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学时课程论文范文

　　本专业培养德,智,体,美,劳全面发展,具有良好的职业道德和行为规范,掌握必需的科学文化基础知识,铸造成形知识,生产管理与质量管理基本知识,具备较强的铸造生产操作能力,中等复杂程度铸件的铸造工艺工装设计能力,以及铸件质量常规检测控制的基本能力,铸件热处理工艺制定和操作的基本能力;适应铸造生产一线工作过程主要岗位的工作要求铸造技术,生产管理,技术服务等岗位拓展后劲

　　学生在毕业后通过适当培训可拓展到以下工作岗位:

　　助理工艺师

　　现场管理员

　　工艺师

　　车间管理员

　　 (二)业务规格

　　本专业毕业生主要面向企业,其主要业务范围是:造型制芯及熔炼浇注等生产操作,现场技术服务及工艺工装设计,生产管理等工作.

　　 l.知识结构要求 (1)具备本专业培养目标所必需的数学,英语,计算机等文化基础知识.

　　 (2)具备本专业培养目标所必需的机械基础,电工电子基础等基础知识.

　　 (3)具备与职业能力相适应的金属材料及热处理,铸造工艺工装设计,铸造生产,特种铸造,铸造合金熔炼及其控制等专业知识.

　　 (4)具备基本的生产管理,质量管理,技术经济分析基础知识.

　　 (5)了解铸造新技术,新工艺,新装备,现行标准等的相关信息.

　　 2.职业能力要求

　　 (1)具备铸造生产过程的熟练操作技能.

　　 (2)具备中等复杂程度零件的铸造工艺优化设计和工装设计能力.

　　 (3)具备工艺规程的制定与贯彻的基本能力.

　　 (4)具备铸件质量分析,控制与检验的基本能力.

　　 (5)具备铸造生产计划与定额制定的基本能力.

　　 (6)具备对铸件进行金相分析,力学性能检测的基本能力.

　　 (7)具备运用所学知识,进行生产现场技术服务的基本能力.

　　 3.基本素质及基本能力要求

　　 (1)思想素质:热爱祖国,拥护党的基本路线和改革开放的政策,树立科学的世界观和人生观,遵纪守法,为人诚实,正直,具有良好的公共道德.

　　 (2)文化素质:具有专业必需的文化基础知识,知识面宽.

　　 (3)身体和心理素质:拥有健康的体魄,能适应岗位对体质的要求,肢体灵活,视觉良好,能正确区分棕,红,橙,黄,绿,蓝,紫,灰,白,黑,金,银等12种颜色;具有健康的心理和乐观的人生态度;朝气蓬勃,积极向上,奋发进取;思路开阔,敏捷,能面对和正确处理突发事件.

　　 (4)职业素质:较强的质量意识,市场意识,安全意识,良好的职业道德和敬业精神.

　　 (5)学习能力

　　学生应具有较好的学习习惯和较强的自学能力,一定的抽象思维能力,较强的形象思维能力,逻辑思维能力,阅读理解能力,资料查阅和信息收集能力.

　　 (6)表达能力

　　具备必要的文字表达能力,能规范书写简历,总结,报告,假条,借条等日常应用文;基本能正确组织材料,提炼观点通过文章表达自己的真实意图.普通话达到国家二级乙等水平.

　　 (7)协作沟通能力

　　具备较强的团队协作和沟通的意识,能力,能吃苦耐劳,勇于承担责任.

　　 (8)创新能力

　　具有一定观察,发现,分析问题的能力,并具备创造性解决问题的的意识和基本能力.

　　 (9)适应能力

　　对外部条件,环境的变化有较强的社会适应能力.

　　三,教学计划学分及时间分配表

　　表1 毕业学分要求

　　序课程类别学分占总学分的比例 1 理论限选课 10 7.% 2 顶岗实习 8 5.7% 3 公选课 10 7.% 4 必修课 112 80% 课程编号课程名称考试学期学分总学时讲课实验一二三四五是否限选课程系数 15 12 12 15 6 1 73108401? 形势与政策一? .5 8 8 1 1 2 432503? 口才与写作? 3 48 48 0 3 1 3 13107502? 机械制图及CAD一? 1 4 64 64 4 1 4 732101? 高等数学? 1 4 64 64 0 4 1 5 X734523? 英语一? 1 4 64 64 0 4 1.2 6 x43404404? 思想道德修养与法律基础一? 1.5 24 24 0 2 1 7 123109101? 体育1一? .5 32 0 0 2 1 8 x534210? 计算机应用基础? 2 32 32 0 2 1.2 9 X534211? 计算机应用基础实验? 1.5 24 24 0 2 1 10 73109106? 应用数学(材料类)? 2 32 3 1 11 x43404405? 思想道德修养与法律基础二? 1.5 24 24 0 2 1 12 123109102? 体育1二? .5 22 2 1 13 101504? 机械制图及CAD二? 2 4 64 64 0 6 1 14 734507? 英语二2? 4 64 64 0 6 1 15 73108402? 形势与政策二? .5 8 8 1 1 16 151706? 工程材料与热处理2? 2 5 80 80 0 7 1.2 17 33109211? 材料成型与控制基础? 2 4 64 64 0 6 1.2 18 123109103? 体育1三? .5 24 2 1 19 x23104103? 电工电子技术1? 3 4 64 64 0 5 1 20 73109401? 论文范文思想与中国特色社会主义理论体系概论一? 2 32 32 3 1 21 x13104406? 机械设计基础? 4 64 64 0 6 1 22 33107406? 铸造有色合金及其熔炼? 3 3 48 48 4 1 23 33109416? 流体力学与传热学基础? 4 64 6 限选 .8 24 33109415? 铸件成形原理? 3 3 48 4 1 25 123109104? 体育1四? .5 28 2 1 26 73109402? 论文范文思想与中国特色社会主义理论体系概论二? 2 32 32 2 1 27 33109418? 铸造生产及工艺工装设计一? 4 5 80 80 0 5 1.2 28 33108302? 铸造生产过程及铸件质量检测? 3 48 48 0 3 限选 .8 29 x13104711? 特种铸造? 4 4 64 64 0 5 1 30 33109103? 材料科学概论? 2 32 2 限选 .8 31 33109417? 铸造钢铁合金熔炼及其控制? 4 4.5 72 72 5 1.2 32 x33104001? 就业指导与职业道德(材料系) 1.5 24 24 1 33 33109420? 铸造英文文献阅读? 2 32 2 限选 .8 34 33107409? 铸造生产管理及质量管理? 3 48 48 0 3 限选 .8 35 33108406? 艺术铸品的鉴赏与制造技术? 2 32 32 5 限选 .8 36 33109419? 铸造生产及工艺工装设计二? 5 3 48 48 0 8 1 37 33108404? 铸造缺陷分析与防止? 3 48 48 8 限选 .8 38 33108405? 铸造工艺CAE优化设计? 5 5 80 80 13 1 总计 104 1730 24 33 30 30 34 限选课最低学分 10? 84.5+19 1426+304 24+0 33+0 24+6 20+10 21+13

