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幼儿园托班课程2021年,幼儿园托班课程山东省

主题:幼儿园活动 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-21

简介:关于本文可作为幼儿活动方面的大学硕士与本科毕业论文幼儿活动论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

幼儿活动论文范文

幼儿园活动论文

目录

  1. 幼儿园活动:幼儿活动

龙泉市幼儿园20项基本要求

   1.园舍设置.园舍相对稳定和独立(园舍自有或未来租期在3年以上,视为相对稳定;幼儿园有自己专用,可控制的进出口,视为相对独立).园舍应设在3楼(含3楼)以下的安全区域内,日照基本充足,排水通畅,严禁在污染区和危险区内开办幼儿园.

   2.场地面积.幼儿园户外活动场地面积不少于生均2平方米,绿化面积生均不少于0.5平方米(垂直绿化面积按1/2计算).每班有活动室,午睡室和区域活动室.若活动室与午睡室合用,两者使用面积之和不得低于生均2平方米;若活动室与午睡室分设,则活动室使用面积不得低于生均1.5平方米.室内自由游戏时,有多个(至少3个)活动区角(未必固定设置,可以是临时变化而成);活动区角有基本的家俱设备和一些游戏材料;区角空间和材料能满足班级一半幼儿同时进行区角活动的需要(以便分组轮流使用).

   3.设施设备.户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的必要体育活动设施和器械(数量基本够用,至少能够满足全园1/4以上幼儿同时活动的需求).活动室内有适合幼儿身高的桌椅(6人桌或8人桌),开架的玩具橱,茶杯箱,饮水设备等家具,有一定数量的幼儿游戏和学习活动需要的玩具和图书,有必备的教育教学设备和用具(活动黑板,钢琴或风琴,电子琴等),以及幼儿学习和生活所必需的其他设备和用品.有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备,一人一床或一人一位;每班或每一楼层配备幼儿盥洗室,流水洗手龙头4个以上,幼儿厕所骑槽2米或蹲位4个以上.

   4.各类用房.幼儿园配有值班室,保健室,园长室,教职工办公室,成人厕所等服务用房;有规模适宜,符合卫生要求的厨房(要求准办园达到C级,省三达到B级,省二级及以上达到论文范文标准),并与幼儿生活,活动区域隔开,设备基本齐全.

   5.人员配备.幼儿园应当配备园长以及足够数量的专任教师,保育员,保健和保安人员.平均每个班级至少配备1.5名专任教师(或专任教师与幼儿的比例在1:15-1:20之间),0.5名保育员;等级园要求配备专职保安人员,准办园要求配备*保安人员(幼儿进,离园时间段在场),持证上岗.

   6.师资要求.6个班以下设园长1名(3班以下小规模幼儿园,园长可由教师兼任;幼儿数200名以上,可酌情增设副园长或园长助理).园长应具有中专及以上学历,持有适用的教师资格证,取得市级以上教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》.65%以上(2017年后100%)专任教师持有幼儿园教师资格证;60%以上专任教师具有大专及以上学历;50%以上的专任教师持有职称;所有工作人员须持有效的健康证.

   7.教职工待遇.幼儿园依法与在职非在编教职工签定劳动合同,并按规定为其*养老保险;非在编合格专任教师的工资收入不低于本地区最低工资标准的1.5倍(1620元/月);其他人员工资不低于本地区最低工资标准(1080元/月).

   8.办园规模.幼儿园规模适宜;班级规模得到适当控制,小班不超过30人,中班不超过35人,大班不超过40人.

   9.经费来源.办园经费来源合法稳定;幼儿园收费符合国家和地方的有关法规;没有乱收费的项目;在正常教育时间内(周一至周五上午8点至下午4点半)没有以"兴趣班","实验班","特色班"等名义另行收费或超高收费.

   10.经费使用与管理.幼儿园经费的使用和管理符合国家和地方的有关法规;没有非法挪用经费和经费流失现象;师生伙食账目分开,幼儿伙食费全部用于幼儿伙食,没有开支工作人员工资和食堂设备及水电等现象,每月盈亏比例不超过2%;定期向家长公示伙食费(一般每月1次)和代管费(每学期至少1次)的收支情况;近三年生均公用经费均达到250元/年(农村为200元/年)以上.

   11.教师培训.重视教师继续教育和专业发展工作,有教师培训,研修和教科研制度;定期开展园本研修活动,研修有计划,有时间保证;每年有一定的教师培训经费;有教师专业发展规划并付诸实施;每位教师每年继续教育不少于72学时.

   12.师德建设.注重幼儿教师师德建设,幼儿园没有任何经论文范文查实的师德不良或违法事件(如,体罚和变相体罚,恐吓,辱骂儿童等).

   13.办公条件.为教师提供了基本的工作条件.有基本的办公场所和设备;有一定的教学参考资料,人均拥有专业书籍5册以上,幼教专业杂志达2种以上,有必备的音像资料等.

   14.安全工作.重视安全工作,安全管理制度基本健全,责任到人;按要求配备消防设施设备;"三防"建设按要求配备到位,园内各种建筑,设施设备均有安全防护措施,教育活动所提供的场地,材料,教玩具等均能确保安全,在各类活动中,均能为幼儿提供足够的安全监护;定期进行安全检查,及时消除安全隐患.

   15.幼儿每年体检一次,受检率100%,预防接种率达100%;全园幼儿生长发育各项指标基本正常.

   16.一日活动.一日活动安排基本合理(如,动静交替;每天至少有1次室内的区角游戏;每天都有户外/体育活动);一日活动内容多样(至少涉及3个课程领域),有利于促进幼儿多方面的发展;活动间的转换过渡基本顺利和有序.

   17.班级布置.班级环境创设和展示的作品适于幼儿教育;有一些班级幼儿作品被展示(占班级幼儿数的1/5,至少3件以上)

   18.游戏活动.一天中安排小班60分钟以上,中班45分钟以上,大班30分钟以上进行室内和室外的自由游戏(即幼儿主导的游戏),幼儿可自主选择游戏的空间,材料和同伴,自主决定游戏的情节和内容;至少有一次机会可以连续进行30分钟以上的区角游戏,同时提供多种选择(至少3种以上);教师通过多种适宜的方式指导幼儿的自由游戏,与幼儿有较多的积极互动,支持与促进幼儿的主动学习与探索.

   19.体育活动.如果天气条件允许,一天中有多次,累计90分钟以上的户外活动,其中自由活动不低于30分钟;恶劣天气,幼儿有30分钟以上的室内体育活动;保教人员能够为户外/体育活动提供足够的安全监护,指导方式基本适当.

   20.家园工作.重视家园关系,家长工作形式多样(如,家园联系栏,家长会,家访,开放日,亲子运动会等),有计划,有落实,有记录;通过多种途径,与家长进行双向沟通;家长有机会了解幼儿园和班级的相关信息,参与幼儿园和班级的活动;家长满意率较高.

   龙泉市教育局幼教中心

   2017年2月28日

   龙泉市幼儿园保教工作规范(试行)

   第一章 龙泉市幼儿园保教管理工作规范

   一,确保幼儿园课程开设的严肃性,切实加强幼儿园教材的选用和征订工作的管理.幼儿园必须选用浙江省教材审查委员会审定的教材.

   二,严格按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》,《浙江省学前教育保教管理指南》开设课程,有条件的幼儿园可开设个性化园本课程,开设的园本课程须报县(市,区)教育局审核批准.园本课程的开设省一级不超过20%,省二级不超过10%,其他幼儿园不超过5%.各幼儿园不得随意增减课程,防止幼儿园课程小学化.未经市教育主管部门审核批准,不得开设英语,蒙氏等非幼儿园规定课程.

   三,课程实施应以幼儿的全面发展为目标,课程内容的安排要注意领域的均衡,原则上每周开展语言,科学,艺术,健康,社会等五大领域的集体教学活动各1-2次.每周集体教学活动小班5-8次,中班8-10次,大班10-15次.加强对幼儿园各种特色(长),兴趣小组等活动的管理,幼儿园不得以特色,兴趣小组活动等挤占或代替国家规定课程;在保教时间内进行的特色活动和兴趣小组不得另外收费.

   四,教师要以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,以《指南》为基本依据,结合本班幼儿实际,适时制定班级计划,主题教学计划及周计划,各类计划内容具体,目标明确.

   五,各班要根据实际制定科学合理的一日活动计划,并按要求严格执行.树立一日生活皆课程的理念,要综合利用一日生活的各个环节来实施教育,达成课程目标.教师要明确集体教学活动,游戏活动,区域活动,生活活动,幼儿自由活动等教学活动的保教目标,活动过程和指导要点.教师要根据活动需要,在活动前自制有质量的教具,为幼儿学习准备必要的操作材料;熟练掌握和使用各类教具及教辅设备;课前熟悉所教内容,做到儿歌能熟练背诵,故事能脱稿讲述,歌曲能熟练弹唱,科学实验事先做过,避免组织无准备的活动.

   六,合理安排幼儿在园时间,严格执行作息制度,要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,避免消极等待和时间的隐性浪费.在正常情况下,每天确保不少于2小时户外活动时间(其中1小时的户外体育锻炼时间);1小时的自由活动时间;教师组织的游戏活动不少于2个;每周开展区域活动或创造性游戏不少于2次,每次1小时左右.

   关注教学活动的组织形式,倡导以游戏为幼儿的基本活动,个别活动,小组活动,集体活动等形式有机结合,把游戏,探索,操作,实践等作为幼儿学习的主要方式.克服教育形式和内容上的"成人化"和"知识化"倾向,不准进行写字,拼音和珠心算教学,不留家庭作业.

   八,建立各类保育工作制度(包括一日生活作息制度,幼儿健康检查制度,卫生消毒制度,食品,药物等管理制度,幼儿接送制度和膳食管理制度等).各岗位人员明确相关职责和工作规范,为幼儿在园的生活和保育护理创造良好的条件.教师要重视幼儿生活常规的建立,培养幼儿良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力.对日常保育工作要进行检查,记录与考核.

   九,教师要建立专业成长档案.要结合幼儿园的发展规划和自身情况,认真制定长期,中期,短期的个人发展规划,通过实践与研修逐步实现自我成长.

   十,幼儿园要建立备课制度,不组织无准备的活动,克服对教学参考资料的过度依赖,根据班级实际对教学参考资料进行适宜的处理.倡导主题备课与单一活动设计相结合;独立备课与集体备课相结合;职初教师的规范性备课与经验教师的个性化备课相结合.备课检查要重点关注:教师有否进行主题整体备课;教材的分析处理是否挖掘教材所特有的价值元素;活动目标是否体现该领域的特质;活动内容,活动方式的选择是否适合幼儿的兴趣需要;课后反思是否关注目标达成与幼儿的发展等.

   幼儿园至少 (每月)组织一次教研活动,教研活动由教学主管或教研组长具体策划并实施.教研内容和方式的选择要从教师实际需求出发,帮助教师解决工作中的实际问题.每次活动都应做到主题明确,方案具体,措施可行,并做到有记录.

   根据不同层次保教人员的发展需求,设计相应的研修活动.保证一定的培训经费,每位教师每年至少一次外出进行业务学习,每三年至少一次到异区域先进地区进行业务培训.

   十三,教师评价要以促进教师专业发展为目的.根据教师的能力水平,发展潜质,制定教师评价激励制度.强调教师在评价中的论文范文参与和自我反思;激励应以物质激励和成就激励等多种方式进行.

   十四,幼儿发展性评价要以日常观察为主要方式,采用观察,谈话,作品分析,问卷调查,案例分析等多种方式进行.收集幼儿发展信息,保证评价工作的有效开展.以量化评价和质性评价相结合的方式每学期对幼儿进行全面的发展评价.关注幼儿的真实差异,在真实的生活学习情境中进行动态的评价.要根据评价结果,调整教育目标,改进教育方法,促进幼儿真实发展.

   十五,以幼儿为中心,统筹构建和使用园舍环境,根据时令,主题或特色等及时作出调整和更换.要重视幼儿专用活动室的建设,为幼儿多样化的学习活动提供切实的保障.教师要根据本班幼儿的年龄特点,活动需求和空间布局等特点创建互动性,开放性的个性化班级环境.

   十六,充分利用本地区的地理风貌,物产特点,传统工艺,民俗习惯等社会资源,积极开展与之相适应的地方特色活动,学习并传承地方文化.积极争取家长和社区资源的支持,形成教育合力.积极创办家长学校,开展家长沙龙,亲子活动,网络论坛等多种形式的家园共育活动,宣传科学的教育思想和育儿理念.

   十七,创建并不断完善幼儿园课程资源库,包括教学资料库,图书资料库,电子资料库,教学具管理室等;建立幼儿园课程资源管理制度,包括专人(或*)负责制度,教学具制度等,保障各项教学工作有序高效地开展.

   第二章 幼儿园一日活动保教常规

   一,入园

   (一)幼儿

   1.情绪愉快,会使用礼貌用语.

   2.正确洗手,配合保健医生做好晨检.

   3.不带存在安全隐患的物品,零食来园,将自己的随身物品整齐摆放在固定地方.

   (二)教师

   1.衣着整洁,大方,得体,便于活动.

   2.愉快,热情地接待幼,与家长进行简单的交流.

   3.观察幼儿情绪,及时了解健康状况,检查所带玩具和食品,并做好药品登记.

   4.对未到园或请假的幼儿作详细登记,对已入园有身体不适的幼儿也要详细登记.

   (三)保育员

   1.开窗通风,做好室内外清洁工作.

   2.准备好当日足量的安全饮用水(400-600毫升/人,日).

   3.和教师一起热情地接待幼儿,关注个别需要特殊照顾的幼儿.

   (四)保健员

   1.做好晨间工作,做到一看(咽喉,神色),二摸(是否有发烧),三问(饮食,大小便,睡眠情况),四检查(身上是否携带不安全物品).

   2.发现传染病及时采取隔离措施,做好消毒,传报,登记工作并同家长取得联系.

   二,晨间活动

   (一)幼儿

   1.做好锻炼前准备,能适时增减衣服.

   2.喜欢参加体育活动,乐意与同伴交换或合作使用体育器具.正确使用体育器械,大胆探索其玩法.

   3.注意活动安全,不做危险动作,发生意外情况能告知.

   4.协助整理体育器材,活动后及时洗手.

   (二)教师

   1.有计划,有目的摆放器具,组织幼儿有序地开展锻炼活动.

   2.保证锻炼器械数量充足,材料安全,操作性强.

   3.在锻炼活动中与幼儿积极互动,注意适时指导.

   4.活动中及时提醒个别幼儿擦汗,喝水,入厕,做好安全防护,注意幼儿的活动量.

   5.引导幼儿帮助整理收拾体育器材,活动后能及时洗手.

   (三)保育员

   1.检查幼儿服饰和鞋带,协助教师准备体育器械,排除场地安全隐患.

   2.协助教师调整体弱儿活动量.

   3.关注幼儿擦汗,喝水与入厕.

   4.活动中根据幼儿出汗情况适时增减衣物,活动后能督促幼儿及时洗手.

   5.协助教师整理收拾体育器材.

   三,洗手

   (一)幼儿

   1.按正确的方法洗手,使用自己的毛巾将手擦干.

   2.能有序排队洗手,保持地面整洁.

   3.注意节约用水,不玩水.

   4.知道饭前,便后,手脏时能及时洗手.

   (二)教师

   1.帮助或提醒幼儿卷袖口,指导幼儿用正确的方法洗手.

   2.督促幼儿有序排队,认真洗手.

   3.和保育员分工合作(确保一人在教室,一人在卫生间)保证盥洗有序安全.

   (三)保育员

   1.准备洗手液,将擦手毛巾放在指定地方,方便幼儿随时取用.

   2.协助老师指导幼儿用正确的方法洗手.

   3.及时拖干地板,保持地面的整洁.

   四,入厕

   (一)幼儿

   1.排队等候轮流上厕所,不在厕所内逗留,哄闹.

   2.中大班幼儿学会便后擦拭,小班幼儿会叫老师帮忙擦拭,并及时冲厕.

   3.养成每天大便的习惯,发现大便有异常能主动告诉老师.

   (二)教师

   1.教育幼儿懂得定时大便对健康的好处,发现大便有异常能主动告诉老师.

   2.饭前,外出,集体活动前及午睡前提醒幼儿有序入厕.

   3.帮助和教会幼儿正确便后擦拭,教会幼儿自行穿,脱裤子并进行逐个检查.

   4.教育幼儿便后认真洗手,鼓励大班幼儿学会自行及时冲厕.

   5.和保育员分工合作,协商站位,保证活动有序安全.

   (三)保育员

   1.准备好卫生纸,观察幼儿入厕,如有大便异常情况及时向老师反馈.

   2.帮助和督促幼儿正确便后擦拭,督促幼儿自行穿,脱裤子并进行逐个检查.

   3.督促幼儿便后认真洗手,鼓励大班幼儿学会自行及时冲厕.

   4.及时冲洗厕所,保持厕所无异味,地面干净,做好防滑工作.

   五,喝水

   (一)幼儿

   1.懂得喝水对健康的好处,养成随时喝水的习惯.

   2.会按需接水,懂得大活动量后应休息片刻再喝水.

   3.会排队接水,安论文范文在座位上喝水,喝完后将茶杯放在指定的地方.

   (二)教师

   1.告诉幼儿喝水有益于健康及正确的方法.

   2.定时提醒幼儿喝水,保证幼儿每日喝水量.

   3.教育幼儿接水时学会轮流,谦让,不喝生水,防热水烫伤,并注意安全.

   4.教育幼儿安论文范文在座位上喝,喝完后将茶杯放在指定的地方.

   (三)保育员

   1.提前准备好温度适宜的水,随时满足幼儿喝水量.

   2.提醒幼儿多喝水,根据幼儿个体需要把握喝水量.

   3.督促幼儿将自己的茶杯放到固定的位置.

   4.及时做好茶杯和饮水器的消毒工作.

   六,晨间谈话

   (一)幼儿

   1.乐意与老师,同伴交谈,大胆发表自己的意见.

   2.选值日生,愿意为集体服务.

   (二)教师

   1.启发幼儿大胆参与谈话,培养幼儿表达和倾听的能力.

   2.根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题,引导幼儿有话想说,敢说.

   3.引导幼儿自选值日生.

   (三)保育员

   1.了解活动内容,在教师指导下,做好教学活动准备,包括桌椅的摆放,教学具等.

   2.接待迟到幼儿.

   3.晒被子,垫褥等.

   七,早操

   (一)幼儿

   1.进退场动作迅速,上下楼梯一个跟着一个走,不推不挤,注意安全.

   2.认真,有精神地做操.

   3.会听信号,口令和使用器械,轻拿轻放.

   4.学会各类操节,动作自然合拍,协调有力.

   (二)教师

   1.指导幼儿有序地进退场,上下楼梯,注意安全.

   2.精神饱满,动作规范,准确,熟练.

   3.面向全体并关注个别幼儿,注意全面照顾,鼓励幼儿认真做操,纠正不正确姿势.

   4,穿着符合早操活动要求(不穿高跟鞋,不穿长裙,衣服长短适中,不披发等).

   (三)保育员

   1.协助教师指导幼儿有序地进退场,上下楼梯,注意安全.

   2 . 熟悉并会做本班早操,操前检查场地,器械安全.指导幼儿选择和按规定收拾器械.

   3.配合教师指导个别幼儿认真做操.

   4.注意对体弱幼儿的个别照顾.

   八,集体教学

   (一)幼儿

   1.有参与活动的兴趣,会用多种感官积极参与活动.

   2.注意力集中,积极动脑,主动操作.

   3.有良好的倾听习惯,发言习惯,乐于交流与分享自己的经验和想法.

   4.能正确地使用和整理活动材料或用具.

   (二)教师

   1. 根据本班幼儿发展需要和已有经验,选择适宜的活动内容,制订切实可行的活动计划.

   2. 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料.

   3. 耐心倾听,理解幼儿的想法与感受,察觉幼儿的需要,根据幼儿活动中的表现与反应,及时应答.注重培养幼儿良好的学习习惯.

   4. 采用游戏化的手段组织教学活动,注重师幼互动,教态亲切自然,语言生动形象,富有感染力.

   5. 注重活动实效,活动后收集幼儿活动作品,记录幼儿活动典型情况,分析幼儿发展状况.

   6.面向全体,注重差异,促进每个幼儿在原有水平上发展.

   7. 能进行教学反思,学会及时调整自己的教学行为和策略.

   (三)保育员

   1.协助教师做好活动前的准备工作.

   2.配合教师开展教学活动,做好个别指导.

   3.教育活动时间不随意走动,无特殊情况,不打断教育活动,保持安静.

   4.配合老师处理突发事件.

   5.指导幼儿作好活动结束后的收拾,整理工作.

   九,游戏活动

   (一)幼儿

   1.遵守游戏规则,与同伴合作,主动交往,爱护玩具.

   2.能自主选择游戏内容,材料,角色,场地等进行游戏.

   3.学习解决游戏中的问题,能克服困难,坚持游戏.

   4.爱护和正确使用游戏材料,会轻拿轻放,物归原处.

   (二)教师

   1.制定目标明确的游戏活动计划.

   2.提供场地及类多量足的材料,保证游戏时间并有序开展.

   3.尊重幼儿意愿,鼓励想象,引导交往,适时参与,指导,启发,评价游戏.

   4.教育提醒幼儿遵守规则,友好玩耍,爱护,整理玩具和用具.

   (三)保育员

   1.协助教师准备,收拾游戏的玩具,材料,场地,保证材料的安全卫生.

   2.协助教师处理游戏中出现的问题,观察幼儿情绪,注意安全.

   3.定期清洗,消毒玩具,材料.

   十,户外体育活动

   (一)幼儿

   1.喜欢参加各项体育活动,遵守规则,做到勇敢,不怕困难.

   2.各种基本动作自然协调,姿势正确.

   3.使用和收放活动器械,有自我保护意识,懂得简单的自我保护方法.

   (二)教师

   1.开展各种体育活动,保证每天体育活动及户外活动的时间,提供安全的场地及器材,充分利用自然条件(水,空气,阳光)开展锻炼,掌握活动的密度和运动量.

   2.对幼儿进行安全教育,避免运动伤害.

   3.根据气温,活动量及幼儿体质,提醒幼儿增减衣服,注意幼儿在活动中的身体反应.

   4.确保活动时间,幼儿要在教师的视线范围内.

   (三)保育员

   1.协助教师做好场地,器械的准备及整理工作,检查幼儿的衣着,鞋带等是否适宜活动.

   2.随时观察幼儿身体,情绪的变化,能根据幼儿的运动量进行衣服的增减,并检查鞋带是否脱落.

   3.照顾体弱的幼儿.

   4.适当指导,参与幼儿游戏活动.

   5.户外活动结束后提醒幼儿按需喝水.

   十一,进餐

   (一)幼儿

   1.餐点前自觉洗手.

   2.愉快,安静进餐,正确使用,收拾餐具.

   3.不挑食,不剩饭菜,不过量进食,细嚼慢咽,爱惜食物,养成良好的进餐习惯.

   4.用餐后做到"三净"(饭碗,桌面,地面),饭后能自行擦嘴,漱口.

   (二)教师

   1.创设安静,愉快的进餐环境,按时组织好进餐,不在进餐时训斥幼儿.

   2.指导正确使用餐具,观察进食量,对特殊幼儿给予个别照顾.

   3.培养不挑食,不撒饭菜,安静独立进餐等习惯,保证每个幼儿吃饱,吃好.

   (三)保育员

   1.做好餐具,餐巾,漱口水等准备,餐前用消毒水擦桌.

   2.分发饭菜,注意安全.冬保暖,夏散热,指导值日生工作.

   3.根据幼儿进食量添加饭菜,不催促.

   4.照顾个别幼儿,提醒幼儿饭后擦嘴,漱口.

   5.进餐结束后再打扫桌面,地面.

   (四)保健员

   1.协同伙委会制订安全,科学,营养搭配合理的带量膳食食谱.

   2.指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作.

   3.了解幼儿的进餐情况,对患病儿,体弱儿,肥胖儿的饮食做相应的特殊安排.

   十二,午睡与起床

   (一)幼儿

   1.学习迅速有序地穿脱衣裤,鞋袜和整理床铺的方法.

   2.安静地进入寝室,不将异物带入寝室,鞋放在固定位置,睡姿正确.

   3.午睡期间如有身体不适,能及时主动告诉老师.

   (二)教师

   1.指导幼儿正确有序地穿脱衣服,鞋袜和整理床铺.

   2.随时巡视观察,帮助幼儿盖好被褥;纠正不正确睡姿和习惯;照顾入睡困难,有特殊需要的幼儿,如尿床,病儿等.

   3.带班时做到精神集中,不离岗,不打瞌睡,不干私活.

   4.了解幼儿体质情况,按需要做好解小便工作.

   5.对睡眠时的特殊和服药情况等做好记录,及时与家长沟通.

   6.带幼儿做起床操,帮助幼儿愉快苏醒.

   (三)保育员

   1.保持室内整洁,空气流通,根据季节变化调整寝具.

   2.检查幼儿仪表,帮助个别幼儿整理衣物.

   3. 待幼儿全部入寝后冲洗便槽.

   4.协助教师做好午睡管理,起床后整理寝室.

   (四)保健员

   1.指导各班做好午睡室的防暑降温和防寒保暖工作.

   2.午睡期间进行巡视检查,了解幼儿的睡眠情况,发现问题及时提出改进意见和建议.

   十三,离园

   (一)幼儿

   1.在教师的帮助和提醒下整理仪表.

   2.能主动和老师,小朋友说再见.

   3.不跟陌生人走,按时离园.

   4.将小椅子,玩具等物品放在指定的地方,并拿好自己的用品.

   (二)教师

   1. 检查幼儿仪表,提醒幼儿带好自己的物品.

   2. 及时清理当日的物品并做好第二天各项活动的准备.

   3. 离园要与家长当面做好交接工作,遇未成年人或不熟悉的成年人来接幼儿必须要具体联系证实情况.

   4.与家长简单交流,及时告知幼儿当日的有关情况,做好家长工作.

   (三)保育员

   1. 关好门窗,水电,清理用具,玩具.

   2. 整理教室物品,协助教师做好第二天各种活动的准备.

   3. 在确保室内无幼儿的情况下,用紫外线对活动室,午睡室进行消毒,并做好记录.

   龙泉市幼教中心

   2017年2月28日

   中,大班幼儿一日生活作息时间表

   内 容 时间安排(夏令) 时间安排(冬令) 晨间接待,自由活动 07:50——08:20 08:00——08:30 晨 间 锻 炼 08:20——08:50 08:30——09:00 生活活动,晨间谈话 08:50——09:00 09:00——09:10 早 操 活 动 09:00——09:20 09:10——09:30 生 活 活 动 09:20——09:30 09:30——09:40 集 体 活 动 09:30——10:00 09:40——10:10 生 活 活 动 10:00——10:10 10:10——10:20 集体活动或游戏活动 10:10——10:40 10:20——10:50 户外运动或户外游戏 10:40——11:10 10:50——11:20 餐前准备,午餐 11:10——12:00 11:20——12:00 户外自由活动或安静游戏 12:00——12:30 12:00——12:30 午 睡 12:30——14:40 12:30——14:40 生活活动,点心 14:40——15:20 14:40——15:20 集体活动或自主活动 15:20——15:50 15:20——15:50 户外游戏活动 15:50——16:20 15:50——16:20 生活活动和安全教育 16:20——16:40 16:20——16:30 离校整理,自由活动 16:40——17:00 16:30——17:00

   幼儿园小班教师一日工作流程

  

   时间与内容 教师行为 教师语言 8:00-8:35

   晨间活动 1.亲切地迎接幼儿和家长,向幼儿问早,提醒幼儿与家长再见.

   2.注意来园幼儿的健康状况和情绪表现.

   3.做好服药幼儿的登记工作,放好药品.

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   4.准备充分的活动材料,供幼儿自由选择.

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   5.组织好已来园幼儿的活动,有重点地指导幼儿(集体或个别),注意幼儿的运动量,提醒幼儿注意安全;在活动结束时,要求幼儿和教师一起把活动材料放回原处.

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   ? 1.2.3.◆小朋友好(早)!您好(早)!

   ◆快来吧!老师都想你了.

   ◆××真棒,高高兴兴上幼儿园.

   ◆哟,这么能干的小朋友是谁呀?

   ◆××小朋友您好!真有礼貌,老师最喜欢你了!

   ◆××真不错!和妈妈手拉手自己走上来.

   4.◆你想玩什么?你玩什么最开心就去玩什么.

   ◆你可去玩你自己想玩的玩具.

   ◆你看,××小朋友真能干,玩具和好朋友分享,真棒!

   5.◆儿歌:玩具玩具我爱你,论文范文和我做游戏,轻轻拿轻轻放,玩好送她回家里.

   ◆玩具要回家休息了,我们来收拾吧.

   ◆咦,好像有玩具躺在地上哭呢,谁送她回家呀?

   ◆××小朋友真能干,收拾的真好,玩具最喜欢她了,下次还要和她玩. 8:35-8:50

   户外游戏 1.准备相应的活动场地,器械及材料.

   2.组织幼儿感兴趣的活动性游戏.

   3.指导幼儿遵守游戏规则,提醒幼儿注意安全.

   4.与幼儿一起积极投入户外体育活动中.

   ◆听信号铃来跑一跑,走一走,铃声快,跑起来,钤声慢走一走,我们来试一试.(组织幼儿跑步)

   ◆拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走成一个大圆圏.(组织幼儿拉圆圈玩游戏)

   ◆我们要回家了,快点拉好火车吧.(组织幼儿排队伍)

   ◆小朋友真能干,火车拉的直直的,不要断掉哦,否则火车开不了的.(提醒幼儿不要掉队) 8:50-9:00

   晨间谈话 对幼儿的晨间活动进行点评,拟订好幼儿感兴趣的话题,或针对晨间出现的事情进行随机教育.启发幼儿进行谈话,培养倾听和表述的习惯. ◆小手小手拍拍,我的小手拍起来,小手小手叉叉腰,我的小手叉叉腰,小手小手拍拍,我的小手拍拍腿,小手小手放放好,看谁先放好. (组织幼儿安静下来的儿谣) 时间与内容 教师行为 教师语言 9:05-9:15

   早操活动 1.提醒并帮助幼儿小便.

   2.早操活动时,领操教师精神饱满,示范动作准确,熟练,用语言,动作示范指导幼儿,配操老师重点指导个别幼儿. ◆排头的小朋友把小手伸平哦,不能乱动,否则后面的队伍就歪了.后面的小朋友把手伸直,眼睛看前面,比一比,哪个小组排得队伍最整齐.

   ◆第一组小朋友真棒,像解放军叔叔一样排得直直的.

   ◆××小朋友做的真好,真喜欢你!

   ◆××小朋友做的真好,我也来学学你!

   ◆你真能干!你真棒!你的动作真漂亮! 9:15-9:30

   早点心 1.提醒幼儿把袖子卷上去,用正确的方法洗手.

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   2.指导幼儿有序地拿杯子,不推也不挤,拿到杯子后轻轻放在桌上.

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   3.在阿姨分豆浆或牛奶时组织幼儿唱歌,做手指游戏,念儿歌等.

   ? 1.◆洗手儿歌:手心搓搓,手背搓搓,交叉搓搓,甩三下,再擦干.

   ◆小心别把衣服弄湿了.

   2.◆一个跟着一个排好队,不挤别人,看清楚哪个是你的茶杯,别拿错喽.

   ◆拿到茶杯放中间围成小花,看那张桌子上开的小花最漂亮?

   3.◆教师组织幼儿念儿歌或玩手指游戏.

   ◆点手指:点手指,点手指,一个一个点过去,点到最后什么指,请你快快收回去 .

   ◆手指变变变:一根手指头呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,二根手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀,三根手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀,四根手指头呀,变呀.变呀,变成乌龟爬呀,五根手指头呀,变呀,变呀,变成花蝴蝶呀.

   ◆小朋友请喝(幼)谢谢! 9:30-9:50

   教学活动 1.幼儿解完小便后,有序地进入活动室,提醒幼儿遵守课堂纪律.

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   2.分两组进行小班化教学.做好教学活动准备,采取游戏化的教学形式,使用直观教具,提供操作材料,让幼儿运用多种感官直接感知事物.

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   3.教态亲切自然,赏识幼儿,富有童心,师生关系融洽.

   4.关注个别幼儿,鼓励幼儿积极开动脑筋,大胆举手.

   1.◆一个一个说好吗?这样小朋友都可以听清楚了.

   ◆××小手举得真好,你先来说说看.

   ◆××小朋友一点也不着急,等会老师就请她来回答.

   ◆哇,××也开动脑筋了,真棒!

   ◆我们班的小朋友真聪明,这么多的小手都举起来了!

   ◆再仔细想一想,是这样吗?

   2.◆看一看,想一想,再试一试.你真棒,想得和别人都不一样老师特别想听听看你的想法.

   ◆你回答地真好,真聪明!

   ◆你看别的小朋友都想出好办法了,你也想想看.

   ◆刚才,××说得特别好,谁还能想出更好的办法?" 时间与内容 教师行为 教师语言 9:50-10:00

   喝开水 1.组织,指导幼儿有秩序地喝水,保证饮水量充足,既有固定时间喝水,又允许幼儿随渴随喝.

   2.教师点名,要求仔细,准确. ◆水是最好的饮料哦.我们要多喝开水,水能把我们身上没用的垃圾都扫出身体外面,让我们的身体棒棒的,我们都来喝开水吧.

   ◆儿歌《我是一条小水龙》:咕咚咕咚,咕咚咕咚,我爱喝水,我是一条小水龙. 10:00-10:25

   自选活动 1.提醒并帮助幼儿解小便

   2.幼儿创设合理的游戏环境,区角的玩具材料要丰富(可为半成品),摆放在幼儿易拿易放的地方.

   3.教师随时观察,指导幼儿活动.

   (区角活动和体育活动隔天交叉进行) ◆从哪里拿来的材料就要放回哪里哦.

   ◆试试看,你可以怎么玩?

   ◆你真是太棒了,真厉害了!

   ◆没关系,再试试看?老师相信你!

   ◆如果两个人都要玩一样的东西,怎么办呀?对,要和别人分享,你玩一下,我玩一下,轮着玩,也可以剪刀石头布,谁赢就先由谁来选等 10:25-10:50

   户外活动 1.选择合适的集体游戏,与幼儿一起积极投入户外体育活动中,注意动静交替,保证活动时间,并掌握适度的活动量.

   2.适当地指导和鼓励,支持幼儿的创造性游戏.

   3.教师的视线要兼顾到全体幼儿,提醒幼儿注意安全. ◆我们来玩个好玩的游戏吧.(游戏如:放鞭炮,占圈,小小跳伞兵)

   ◆大家都来跳一跳.

   ◆试一试,你一定行的!

   ◆真勇敢!真棒!

   10:50-11:05

   餐前准备

   1.指导幼儿有秩序地进入盥洗室,认真观察幼儿的盥洗情况,随时给予具体的个别指导

   2.播放安静的音乐;听故事(可老师讲故事,小朋友讲故事,听录音机讲故事),看动画片;集体唱歌;请个别幼儿表演等创设愉快,安静的进餐环境.

   3.根据幼儿的表现,进步的或特别好的,教师选值日生.(每小组一位值日生)老师要做好记录,兼顾个别和全体,避免有个别幼儿一次都没当上值日生.

   4.请值日生帮助老师阿姨发放调羹.

   1.◆洗手要求同上

   ◆洗手歌:哗哗流水清又清,洗洗小手讲卫生,伸出手儿比一比,看谁洗得最干净.

   2.◆我们一起来看动画片,要静静地看哦,注意不要影响别人,大声说话就听不清楚动画片里的话了.

   ◆听听看,这是什么歌,我们一起来唱吧.

   ◆我们要听故事喽,听听看,故事里有谁,她们在干什么呢?

   ◆现在老师要请小演员表演了,唱歌,念儿歌,讲故事都行,看谁胆子最大,是个最棒的小演员?下面的观众也要认真看哦,看看谁是文明的小观众?

   3.◆今天××小朋友高高兴兴的上幼儿园,进步很大,值日生就请他了.

   ◆小朋友做早操特别认真,队伍也排得很直,第二组的值日生就请他来当.

   ◆××你来做值日生吧,你总是做的很好,大家都要向你学习呢.

   4.◆请能干的值日生上来帮忙发调羹吧.

   值日生为大家服务,我们一起来谢谢她们! 时间与内容 教师行为 教师语言

   11:05—11:45

   进 餐

   1.向幼儿介绍饭菜的香味可口,引发幼儿的食欲.

   2.提醒幼儿用餐时的正确姿势.

   3.随时观察幼儿进餐情况,鼓励和帮助幼儿吃完自己的一份饭菜.

   4.提醒幼儿注意进餐后的整理工作和个人卫生.(整理桌子上的东西,放碗,串调羹,擦嘴等) 1.◆小瓷碗,圆又圆,好象一艘碰碰船,盛热菜,盛热饭,船儿开到我面前,菜一口,饭一口,啊呜啊呜全吃完.

   ◆吃中饭的时间到啦,让我先闻一闻,今天的饭菜真香呀!介绍菜肴,如:小朋友看,这是黑木耳,它会在你的小嘴巴里唱歌,神奇吧!你们想试试吗?(这是菠菜,它可是大力水手最爱吃的哦!)

   ◆请小朋友一只手拿调羹,一只手扶着小碗,小嘴要往碗近一点,小朋友请用.教师轻声,和蔼指导幼儿进餐.

   2.◆××小朋友,一口一口地快点吃哦,等会饭菜都凉了.

   ◆哇!今天进步真大,吃得这么好!

   ◆今天××真棒,不但吃的快,桌子上也干干净净的,真是我们的好宝宝.

   3.◆今天的饭菜真好吃;

   ◆××小朋友真能干,吃第二碗饭了.

   4.◆吃饱了的小朋友把调羹串起来,把碗放到篮子里.

   ◆把小椅子端到线上.

   11:45—11:55

   餐后活动

   1.组织幼儿安静地活动,并与个别幼儿进行交谈.不允许滑滑梯,在游戏厅奔跑等.

   (举例)

   周一:听音乐(复习歌曲)

   周二:夹夹子

   周三:看电视

   (正确的看电视姿势)

   周四:看书

   (培养正确的阅读方法和习惯)

  

   周五:区角玩具

   2.早班老师负责幼儿吃药. 1.◆现在老师要放音乐给小朋友听啦,你们听到会唱的,可以跟着一起唱.

   2.◆值日生给小朋友发夹子,

   ◆想想看,你可以用夹子做什么呢?

   ◆可以给自己或者旁边的小朋友打扮打扮

   3.◆看电视时要保持安静,如果有话请你和边上的朋友轻轻地说,不影响大家.

   4.◆小朋友拿一本书坐在位置上看,看

   书要从第一页慢慢看,一直看到最后页,看看里面有什么小动物?还有什么是你认识的;看不懂的地方可以问问的朋友和老师.

   5.◆你拿的是什么玩具,你也可以和旁边的小朋友一起玩. 时间与内容 教师行为 教师语言 12:00—12:05

   餐后水果

   1.指导幼儿饭后擦嘴,擦手.

   提醒幼儿将手清洗干净.

   2.指导幼儿有秩序地取点心.

   3.激发幼儿吃水果的兴趣

   4.不挑食,吃完自己的一份水果. 1.◆香香的小毛巾等着和我们的小手,小嘴巴亲亲嘴罗;小小毛巾爱玩水,洗了眼睛,鼻子,嘴,还跟脖子,耳朵,小手亲亲嘴;

   2.◆小朋友,现在是吃餐后水果的时间,请小朋友看看今天我们吃的是什么水果?介绍该种水果.

   3.◆××水果营养可好了,吃完它,宝宝会长的又白又胖的哦. 12:05—12:15

   睡前准备

   1.提醒并帮助幼儿入厕.

   2.检查幼儿是否将不安全的物品带入午睡室. 1.◆排队解小便:

   ◆女孩子解小便时一只手抓牢把杆,一只手拉好裤子,别把裤子拉湿了.

   ◆男孩子解小便不要挤别人,会摔倒的.

   ◆小便解好到老师这里穿裤子吧

   2.◆把口袋的东西放到塑料筐里. 12:15—2:30

   午 睡 1.帮助,指导脱衣服,鞋子.幼儿将鞋子摆放整齐,衣裤脱下放在固定位置.

   2.随时为幼儿盖好被子.

   3.鼓励幼儿入睡,纠正不良的睡姿,提醒小便多的幼儿中途小便.帮助难入睡的幼儿尽快入睡.

   4.每隔半小时全面巡视一次,重点观察生病幼儿. 1.◆把鞋子放整齐,好朋友不能分开喔,衣服叠好放在自己的脚下.

   2.◆把小手小脚都放到被子里,只留出一个头哦;把自己的小肚子保护好.

   3.◆教师陪伴在难入睡幼儿的床边,轻轻摸摸他的头,帮助其入睡.

   4.◆如发生突发事件马上报告值班老师,生病幼儿应立即打电话告诉家长. 2:30—3:00

   起床整理

   1.提醒幼儿安静起床,帮助幼儿穿衣裤,穿鞋;

   2.起床时观察幼儿情绪有无异常.

   3.帮助,指导幼儿入厕和不玩水.

   4.提醒幼儿喝点开水.

   5.看碟片或念儿歌,检查幼儿穿着情况,为女孩梳辫子.

   6.幼儿当医生互相检查对方,教师检查幼儿有无常见传染病的迹象,严格把关.

  

   1.◆音乐响起来啦,睡醒的小朋友起床穿衣服了,自己试试穿衣服,穿不起来的过来,老师帮助你.

   2.◆如有异常应及时到医生处检查.

   3.◆排队解小便,解好到老师这穿裤子.

   4.◆看电视时要保持安静,如果有话请你和边上的朋友轻轻地说,不影响大家.

   ◆跟念儿歌

   ◆《小手拍拍小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的双手) 手指伸出来, (伸出你的食指)眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问) 眼睛在这里, (指你

幼儿园活动:幼儿活动

340;眼睛)用手指出来. (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等.这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识.我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示"大")小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人) 请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作) 要是手脏 (用右手食指点着左手手掌) 别碰我! (挥动右手表示"不")一个手指变呀变,变成毛毛虫爬呀爬;两个手指变呀变,变成小兔跳呀跳;三个手指变呀变,变成小猫喵喵喵;四个手指变呀变,变成螃蟹爬呀爬;五个手指变呀变,变成小鸟飞呀飞.

   切青菜 切青菜,切 切 切.包饺子 包饺子,捏 捏 捏.

   煎鸡蛋 煎鸡蛋,呲 呲 呲.

   ◆《洗梳歌》

   刷牙齿,刷牙齿,刷刷刷,梳眉毛,梳眉毛,梳梳梳,眨眼睛,眨眼睛,眨眨眨,拉耳朵,拉耳朵,呜等,张小嘴,张小嘴,论文范文波. 时间与内容 教师行为 教师语言 3:00—3:30

   下午点心

   1.督促幼儿洗手,鼓励幼儿吃完自己的一份点心.

   2.鼓励幼儿不挑食,吃完点心.

   3.提醒幼儿小便,准备游戏活动.

   1.◆介绍点心,如:红豆稀饭,小朋友,今天的点心是小朋友最爱吃的稀饭,可今天的稀饭是红颜色的,为什么呢?因为今天的稀饭里有红豆,吃了红豆呀,你们的小脸蛋也会变成红红的,象一个红苹果,太漂亮了.

   2.◆今天是自己吃完点心的小朋友,老师会奖给他一个红苹果,加油哦! 3:30—3:50

   游戏活动

   1.引导幼儿积极地参与集体活动,给予适时适当的帮助,提升幼儿的能力.

   2.根据活动内容及时增减幼儿衣服.

   3,注意幼儿的安全.

   ◆要求同上.开小火车啦!

   ◆我们要到外面去玩罗.

   ◆活动中小朋友要注意安全哦. 4:00—5:00

   离 园

   1.整理幼儿的衣着,仪表.

   2.主动问候家长,与小朋友道别,引导幼儿和老师,阿姨,班里的小朋友说"再见".

   3.组织部分未接玩的幼儿喝开水,解小便.

   4.组织部分未接幼儿进行区域活动.

   5.高度负责, 把幼儿安全地交给家长. 1.◆和保育员检查幼儿的衣裤,帮助幼儿塞好裤子.

   2.◆和家长交流幼儿的一日活动.

   ◆小朋友再见;明天早上老师想看到一个不要妈妈抱,高高兴兴来幼儿园的调羹串.

   ◆和老师,阿姨,班里的小朋友再见吧!

   3.◆幼儿喝水,解小便要求同上.

   4.◆和幼儿一起游戏,观察孩子的游戏能力和兴趣

   5.◆有陌生人来接时,首先确认幼儿是否与该人认识,再与家长取得联系,确实得到家长同意,方可把幼儿交给陌生人.

   幼儿园中班教师一日工作流程

  

   时间与内容 教师行为 教师语言 8:00-8:25

   晨间活动 1.幼儿相对集中来园时,站在活动室门口,面向幼儿和家长,看到幼儿和家长面带微笑,迅速迎上去,主动问好.

   2.准备充分的玩具材料,供幼儿自由选择.

   3.敲信号铃"铃铃铃"(快速)提醒幼儿整理玩具. 1.●" 小朋友早上好"

   ●"快来吧!老师都想你了."

   ●"××真棒,高高兴兴上幼儿园."

   ● 小朋友您好!真有礼貌,我最喜欢你了!

   真不错,和妈妈手拉手自己走上来

   2.●"你想玩什么?你玩什么最开心就去玩什么"

   ●"你可去玩你自己想玩的玩具".

   3.●"玩具一定要轻拿轻放,分类整理好,看谁收拾得又快又好".

   ●"××小朋友,真能干,收拾得真棒."

   ●你们看,有玩具在地上哭呢,谁帮他送回家啊?

   ●"快看××小朋友多棒" 8:25-8:40

   户外游戏 组织好幼儿户外游戏活动,准备相应的活动场地,器械及材料,与幼儿一起积极投入户外体育活动中. ●"听信号铃来跑一跑,走一走,铃声快,跑起来,钤声慢走一走,我们来试一试"(组织幼儿跑步)

   ●"拉个圆图走走,拉个圆图走走,走成一个大圆圏"(组织幼儿拉圆圈玩游戏)

   ●"我们要回家了,快点拉好火车吧

   小朋友真能干,火车拉的直直的,不要断掉哦,否则火车开不了的 8:40-8:50

   晨间谈话 1.拟订好幼儿感兴趣的话题,启发幼儿进行谈话,培养倾听和表述的习惯.

   2.根据幼儿的表现,进步的或特别好的,教师选值日生.老师要做好记录,兼顾个别和全体,避免有个别幼儿一次都没当上值日生 1.●"小手小手拍拍,我的小手拍起来,小手小手叉叉腰,我的小手叉叉腰,小手小手拍拍,我的小手拍拍腿,小手小手放放好,看谁先放好."(组织幼儿安静下来的儿谣)

   2.●"今天 小朋友进步很大,笑眯眯的上幼儿园,值日生就请他, 小朋友

   ●"今天,就请××你来做值日生,好吗?试一试,你能行". 时间与内容 教师行为 教师语言 8:50-9:10

   早操活动 精神饱满,示范动作准确,熟练,用语言,动作示范指导幼儿,配操老师重点指导个别幼儿. ●"一个一个手伸直,眼睛看前面,比一比,哪个组排得队伍最整齐."

   ●"第一组小朋友真棒,就像解放军叔叔一样排得直直的."

   ●"××小朋友,我真喜欢你"

   你做得真好,我也学学你哦

   ●"你真能干","你真棒","你的动作真漂亮" 9:10-9:25

   早点心 1.提醒幼儿用正确的方法洗手.

   2.指导幼儿有序地拿杯子,轻轻放在桌子上. 1.●洗手儿歌:手心搓搓,手背搓搓,甩三下,再擦干.

   2.教师组织幼儿念儿歌或玩手指游戏.

   ●点手指:点手指,点手指,一个一个点过去,点到最后什么指,请你快快收回去 .●手指变变变:一根手指头呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,二根手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀,三根手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀,四根手指头呀,变呀.变呀,变成乌龟爬呀,五根手指头呀,变呀,变呀,变成花蝴蝶呀.

   ●小朋友请喝(幼)谢谢! 9:25-9:50

   教学活动(一) 1.采取游戏化的教学形式,使用直观教具,提供操作材料,让幼儿运用多种感官直接感知事物.

   2.教态亲切自然,赏识幼儿,富有童心,师生关系融洽. 1.●"一个一个说好吗?这样小朋友都可以听清楚了."

   ●"××举手可棒了,我们先让他说吧!"

   ●"再仔细想一想,是这样吗?"

   ●"看一看,想一想,再试一试."

   2.●"老师特别想听你的想法."

   ●"你问得真好,真爱动脑筋."

   ●"你想得真好,那你试一试吧!"

   ●"刚才,你说得特别好,再想一想还有什么好办法?" 9:50-10:00

   喝开水 1.组织,指导幼儿有秩序地喝水,保证饮水量充足,既有固定时间喝水,又允许幼儿随渴随喝. ●"多喝开水身体棒,我们都来喝开水."●"我们和小花,不草一样爱喝水" 10:00-10:25

   教学活动(二) 要求同前 同前 10:25-10:50

   户外活动 1.与幼儿一起积极投入户外体育活动中,选择合适的集体游戏,注意动静交替,并掌握适度的活动量. ●"大家都来跳一跳"

   ●"试一试,你能行."

   "真棒" 10:50-11:05

   餐前准备 1.播放安静的音乐,看动画片或唱歌,创设愉快,安静的进餐环境.

   2.介绍饭菜,引起幼儿食欲,教育幼儿样样都吃身体好. 1.●"我们一起听故事,看动画片,要安静看好吗?"

   2.●"今天的饭可香了,西红柿里的维C多,吃了能长个,还能长劲儿."●"先尝一小口,多香呀,再吃一点试试" 时间与内容 教师行为 教师语言

   11:05—11:45

   进 餐 1.创造愉快,轻松,安静的就餐氛围.

   2.观察,照顾个别能力弱的幼儿进餐.

   3.鼓励幼儿不挑食,添加饭菜.

   4.鼓励幼儿参与力所能及的餐后整理工作.

   5.提醒幼儿饭后擦嘴,擦手. 1.●小朋友请用;播放安静的音乐;教师轻声,和蔼指导幼儿进餐.

   2.●一口一口地快点吃;哇!今天**进步真大,吃得这么好!

   3.●今天的饭菜真好吃;**小朋友真能干,吃第二碗饭了.

   4.●饭吃好后把剩菜倒桶里,碗和调羹放到篮子里.

   5.●记得把自己的小手,小嘴巴擦干净哦:

   11:45—12:00

   自由活动 与同伴一起安静地活动.(固定活动)

   1.周一:看书

   (培养正确的阅读方法和习惯)

   2.周二:玩橡皮泥

   (培养幼儿的动手操作和创造想象能力)

   3.周三:看电视

   (正确的看电视姿势)

   4.周四:玩橡皮泥

   5.周五:分享玩具

   (引导幼儿学会分享)

   1.●你的书讲了什么故事;看书要从第一页慢慢看,一直看到最后页;看不懂的地方可以问问的朋友和老师.

   2.●你捏得真好看;想想,还可以捏什么呢.

   3.●看电视时要保持安静,如果有话请你和边上的朋友轻轻地说,影响大家.

   4.●同上

   5.●你带来了什么玩具;这是怎么玩的呀;你愿意和别人分享吗. 12:00—12:05

   餐后水果 1.提醒幼儿将手清洗干净.

   2.指导幼儿有秩序地取点心.

   3.不挑食,吃完自己的一份点心. 1.●整理好玩具,洗手,擦干,排队拿点心.

  

   12:05—12:15

   睡前准备 1.提醒幼儿入睡前入厕和不玩水.

   2.检查幼儿是否将不安全的物品带入小床.

   3.提醒小女孩解下辫子. 1.●排队解小便,洗手,洗完手后及时关好水龙头.

   2.●把口袋的东西放到塑料筐里.

   3.●扎辫子的小朋友自己把辫子解下,橡皮绳放在桌子上.

   12:15—2:30

   午 睡 1.引导幼儿将鞋子摆放整齐,衣裤脱下放在脚后.

   2.随时为幼儿盖好被子.

   3.鼓励幼儿入睡,纠正不良的睡姿.

   4.帮助难入睡的幼儿尽快入睡.

   5.每隔半小时全面巡视一次,重点观察带病幼儿.

   1.●把鞋子放整齐,好朋友不能分开喔.

   2.●把小手小脚都放到被子里,只留出一个头哦;把自己的小肚子保护好.

   3.●播放睡前故事或教师自己有感情地讲述故事一个.

   4.●教师陪伴在难入睡幼儿的窗边,轻轻摸摸他的头,帮助其入睡.

   5.●如发生突发事件马上报告值班老师,生病幼儿应立即打电话告诉家长. 时间与内容 教师行为 教师语言

   2:30—2:50

   起床整理

   1.为女孩梳辫子,鼓励幼儿相互整理衣裤.

   2.起床时观察幼儿情绪有无异常.

   3.提醒幼儿如厕和不玩水,组织幼儿喝水. 1.●播放故事或歌曲磁带.

   跟念儿歌

   ●《《《《《 幼儿园大班教师一日工作流程

   时间与内容 教师行为 教师语言 8:00-8:25

   晨间活动 1.幼儿来园时,站在活动室门口或容易看到的位置,热情接待幼儿和家长,主动问好.

   2.提醒幼儿将从家中带来的物品带回家或放在自己的柜子里.

   3.准备充分的玩具材料,供幼儿自由选择.

   4.敲信号铃"铃铃铃"(快速)提醒幼儿整理玩具. 1.●"小朋友好(早)!您好(早)!"

   ●"快来吧!老师都想你了."

   ●"××真好,能高高兴兴上幼儿园."

   2.●"今天带了什么好玩的东西呀?把它放在自己的小柜子里,有空再玩吧."

   ●"玩具给阿姨带回家,下午接你的时候带来玩,好吗?"

   3.●"你想玩什么?你玩什么最开心就去玩什么"

   ●"你可去玩你自己想玩的玩具".

   ●"你们玩得真不错,想想还可以怎么玩?加油!"

   4.●"玩具一定要轻拿轻放,分类整理好,看谁收拾得又快又好".

   ●"××小朋友,真能干,收拾得真棒."

   ●"快看××小朋友多棒"

   ●"检查一下,看看还有哪个玩具宝宝没有回家,赶快送它回家哦!" 8:25-8:40

   户外游戏 组织好幼儿户外游戏活动,准备相应的活动场地,器械及材料,与幼儿一起积极投入户外体育活动中.(每班可以根据自己班级游戏活动而定)

   ●"听信号铃来跑一跑,走一走,铃声快,跑起来,钤声慢走一走,我们来试一试"(组织幼儿跑步)

   ●"拉个圆图走走,拉个圆图走走,走成一个大圆圏"(组织幼儿拉圆圈玩游戏)

   ●"老师敲五下铃声,你们就马上集合看谁动作快,5,4,3,2,1"(组织幼儿快速排队)

   ●老鹰捉小鸡 ●老狼老狼几点钟

   ●老猫睡着醒

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