
(门) 独立设置的实验课程(门) 实验开出率
(%) 综合性,设计性实验教学(门) 总数 在实验,实习,工程实践和社会调查等社会实践中完成数
表2-24 院(系)毕业综合训练指导教师情况
序号 院(系)名称 指导毕业综合训练教师数量 专任教师 外聘教师
表2-25-1 教学改革概况
1.学校教学改革的总体思路与实施方案(含"质量工程"实施方案) 文件上传 2.教师发表教学研究论文,论着 文件上传 3.其他教学改革成果一览表 文件上传 4.教学改革成果的推广应用情况 文本框
表2-25-2 教育教学研究与改革项目
教育教学研究与改革项目 序号 项目名称 主持人 级别 立项时间 验收时间 经费(万元)
表2-25-3 教学成果奖
教学成果奖 序号 奖励名称 主持人 级别 获奖时间 授予单位 表2-26 本科生教学效果
1.学校组织,激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定 文件上传 2.学生参加课外学术活动情况 文本框 3.学生参加各级各类学术活动立项一览表 文件上传 4.学生参加教师科研项目情况一览表 文件上传 5.学生发表论文,作品情况一览表 文件上传 续
6.学科竞赛获奖(项) 7. 本科生创新活动,技能竞赛获奖 8.文艺,体育竞赛获奖(项) 总数 其中 总数 其中 总数 其中 国家级 省部级 国家级 省部级 国际级 国家级 省部级 续
9.学生发表学术论文(篇) 10.学生发表作品数(篇,册) 11.学生获准专利数(项) 12.英语等级考试 13.体质合格率
(%) 14.参加国际会议
(人次) 英语四级考试累计通过率(%) 英语六级考试累计通过率(%)
表2-27-1 院(系)教学效果——本科生学科竞赛获奖情况
院(系)名称:
学科竞赛获奖情况 序号 获奖项目 奖励名称 级别 等级 授予单位 获奖者姓名 指导教师 获奖时间
表2-27-2 院(系)教学效果——本科生创新活动,技能竞赛获奖情况
院(系)名称:
本科生创新活动,技能竞赛获奖情况 序号 获奖项目 奖励名称 级别 等级 授予单位 获奖者姓名 指导教师 获奖时间
表2-27-3 院(系)教学效果——本科生文艺,体育竞赛获奖情况
院(系)名称:
文艺,体育竞赛获奖情况 序号 获奖项目 奖励名称 级别 等级或名次 授予单位 获奖者姓名 指导教师 获奖时间
表2-27-4 院(系)教学效果——专利情况
院(系)名称:
专利情况 序号 专利名称 类别 专利号 姓名 指导教师 获奖时间
表2-27-5 院(系)教学效果——参加国际会议
院(系)名称:
参加国际会议 序号 参会学生姓名 会议名称 发表论文题目 地点 指导教师 举办时间 表2-28 交流学生情况
交流学生数(个) 总数 其中 本校到境外 本校到境内 境内到本校 境外到本校 表3-1 教学经费概况
1.学校教育经费总额(万元) 2.教学经费预算总额(万元) 3.学校年度教学改革与建设专项经费(万元) 4.学校年度教学经费分配办法 文件上传 5.学校年度财务决算报告 文件上传
表3-2 学校教育经费支出
学校教育经费支出(万元) 教学日常运行支出 教学改革支出 课程建设支出 专业建设支出 教材建设支出 实践教学支出 学生活动经费支出 总数 其中:校外 表3-3 教育事业收入
1. 经常性预算内教育事业费拨款 2.学费收入(万元) 3.社会捐赠收入(万元) 4.其他教育事业收入(万元) 国家(万元) 地方(万元) 本科生 各类研究生 高职高专 网络与继续教育
表3-4 当年捐赠情况
序号 捐赠机构或人员名称 类别 捐赠金额(万元)
捐赠金额总计(万元) 自动生成 注:填写额度在1万元以上的捐赠;数值保留小数点后一位.