　　表3 实践教学环节安排(实践技能课程)

　　序号课程编号课程名称学分数 1 2 3 4 5 6 是否限选说明课程系数 1 33509106 材料成型与控制实训 4? 4周 1? 2 N33507401 绘图及识图实训? 2? 2周 1? 3 N535201 计算机应用基础专用周一 .5? 0.5周 1? 4 33509107 机械设计基础专用周 2? 2周 1? 5 N33507402? 铸造技能基础实训 4? 4周 1? 6 33509406 铸造生产实训1 2? 2周 1? 7 N33507404 铸造生产实习 1? 1周 1? 8 33509407 铸造生产实训2 4? 4周 1? 9 33509408? 铸造技术专业毕业综合实践 5? 5周 1? 10 N33507406? 特种铸造工艺工装设计及特种铸造实训 3? 3周 1? 11 33507407? 铸造专业毕业顶岗实习 8? 16周限选 .8? 学分合计 35.5

　　表4 教学环节安排

　　序号教学环节学期共计学分 1 2 3 4 5 6 1 理论教学 15 11.5 12 15 6 59.5 104.5 2 实训专用周 6.5 2 8 16.5 16.5 3 职业技能培训 4 2 4 10 10 4 教学实习 1 1 1 5 顶岗实习 16 16 8 6 考试 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 5 7 军训及入学教育 3 3 8 毕业教育 1 9 机动 1 1 1 1 1 3.5 10 假期 5.5 7.5 4.5 7.5 5.5 30.5 11 总计 25 27 24 27 25 25 145 140

　　表5 教学计划编制说明

　　业务规格能力要求 (1)具备铸造生产过程的熟练操作技能;

　　 (2)具备中等复杂程度零件的铸造工艺优化设计和工装设计能力;

　　 (3)具备工艺规程的制定与贯彻的基本能力;

　　 (4)具备铸件质量分析,控制与检验的基本能力;

　　 (5)具备铸造生产计划与定额制定的基本能力;

　　 (6)具备对铸件进行金相分析,力学性能检测的基本能力;

　　 (7)具备运用所学知识,进行生产现场技术服务的基本能力. 思想素质要求操行评定合格身体素质要求达到大学生体制健康合格标准(试行方案) 职业技能鉴定要求通过铸造工(四级)职业技能鉴定外语能力要求达到四川省大学英语等级考试二级水平计算机能力要求达到四川省大学生计算机一级测试水平普通话能力要求达到二级乙等水平备注实践教学学时占必修总学时之比 49.1% 实践教学学分占必修总学分之比 29.6% 拟定人拟定时间审核人审核时间四,基础理论课程简介

　　 1.高等数学(4学分,64学时)

　　主要讲授函数与极限,导数与微分,积分,微分方程等内容.目的使学生运用数学方法和技巧分析问题,解决问题,提高逻辑思维能力.

　　 2.应用数学(材料系)(2学分,32学时)

　　通过专业实例,重点讲授三角函数,面积与体积的计算,误差分析,统计等基本知识,在数学与专业应用之间搭建桥梁,培养学生应用数学知识解决工程实际中计算问题的能力.

　　 3.英语(8学分,128学时)

　　使学生掌握一定的英语语言基础知识和学习英语的方法,具有初步的听,说,读,写,译的能力,在一般的交际活动中进行简单对话,为今后继续学习专业英语和提高交际能力打下基础.该课程主要目的在于提高学生对英语的听说读写以及应用能力.

　　 4.思想道德修养与法律基础(3学分,48学时)

　　通过学习,帮助同学们树立科学的世界观,人生观和价值观,形成良好的思想道德品质,将自己培养成为有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人.同时,它又是以马克思主义,论文范文思想和论文范文理论为指导,进行社会主义法制教育的课程,其目的是通过教育使同学们充分认识马克思主义法学的基本理论,了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定,增强社会主义法制观念和法律意识,真正做到学法,懂法,用法,依法办事,依法维护国家和公民个人的合法权益.

　　 5.体育(2学分,4个学期,每周2学时)

　　通过学习锻炼,使学生掌握体育基本锻炼方法和技能,并达到国家体育锻炼标准;培养学生具有强健的体魄,充沛的精力,保证学习顺利进行,具备铸造工需要的身体素质,为现代化建设多做贡献.

　　 6.计算机应用基础(2学分,32学时)

　　主要学习 Windows操作系统,文字处理软件Word,电子表格Excel,演示文稿powerpoint,网络基础知识,计算机多媒体技术等,通过强化练习,掌握相当熟练的计算机操作技巧,利用计算机制作常用的应用文书,利用网络查找需要的资料.

　　 7.计算机应用基础实验(1.5学分,24学时)

　　主要任务是通过上机实验,让学生了解计算机的硬件组成,掌握计算机的基本操作,掌握计算机常用操作系统的使用,熟练使用OFFICE办公软件,培养利用网络查找需要的资料的能力.

　　 8.口才与写作(3学分,48学时)

　　主要对学生进行普通话表达能力和应用文写作能力训练,提高学生应用语文的能力,增强其综合人文素质.使学生能用较标准的普通话进行读诵,演讲,交谈,辩论,有较强的口头表达能力.熟练掌握写作报告,总结,论文等常见应用的写作能力.

　　 9.论文范文思想和中国特色社会主义理论体系概论(4学分,64学时)

　　通过系统学习论文范文思想,论文范文理论和"三个代表"重要思想概论,引导学生正确认识中国的基本国情和社会主义建设的客观规律,使学生牢固树立建设中国特色社会主义的坚定信念,坚持四项基本原则,掌握马克思主义的立场,观点和方法,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,正确认识自己所肩负的历史使命,努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.

