简介:关于本文可作为编导节目方面的大学硕士与本科毕业论文编导节目论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
鲁国希,论文范文电视台科教节目编导,一位执著、资深的电视人,从《人与社会》到《地理·中国》,拥有12年电视从业经历的他对各种电视影像制作有较纯熟的把握.
科教类节目在整个电视节目类别中,相对其他节目对画面和思想内涵都有更高要求,鲁国希凭借着他多年的经验,对电视影像语言的读解十分深刻,在他的编辑下,大干世界的种种奇妙之处跃然荧屏之上.如何设置悬念、如何讲故事、如何深入浅出地讲解专业知识、如何在拍摄之前做到心中有画面等让我们听鲁国希一一道来,不论您是专业影视制作人,还是一名普通的DV拍摄,学习如何将视频制作得更引人人胜,都将受益良多.
鲁国希或许是一名幸运的电视人,在北京广播学院接受科班教育,毕业后进入主流媒体工作,在地方电视台做新闻的经历给他的电视事业打下了坚实的基础,2001年转入论文范文电视台科教频道,一干就是12年.
这12年,鲁国希经历了各类节目的历练,对电视语言的编排驾轻就熟.从拍新闻到承担纪录片、专题片、晚会、访谈等各类电视节目的制作,现任《地理·中国》编导的鲁国希对用有趣的语言讲科学故事自有一套理念.
《地理·中国》是以地理现象为题材的纪实类节目,要将晦涩高深的地质原理化解为引人人胜的故事,并用影像语言表达出来,并不是一件容易的事情,故事背后是节目编导对所有内容精心构架的结果.
电视圈对编导的角色有一句俗话：好人不爱干,赖人于不了.
一部电视节目的制作聚集了许多人的汗水,摄像、录音、剪辑、音乐都需要专门技术人员的参与,作为整个节目的统筹,编导虽然不必对每一个环节亲历亲为,却必须是一位多面手.
电视节目制作对编导的综合性要求非常高,随着节目内容的变换,编导首先要对节目内容了如指掌,成为专家.鲁国希对这样的经历感触颇深,一开始做教育类节目,要求从宏观对教育现状有一个了解,成为“教育专家”.后来制作社会民生类的节目,又变成“社会学家”了.现在做《地理·中国》,又要成为“地质专家”.如果对自己所做节目的内容都不甚了解,就无法将节目做出深度,讲的透彻,所以优秀的编导首先要对各领域的知识都要懂一些.
呈现在观众眼前的电视节目首先是画面语言,所以导致很多人认为电视节目的制作关键在于摄像.殊不知,虽然编导不需要对摄像亲自操刀,但是编导也需要有好技术,是摄像的行家才行.
编导不懂摄影则不可能成为一个好编导,在拍摄现场,角度、镜头、拍摄方式都需要编导调度.或许在某个镜头的推拉摇移上编导不如专业摄像娴熟,但对于节目需要什么样的画面,编导必须首先在心里有预想.
摄像负责每一段画面的拍摄,而编导对于画面信息的掌握则需更精准,编导更了解一段画面在整个节目中从什么时候起,从什么时候出,编导是整个节目的镜头组合专家.
电视节目的制作是流程化、模式化的过程,是观念先行的.由于电视台播出内容量大,所以每一部节目必须有详细的规划才能保证高效率的拍摄.
对于编导来说,首先要了解自己想表达什么,想拍什么,心中要有整个节目的构架蓝图,有成型的节目构想,甚至要细致到每一个画面的安排布置,写好分镜头脚本,才能在拍摄的时候,很快得到自己想要的画面,大大提高节目制作效率.
鲁国希认为,编导和其他节目制作人相比,最大的特长要求在于观念,用什么样的技术手段去实现想法不重要,一个好的想法才是节目的制胜法宝,而如何让自己的观念出奇制胜,才是编导最需要修炼的.
《地理·中国》隶属“科教文”频道,包括科学、教育、文化三大主题,相比其他频道的娱乐节目、新闻类节目等等,如果节目的表现形式稍显枯燥,便很难吸引老百姓,影响节目的立命之本——收视率.然而,电视毕竟是一种娱乐文化,大多数人看电视还是更爱看有趣、有意思的事情,如何让电视节目给人轻松、带来开心是编导们最要思考的一个问题.
电视节目的根本原理就是用音画语言讲故事,讲故事是讲求逻辑的,可是仅仅把音画语言按常规逻辑理顺了只是一个低层次的要求.30分钟的节目怎么讲、从何讲起,怎么吸引听故事的人一直听下去,对编导提出了更高的要求.
鲁国希在多年的节目制作中对节目的逻辑编排很有感触,他提出“用科学的视角来讲故事,用故事的视角来阐述科学”.编导得先把一个科学原理结合生活现象理解透彻了,再掰开了揉碎了编成有起承转合的故事,并在其中设置一个个悬念,才能达到引人人胜的效果.讲解一座山的原理,鲁国希或许会运用一个侦探故事的结构来讲解.比如这个山谁最早发现了?山上有什么东西?有什么地质遗迹?这个东西在国内或世界上是一个什么地位?最早有哪个人开始关注它?但是在关注它的过程中又出现怎样的问题,又发现了什么?