表4-1 固定资产情况
1.固定资产总值
(万元) 2.教学,科研仪器设备 台数(台) 设备值(万元) 总计 单价10万元以上
总计 当年新增值 单价10万元以上
表4-2 院(系)教学科研仪器值
序号 院(系)名称 教学科研仪器设备(万元) 当年教学科研仪器投入(万元) 1 2 总计(万元) 表5-1 教学行政用房及教学设备
1.教学用房总面积
(平方米) 2.教室 3.行政办公用房面积
(平方米) 面积
(平方米) 数量
(间) 座位数
(个) 其中:外语教学计算机机房(含语音室) 其中:多媒体教室 个数(间) 座位数(个) 数量间) 座位数(个) 续
4.博物馆 5.校史馆 6.图书馆 7.运动场面积
(平方米) 8.体育馆 面积
(平方米) 数量
(个) 面积
(平方米) 数量
(个) 面积
(平方米) 数量
(个) 阅览室座位数(个) 面积(平方米) 数量(个) 表5-2 图书,期刊
1.纸质图书(册) 2.纸质期刊 3.电子图书(种) 总量 当年新增 数量(份) 种类(种) 总量(种) 电子图书数量(GB) 当年新增(种) 续
4.电子期刊 5.当年文献购置费(万元) 6.当年图书流通量(本次) 7.其他数据库(个) 数据库个数(个) 期刊种类(种) 表5-3 校园网建设情况
校园网建设 校园网主干带宽(Mbps) 校园网出口带宽(Mbps) 网络接入信息点数量(个) 网络拓扑图 通达情况 网络存储空间 教室数(间) 学生宿舍数(间) 教学,科研与管理办公室数(间) 总量(TB) 教职工平均存储空间(MB) 学生平均存储空间(MB) 文件上传
表5-4 生活用房(学生食堂,宿舍)
1.学生食堂 2.学生宿舍 面积(平方米) 数量(个) 面积(平方米) 数量(间) 表6-1 教风学风概况
1.学校学风建设规划及学风建设活动开展情况 2.思想道德教育开展情况 3.本科生党员数(个) 4.考试违纪,论文范文及受处分(人次) 5.优良学风班的比例(%) 6.学校集体荣誉 7.优秀本科班级(个) 8.优秀本科生(个) 国家级 省级 国家级 省级 国家级 省级 文件上传 文件上传 续
9.学校集体荣誉
支持计划入选者 序号 奖励名称 级别 授予单位 获奖单位 获奖时间 续
10.优秀本科班级 序号 获奖名称 获奖班级 级别 获奖时间 续
11.优秀本科生 序号 获奖名称 获奖者姓名 所在院(系) 所在班级 级别 获奖时间 表6-2-1 学生管理组织机构(科室)
机构名称 序号 部处 下设科室 表6-2-2 校级学生管理人员
学生管理人员 序号 姓名 性别 出生年月 所属部门 行政职务 专业技术职务 专业 学历 学位 表6-2-3 院(系)学生管理人员
学生管理人员 序号 姓名 性别 出生年月 所属部门 行政职务 专业技术职务 专业 学历 学位 表6-3 就业管理人员
就业管理人员 序号 姓名 性别 出生年月 所属部门 行政职务 专业技术职务 专业 学历 学位 表6-4 学生数量基本情况
学生信息库链接 链接地址 分 类 上学年人数(个) 本学年人数(个) 普通本科学生数 其中:与国(境)外大学联合培养的学生数 普通高职(含专科)学生数 硕士研究生数 博士研究生数 外国留学生数 普通预科生数 进修生数(一年以上) 成人脱产学生数 夜大(业余)学生数 函授学生数 网络学生数 自考学生数 表6-5 普通本科分专业学生数
院(系)名称: 单位:人
序号 专业名称 学制 在校学生数 转专业人数 总计 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级及以上 转入人数 转出人数
表6-6 近一届本科生招生类别情况
近一届本科生招生录取情况(个) 招生计划数 实际录取数 实际报到数 自主招生数 招收特长生数 招收本省学生数 新办专业招生数
表6-7 国外及港澳台学生情况
单位:人或人次
合计 国外 港澳台 小计 香港 澳门 台湾 总计 博士 硕士 本科 专科 培训 表6-8 近一届本科生录取标准及人数
省份 录取数(个) 批次最低控制线(分) 当年录取平均分数(分) 文科 理科 文科 理科 文科 理科 表6-9 各专业招生报到情况