　　 10. 形势与政策(1学分,16学时)

　　通过看电视,看报刊杂志,讨论等灵活多样的形式,帮助学生正确认识国家的政治,经济形势,以及国家改革与发展所处的国际环境,时代背景,正确理解党的基本路线,重大方针和政策,正确分析社会关注的热点问题,激发学生的爱国主义热情,增强其民族自信心和社会责任感,把握未来,勤奋学习,成才报国.

　　 11.就业指导与职业道德(材料系)(1.5学分)

　　通过讲座等多种形式,帮助学生树立正确的职业价值观,指导学生通过审慎的选择走上一条既符合社会发展需要,又适合自己发展的成功之路;帮助学生正确地认识自我,根据自己的特长,心理素质,知识结构选择能发挥自特长和潜能的职业.

　　 12.机械制图及CAD(8学分,128学时)

　　本课程主要讲述点,线,平面的投影方法,掌握立体投影图,三视图,剖视图,装配图的绘图原则等.懂得初步的公差配合知识,目的是培养其制图,识图能力,使学生掌握绘图技术及计算机绘图CAD技术.

　　 13.机械设计基础(4学分,64学时)

　　本课程是一门技术基础课,主要讲述理论力学和材料力学基础知识,常用机构和通用机械零件的基本知识,简单传动装置的设计基本知识,使学生具备初步分析,选用和设计机械零件和简单装置的能力,能正确选用公差与配合.

　　 14.工程材料及热处理2(5学分,80学时)

　　本课程是一门技术基础课,主要讲述金属结晶及相图,金属相变基本原理和规律,成分组织与性能之间的关系,常用金属材料种类,牌号和应用,热处理原理和常见热处理方法等知识,使学生初步掌握金属及合金的成分,结构,组织和性能之间的关系和变化规律,金属材料的选用以及常见热处理方法的特点和应用.

　　 15.电工电子技术(4学分,64学时)

　　本课程的主要任务是使学生掌握电工和电子技术的基本理论,基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,同时为继续学习专业课程奠定基础.主要内容是:安全用电的基本知识;电路的基本概念,基本定律和定理;识读电路图,计算电路基本物理量;二极管,三极管的基本原理,特性和主要参数;逻辑门电路,触发器的工作原理等.并要求初步掌握阅读和分析电子电路的一般规律和方法,具有查阅有关手册,正确选用简单适用电路和电子器件的能力.重点在电工技术,了解电子技术即可.

　　 16.材料成型与控制基础(4学分,64学时)

　　材料成型与控制是的一门技术基础课,使学生了解机械制造中钳工,压力加工,锻压,焊接,金属切削加工,装配等机械制造过程的基本原理和基本方法,配合材料成型与控制实训掌握各种成型方法的基本操作.

　　 17.流体力学与传热学基础(4学分,64学时,限选)

　　本课程是一门技术基础限选课,主要讲述流体的概念,流体静力学,流体动力学,流体力学在工程,铸造中的应用;热传递的基本方式,规律,使学生能利用流体力学和传热学的基本知识解决工程实际问题的能力.

　　 18.铸造生产及工艺工装设计(8学分,128学时)

　　本课程是专业主干课程,主要讲授造型材料,并以灰铸铁件,铸钢件,球铁件生产和其工艺工装设计为例讲授技术准备,生产组织,生产准备,生产过程,设备的知识,配合"铸造基础技能实训","铸造生产实训"进行工学结合的教学,使学生掌握铸造生产和工艺工装设计的知识和能力.

　　 19.铸造钢铁合金熔炼及控制(4.5学分,72学时)

　　本课程是专业主干课程.其主要任务是使学生掌握常用铸造钢铁合金的种类,规格和技术要求,化学成份,结晶原理,金相组织与力学性能特点,热处理和铸造性能特点;配合"铸造基础技能实训"进行工学结合的教学,掌握铸造钢铁合金的熔炼用炉,熔炼工艺,熔炼操作及控制等方面的知识和技能.

　　 20.铸造有色合金熔炼及控制(3学分,48学时)

　　本课程是专业技术课.其主要任务是使学生掌握常用铸造有色合金的种类,规格和技术要求,化学成份,金相组织与力学性能特点,热处理和铸造性能特点;配合"铸造基础技能实训"进行工学结合的教学,掌握铸造有色合金的熔炼用炉,熔炼工艺,熔炼操作及控制等方面的知识和技能.

　　 21.铸造工艺CAE优化设计(5学分,80学时)

　　主要向学生介绍铸造三维造型和铸件充型与凝固过程计算机数值模拟技术,力图体现用高新技术改造传统产业的产业趋势,使学生能够掌握工艺优化的技术与技能.

　　 22.特种铸造(4学分,64学时)

　　本课程是专业技术课.主要讲述熔模铸造,金属型铸造,压力铸造等特种铸造方法的原理,生产工艺过程,工艺工艺设计特点,配合"特种铸造工艺工装设计及特种铸造实训",突显特种铸造方向的知识和技能需求,使学生掌握各种特种铸造方法的基本知识和技能.

　　 23.铸造生产管理及质量管理(3学分,48学时,限选)

　　主要讲述企业管理基本知识,车间生产管理的工作内容和常用基本方法,质量控制知识等,使学生具备班组,工段,车间等的管理基本知识和基本能力.

　　 24.艺术铸品鉴赏与制造技术(2学分,32学时,限选)

　　主要讲授我国金属艺术品铸造的历史,艺术及技术价值,铸造成型方法等,开拓学生的眼界,提高学生的艺术修养,拓展专业面.

　　 25.铸造英文文献阅读(2学分,32学时,限选)

　　主要通过学习铸造专业科普文章,达到熟悉常用专业词汇,专业论文表达方式的能力,为学生以后查找专业和学习英文资料解决实际问题打下基础.

　　 26.铸造生产过程及铸件质量检测(3学分,48学时,限选)

　　主要介绍了检测的基础知识常用的检测手段.Windows的有关知识及使用;掌握文字处理软件Word的使用;掌握电子表格软件Excel的使用;了解计算机病毒知识及处理方法;具有计算机网络的初步知识;具有多媒体计算机的初步知识.

　　 2.材料成型与控制实训(4周,4学分)

　　主要进行钳工,车削,铣削,刨削,磨削以及焊接,锻压,热处理的实训;使学生了解机械生产过程,零件成型方法的基本过程及其应用,掌握其基本操作方法和基本技能,并了解安全生产知识,具备基本的机械工程技术应用知识和能力.

　　 3.绘图及识图实训(2周,2学分)

　　主要进行铸件图纸的识图和铸件图的绘制实训,锻炼学生的审图能力,空间想象能力,提高手工制图能力,为铸造工艺工装设计打基础.

