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国立苑里高中教师辅导与管教学生办法
原条文中华民国92年月30日目的 一增进学生良好行为及习惯,促进学生身心发展及身体自主,激发个人潜能,培养健全人格并导引适性发展. 二培养学生自尊尊人,自治自律之处世态度. 三维护校园安全,避免学生受到霸凌及其他危害. 四维护教学秩序,确保班级教学及学校教育活动之正常进行.尊重学生之学习权,受教育权,身体自主权及人格发展权应考量学生身心发展之个别差异.启发学生自我察觉,自我省思及自制能力.对学生所表现之,应多予赞赏,鼓励及表扬.以培养学生承受挫折之能力及坚毅性格.对学生受教育权之合理限制应依相关法令为之,且不应完全剥夺学生之受教育权.不得以对学生财产权之侵害(如罚钱等)作为辅导与管教之手段.但要求学生依法赔偿对公物或他人物品之损害者,不在此限.辅导与管教学生应审酌情状 教师辅导与管教学生应审酌个别学生下列情状,以确保辅导与管教措施之合理有效性: 一行为之动机与目的. 二行为之手段与行为时所受之外在情境影响. 三行为违反义务之程度与所生之危险或损害. 四学生之人格特质,身心健康状况,生活状况与家庭状况. 五学生之品行,智识程度与平时表现. 六行为後之态度. 前项所称行为包含作为及不作为.处罚之正当程序 学校或教师处罚学生,应视情况适度给予学生陈述意见之机会,以了解其行为动机与目的等重要情状,并适当说明处罚所针对之违规行为,实施处罚之理由及处罚之手段. 学生对於教师之处罚措施提出异议,教师认为有理由者,得斟酌情形,调整所执行之处罚措施,必要时得将学生移请学务处或辅导室处置. 教师应依学生或其监护权人之请求,说明处罚过程及理由.资讯公开学校应对学生及监护权人公开学校所订之教师辅导与管教学生办法,校规,有关学生权益之法令规定,权利救济途径等相关资讯.监护权人或学校家长会对学校所订之教师辅导与管教学生办法及其他相关事项有不同意见时,得向教师或学校提出意见.教师或学校於接获意见时,应沟通协调及说明理由,认为监护权人意见有理由时,应予修正或调整;认为无理由时,应提出说明发现学生身体不适,或确有上厕所,生理日等生理需求时,应调整管教方式或停止处罚.依校学生 奖惩规定及法定程序,以书面惩处
2.小过.
3.警告.
4.转换班级或改变学习环境辅导转学.
5.交家长或监护人暂时带回管教.
6.移送司法机关或相关单位处理.
7.其他适当措施.
第十条
教师之强制措施 学生有下列行为,非立即对学生身体施加强制力,不能制止,排除或预防危害者,教师得ŵ
学生教务管理系统:现代教育人员如何管教学生（圣严法师-大法鼓0681）DVD
19;取必要之强制措施: 一攻击教师或他人,毁损公物或他人物品,或有攻击,毁损行为之虞时. 二自杀,自伤,或有自杀,自伤之虞时. 三有其他现行危害校园安全或个人生命,身体,自由或财产之行为或事实状况.校规应经校务会议通过.搜查学生身体及私人物品之限制 为维护学生之身体自主权与人格发展权,除法律有明文规定,或有相当理由及证据显示特定学生涉嫌犯罪或携带第十各款所列之违禁物品,或为了避免紧急危害者外,教师及学校不得搜查学生身体及其私人物品(如书包,手提包等).校园安全检查之限制为维护校园安全,学校得订定规则,由学务处进行安全检查 一各级学校得依学生住宿管理规则进行学生宿舍之定期或不定期检查检查时,应有学校家长会代表或第三人陪同.二学务处对特定学生涉嫌犯罪或携带第十各款所列违禁物品,有合理怀疑,而有进行安全检查之必要时,得在第三人陪同下,在校园内检查学生私人物品(如书包,手提包等)或专属学生私人管领之空间(如抽屉或上锁之置物柜等).不当管教之处置及违法处罚之惩处 一,教师有不当管教学生之行为者,学校应予以告诫.其一再有不当管教学生之行为者,学校应按情节轻重,予以惩处. 教师有违法处罚学生之行为者,学校应按情节轻重,依相关学校教师成绩考核办法或规定,予以申诫,记过,记大过或其他适当之惩处. 教师违反教育基本法第八条第二项规定,以体罚或其他方式违法处罚学生,情节重大者,应依教师法第十四条及相关规定处理.1
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