有关财富成长西方家庭理财教育探秘毕业论文写作资料-论文写作网

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儿子孩子论文范文

不知从何时开始,在中国人的思维当中,似乎只要和金钱沾上边就会让人唏嘘.中国家庭对于孩子的金钱观念的培养似乎始终是谨慎,甚至是保守的.一年当中,只有在除夕夜,父母看着孩子拿着长辈给的压岁钱的时候,才会放下原本不安的心态,但即便如此,这份倾注着长辈对于小辈新年祝福的礼金,在中国孩子手中存在的时间也不会太长,父母总是以“我们帮你存着”为理由,委婉的将它们没收,一个绝好的理财教育良机就这么被中国家长们错过了.

理财就是打理幸福人生

和中国家庭不同的是,西方人始终将理财视为最基本的技能,因此才有了和智商、情商并列的财商.所谓的财商就是一个人认识和管理金钱的能力,只要你是经济社会的一分子,就必须具备满足经济社会需求的财商.

如果想管理好金钱,首先必须认识金钱,很多中国家庭之所以不想过早的让孩子接触和管理金钱,是因为父母们总认为一旦给予孩子过多的金钱,孩子将会乘着攀比的风气,去过分追逐物质生活而忽略了自身的学业,那将是一个“望子成龙、望女成凤”的家庭最可怕的事情,再加上社会上各种媒体频频爆出的关于金钱的负面新闻,以及对于拜金主义的批判,使得原本就秉持着传统金钱观的中国家庭更趋保守.,虽然现在已经有部分中国家庭逐渐放开了对于孩子管理金钱的限制,但是绝大多数中国家庭仍然将金钱视为“铜臭物”,生怕自己孩子的纯洁心灵受到玷污.

西方家庭对于金钱更为理性,虽然父母们也知道金钱对孩子会有负面影响,但是他们并未因此让孩子回避对于金钱的认知,他们正在做的是尽可能多的为孩子屏蔽掉关于金钱的负面作用,并且还会努力将诸多负面因素转化为更利于孩子发展的积极因素.比如西方家长会告诉孩子,认识和管理金钱尽管也是为了满足物质和精神需求,但认识和管理金钱有着更为深远的意义,那就是规划自己的幸福人生.西方父母认为,一个人如果不具备一定的理财能力,将来无论是家庭还是事业都不会完美.即使选择一个人独立生活,如果不具备理财能力,也将会带来很多麻烦.“理财,就是始于3岁的幸福人生计划”,从这句西方家庭普遍遵循的口号当中,你就能感受到他们对于孩子理财教育的热衷程度.

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开源,但更要节流

虽然“二胎”政策已经放开,但是目前中国家庭“421结构（夫妻双方的父母+一对夫妻+一个孩子）”依然稳定,再加上长辈们“不能让下一辈重复吃苦”的固有观念影响,造就了如今的“小皇帝”和“小公主”.“再穷不能穷孩子,宁可父母受罪,也不让儿女受累”的畸形思维,让很多孩子从小就失去了获得良好理财教育的机会.父母最大限度的满足孩子的物质需求,也让中国孩子无法真正接触到金钱,更遑论管理.一方是最大限度的满足,另一方是理所当然的接受,这样的恶性循环使得中国孩子养成了一种惰性,也造就了如今“啃老族”的泛滥,这些“啃老族”成为父母一辈子的负担,同时怠惰的他们也在这样的恶性循环当中逐渐消磨了意志,最终一事无成.

崇尚理财教育的西方家庭又是如何做的呢?

既然西方父母都希望孩子从小接触金钱,那是不是就意味着他们会无限制的让孩子管理金钱呢?答案当然是否定的.西方商业文化造就的父母们太懂得金钱的特性了,所以即便对于金钱较为开放的他们也秉持着“开源节流”的理念,因为他们知道孩子的价值观和世界观在年幼阶段并未成形,并且孩子们更容易受到周围环境的影响,所以不少豪门家庭都会告诫自己的子女,无论在课堂上还是课余时间与其他同学相处,都不能炫耀自己的家族和财富,这些豪门巨贾都认为家族的财富是由自己一手创造的,子女只是受益者,所以大多数西方“富二代”都不会坐享其成,他们当中有的会继承父辈的拼搏精神,白手起家的创造新的财富,有的则甘愿在最基础的工作岗位逐步获得自己人生的飞跃.