　　 4.铸造基础技能实训(4周,4学分)

　　主要通过对学生进行熔炼,造型,制芯,浇注,清理等技能的训练,使学生掌握熔炼,造型,制芯,浇注,清理等基本操作技能,并对铸造生产过程进行初步的认识,为学习专业课程和技能鉴定打基础.

　　 5.机械设计基础专用周(2周,2学分)

　　通过对中等复杂工作情况下典型机械零件尺寸与结构的设计,正确选择零件的材质,树立学生正确的机械机构与传动概念,培养学生根据工作任务正确查手册选取数据的能力.

　　 6.铸造生产实习(1周,1学分)

　　通过校外实训基地企业的参观实习,使学生了解:机械制造厂的生产概况及其与铸造生产的关系,铸造生产的方法和工艺过程,铸造设备的情况,生产组织,安全知识等实际情况,以获得较全面的生产实际知识和了解企业文化.

　　 7.铸造生产实训1(2周,2学分)

　　配合《铸造生产及工艺工装设计》进行工学结合的教学,主要分别以树脂砂生产较简单的铸钢件或中等复杂铸钢件为例熟悉铸造工艺设计,生产组织,使学生获得这类铸件的生产的实际工程能力.

　　 8. 铸造生产实训2(4周,4学分)

　　配合《铸造生产及工艺工装设计》进行工学结合的教学,主要分别以树脂砂生产简单的灰铁件和球铁件,中等复杂程度的灰铁件和球铁件为例熟悉铸造工艺工装设计,配合《铸造工艺CAE优化设计》课程进行工艺方案优化选择,进行生产组织,生产准备,铸件质量检测,使学生获得这些种类铸件的生产的实际工程能力.完成铸造工技能鉴定.

　　 9.特种铸造工艺工装设计及特种铸造实训(3周,3学分)

　　配合《特种铸造生产》进行工学结合的教学.以典型特种铸件为例熟悉特种铸造工艺工装设计,生产组织,生产准备,生产过程,使学生获得特种铸造生产的实际工程能力.

　　 10.铸造毕业综合实践(5周,5学分)

　　学生通过独立设计中等复杂铸件的工艺,工装设计,系统总结学习的铸造理论,实践环节,培养学生查阅手册,独立工作的能力.

　　 11.顶岗实习(16周,8学分,限选)

　　主要采用到签约企业进行毕业顶岗实习的方式进行.由教研室针对毕业顶岗实习企业的实际情况安排任务,由企业安排采用师傅带徒弟的方式进行生产操作实习,并由教研室指定教师和师傅一起指导学生,最后必须完成安排的操作和教学任务,完成规定的周记,报告,论文等任务,由企业和教研室根据实习情况和报告等对学生进行综合评定.

　　四川工程职业技术学院

　　《形势与政策》课程教学大纲

　　学时:16

　　学分:1

　　适用专业及学制:三年制高职铸造,焊接,数控等工程类专业全日制

　　编制:李学书

　　审定:

　　批准日期:2017年6月

　　制定依据

　　本课程是铸造,电气,建筑等工程类专业的基础课程.本大纲依据学生实际,学科特点,工程类专业岗位职业标准和工程类专业人才培养质量标准及学生发展需要而制定.

　　课程教学目标

　　 (一)课程性质和目的"形势与政策"课是高校思想品德课中的一门必修课程,是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,是每个学生的必修课,是学校德育的一项重要内容.我校开设"形势与政策"课程,将形势与政策教育经常化,规范化,课程化,有助于学生提高思想政治素质,正确认识国内外形势,增强民族自信心和自豪感,增强建设中国特色社会主义的信心;有助于学生拓宽视野,改善知识结构,了解我国社会改革与发展的实践与进程.这是学生思想政治教育的有效途径和重要渠道.(二)课程教学目标??? "形势与政策"课的主要目的是帮助学生正确认识国家的政治,经济形势,以及国家改革与发展所处的国际环境,时代背景,正确理解党的基本路线,重大方针和政策,正确分析社会关注的热点问题,激发学生的爱国主义热情,增强其民族自信心和社会责任感,把握未来,勤奋学习,成才报国."形势与政策"课的任务应包含以下几个方面:第一引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识,包括马克思主义的形势与政策观,科学分析形势与政策的方法论,形势发展变化的规律,政策的产生和发展,政策的本质和特征等基础知识.??? 第二引导和帮助学生掌握党的路线方针政策的基本内容,了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系.第三,培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力,特别是对国内外重大事件,敏感问题,社会热点,难点,疑点问题的思考,分析和判断能力.??? 第四,通过社会实践让学生感知国情民意,体会党的路线方针政策的实践,把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上,把握正确的世界观,人生观和价值观. 课程教学单元学时教学形式与课时分配讲课习题讨论 1 用科学慧眼洞察天下——学习践行科学发展观 4 4 2 胸怀天下大事——热点问题* 4 4 3 屹立于世界民族之林——中国的外交方略 2 2 4 维护地区和平与稳定——国际反恐问题 2 2 2 5 甲子风云话沧桑——新中国建国60年的巨大变化 4 4 合计 16 16 四.课程教学设计

　　整体教学设计

　　形势与政策教育的内容包含形势与政策两部分内容.形势是国际和国内社会政治和经济发展的状况和态势,政策是党和国家为实现一定时期的目标和任务而制定的行为准则.政策的制定要以形势为客观依据,并根据形势的发展变化作必要的调整.形势与政策的内容是动态的,具有时效性强的特点.因此,形势与政策教育必须根据形势与政策的动态发展及其对人们的思想和社会生活的影响,及时地调整教学内容,要以事明理,以理论事,通过国际国内发生的重大事件和我国社会发展的进程,帮助学生正确认识形势,深刻理解党的政策.根据形势发展的需要决定教学内容,是这门课程的重要特点.不同层次,不同专业的学生思想实际会有很大的差别,但往往又有内在的必然联系,处于动态的发展过程之中.同时,国际国内形势风云变幻,党和国家的方针,政策也要不断推出和调整,这都决定了该课程的教学内容必须始终处于一个不断变化,不断更新的动态过程中.根据当前国际,国内形势的热点问题,推出一些形势与政策研究和讲授专题.?? 胸怀天下大事——热点问题*追求远大理想 4学时

　　通过本章的学习,帮助大学生了解中国的国情,认识"三农"问题以及新时期解决"三农"问题的战略性举措;学习和发扬"5.12"灾后重建的民族精神;了解世界金融危机对我国经济的影响以及对我国大学生就业的影响,从而引导大学生改变就业观念,适应社会的需要;了解台湾问题的由来和中国对台湾问题的新政策,坚信祖国一定会统一.

