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电子商务专业实践
教学体系的研究与构建
马洪娟
（佳木斯大学 应用技术学院, 黑龙江哈尔滨154007）
[摘 要] 电子商务的快速发展对电子商务应用型人才的需求变得十分迫切,许多高等院校都在积极地探索这一问题.从各个高校目前的情况来看,电子商务应用型人才培养的效果并不理想.应从加强教学实验设施建设、实习基地建设、设计开放式实践环节、加强在校生职业技能培训等方面入手,鼓励大学生科技创新,提高学生的动手实践能力,更好地适应用人企业的现实需求,为毕业生未来职业生涯提供强有力的保障.
[关键词] 电子商务；实践教学；模拟教学模式；研究与构建
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A
Research and Construction on Practical Teaching System of E-commerce Major
MA Hong-juan
Abstract: With the rapid development of e-commerce, it becomes very urgent to need practical talents on e-commerce. Hence, many colleges and universities are actively exploring this problem, and their training effect on practical e-commerce talents is far more sati论文范文actory as to the current situations. In conclusion, we should increase construction on teaching and experimental facilities and practical base, open practical process, and undergraduates&,acute, professional skills training, etc. in addition, encourage students&,acute, technological innovation, improve their practical ability, meet the real need of social enterprises better, and provide powerful guarantee for graduates&,acute, future career.
Key words: e-commerce, practical teaching, simulation teaching model, research and construction
一、当前实践教学存在的问题
1.师资队伍不足.由于电子商务专业是最近几年才发展起来的,大多数师资是从计算机、网络、管理、营销或其他专业转移而来,专业方面存在先天不足的弱点,其知识储备难以满足高素质的电子商务人才培养的需要,虽然通过一些师资培训和教师自身知识的补充,可以弥补理论知识的空缺,但由于没有足够的专业储备,加上缺乏实际经验,一般只停留在理论研究上,解决一些实际问题还尚缺一定的实践操作能力.
2.教学资源短缺.由于电子商务尚在快速发展中,理论体系不完整,不同人有不同的看法,使得编写出的电子商务教材千差万别,而且一般都落后于电子商务的发展.正因为此,电子商务实践环节不只是对电子商务知识的巩固,也是对电子商务知识的补充和调整.但可用于电子商务实践的资源也是少之又少.有的只是一些电子商务模拟平台、模拟操作等验证性实验环境,只能使学生产生一些初步认识,对于电子商务专业的实践教学远远不够.
3.实训环节薄弱.大部分高校购买了电子商务实训模拟软件,按照软件功能进行实训,而这些模拟教学软件大多功能简单,网络集成化低,距离复杂真实的企业电子商务技术要求有相当的距离.电子商务实验变成了学生上网,实验课程体系不完善,实验内容不具体,实验环节不细致.只能让学生去浏览网站或去网上购物.学生只能看到网站前台实现形式,对电子商务的后台业务处理流程以及后台数据库与前台网页之间的数据传递关系无从得知,后台处理等内容也无法接触.
4.实习基地建设困难.由于电子商务人才需求与供给之间的巨大差异,无论是电子商务专家、电子商务从业者还是电子商务的教育工作者,都已经认识到电子商务实践的重要性.江苏电子商务重点试验室主任曹杰教授认为,电子商务人才的知识结构必须具有充分的复合性和应用性,不仅要懂得信息技术和商品知识,更重要的是要具备将信息技术应用于电子商务领域的知识和能力,同时还要具有特定行业的专门商品及其经营知识,后者正是区分电子商务人才优劣的主要标准.实习基地的建设需要大量的资金,建立实习基地固然很好,但实践起来,又是谈何容易.
二、高校电子商务专业实践教学体系的构建
1.提高教师素质.以高校为例,要采取多种措施,提高师资队伍的整体文化素质.用1-2年的时间完成青年教师的计算机知识和技能训练,使所有青年教师均达到能够承担电子商务专业的授课水平；建立教师外语培训制度,对45岁以下未达到规定标准的教师进行外语培训,形成一支既懂得外语又能熟练掌握计算机技术的骨干力量.同时,鼓励教师参加双师型培训,保证担任电子商务课程的教师具有双师型资格.
2.加强教学实验设施建设.实验课是电子商务专业重要的教学环节,对于培养学生的实际动手能力,提高教学质量是至关重要的,也是实施素质教育的重要手段.因此,必须十分重视实验设施的建设.以佳木斯大学为例,电子商务专业需要进一步完善电子商务基础实验室、电子商务模拟实验室、电子商务应用实验室和计算机硬件实验室的设施,更新部分电脑；建设电子商务系统仿真实验室,计划投资40万元.