在我们的意识当中,总是认为西方的富豪都是吝啬的,现在看来这并不是他们的劣根性,而恰恰是他们对于子女理财教育的优良传统的体现,也正因为如此,诸如罗斯柴尔德家族、洛克菲勒等家族才能保持长盛不衰的发展势头,也避免了“富不过三代”的窠臼.

表面看来,理财教育是家庭和学校范畴的事务,但却离不开他们所身处的社会整体文化的影响,归根结底我们都是社会人,所以社会所营造的理财教育氛围更为重要.中国的理财文化更激进,无数所谓的“一夜暴富”的神话已经将理财异化了,所以根本不利于中国孩子接受；反观美国,虽然也时常会有“买彩票中巨奖”的新闻,但那并不是美国父母最关心的,他们最关心的是美国银行近期又为孩子制定了哪些适合的理财产品.在此不得不提到的是,美国银行业的发达不仅体现在诚信体系的完善,还在于高度的市场细分,居然会根据孩子的特性和需求,专门设计适合他们的理财产品,差距是什么,就是当我们还在让孩子拿着纸做的钱玩大富翁游戏的时候,美国的孩子已经开始腾挪于真实货币交易了.

从“储蓄达人”到“小资本家”

华人家庭的理财教育经

文/一凡

上小学的儿子到纽约后继续读四年级.原以为语言环境的变化会让儿子感到学习有困难,结果证明我这种担心纯属多余,因为美国小学的课程内容与形式同幼儿园没有太大的区别,低年级的小学生上学甚至不用背书包.由于老师从不布置家庭作业,儿子每天放学回家不是看电视就是跑到社区论文范文玩耍,这让信奉“业精于勤荒于嬉”的我为此忧心忡忡.

论文范文：儿子成长助推器

儿子赚的零花钱越来越多,我的丈夫汤姆提出给儿子在银行开一个账户.当时我觉得儿子尚未成年没这个必要,汤姆却坚持说让孩子从小跟银行打交道有利于孩子了解储蓄的意义.

去银行开户那天,汤姆带儿子熟悉了银行的各个业务窗口、取款机,还仔细给儿子讲述了利率和利息的含义,他要求儿子对自己的账户负责,不仅要养成良好的储蓄习惯,还要有理性消费意识,随时关注存款余额的变化.

事实上,储蓄的好处很快就显现出来了.儿子对自己账户上的存款余额非常敏感,和以前随意在抽屉中拿论文范文消费所不同的是,儿子开始有计划的消费.为了保证存款余额逐月递增,他开始精打细算,量入为出.在美国老爸的影响下,儿子养成了去平价超市或仓储商场购物的习惯,很少去条件舒适的高档次商场购物.让我感到欣慰的是,学会了赚钱和储蓄的儿子并没有变成吝啬的小财迷,在我和汤姆过生日时,儿子用自己赚的钱给我们分别买了珍贵的生日礼物.汤姆把儿子的爱心归功于他的理财教育.他幽默地说：“儿子掏腰包送父母生日礼物是一种物有所值的理智消费.”

儿子上中学后因学校较远,汤姆便让儿子自己去买一辆自行车,并提醒儿子买车时要注意“性价比”.儿子心领神会,为了用较少的钱买到更好的东西,他一口气跑了4家商店,权衡比较,终于买到了一辆物美价廉的自行车.汤姆对儿子的表现相当满意,夸奖儿子“有经济头脑”.

小生意人

一天,汤姆对我说,他当律师的职业生涯中,与形形色色的商贾富豪打过交道,结果他发现那些在商海惊涛骇浪中能驾驭风险并获得成功的人,很多智商并不高,却有着超人的财商；这些人既善于投资,又敢于面对投资风险.汤姆认为儿子应该向摩根、洛克菲勒学习,从小就有成为百万富翁的野心.他鼓励儿子尝试投资生意.