　　第三讲?????屹立于世界民族之林——中国的外交方略 2学时

　　通过本章的学习,了解当今国际形势的主要特点,认识中国与各大国的关系,与发展中国家的

　　关系等,使中国尽快与国际接轨,做到知己知彼,百战不殆.要让大学生胸怀祖国放眼世界.

　　第四讲维护地区和平与稳定——国际反恐问题 2学时

　　 ? 通过学习,了解恐怖主义产生的历史背景,恐怖主义对世界的危害;中国面临恐怖主义威胁主要是民族分裂势力和宗教极端势力以分裂国家为目的所进行的暴力恐怖活动."论文范文","论文范文"是中国面临恐怖主义的最大威胁.

　　第五讲? ?甲子风云话沧桑——新中国建国60年的巨大变化 4学时

　　通过学习和了解中国建国60年来的发展,特别是改革开放30年来中国翻天覆地的巨变,让大学生明白一个真理就是只有论文范文才能救中国,只有社会主义才能发展中国;引导大学生热论文范文范文,热爱社会主义中国,并努力学习专业知识,毕业后承担建设社会主义中国的历史重任.

　　教学方案设计

　　序号教学单元学时教学内容及要求教学程序授课要点教学实施说明教学方法

　　与教学手段建议 1

　　科学慧眼洞察天下——学习践行科学发展观 4 ◆科学发展观提出的历史背景

　　 ◆科学发展观的内涵

　　 ◆学习和实践科学发展观的意义

　　 ◆本章需要结合大学生的实际引导学生树立科学发展观的理念.

　　深入学习科学发展观用科学的理论武装大学生(2学时) ◆认识科学发展观

　　 ◆明确成才目标

　　教师:

　　 ◆重点讲解教学要点,启发学生思考.

　　学生:

　　 ◆参与互动环节

　　教学方法:

　　演示教学

　　互动教学

　　教学手段:

　　讲授,讨论践行科学发展观,全面提高大学生综合素质(2学时)

　　 22 ◆树立科学发展观的理念

　　 ◆努力思想道德素质

　　 2 胸怀天下大事——热点问题* 4 ◆"三农"问题的由来

　　 ◆农业是弱势产业,农民是弱势群体,农村是落后的社区

　　 ◆新时期解决"三农"问题的举措

　　 ◆灾后重建

　　 ◆要求学生了解社会热点大事,关注国家的发展三农问题,灾后重建问题(2学时) 认识三农问题,关注中国农民,农业,农村的发展

　　发扬灾后重建的民族精神教师:

　　 ◆重点讲解教学要点,启发学生思考.

　　学生:

　　 ◆参与互动环节

　　教学方法:

　　演示教学

　　互动教学

　　教学手段:

　　多媒体讲授金融危机问题 <

达内培训课程学时详:7月20日第二模块第2学时课程视频

br>　　大学生就业问题(2学时) 世界金融危机产生的背景和实质

　　我国的就业新形势 3 屹立于世界民族之林——中国的外交方略 2 ◆当今国际形势的主要特点

　　 ◆积极推进全方位,多层次,宽领域,有重点的对外开放政策,坚持大国合作是关键

　　 ◆中国同其它国家的外交关系当今国际形势的主要特点,中国与其他国家的关系(2学时)

　　 ◆国际关系的主要特点

　　 ◆中美关系特点

　　 ◆中俄关系

　　 ◆中欧关系

　　 ◆中日关系教师:

　　 ◆重点讲解教学要点,启发学生思考.

　　学生:

　　 ◆参与互动环节

　　教学方法:

　　演示教学

　　互动教学

　　教学手段:

　　多媒体教学 4

　　维护地区和平与稳定——国际反恐问题

　　 2 ◆当代国际恐怖主义的特征

　　 ◆恐怖主义对世界的危害

　　 ◆中国面临的恐怖主义威胁

　　 ◆本章可以采用多媒体的形式组织学生观看7,.5新疆乌鲁木齐打砸抢烧事件并讨论社会稳定是当前改革开放的第一要务

　　恐怖主义对世界的危害,国际反恐态势与中国政府反对恐怖主义的基本政策(2学时)

　　 ◆中国面临的恐怖主义威胁:"论文范文","论文范文"

　　 ◆国际反恐态势

　　 ◆索马里海盗:恐怖新势力

　　教师:

　　 ◆重点讲解教学要点,启发学生思考.

　　学生:

　　 ◆参与互动环节

　　教学方法:

　　演示教学

　　互动教学

　　教学手段:

　　多媒体教学 5 ?甲子风云话沧桑——新中国建国60年的巨大变化 4 ◆中国近代大事

　　 ◆新中国翻天覆地的巨变

　　 ◆改革开放以来中国的发展

　　 ◆本章可以采用互动式教学启发学生树立爱国,爱社会主义的理念和建设社会主义的使命感社会主义新中国的建立来之不易(2学时)

　　三十年的巨变(2学时)

　　珍惜来之不易的新生活,开创崭新未来

　　 ◆旧中国的耻辱史

　　 ◆没有论文范文就没有新中国

　　 ◆热爱社会主义,热爱祖国,建设祖国是当代大学生的责任

　　教师:

　　 ◆重点讲解教学要点,启发学生思考.

　　学生:

　　 ◆参与互动环节

　　 ◆学生演讲题目:我的爱国观

　　教学方法:

　　演示教学

　　互动教学

　　教学手段:

　　多媒体教学课程教学实施条件

　　师资要求

　　 ①从事本课程教学的教师,应具备以下相关知识,能力和资质:

　　获得高校教师资格证(专任教师);

　　获得思想政治教育学或法学学士(硕士)学位;

　　具有较高的思想政治素质,政治立场坚定,觉悟高;

　　熟悉党的路线,方针,政策;

　　熟悉办公自动化程序及教学课件的制作.

　　 ②本课程师资由专*教师共同组成.

　　教学硬件设施及配备

　　电脑及打印机

　　多媒体

　　使用的教材

　　序号教材名称主编编者主审 1 《形势与政策》教材(2017年版) 倪波张斌李学书,陶庆生等课程考核

　　为了更全面考核学生对所学知识的掌握情况,课程考核包括平时考核成绩和期末理论考核成绩两部分.具体考核成绩评定办法如下:

　　课程考核成绩组成:(所占比例)

　　期末考试成绩:60% 平时考核成绩:40%

　　 [1]平时考核成绩包括:

　　考勤及纪律情况:10%

　　平时作业成绩: 10%

　　平时提问成绩(包括课堂讨论,主题演讲,电影观后感,调查报告,活动小结等): 20%

　　 [2]理论考核方法:

　　以写论文为主.

　　四川工程职业技术学院

　　《口才与写作》课程教学大纲

　　学时:48学时

　　学分:3分

　　适用专业及学制:三年制高职焊接技术,数控,铸造技术专业全日制

　　编制:丁亚玲张波

　　审定:

　　批准日期:2017年6月

　　制定依据

　　本课程是铸造,电气,建筑,等工程类专业的基础课程.本大纲依据学生实际,学科特点,工程类专业岗位职业标准和工程类专业人才培养质量标准及学生发展需要而制定.

　　课程教学目标

　　 1.本课程是一门拓展型人文类课程,通过对学生进行口才能力和应用写作能力的训练及相关知识的拓展,进一步提高其运用语言文字的能力,增强其综合人文素质.

　　 2.理解并掌握口语表达的基本要求与技巧;重点掌握日常演讲,辩论,求职,社交及不同行业的口语表达特点和训练方法,途径.使学生具有较强的口头表达能力,讲话时主旨突出,条理清楚,用语准确,态势语大方得体,声音洪亮.能熟练运用普通话,在普通话水平等级测试中达到二级乙等或以上等级.

　　 3.使学生熟练掌握科技,经济,公文,信息,事务类文体写作的运作程序和写作要领,具备确立主旨,选择材料,安排结构,把握格式,美化文面的能力.

　　三, 课程教学单元及学时安排

　　序号课程教学单元学时教学形式与课时分配理实一体理论实践习题讨论 1 绪论:课程目标,内容,考核 2 1 1 2 普通话:声母,韵母,声调及音变 8 8 3 态势语言 2 1 1 4 口才训练:读诵,演讲,交谈,面试与答辩 14 6 2 6 5 应用写作:事务文书,行政公文,求职信等 16 6 7 2 1 6 其他常识:礼仪,国学文化,工程文化 2 1 1 7 机动 4 合计 48 课程教学设计

　　整体教学设计

　　本课程遵循学生职业能力培养的基本规律,以将来就业,职业对口头表达能力和应用写作能力及综合人文素质的的需要为依据整合,序化教学内容,依据从业需要设置教学的知识点和训练的能力点.本课程设计了6个学习单元,分别以普通话语音,态势语言,口才训练,应用写作等内容为载体.每个学习单元中包含了相应的能力训练目标,并按照有关标准给予评价或检测.以课堂方式组织教学,教,学,练有机融合,理论学习和实践训练贯穿整个教学过程.

　　单元教学设计

　　学习单元1:绪论 2学时

　　通过课程设置的意义,要求,课程内容安排的讲授,让学生明确大学阶段强化口才训练,继续读写训练的意义和价值,了解能力训练的程序和拓展人文素质的途径.发放学习指南等资料,要求学生在激活,整合之前所掌握和具备的知识和能力的基础上,为自学自练制定计划和方案.

　　学习单元2:普通话:声母,韵母,声调及音变 8学时

　　在讲解普通话发声技巧,声,韵,调的发音要领,音变规律的基础上,教师示范(或通过多媒体等手段),学生领会其要领并进行训练,教师再针对个体进行区别性训练,遵循观摩示范——模仿训练——自我反省——接受点拨——完善提高的脉络循序渐进(这是课堂训练的第一个层次),体现训练中心课程范型的特点.同时强调学生在教师指导下自学自练,实施目标控制,体现高等教育的特点.进一步介绍有关普通话水平测试的要求,程序,等级标准,题型等情况,鼓励学生确定目标,积极参加普通话水平测试,以检测自身普通话水平达标情况.

　　学习单元3:态势语言 2学时

　　通过对态势语言重要辅助作用,分类,使用方法的讲解,指导学生分析自己常用态势语言中存在的问题,明确使用态势语言的要领,技巧,激发参与训练的热情.通过自评,互评,教师点评明确缺失和不足.培养学生在日常生活和本期的口才训练中自觉的,准确的使用态势语言.

　　学习单元4:口才训练 14学时

　　本着建立开放的教学体系,将教学课堂变成学生今后所从事工作的"第一现场",在第二,第三单元学习的基础上,本单元通过诵读,演讲,交谈,面试和答辩等形式的口才训练为学生搭建起自我展示的平台.课堂训练的第二个层次是阶段性的分项训练:在对应训练的基础上体现综合性和训练要求的提升,主要以轮流登台,按规定的程序和要求集中进行;普通话标准,态势语使用得体,有一定的表达技巧,整体效果好是分项训练的明确要求.课堂训练的第三个层次是为体现学生全面素质而设计的综合训练,在大型训练活动——面试和答辩中,充分依托"学生助教小组"开展活动,教会学生"做什么"好"怎么做",实施过程控制.三个层次的训练同时体现为三个阶段,前项是后项的基础和前提后项是前项的深化和发展

　　 2,了解主要教学内容及授课安排;

　　 3,明确考核方式及评分办法;

　　 4,了解口才与应用文写作训练的意义,目标和程序;

　　 1,课程教学目标,内容,学习要求和考核方式

　　 2,口才

　　 ◆基本概念:语言,口语,口才

　　 ◆口才的标准,价值和作用

　　 ◆口才训练的程序和目标

　　 ◆介绍口才训练的方法

　　 3,实用写作

　　 ◆实用文体的概念

　　 ◆实用文体写作的要求和特点

　　 ◆应用文写作的方法

　　 4,参考书目

　　教师:

　　 ◆下达课程学习包

　　 ◆阐明学习的目标和任务等内容

　　 ◆讲授口才和实用写作及其训练的基本知识和程序

　　 ◆提供既往学习考核范本

　　学生:

　　 ◆在教师指导下分析任务并搜集资料

　　 ◆学习领会教师所讲授的知识

　　 ◆在教师的引导下讨论口才的标准和作用并得出结论教学方法:

　　演示教学

　　互动教学(讲解—提问—讨论—教师分析—小结) 2 普通话语音 8 1,掌握有关推广普通话,普通话语音的基本理论知识;

　　 2,对声母,韵母,声调进行方音辨证;

　　 3,了解普通话水平测试的概况;

　　 4,掌握,共鸣和吐字归音等发声技能—z,c,s

　　 ◆n—l

　　 ◆h—f

　　 ◆e-ê-uo

　　 ◆en-eng 和in-ing

　　 ◆阳平和上声的准确念读

　　 3,音变:变调,儿化,轻声

　　 4,普通话的发声技巧

　　 ◆气息控制

　　 ◆共鸣调节

　　 ◆吐字归音教师:

　　 ◆讲解基本理论知识

　　 ◆激发学生参与训练的兴趣

　　 ◆分析发音要领

　　 ◆示范重,难点音的发音

　　 ◆针对全体和个体进行训练并正音

　　学生:

　　 ◆了解推广普通话的基本知识

　　 ◆掌握普通话语音知识,使语音知识框架更加完善和系统

　　 ◆领会发声技巧和声,韵,调的发音要领

　　 ◆按要求参与训练

　　 ◆反省发声,发音错误和缺陷

　　 ◆纠正偏差

　　 ◆全面提高普通话水平

　　教学方法:

　　讲练结合(讲解—示范—训练—小结—训练)

　　教学手段:

　　多媒体教学

　　播放录音磁带 3 态势语言 2 1,明确态势语在口才表达上的重要作用?2,学会正确使用常用的态势语运用技巧头部动作面部表情眼睛动作手的动作身体姿态◆答辩前的准备

　　 ◆答辩中的技巧 6,面试

　　 ◆准备(材料,思想)

　　 ◆仪表,举止,态度

　　 ◆说话艺术

　　 7,口才训练活动策划

　　 ◆活动的创意策划

　　 ◆活动的组织实施

　　 ◆活动的推广延伸

　　教师:

　　 ◆讲解基本理论知识

　　 ◆激发学生参与训练的兴趣和热情

　　 ◆指导学生准备材料,分析材料,选择材料,使用材料

　　 ◆提前明确实训的形式,主题,要求

　　 ◆向学生助教下达策划,组织,实施任务

　　 ◆组织训练并作出总结

　　学生助教:

　　 ◆召集本组成员商议

　　 ◆安排活动流程,确定活动任务分工

　　 ◆组织小组成员之间,小组与小组之间的沟通,交流

　　学生:

　　 ◆学习领会几种口语交际类型的特点和要求

　　 ◆收集,分析,选择材料,撰写文稿,充分准备书面材料

　　 ◆准备面试过程中互动问答

　　 ◆为本小组的活动献计献策

　　 ◆积极承担活动实施的具体任务

　　 ◆按要求参与实训,完成训练目标

　　 ◆总结得失教学方法:

　　讲练结合(讲解—讨论—训练—小结)

　　教学手段:

　　可使用多媒体,教学

　　 5 应用写作 16 1,了解应用文写作中主题,材料,结构,表达方式和语言等的特点和要求

　　 2,明确论文,合同,消息,广告文案等文体的特点,分类,写作程序和基本格式

　　 3,掌握事务写作中的条据,启事,行政公文中的通知,通报,请示,批复,函,求职信,求职简历等文体的功用,特征,分类,撰写环节,要求,格式

　　 4,学会完成科技开发课题的流程与技巧

　　 5,掌握科技开发中的团队合作技巧与方法 1,应用文写作基础知识

　　 ◆应用文的主题

　　 ◆应用文的材料

　　 ◆应用文的结构

　　 ◆应用文的表达方式和语言

　　 2,论文(科技)写作

　　 ◆论文的性质,特点,分类

　　 ◆论文的编写格式

　　 ◆调查报告

　　 3,合同的写作

　　 ◆合同的特点,种类

　　 ◆合同的结构和写法

　　 4,广告文案的写作

　　 ◆广告的特点,分类

　　 ◆广告文案的结构和写法

　　 5,日常事务写作

　　 ◆条据的分类,写作格式和要求

　　 ◆启事分类,写作格式和要求

　　 6,公文写作

　　 ◆公文的类别,格式

　　 ◆通知,通报的作用,分类,格式和要求

　　 ◆请示,批复的作用,格式和要求

　　 ◆函的用途,类型和格式要求

　　 7,求职信,求职简历的写作和制作

　　 ◆求职信的特点,内容和格式

　　 ◆求职简历的写作和制作

　　教师:

　　 ◆讲解知识要点

　　 ◆向学时出示,演示有关文体范例

　　 ◆提供既往学习考核范本

　　 ◆指导学生准料,分析,选用,组织材料

　　 ◆批改学生撰写的文稿

　　 ◆对带倾向性的问题作出分析

　　 ◆选择完成情况较好的学生作业进行展示

　　学生:

　　 ◆选题分组

　　 ◆分解课题

　　 ◆明确分工

　　 ◆协作完成

　　 ◆选择收集,分析,材料,撰写文稿

　　 ◆互相评价,修改润色

　　 ◆递交编写文件(印刷文本和电子文档

　　 ◆展示优秀成果

　　 ◆比较,分析,总结

　　教学方法:

　　讲练结合(讲解—示例—训练—评价—总结)

　　教学手段:

　　部分内容使用多媒体教学

　　 6 其他常识 2 1,了解礼仪,国学文化,工程文化常识

　　 2,掌握礼貌用语,常用社交礼节

　　 3,了解国学,工程文化常识 1,礼仪常识

　　 ◆人际交往的基本原则

　　 ◆礼貌用语

　　 ◆服饰仪态

　　 ◆社交礼仪

　　 2,国学文化,

　　 3,工程文化

　　教师:

　　 ◆讲解基本理论知识

　　 ◆设置情境,组织学生训练

　　 ◆就焦点问题组织学生讨论

　　 ◆分析归纳

　　学生:

　　 ◆准备参与训练和讨论的材料

　　 ◆按要求参加训练或讨论

　　教学方法:

　　讲练结合(讲解—示例—训练—评价—总结)

　　分析讨论(提出问题—讨论分析——解决问题)

　　 7 机动 4 大纲说明

　　 ?(一)

　　 ?(二)

　　获得教师职称以外的"双师"资格或省级以上普通话测试员资格;

　　获得普通话二级甲等资格;

　　熟悉相应计算机中文系统操作.

　　 ②本课程师资由专*教师共同组成.

　　教学硬件设施及配备

　　确保课程教学中有二分之一使用多媒体实施教学.