专业名称 所属院(系) 招生计划数(个) 实际录取数(个) 实际报到数(个) 表6-10 本科生奖贷补
政府奖,助学金 社会奖,助学金 学校奖学金 国家助学贷款 勤工助学金 减免学费 临时困难补助 资助金额(万元) 资助学生数(人次)
表6-11-1 应届本科毕业生就业情况
1.学校促进就业工作的制度与措施(文本) 文件上传 2.就业计划与工作总结 文件上传 续
3.应届毕业生就业基本情况(人) 免试推荐研究生 考研录取 毕业生党员数 总数 考取本校 考取外校 续
4.就业去向(人) 总数 政府机构 事业单位 企业 部队 灵活就业 出国 升学 参加国家地方项目就业 其他 表6-11-2 院(系)应届本科毕业生就业情况
各专业毕业就业情况 序号 专业名称 院(系)名称 应届毕业生数 应届生中未按时
毕业数 授予学位数 应届就业人数 表7-1 学生社团
学生社团 社团(个) 参与人次数(人次) 学生社团(俱乐部)及活动情况一览表 总数 其中 总数 其中 科技类 人文社会类 体育类 文艺类 科技类 人文社会类 体育类 文艺类 文件上传 表7-2 课外活动,讲座
1.文化,学术讲座数(个) 2.本科生课外科技,文化活动项目(个) 3.学生校园文化,体育活动情况一览表 4.学生文化,体育活动场地一览表 总数 其中 总数 其中 校级 院(系)级 国家大学生创新性实验计划项目 省级项目 学校项目 文件上传 文件上传 表7-3 素质教育基地,职业资质培训等情况
1.大学生素质拓展活动 2.心理咨询与辅导情况 3.学生职业资质培训服务 4大学生职业资质培训(人次) 5职业生涯规划及创业教育指导课程开设情况 6大学生创业教育活动开展情况一览表 7素质教育基地数(个) 有□无□ 文件上传 有□无□ 文件上传 文件上传 表8-1-1 科研机构概况
单位:(个)
1.国家实验室 2. 国家重点实验室 3. 国家工程(技术)研究中心 4.其他国家级科研机构 5省,部级设置的研究所(院,中心) 6.省,部级设置的实验室 7.人文科学重点研究基地 总数 其中 国家级 省部级 统计生成 统计生成 统计生成 统计生成 统计生成 统计生成 统计生成 统计生成 统计生成
表8-1-2 科研机构列表
序号 名称 类别 共建情况 对本科生开放情况 是□否□ 文本框 是□否□ 文本框 是□否□ 文本框
表8-2 教师科研情况
教师科研项目 总计 横向 纵向 横向总数 其中:人文社会科学 纵向总数 其中:人文社会科学 项目数(项) 经费(万元) 续
2.近一届科研成果奖数(项) 总数 其中 国家级 省部级 续
3.发表论文数(篇) 总数
其中 SCI SSCI EI ISTP 国内核心期刊 4.出版专译着(册) 总数 专着 译着 5.获准专利(项) 总数 发明专利 实用新型专利 表9-1 学科建设概况
单位:(个)
1.博士后流动站 2.博士点 3.硕士点 4.本科专业 5.专科专业 6.院(系)科研实验室 总数 其中新专业
表9-2 博士后流动站
院(系)名称:
序号 博士后流动站名称
表9-3 博士点,硕士点
院(系)名称:
序号 名称 类型
表9-4 重点学科
院(系)名称:
序号 重点学科名称 级别 国家一级 国家二级 国家重点(培育) 省部一级 省部二级 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □
高职高专信息采集补充表一
1.专业基本情况 序号 所属系部 当年是否招生 (含方向) 专业名称 专业代码 专业方向名称 批准设置时间(年月) 首次招生时间(年月) 修业年限(年)
高职高专信息采集补充表二
1.年招生情况(人) 2.在校生数(人) 3.特色专业 4.重点专业 计划招生数 实际录取数 实际报到数 总人数 一年级 二年级 三年级 续
5.生源结构(人) 6.专业带头人 7.专业负责人 普通高中起点 中职起点 其他 姓名 是否专职 姓名 是否专职
特殊情况说明
序号 表格序号 数据项 说明 1 2 3
第三部分 全国高校教学基本状态数据库数据项内涵说明
(dir 2.2.1309)
一,基本统计指标说明
统计时期:数据指标统计时期除特殊说明外,财务,科研和图书信息按自然年度统计,教学等其他信息均按学年度统计,个别指标按指定的时限或时点统计.
