当前位置:论文写作 > 论文大全 > 文章内容

美术课改文转贴音乐,美术教育论文评选活动方案

主题:小学生美术作品图片 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-09

简介:关于学生美术方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关学生美术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

学生美术论文范文

小学生美术作品图片论文

目录

  1. 小学生美术作品图片:响滩中学美术学生体验生活

   2007年东莞市中小学美术教学论文

   ——浅谈美术课堂教学中的工艺制作教学

   东莞市莞城中心小学 何瑞香

   2007年9月10日

   电话:22328938(宅)13509013232

   培养动手能力,激发创造潜能

   ——浅谈美术课堂教学中的工艺制作教学

   文章摘 要:

   工艺制作教学,是小学美术教育不可欠缺的组成部分.工艺制作课最大的特点是"动",其过程是手脑并用过程.加强工艺制作教学,正是顺应时论文范文展的需要.美术教师在课堂教学中注重工艺制作教学,创设情境,激发学生学习兴趣,改变教法,放手让学生自主合作交流;多元整合,拓展学生学习美术的空间,对培养学生的动手能力,激发学生的创造潜能是十分有利的.

   【关键词】创设情境,改变教法,拓展整合.

   1997年诺贝尔物理学奖得主朱棣文教授认为:"中国的学生学习很刻苦,书本成绩很好,但是动手能力差,创新精神明显不足."传统的教育方式,只注重动脑能力的培养,不注重动手能力的锻炼.但"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行".现在小学美术课也从过去单一的画画课改为内容丰富的美术课.如今小学美术教学内容包括欣赏,绘画,工艺等课业.各课业的大体比例如下:

   课 业 绘 画 工 艺 欣 赏 总 计 课业比例 45—50﹪ 40—45﹪ 10﹪ 100﹪ 由此可知,工艺制作教学,是小学美术教育不可欠缺的组成部分.加强工艺制作教学,正是顺应时论文范文展的需要.在小学美术教学中,工艺制作课深受学生们的喜爱.它的授课形式活泼自由,容易调动学生的学习情绪,激发学生的学习兴趣.工艺制作课最大的特点是"动",其过程是手脑并用的过程.美术教师在课堂教学中注重工艺制作教学,对培养学生的动手能力,激发学生的创造潜能是十分有利的.那么,在工艺制作教学中,将如何培养学生的动手能力,激发学生的创造潜能呢?本人谈一下自己一些具体的做法:

   创设情境,激发兴趣

   兴趣是最好的老师,是一种特殊的意识倾向,是激发学习动机的重要动力.兴趣作为一个自觉的动机,是智慧和灵感活动的起点,是对所从事活动有所创造的重要条件.因此,在美术教学中,教师要创设情境,激发学生的学习兴趣.可以通过生动有趣,灵活多变的教学手段,创设一定的问题情境来实现.良好的情境设置,有利于美术教师更好地开展美术教学.这如同影视剧的导演拿到剧本,便深入研究剧情一样,必须围绕教学主题,从而达到理想的预期教学目的.在美术教学中,可以通过创设教学情境:①玩游戏,②听音乐,③讲故事,④看电视录像,⑤展示工艺品,模型,⑥参观实地等直观的方式激发学生学习的兴趣.唤发学生的好奇心和探索精神.例如:上《综合拼贴》制作课前,我首先展示小制作的样品给学生欣赏,有利用"可口可乐"塑料瓶的形体制作的"小花篮",这个"小花篮"色彩搭配巧妙,用可乐瓶黑色底部作篮身,瓶的白色中部分割成条状向篮内弯曲作篮的边缘,再在其中找出对称两条相连作篮弓,弓上部扎一条彩绸,在篮内插着预先做好的各种各样的花,一个小巧玲珑,活色生香的"小花篮"便呈现眼前了."小女孩"工艺品是利用两个"可口可乐"塑料瓶的形体组合制成的,充分发挥材料的特性,很有时代气息."水牛"小吊饰运用了"易拉罐"剪贴而成,两个牛角体现了对称美.还有那有趣的小纸人,也是用旧挂历纸制作而成等.学生装边欣赏作品,老师边和蔼可亲地介绍每件作品的的制作材料及制作过程,让学生在欣赏,倾听中学会发现美,创造美,从中懂得了"变废为美","变废为宝"的道理.当他们欣赏利用废边角料,经过艺术加工制成一件件精美的工艺装饰品时,他们的学习的热情更高了.此时,教师趁热打铁,让学生利用课前搜集的废品,自行设计制作自己的工艺品,因为学生的学习热情高,老师作了示范,在创作中,老师稍加点拔就可以创造出精美的作品来.例如:我辅导的钟浩彬同学创作的《绿色的家园》,就是用各种不同的综合材料制作而成的,他这幅画获得市比赛二等奖.十几年来,我辅导了一批批尖子作品在全国,省,市,城区的工艺作品比赛中多次获奖.