　　教材及参考资料

　　 ①学生使用教材

　　序号教材名称主编编者主审 1 《口才训练教程》国家级高教教材(第2版) 张波王社增,刘梅琴等张平 2 《大学读写训练教程》(第2版)高职规划教材张波丁亚玲,马凤莲等 3 《口才与写作》课程学习包张波丁亚玲,江有志 ②参考资料

　　 1 《口才与交际》(高教规划教材) 张波机械工业出版社 2 《实用口语训练教程》(教材) 成都语文学会电子科技大学出版社 3 《普通话等级测试教程》杨绍林电子科技大学出版社课程考核

　　本课程考核包括平时过程考核,期末理论考核两部分.具体考核成绩评定办法如下:

　　期末考试成绩:60% 平时过程考核成绩:40%

　　平时过程考核成绩包括:

　　考勤情况:10%

　　平时作业,平时表现和测验成绩:80%

　　课堂参与成绩:10%

　　期末理论考核方法为笔试(闭卷,考试时间100分钟).

　　教师可根据学生实际,专业特点和对授课内容的调整在考核方式上有所侧重,期末考试也可采用完成课题的形式.

　　四川工程职业技术学院

　　《公共体育》课程教学大纲

　　学时:128

　　学分:2

　　适用专业及学制:三年制高职各专业

　　编制:体育工作部

　　审定:

　　批准日期:2017年6月

　　一,制定依据

　　本课程依据《论文范文论文范文国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,《学校体育工作条例》,《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要

　　 1.增强学生的体质,提高健康水平;2.培养学生的体育意识,满足学生的体育兴趣爱好,促进学生的个性发展社会适应;3.掌握1-2项科学锻炼的方法,养成终身锻炼的习惯;?4.培养全面发展的"高素质,高技能的应用人才"具有从事职业活动所备的身体能力和素质.

　　序号课程教学单元学时教学形式与课时分配理实一体理论实践机动讨论 1 学习情境1

　　 ①体育基础理论知识和体育卫生常识;

　　 ②专项体育运动的基础知识,从事专项体育运动的基本能力和运动技术;

　　 ③提高身体素质. 32 28 2 2 2 学习情境2

　　 ①专项理论知识和体育卫生知识;

　　 ②专项体育运动的规则和裁判知识,提高从事某项体育运动的技能;

　　 ③提高身体素质. 32 28 2 2 3 学习情境3

　　 ①专项理论知识和体育卫生知识;

　　 ②专项体育运动的规则和裁判知识,提高从事某项体育运动的技能;

　　 ③提高身体素质. 32 28 2 2 4 学习情境4

　　 ①专项理论知识和体育卫生知识;

　　 ②专项体育运动的规则和裁判知识,提高从事某项体育运动的技能;

　　 ③提高身体素质. 32 28 2 2 5 合计 128 112 8 8 课程教学设计

　　整体教学设计

　　本课程本着发展与改革的精神,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出的要求.本着"以人为本","健康第一","终身体育"为指导思想,转变过去单一发展学生身体素质,完成学校体育教学任务的观念,创新学校体育教学模式,提高学生的培养质量,在学校体育教学内容,形式,方法的组织与管理方面进行全面改革.在公共体育教学中我院实施体育教学"三自主"的教学模式.既充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力倡导开放式,探究式教学,努力拓展体育课程的时间和空间,在教师的指导下,学生应具有自主选择课程内容,自主选择任课教师,自主选择上课时间的自由度,营造生动,活泼,主动的学习氛围.

　　单元教学设计

　　按一学期为一个教学单元,分为4个教学单元,每单元32学时,共128学时.

　　第一单元:

　　 1.掌握和体育的;了解相关的体育文化知识.

　　运动的基,锻炼习惯,个人体育.

　　达到大学生健康标准;能运用适宜的方法调节自己的情绪,改善心理状态,克服心理障碍;能表现出良好的体育道德和合作精神,正确处理竞争与合作的关系.

　　运动的基本,养成锻炼习惯,形成个人体育专长能测试和评价体质健康状况;可以制定个人锻炼计划并能进行监控;养成自主锻炼的习惯,树立终生体育思想;具备组织和参与体育竞赛的能力;掌握体育竞赛的欣赏方法,能够欣赏和评论体育比赛.运动的基本,养成锻炼习惯,形成个人体育专长能测试和评价体质健康状况;可以制定个人锻炼计划并能进行监控;养成自主锻炼的习惯,树立终生体育思想;具备组织和参与体育竞赛的能力;掌握体育竞赛的欣赏方法,能够欣赏和评论体育比赛.掌握和体育的;了解相关的体育文化知识.

　　运动的基本,养成锻炼习惯,个人专长达到大学生健康标准;能运用适宜的方法调节自己的情绪,改善心理状态,克服心理障碍;能表现出良好的体育道德和合作精神,正确处理竞争与合作的关系.

　　采用了常用的语言法,讲解与示范法,直观法,完整与分解法,预防和纠正错误法,游戏和比赛法等体育教学方法和常见的重复练习法,变换练习法,循环练习法,游戏练习法,比赛练习法,集中注意练习法,念动练习法,放松练习法角色转换教学法:提示教学法设疑教学法教师示范,电子课件和技术挂图三者相结合法等和体育的采用了常用的语言法,提示教学法设疑教学法1.颠球(0分): 受试者用脚将球从地面挑起,记两脚交替颠球的次数(单脚连续颠或其他部位触球视为调整,不计数). 每人有三次机会,记录最好成绩.2.球(0分,达标20分+技评20分)受试者.

　　教学方法:

　　重复练习法,考核法 2 足球

　　 (2单元) 32 1,了解足球运动的基本知识:(1)足球竞赛规则与裁判法.

　　 (2)足球竞赛编排法

　　 2,掌握足球运动的基本技术:(1) 脚背内,外侧传接球方法;(2)脚背内侧踢过顶球;(3)正脚背搓球,挑球;(4)正脚背射门技术;(5)胸部停球技术;(6)头顶球技术;

　　 3,掌握足球运动的基本步伐:(1)急停,急起;(2)往返折返能力;(3)耐力跑能力.

　　 4,掌握足球运动的基本战术:(1)快速下底传中,中路接应射门(2)二过一进攻战术;(3)三打三进攻战术;(4)"防守反击"战术;

　　 (5)以多打少战术;

　　 5,各种发展身体素质和运动能力的练习

　　组织与实施

　　 (28学时)

　　 ◆了解足球运动的裁判知识等