学年度:指2017-2017教育年度,即从2017年9月1日到2017年8月31日.每学年分为两个学期.
自然年:指2017自然年度,即从2017年1月1日至2017年12月31日.
教职员工年龄:教职工年龄以2017年9月1日满周岁计算.
二,指标解释
Ⅰ 学校基本情况
1.学校名称:按国家规定的设置标准和审批程序批准成立,并在教育行政部门备案的实施高等教育的单位称谓,用全称;学校代码按教育部统一编码填写.
2.学校英文名称:学校对外使用的英文名称全称.
3.学校行政辖区:指学校所归属的行政管理区域(省,自治区,直辖市).
4.邮政编码:学校所在地由国家邮政部门编制的邮政区域代码,如果有多个校区,填写主校区或学校办公室所在校区的邮政编码.
5.学校办公电话号码:学校统一对外公布的办公电话号码,包括区号和电话号码.
6.学校办公传真号码:学校统一对外公布的公用传真号码,包括区号和传真号码.
7.校园网域名:学校在因特网(Inter)注册的名称.如华中科技大学域名为 hust.edu.
8.学校主页*:学校在因特网上唯一的名称标识,由资源类型和域名构成.如华中科技大学主页*为hust.edu.
9.学校办公电子邮箱:学校统一对外公布的公用电子邮箱,格式为xxx@xxx.xx.
10.填报负责人:负责组织填报本次报表的领导或工作人员.
11.学校层次:分为设有研究生院的院校,"985工程"院校,"211工程"院校,一般院校和新建院校;可以多选.
12.招生批次:指学校主要招生的批次,分为第一批次招生,第二批次招生A,第二批次招生B,第三批次招生A和第三批次招生B.招生批次中,有的省份批次为第二批(一),第二批(二),第三批(一)和第三批(二),分别对应本指标中的第二批A,第二批B,第三批A和第三批B.在第二批或第三批中不分A,B或者(一),(二)的按照该批次的招生A填报.可多选.
13.学校性质类别:学校分综合大学,理工院校,农业院校,林业院校,医药院校,师范院校,语言院校,财经院校,政法院校,体育院校,艺术院校,民族院校.此分类只适用于普通高等学校.
14.学校举办者:指学校的上级主管部门或为设置教育机构提供必要的经费和基本办学条件者,即,指投资兴办或提供教育经费的论文范文,地方政府部门或其他团体,组织,个人.
15.学校升本情况:本项仅供2000年以后(含2000年)升本的学校填写,升本时间指教育部正式发文确定学校升本的时间,由多校合并组建本科高校的,在合并前校名栏中分别填写多个校名.
16.学校地址:包括省(直辖市,自治区)/地(市,州)/县(区,旗)/乡(镇)/街(村)/路/编号的详细通信地址.对于多校区的学校,每个校区分别填写校区名称和地址.
校区名称:指具有相对独立功能的校区的称谓.