   二,改变教法,放手课堂

   教师示范学生跟做,已是传统手工制作课的一般模式了,教师常常扶着学生向前走,教给学生走好每一步,这种方式大大限制了学生的创造能力.新课程标准提出"以学生发展为本"的教育理念,要求教师重视学生学习方法的研究,引导学生以感受,观察,体验,表现以及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流;注重的是让学生学会学习,而不再是让学生学会知识,"教是为了不教".这就告诉我们应把课堂还给学生,一切让学生来支配,引导学生在实践中学会学习.手工制作课以动手为主,这可以给学生很大的探究空间.教师可以为学生创设活动机会,让学生自主讨论,探究各种制作的方法,融折,剪,画,讲,玩为一体.如我在教学《头饰》这一课时,在简单的启发后采取了小组合作的形式进行制作,并把"怎么样装带子"这个难点抛给学生,让他们讨论解决,学生在制作过程中互相讨论,创造出好多不同į

小学生美术作品图片:响滩中学美术学生体验生活

40;安装方法,最后让他们带上头饰进行表演,游戏,收到了很好的效果.又例如:在小学美术手工制作《纸盒家具》教学中,教师利用学生强烈的好奇心,先组织学生分组有计划地逐步拆开事先准备好的"家具",并在这一过程中互相协作,共同研究所遇到的问题,并经过讨论发现纸盒家具折叠的奥妙,最终重新折叠成功.在学生积极主动的操作过程中,重要的是发挥了团队的合作精神,表现了学生强烈的求知论文范文和探索创新精神,学生在交流与合作的过程中分享到了团队合作成功的喜悦.

   三,多元整合,拓展课堂

   美术课堂应该是在文化的整体发展统摄下的一种综合性极强的课程.一九九四年美国在《艺术教育国家标准》中就有美术学科与其他学科联系的要求,作为美术教师,需要与其他各科教师在更大的空间范围内紧密合作,改变过去分科教学中教师孤军奋战的局面,在美术教学中多元整合,拓展课堂.营造多元的,综合的,文化的课堂气氛.我国在《课程标准》中也把课程资源的开发利用作为实施美术课程总目标的必不可少的组成部分.美术课堂的美术素养教育的多维化整合可以理解为"结合自身特点,横向加强美术学科与各学科间的联系,利用信息资源纵向拓展美术教学领域".

   (1)美术与音乐整合,给学生创造的论文范文

   音乐是时间与听觉艺术,它通过旋律,节奏,节拍,曲调,音色和音质,强度和力度等形式要素,形成一个有机统一的整体.在指导儿童工艺创作时,有选择地播放一些音乐,用音乐的和谐和韵律美去感染学生,激发学生的创造的论文范文.如我在指导学生创作《童装(设计)》时,播放悠美,抒情的圆舞曲,学生随着舒缓的乐曲,用艳丽的彩纸,漂亮的彩绳和树叶等材料剪贴出各种各样不同形状的童装;然后播放快节奏的迪斯科音乐,让学生穿上自已做好的童装随着音乐的节奏愉快地进行时装表演.

   (2)美术与生活整合,给学生创造提供素材

   艺术创作来源于生活,结合学校的活动,有意识提前告诉学生创作内容,让学生注意观察,如"六一儿童节","过新年","一日学军"后,让学生动脑子想办法创作什么样的工艺品来布置和美化环境.我在上六年级《塑料瓶装饰品(制作)》一课后,组织学生进行了一次"献给母校的礼物"的活动,让学生用艺术手法来表现自己对母校,对老师的美好祝愿,把自己制作的小工艺品用于美化校园,装饰课室.通过这些活动,大大提高了学生的动手能力,使学生懂得表达美,创造美.许多同学告诉我:"他们在创作这些作品过程中,就经历了从失败的痛苦到成功的喜悦,所以他们渴望着对美的作品的追求,渴望着自己创造的作品能够得到老师的赞扬".根据学生们的制作情况,我把大量的优秀作品收集起来,让同学们自己设计,策划举办"小制作"展览,大力表扬造型设计有新意的学生,把学生制作的装饰品陈列在教室里共同评议,让学生们畅所欲言,按照他们的审美习惯,去发表各自的见解,找出各自的差距.美术与生活整合,拓展了美术教学领域,进一步提高了学生的观察能力和艺术素养.

   2007年9月10日

   2007-2017第二学期莞城中心小学美术科组教研活动材料

   1

总结:该文是关于学生美术论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

小学生美术作品图片引用文献:

[1] 经典小学生美术论文题目 小学生美术论文题目如何定
[2] 近几年小学生美术参考文献 小学生美术参考文献有哪些
[3] 小学生美术论文提纲格式范本 小学生美术论文提纲怎样写
《美术课改文转贴音乐,美术教育论文评选活动方案》word下载【免费】
小学生美术作品图片相关论文范文资料