儿子做的第一笔投资生意是到文具市场批发了一些日本进口的水性笔,然后以每支笔低于商店零售价0.2美元的论文范文销售给学校同学,结果赚了30美元.汤姆对儿子说：“纯粹赚批零差价是较低层次的生意,而且投资回报太少,你应该想到更好的赚钱点子.”圣诞节前夕,儿子又批发回了一批精装笔记本和音乐贺卡,他将贺卡的芯片巧妙地装到笔记本中,笔记本一打开就能放出美妙的音乐.儿子把经过加工的“音乐笔记本”拿到学校后很受同学欢迎.贺卡批发价l美元一张,笔记本2.5美元一本,成本才3.5美元的音乐笔记本每本零售价为5美元.汤姆对儿子的这笔投资颇为欣赏,他夸奖儿子“棒极了”,认为儿子胜在与别人做得不一样,在商品中加入了自己的智慧.

没过多久,儿子所在的中学组织了一次盛况空前的校庆,很多已经成为政坛商界知名人物的校友欢聚一堂畅叙同窗旧事.儿子抓住了这次难得的商机,用摄像机录下了大量场景,然后制成光碟销售给参加校庆的师生.这种具有珍藏价值的光碟很快被抢购一空,儿子又复制了一批,获利颇为丰厚.

然而,投资就注定有风险. 2005年3月,儿子去佛罗里达州旅行.在著名的卡拉维拉尔角参观太空博物馆时,儿子对一种制作精巧的航天飞机模型产生了兴趣,他猜想这种工艺品在纽约的销路一定不错,便用论文范文买了 40件,一次投入了800美元.不料,从佛罗里达州回来后,儿子才知道这种航天飞机模型在纽约的工艺品商店比比皆是.更糟糕的是,由于他进货数量少,批零差价小,按市场零售价销售根本无利可图！眼看800美元的投资泡了汤,儿子急得六神无主,寝食难安.得知这一情况后,汤姆严肃地对儿子说：“投资失误并不可怕,关键要有心理承受能力,你要想办法把投资损失降到最低程度等”见儿子一脸茫然,汤姆又提示道：“既然零售无利可图,你为什么不考虑把这批工艺品再批发出去呢”

于是,儿子连续几天跑到一家规模较小的工艺品商店与店主洽谈批发事宜,最后以每件15美元的论文范文将40件工艺品转让出手,一下捞回了600美元的本金.事后,汤姆对儿子说：“投资出现失误时切忌惊慌失措,要积极化解风险,现在不就只损失了 200美元吗”汤姆还让儿子总结经验教训,在以后的投资活动中注重市场调研.看见汤姆如此重视对儿子的理财教育,我忍不住问他：“你对儿子的未来有何期待呢”汤姆沉吟了片刻后说：“我并不期待儿子将来一定成为金融家或投资大师,但有一点可以肯定,理财能力是当代每一个人都必须具备的基本素质,优秀的财商将是孩子成人后创业致富的最大资本.”

汤姆的话让我忽然明白,为什么在世界亿万富翁排行榜上美国人不仅位居前列,而且占据了一多半.这种现象其实不足为奇,因为这是美国人长期坚持理财教育从孩子抓起的必然回报.现实生活中高智商低财商的穷人不在少数,而洛克菲勒、比尔·盖茨从商获得巨大成功的例子早就证明一个人的财商是何等重要.

世界各国财商教育一览

整理/大卫

“财商”一词的提出者罗伯特·清崎说过：“财商与你挣了论文范文没关系,它是测算你能留住论文范文以及能让这些钱为你工作多久的指标；换句话说,如果随着年龄的增长,你的钱仍然不断地给你买来更多的自由、幸福、健康和人生选择的话,那么意味着你的财商在增加.”如果你真正理解了这个定义,你就会发现,我们培养孩子财商的目的绝不是想让他们成为拜金主义者,而是想让他们懂得正确认识金钱以及如何运用金钱的规律,让他们去创造财富,使自己能够过上富足、自由的生活.让我们来看看国外家长是如何对孩子进行财商教育的吧.

犹太人：奋斗在前,享受在后

犹太人对孩子进行财商教育中最重要的一点,就是培养孩子延后享受的理念.所谓延后享受,就是指延期满足自己的论文范文,以追求自己未来更大的回报.这也是犹太人成功的最大秘诀.他们会告诉孩子：“如果你喜欢玩,就需要你去赚取所需要的自由时间,这需要良好的教育和学业成绩.然后你可以找到很好的工作,赚到很多钱,等赚到钱以后,你可以玩更长的时间,玩更昂贵的玩具.如果你搞错了顺序,整个系统就不会正常工作,你就只能玩很短的时间,最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具,然后你一辈子就得更努力的工作,没有玩具,没有快乐.”这是犹太人延后享受的最基本的例子.