3.加强实习基地建设.加大教学实习基地的建设,进一步完善实习基地在培养提高学生实践能力的功能.继续开辟新的实习基地,在巩固原有实习基地的基础上,寻求新的实习基地.佳木斯大学应用技术学院现有实习基地有：长春第一汽车集团、哈尔滨电站集团,哈飞集团、佳木斯百货大楼股份有限公司、佳木斯华联股份有限公司、佳木斯煤机厂、佳木斯亚鹏亚麻厂、上海佳吉快运公司、上海华宇物流公司、哈尔滨电机股份有限公司等一些单位,需要进一步巩固和完善,双方要本着互惠互利的原则,签定合同,并确定专人为基地辅导教师,满足教学要求.开发新的电子商务实习基地,与阿里巴巴、慧聪网及参与其中的网商企业进行合作,加入“企业电子商务应用实习基地”,共享资源,形成理论与实践的完美结合.
4.设计开放式实践环节.“电子商务实训平台”是学生的校内较好的实训方式,不少学校购置了软件平台,通过校园网登陆该平台进行在线模拟购物,完成在线支付,参与平台的建设和经营管理,在网上销售文具、饰品、网络游戏卡、书籍和一些二手物品等.因为不需要实地的店铺,学生又几乎每个人都有电脑,这样经营的成本不高.学生在管理平台的过程中,亲自组织包括进货、物流配送、后台管理、网络营销、售后服务等在内的所有事务；熟悉了谈判的技巧及电子合同的签订流程；领悟了网络广告、网上销售商品的选择、网上商品的定价等网络营销原理；懂得了如何根据网民特点去创造合适的电子商务模式并将访问量转变为赢利；通过淘宝、当当网等,学习C2C、B2B、B2C等电子商务的基本模式及明确其基础性地位.
5.建立模拟教学模式.模拟实验软件的有效运用是模拟教学最基本的方法.目前,市场上已经开发出一些适合于电子商务教学的实验软件,这些软件大部分都是模拟操作的,比如“第三方物流模拟系统”等.通过这些模拟软件的运用,可以使学生巩固理论,也可以使学生了解一些最基本的操作流程,对电子商务实践有一个初步的认识.这些也是模拟软件所实现的基本教学目的；模拟案例教学法.案例教学法得到了广大师生的喜爱,通过分析一些案例,可以激发学生主观能动性和创造性,提高学生分析、解决问题的能力.但教师单纯的讲案例,还不能完全调动学生的学习热情,学生还处于比较被动的学的状态.为改变此种状况,笔者充分利用网络资源,大胆的进行教学改革,使学生完全成为教学过程中的“主角”.针对某一主题,让学生到互联网上找相关的案例,以及与此案例有关的信息,学生对找到的资源进行筛选、归纳,并制作成讲稿,上课时师生对案例进行讨论,提出问题,效果很好,极大的激发了学生的学习热情,使学生从被动学习变为主动学习,在学到了专业知识的同时也锻炼了学生的组织能力和表达能力.
电子商务:电子商务教学设计（实践教学）
6.鼓励大学生科技创新.开展大学生各类科技创新及竞赛活动,是培养学生创新意识和创新能力的重要手段.近年来,各种类型、不同层次的科技创新及竞赛活动吸引了大量学生,指导教师为此付出了辛勤的劳动.应该鼓励教师积极参与指导大学生科技创新及竞赛活动,根据教育部《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》文件精神,高校应努力建设大学生科技创新基地.为强化实践教学,倡导创新教学,锻炼在校大学生的学习能力、实践能力、创新能力、沟通能力以及社会适应能力,提升大学毕业生的就业能力和创业能力.努力建设“教师指导、学生为主、自我管理、滚动发展”良性循环的可持续发展机制,将“大学生科技创新基地”建设成为名副其实的大学生实践基地、科研基地乃至创新基地.尤其要在大学生电子商务科技创新项目发展上做出更大的成绩.比如鼓励在校学生积极参加全国大学生创业设计大赛暨沙盘模拟大赛、组织学生参加电子商务大赛、物流设计大赛等,提升学生的实践应战能力及竞争合作能力.
7.加强在校生职业技能培训.职业技能培训已经为众多高校所重视,加强在校大学生职业技能培训,将职业技能培训作为在校学生必修的一项课程,这为学生未来就业能提供更有力的保障.在校学生可以根据自己的爱好和职业去向选择一到两门职业技能课程,经过校内职业技能教师的培训,并顺利通过全国统一的考试,取得职业技能培训资格证书,学生毕业后可持证找到自己满意的工作.现在在佳木斯大学,已全面开展职业技能课程的建设,为毕业生未来职业生涯提供强有力的保障.
[参 考 文 献]
[1]国家发改委、国务院信息办[R].电子商务发展十一五规划,2007-06
[2]解读国家.电子商务发展十一五规划专稿[R].电子商务世界,2007-08
[3]刘燕红.加强电子商务专业实践教学的主要措施[J].中国职业技术教育,2005(30)
[责任编辑：刘玉梅]
总结：本论文为您写电子商务实践毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
电子商务引用文献:
[1] 经典电子商务实践论文题目 电子商务实践论文题目选什么比较好
[2] 电子商务实践论文提纲模板样本 电子商务实践论文框架怎样写
[3] 电子商务实践论文摘要怎么写 电子商务实践论文摘要范文参考
