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近些年,我国学生体质普遍呈下降趋势,到学校走一圈,到处可见“眼镜妹”“小胖子”,学生近视率、肥胖率增加的同时,肺活量水平明显下降.这些现象的存在与学校不注重学生的体育锻炼有着直接的关系.在这种略显病态的教育下,学生不见得会成为“学习的巨人”,却极有可能成为“体育的矮子”.本文主要分析了阳光体育运动与学校体育改革的关联性,并提出了小学体育改革的具体策略.
中国学生体育网:重庆市万州龙驹中学第54届学生体育节掠影1
一、阳光体育运动和体育改革“千丝万缕”的关联性
1.“阳光体育,健康人生”的阳光体育运动的提出.教育部对学生体育健康监测的一项报告显示,学生的健康状况不容乐观.调查显示,学生的近视率大幅上升,肥胖学生人数也日渐增加,学生的耐力和体能素质普遍下降,肺活量水平较低,这些都成为学生健康发展的障碍.同时,学校不重视学生的体育课,把精力都放在文化课教育上.而阳光体育运动的提出,是为了把学生从繁重的课堂学习中解放出来,让他们多参加体育锻炼,在体育锻炼中汲取能量,以更健康的身体,更饱满的精神投入到学习中.由此可见,阳光体育运动和学生的学习是相辅相成的,二者之间不存在任何矛盾,甚至阳光体育运动对学生的学习有着很大的促进作用.
2.阳光体育运动是学校体育改革的“土壤”.体育改革要响应阳光体育运动的号召,要贯彻阳光体育运动的思想.阳光体育运动的教育理念是以素质教育为依托的,它贯彻了“健康第一”的教育思想,它倡导学校的体育教育不仅仅是以发展身体素质为目标的,还要注重学生心理及其他方面的健康发展.这种体育教育理念是体育改革必须坚持的一个大方向,它跟学校体育改革树立学生的终身体育意识是一脉相承的,它是学校体育教育的最佳参照.
二、阳光体育运动下学校体育改革的具体途径
1.学校体育改革必须要以适宜的运动负荷为基础,要保证学生的体育锻炼水平.体育改革的最终目的是为了锻炼学生的身体素质和其他各方面的素质,所以不管课堂形式怎样多样化,课堂内容怎样丰富化,必须要保证学生的运动负荷水平.这就要求教师不能纯粹为了学生的喜好把体育课变成“闲聊课”“游戏课”.教师要根据不同年级、不同学生的身体素质,合理安排学生的运动负荷,要坚持负荷适中,确保每个学生的运动负荷都不能超过其身体和心理承受限度,不能过大也不能过小.在每个学生运动负荷达到的基础上,再安排形式多样的体育教学内容.要想把学生的运动负荷设计得更合理,教师要研究课程标准的要求,要充分了解每个学生的心理特点,研究体育教材特点,认真设计学生的体育训练强度和密度,力争把运动负荷设计到最科学、最合理.
2.体育改革要转变以教师为主的教学观念,要牢固树立以学生为中心的教学观念.学校体育课堂改革是为了更好地满足学生发展的需求,因此在教学设计上要充分考虑学生的需求,要注重学生主观能动性的发挥.体育教师在教学中要以学生为主体,要改变过去对学生进行体育知识技能填鸭式灌输的教学方式,要培养学自主学习、自主锻炼的能力.在教学中,教师尊重学生的话语权,让学生阐述自己对教学的看法,要学生表达自己想要什么样的课堂；要充分听取学生的意见,尊重学生,体现学生的意愿.此外,教师作出必要的指引,让学生自主锻炼,让他们在课堂上尽情发挥自己的创造性,激发他们体育课的参与性,同时培养他们的创新精神和团队合作等意识.
3.体育改革要致力营造一个其乐融融的课堂,让学生在体育课中体验快乐.我国应试教育体制的存在决定了学生课业负担重的局面.在这种局面下,体育课应该成为培养学生技能素质的课堂,更应该成为舒缓学生学习压力,带给学生快乐体验的课堂.首先,教师要把自己放在和学生同等的地位,拉近自己和学生的距离,让学生感受到教师的和蔼可亲,进而放松心情.其次,教师要改变单一的教学手段和教学内容,充分利用现代信息技术等的优势,开展形式多样的体育课.比如当遇到室外天气恶劣不能进行室外体育课时,教师可以让学生在室内做一些基本的热身运动,然后组织学生利用多媒体等教学工具看一场体育“电影“,包括篮球比赛、足球比赛等,学生看惯了课本,对这些视频会表现出极大的兴趣.在观看结束后,教师可以对一些篮球、足球技能知识进行简单地讲解,为学生的室外技能训练做好铺垫.再次,教师要注意活跃体育课堂气氛,体育课堂和文化课课堂不同,学生不需要安安静静、老老实实地在课堂上听讲.因此,教师可以让学生多说,多表达,可以让学生示范技能训练；教师要“抛砖引玉”,活跃课堂气氛,让学生在轻松活泼的课堂上进行体育锻炼.
4.体育改革要和家庭体育教育“携手并肩”,要注重发挥家庭体育教育的作用.体育改革中,教师要架起和学生、家长沟通的桥梁,要指导家庭体育教育的实施.教师要和家长进行交流,提高家长对学生体育锻炼的认识,增强他们对体育锻炼的重视度.教师可以向家长寄发一些体育锻炼资料,让家长协助完成学生在家的体育锻炼目标,可以建议家长和学生共同进行体育锻炼,让家长身体力行,带领学生进行体育锻炼,给学生创造一个健康的家庭环境,树立学生的终身体育锻炼意识.
综上所述,阳光体育背景下进行学校体育教学改革势在必行,必须要依托现有的体育教学基础,更新教学观念,改变教学方式,积极探索体育教学改革的新道路,以学生的“健康第一”为指导思想促进学生身体素质和各方面素质的提高.
（责编 张亚莎）
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中国学生体育网引用文献:
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