法国：学做金钱的主人

法国的克里夫妇两年前曾给他们的一对龙凤胎儿女各自设立了3000欧元的“独立账户”,时下儿子的账户上仅剩下1800欧元,而女儿的账户上却还有2500欧元.克里夫妇并没有据此简单的批评儿子、表扬女儿,而是对他俩的消费情况做了具体的分析：尽管儿子在两次消费中有“超前”之嫌,但多数消费合情合理,他享受到了理应享受的生活乐趣；相反,女儿近来总是“勒紧腰带过日子”,连必需的学习用品也舍不得买,更不用说娱乐享受了,因而从总体来说她的生活质量远不如她的弟弟.

夫妇俩对一双儿女做了针对性极强的指导,让两个孩子明白：要学会做金钱的主人,而不是金钱的奴隶.这是克里夫妇正在进行的“家庭理财课程”.事实上,法国孩子的“家庭理财课程”早在3、4岁就开始了.那时的孩子刚刚有“数”的概念并初步知道了加减法,已经懂得了如何区分不同金额的钱币,明白了金钱与购买之间的“有机关系”,孩子们第一次得到的零用钱可能仅为1-5欧元,从拿到这笔“小钱”开始,法国的父母就会鼓励他们正当、合理地进行消费,当然,在消费之前免不了给他们出点儿主意.

日本：拒绝金钱奖赏

日本人教育孩子的名言是：除了阳光和空气是大自然赐予的,其它一切都要通过劳动获得.许多日本孩子在课余时间,都要到校外参加劳动赚钱.与美国有所不同的是,日本学校在金钱教育中强调的是一种责任感.日本教育家认为：在家庭教育中,孩子的家务劳动是孩子应尽的义务.

如果孩子干完活后要报酬的话,这就是对家庭关系的扭曲.有的家长因为孩子学习好而赏钱,这无疑是一种贿赂.孩子是否完成家庭作业、学习成绩的好坏、能否升入名牌学校等,同家长给孩子零花钱之间并没有什么必然的联系,这是教育中必须正视的问题.

美国：循序渐进的理财之道

美国父母教孩子理财有一套循序渐进的规则.孩子3岁时,父母会用寓教于乐的方式,告诉他金钱的重要作用,并且告诉他金钱得来不易.到了4岁,父母会让孩子知道钱的面额,并让他知道,钱虽然有用,但不能自己想要什么就买什么,必须有所取舍.到了5岁,父母开始告诉孩子哪种面额的钱可以买到哪种东西,以及钱是从哪儿来的.孩子6岁时,父母会让孩子进一步认识金融货币,并学习简单的找零,练习点数目很多的零钱,并让他知道在处理财务时会遇到许多困难.7岁时,父母会帮孩子认识标价,以及寻找打折品.8岁时,父母让孩子了解他们可以做额外的工作来赚钱,如：让孩子在家门口摆一个茶水摊,路过的大人一般都乐于惠顾,他们并不是为了饮用,而是为了鼓励孩子的劳动.同时父母会教孩子如何学着存钱,因为他可以拥有一个储蓄账户了.家长会带他去银行,开一个监护账户,要他知道银行的所在,告诉孩子他可以定期去存钱,而且保管这个存折.到了9岁,父母会让孩子简单的制定一周的花钱计划,并让他学着货比三家.10岁时,在孩子每花一笔大钱之前,父母会让他从小钱存起积少成多.11岁时,孩子基本上知道了买家与卖家的关系,有了对电视广告的正确认识,并可以试着在银行进行定期存款了.12岁的孩子已经有能力管理自己的零用钱了,这时父母会帮助他们做预算,有计划的花钱,如：孩子想要买一个芭比娃娃,父母就会先帮助她做预算,每周存钱,直到足够买一个芭比娃娃为止.父母认为让孩子意识到为得到某些物品而储蓄是很重要的,并且孩子应该知道如何去储蓄和使用这笔钱.如果他在周末的下午发觉自己已没有钱可用,那不妨就让他在下一周内身无分文,这样,他就会懂得责任和结果,知道用钱时应该谨慎.

总之,孩子们在理财方面有失误也是难免的事,家长可以与他们一起探索和“决策”,和他们一起评估购物的得失.

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孩子转播父母嘿咻引用文献: