新的课改下地理教师的转变

简介:关于对不知道怎么写知识农民工论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文知识农民工论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

目录

1. 农民工讨薪法律知识:石河子大学赴八师对外来农民工子女心理帮扶、心理健康知识宣讲及现状调研实践团

浅谈在新课改形势下高中地理的教与学

　　 清华大学教授,央行货币委员会委员李稻葵在5日以"再平衡,动增长:不确定年代的确定"为主题的搜狐企业家论坛上表示,在经济在这个时代我们应该做什么呢?我觉得最重要的我们应该提出合适的问题,我经常感到我们的教育体制,往往过分的要求学生去解题,包括奥数,解题有什么用,解题当然有一定用处,但是往往不要忘记,往往我们回答什么问题,

农民工讨薪法律知识:石河子大学赴八师对外来农民工子女心理帮扶、心理健康知识宣讲及现状调研实践团

　　 中学教学要注重无形知识的建构 教材所呈现的知识最终要转变为学生认知结构中的内容,需要在教学过程将其加工,才能使学生真正掌握学科知识.如何在中学 教学中将静态的知识转变为学生头脑中的认知结构不是一个量的转化,实际上是一个结构的重组,涉及到学生心理中的同化和顺应问题,是一个质的变化过程.在具体传统的教学理念的教师认为:教学活动过程中就应该让学生学习到系统的学科知识,在他们看来首先要让学生掌握教材中呈现的有形的学科知识,然后让学生在具体的实例中去学会应用这些知识解决问题.他们并不是不重视无形的知识的建构,在学生学习知识的过程中他们也有相关的尝试,但更多的是将其在实际应用中去建构.也就是说他们将有形的知识放在教学活动的首位,无形的知识放在有形知识之后.这样处理的结果是教学活动能在很短的时间内完成有形知识的学习,而对无形知识的运用时间可以很好的调控,教学活动得出顺利地开展.如果教师教学得法,无形知识和有形知识的矛盾就会迎刃而解,缺点是对学生学习的兴趣不高.新课程理念强调让学生在探究过程中去建构知识,也就是说要将无形知识的学习与有形的知识在教学活动中有机地结合在一起.学生在建立运动学规律过程中也许会花费大量的时间,但由于他们是同时学习两种知识,因此在后面的学习中会节省时间.这样的教学过程才是新课程所倡导的.

　　 例如高中地理中有一章 "如何看待农民工现象 ".如果教师只注重教材内容的讲解,学生由于没有亲身的体验或对农民工现状的了解,也许这教学完成之后学生会记住应该从哪些方面看待农民工现象.也就是说他们记住了结论.他们虽然学到了有形的知识,但如果要他们回答更深一层次的问题的时候,就会出现困难. 如果教师能注重让学生参与学习的过程,也就是注重无形知识的学习,那结果就会完全不同. 如:教学中由教师引入问题,播放论文范文电视台的节目: "中国农民工问题调查之:农民工的家,农民工的孩子 "片断.引导学生从视频中了解农民工遇到了哪些方面的困难?为什么农民工付出了辛勤的劳动却又换不来美好生活和权益的保障?这一环节引起学生的兴趣. 然后教师提出假设:假若你是政府的决策者,结合我们的实际情况,阐述解决农民工问题的对策,途径的合理性和可行性.问题的提出是达到让学生主动参与学习过程中来的目的. 接着教师组织学生通过学习小组的讨论,学习小组间的交流去学习.

　　 农民工现象涉及到的问题很多,通过小组的讨论和交流,集中大家的观点,他们对农民工现象的认识和了解会进一步升华,也不只是停留在书中文字的结论上.学生的讨论和交流也许不会涉及到内容的全部,但他们经历了这个知识学习的过程,对本章学习的理解比只由教师讲解的效果要好得多,教学也达到本章的目的推进素质教育,一定要做到坚持.培养学生的能力,方式方法很多,但最重要的链条是,让学生把知转化为识,把识转化为智,把智转化为能.

　　 1

总结：该文是关于知识农民工论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。

农民工讨薪法律知识引用文献:

[1] 热门大学生法律知识论文题目 大学生法律知识专业论文题目怎么拟

[2] 最新法律知识论文选题参考 法律知识论文标题如何定

[3] 法律知识论文参考文献集 法律知识期刊参考文献哪里找