在科普节目制作中,鲁国希还会让节目融入人的元素,让科学故事变得更有情.比如有些专家很有趣,编导在节目编排中会留一些篇幅来刻画他这个人.有一次拍沙漠的时候发现70多岁的专家爬山非常轻松,常年搞地质的人特别能走路,于是就引起了老百姓的好奇,就很想知道这些专家的生活状态、他们背后有什么故事,于是鲁国希就轻松地把地质和人文融合起来,这样的节目好比篇散文,既有专家观点又有人物的情感,还有当地的人文风俗,让观众在轻松中还学到了许多科学知识.
电视节目策划与编导:节目编导节目培训最新企业节目
科普类电视节目的功能是普及科学知识,将科学道理以深入浅出的方式呈现或许可以称之为话糙理不糙.在做一个节目之前,编导首先和,专家交流,从专家那里吸取专业知识,再通过电视的手段向外传播.编导要熟悉电视节目的逻辑语言,将晦涩难懂的科学道理变得简单化.专家习惯用术语来讲,而编导要把术语变成通俗简单化的语言,还经常需要用生活中的事情来类比科学道理,让普通人更容易理解.
比如在一期鸣沙山的节目中,老百姓对呜沙现象很难理解.沙子怎么会鸣响?直接讲科学道理老百姓可能不爱看,于是鲁国希用了一个生活中的例子来讲,他让观众看到显微镜下的沙子有孔洞,十分像一种叫埙的乐器.一吹埙就马上发出很大声音,相当于风声吹过,每一粒小小的沙子就好比一个小小的乐器.这样一说,大家恍然大悟.
《地理·中国》以地质科学为题材,地质较难让人理解,编导要通过整体架构,让老百姓饶有兴趣地跟随编导的引导去一步步看懂.鲁国希在做节目过程中感受到,专家是最权威的,但是他们讲解的过程很难让老百姓正确理解,编导用电视的经验,把专家的解释通过几层逻辑观念结合悬念设置编排出来,让老百姓既能看懂,还很爱看.
鲁国希认为,让节目好看的一个至关重要的点在于巧妙地制造、安排悬念.编导拿到任何一个故事都要把它分成几步来讲.把故事掰开了揉碎了,再用细节和其他各种方式营造出一个一个的悬念.
在拍巴丹吉林沙漠时,鲁国希营造了和传统观念不向的点来制造悬念.第一,人们都认为沙漠缺水,可是节目会给观众解释一个不缺水的沙漠,展现一片有巨大湖泊的沙漠.电视机前的观众就十分想知道沙漠里怎么会有那么多的水呢?节目还会接下来讲解沙漠里有多少个湖泊.观众或许接着会想到水从哪里来?编导要擅长设置一个一个问题引着观众往下走.说完了沙漠里的湖泊观众或许又想知道沙漠里的山的问题,因为节目中的沙漠很奇怪,有一个全世界相对高差最高的沙山,高差达500米.为什么这个地方会有一个这么高的沙山呢?这样又引出来一个新的悬念,打开电视的人自然会跟着编导的悬念亦步亦趋了.
在这些悬念的设置中,鲁国希其实运用了一个最基本的准则,先让事实与老百姓最常识的观念发生冲突,自然产生了悬念.不过,在节目讲解的过程中,也要注意素材的取舍,有选择性地选择内容,才能突出重点,让叙事脉络更清晰.
随着DV越来越普及,视频制作越来越普遍,个人影像工作室如雨后春笋般兴起,更有拍客这,一“论文范文”力量也在网络上红火起来.但在主流媒体具备更优质的设备、更专业的技能、更有保障的资金等优势下,民间力量又如何能找到自己的位置呢?鲁国希给出了一些建议.
鲁国希认为,随着技术进步,器材越来越便宜,视频拍摄的门槛降低,使更多民间爱好者能实现拍摄爱好,这是一大福音,能带来视频的繁荣.作为民间力量的个人工作室、拍客不受播出机制的限制,能更专注于创作,在长期关注一些论文范文事上面,相比主流媒体更有优势.民间力量离社会更贴近,关注点更专注,而网络的传播给民间拍摄提供了发布作品的平台,拍客发布作品的速度是主流媒体无法追赶的,民间力量可以充分利用这项优势,更多关注新鲜事物.或者更多关注社会生活等对设备和画质没有太高要求的题材,因为对于民间力量来说,要去拍摄类似《地理·中国》这样的地质科学节目,显然是难以完成的.
电视影像语言丰富,最终呈现在我们眼前的电视节目却是平易近人、通俗易懂,让我们在轻松的欣赏中了解到原来世界如此精彩.要将种种电视语言符号运用得恰到好处看似不易,但说难也不难,通过鲁国希的解读,透露了许多的章法和门道.您是否有兴趣去探索一把其中的奥妙呢?
【责任编辑：田萌】
总结：本论文可用于编导节目论文范文参考下载，编导节目相关论文写作参考研究。
电视节目策划与编导引用文献:
[1] 电视节目论文范文 关于电视节目相关毕业论文提纲范文2万字
[2] 电视节目论文范文 关于电视节目在职毕业论文范文5000字
[3] 电视节目论文范文 电视节目类有关毕业论文提纲范文3000字