Ⅱ 校训,办学思想
1.校训:指用简洁的词语所表达的学校治学理念和精神
2.学校发展定位:包括学校发展目标定位,办学类型定位,办学层次定位,服务面向定位等.
3.学校人才培养目标定位:指学校根据社会经济文化发展要求,结合自身实际,制定的人才培养质量,培养类型和培养目标等规划.
4.教育教学思想:指学校关于大学生教育与发展,教育教学与社会的关系,教学工作的地位,教育教学质量及其保障等的思想观念.
5.多媒体反映:指使用多媒体形式反映学校教育教学思想,提供能够在线播放该多媒体的*链接,此项可选填.
Ⅲ 院(系)和其他教学单位情况
院系和其他教学单位:指学校具有教学功能的直属院,系,所.
Ⅳ 学科专业情况
1.学校专业结构与布局:列表中填写各院系现在的本科专业列表.专业结构和布局指学校现设专业的数量和名称,所涵盖的学科门类等信息;其中,专业名称及门类可根据学校实际运行情况,选择按《高等学校本科专业目录(统计用)》2007版或者《普通高等学校本科专业目录(2017年)》进行填报,后面其他所有与专业相关的内容,将按照本表生成分专业填报表格.
需要上传多个文件时,将多个文件打包为一个文件上传.下同.
Ⅴ 学校面积
1.占地面积:指学校具有国家颁发的土地使用权证的土地面积.不包括农场,林场的占地面积.
绿化用地面积:指学校占地面积中集中用于种植花草,树木以及天然林的土地面积.
非学校产权:指由社会力量提供的土地面积,包括独立使用和共享使用两类.其中,独立使用,指学校独立享用社会力量提供的土地面积;共同使用,指本校与其他单位共享社会力量提供的土地面积.
2.总建筑面积:指学校在建设用地范围内,拥有产权,已交付使用的单栋或多栋建筑物地面以上及地面以下各层建筑面积(不包括尚未竣工的在建工程和临时搭用的棚舍建筑面积)及非产权建筑面积的总和.含附属中学,附属小学,幼儿园,医院等.
非学校产权:指由社会力量投资建设提供给学校使用的建筑面积(包括学校租用或借用一年以上的建筑面积).其中,独立使用面积,指学校独立使用的社会力量提供的建筑面积;共同使用面积,指学校与其他机构共享的社会力量提供的建筑面积.非学校产权的学生公寓只填报独立使用建筑面积.
Ⅵ 学校发展规划
1.发展战略规划:指学校制定的短期或中长期综合发展规划.
2.学科建设和队伍建设规划:指学校制定的在一定期限内关于学科建设,专业建设和师资队伍建设的形势,任务,目标和措施等的规划.
3.校园建设规划:指学校制定的在一定期限内关于校园建设的形势,任务,目标,项目,措施等校园建设规划.
注:如学校没有按照上述分类分别制定规划,可将总体规划或相关规划文本打包上传至"发展战略规划"栏目中.
Ⅶ 校友会与社会合作
1.校友会总数:指学校校友在各地成立并在学校备案的校友会数量.
境内校友会:指在境内社团管理机关
境外校友会:指在境外(含港,澳,台)社团管理机关
2.签订合作协议机构总数:指与学校签署协议,联合进行人才培养,科学研究,生产服务等活动的法人机构的数量.不含学生实习协议的机构.
学术机构:指学校与其他学术机构如高校,科研院所等签订的联合进行人才培养,科学研究,生产服务等活动的机构数量.
行业机构和企业:指学校与行业机构或企业签订的联合进行人才培养,科学研究,生产服务等活动协议的行业机构或企业的数量.
地方政府:指学校与地市级及以上政府签订的关于人才培养,技术创新与服务,经济合作等方面协议的数量.对于建在县级城市的学校,与县级政府签订的协议也可计入.
1-1 校领导基本信息
填写学校领导班子成员的基本信息,其中包括:姓名,年龄,出生年月,学位,专业,职务,校内分管工作,学习和工作简历.其中:"专业",指本人所学专业或所从事专业;"学习和工作简历"指主要的学习及工作经历,只需注明时间和工作单位及职务即可.统计时点为当前情况.
1-2 师资队伍概况
1.师资队伍:指学校在编的具有教师专业技术职务的人员.
2.双师型教师:指高等学校中具有中级及以上教师职称,又具备下列条件之一的专业课教师:(1)有本专业实际工作的中级及以上技术职称(含行业特许的资格证书,有专业资格或专业技能考评员资格者).(2)近五年中有两年以上(可累计计算)在企业第一线从事本专业实际工作的经历,或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书,能全面指导学生专业实践实训活动.(3)近五年主持(或主要参与)两项应用技术研究(或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作),成果已被企业(学校)使用,达到同行业(学校)中先进水平.
3.具有行业背景教师:指近五年中有两年以上(可累计)在企业,机构一线从事与本专业相关的实际工作,能够全面指导学生专业实践,实训活动的教师.
4.具有工程背景教师:指近五年中有两年以上(可累计)在一线从事与本专业相关的工程方面的工作,能够全面指导学生工程实践,实训活动的教师.
5.职称:按教授,副教授,讲师,助教和无职称分类.
6.学位:按教师所获博士,硕士,学士学位和无学位分类.
7.年龄:按35岁及以下,36-45,46-55,56及以上分类,以对应自然年9月1日满龄计算.
8.学缘:指在编在岗的具有教师专业技术职务的教师中最终学位在本校取得和在国内外其他高校(或授予单位)取得的情况.其中,本校指最终学位是在本校取得的;外校(境内)指最终学位是在境内其他学校取得的;外校(境外):最终学位是在境外(国外及港,澳,台)学校取得的.
9.学校教师库链接:需提供可以查询在校教师情况的数据库地址或*链接.
1-3 学校聘请校外教师概况
1.聘请校外教师:指聘请的国内,外其他高校及科研机构,企业,行业等的教师和退休教师(含本校退休教师).聘期为一学期以上.其中,外教,指经学校批准聘请的外籍教师.
2.来源:指学校聘请的教师在受聘时从事工作的单位,包括:企业,行业部门,高校等.其中,行业部门:指行业行政,管理,生产,研究机构,及其他相关单位等.
1-4-1 高层次人才
类型:指中国科学院院士,中国工程院院士,引进海外高层次人才"千人计划"入选者,长江学者特聘教授,国家杰出青年科学基金资助者,省部级突出贡献专家,新世纪优秀人才,教育部高校青年教师获奖者和省级高层次人才.
获得时间:只填写年份.
1-4-2 高层次研究群体(团队)
类型:指教育部创新团队和国家自然科学基金委创新研究群体.
获得时间:只填写年份.
1-5 院(系)和其他教学单位专任教师情况
1.专任教师:具有教师资格,专职从事教学工作的人员.
2.院(系)和其他教学单位专任教师情况:分院(系)统计专任教师情况.其中"职称"按正高级,副高级,中级,初级,无职称统计.无学位教师的学缘结构按其学历情况统计.
3.各院(系)和教学单位专任教师不得重复统计,本表中各单位专任教师总计数之和应等于全校专任教师总数.
1-6 院(系)教师培训进修,交流情况
1.教师培训进修:指学校派出进行培训和进修,攻读学位的教师的情况,其中,培训含校内组织的集中专项(如新教师等)短期培训.
境内:指学年度教师在大陆地区有关机构培训(包括攻读学位,培训进修,访问学者等)的人次.
境外:指学年度教师在大陆以外地区(含港,澳,台)有关机构培训(包括攻读学位,培训进修,访问学者等)的人次.
到行业培训:指学年度教师到与专业相关&
总结：本论文可用于学校情况论文范文参考下载，学校情况相关论文写作参考研究。
学校网引用文献:
[1] 学校内网知网查重收费吗
[2] 学校论文查重不过情况说明的书写
[3] 上传学校内网会查重吗
