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自主学习作为新课改极力倡导的学习方式,许多老师正进行着积极的努力,学生自学的能力明显提高,在数学教学中,我采取了以下一些行之有效的教学方法,培养了学生自学的能力.
一、课前预习
通过预习,对即将要学的内容进行自学研究,提前思考,做一番独立获取知识的尝试,然后再在教师的指导下学习,对提高学生分析问题、解决问题的能力将大有好处.
例如,学习《长方体和正方体》前,我们要求学生这样预习：1、阅读课本第10至11页,把你认为重要的语句用直线划下来,多读几遍,看看是否理解；把不懂的地方做上标记.2、按课本上的要求,找一找身边的长方体和正方体利用书后的图形折一折、量一量、比一比,看看有什么发现,记下来.3、试着回答课本上提出的问题,会了就标上对号,不会就标上问号.4、第13页的“练习三”请试着做一做.5、再一次看书,说说这节内容重点学习的什么,想想还有什么疑难之处,记下来.课堂上的检查反馈表明：学生预习效果非常好,大大提高了学习效率.
学生考试:中国传媒大学学生作业《空2》
此教学环节开始训练时,要突出教师的主导作用.教师可以在课堂教学中安排适量的时间,让学生在教师的指导下进行预习,要给学生提出明确的预习要求、步骤,教给学生具体的预习方法
二、检查交流
这一教学环节是在学生课前预习基础上进行的.通过预习,学生对教材已经过深思熟虑,并且完成了一定的自学任务,对教材的知识结构形成了一个初步认识,并有程度不同的理解.教师要注意的是尊重学生,
教师还要给学生质疑问难的时间.“学成于思,思源于疑.”教师要想方设法地在学生敢问、会问上多点拨指导,使学生逐渐养成想问、敢问、善问的习惯,从而有所发现、有所创造,追求无师自通的教学境界.让课堂成为学生学习的课堂,让教室成为学生探讨的空间.例如,能被3整除的数,其特征明显区别于能2、5整除数的特征的概括,教师设问从能被2、5整除的数的特征出发,想一想这些数：21、42、63、84、53-能否被3整?这时学生的思维还会留在“个位”上.一次次的尝试失败,他们就会产生一系列的疑问,探索的论文范文不断上升,这时他们自然而然从原先的认识转移到“各个数位上的数的和”这个核心问题上等一个个难题在学生的猜想、疑惑中解决了,也提高了学生的学习兴趣
三、教师精讲
这一环节确保学生系统掌握知识,主要精讲新课的重点、难点及学生自学、作业出现的问题.教师可采取点拨、讲解、追究、讲评、总结等形式进行精讲；对学生在自学分析,探索问题的过程中思路贫乏予以点拨、疏通思路；针对学生感到困难的地方,教材关键的地方重点进行讲解,给学生排难解疑；对学生碰到一些相互联系,又容易引起干扰模糊的知识、定律,根据学生的理解、接受程度施行追究,以期弄个“水落石出”；对学生有创见的想法或回答予以肯定,对于暴露出来的问题予以讲评错误的原因,促使学生真心领悟；总结,即教师对新课知识加以整理、归纳,使其系统化、概括化,增强学生的理解与记忆.教师在这一环节要作必要的板书,精讲时要注意运用直观教学手段或电化教学手段,对一些细节问题提醒学生注意,如统一做题格式,使学生在做题过程中书写规范化等.
四、巩固训练
巩固应使上中下各类学生均能搞好知识衔接、巩固当堂所学,为今后新知识的学习奠定坚实的基础.在新课结束后,即出示课堂作业,对新知识加以强化,课堂作业的形式力求多样化,作业的设计,要从教学内容和学生实际出发.可以采用以下两种方式进行训练.
1．基础性的、发展性的作业.为了满足不同层次学生的要求,尊重学生们的选择,教师可以设计一些菜单式的作业.一类题型是比较简单的巩固性作业,另一类题型是灵活多样,偏重于理解、想象、运用.学生可以根据自己的实际水平选择哪一类作业.这样,就能让他们各尽其能、各展其思,提高学生的作业质量.如教学完“三角形、梯形的面积”后,我们可以布置学生画出指定面积的图形,这比起单纯计算图形的面积,学生的兴趣强多了.
2．操作性的、实践性的作业.教师可以布置一些让学生动动手,动动脑,进行剪一剪、画一画、走一走、折一折、拼一拼、量一量等操作活动,使学生在实践的过程中掌握方法,拓展思维.
练习完成后,对学生自学的情况进行“反馈”,教师要注意观察分析,发现学生存在的问题主要是引导学生自己解决.个别问题,个别辅导,多数学生存在的问题,提醒学生们注意纠正.课堂练习,及时反馈,对教师来说能及时检查教学效果,对学生来说是保持知识的连续性,并及时评价学习情况,有效地评估学生的自学能力.
培养学生的自学能力,教师常常要精心构思,让学生自学,实验、观察、思考、探究、讨论,这样长期的训练,可以逐步培养自学能力,养成自学的习惯,让学生主动地学习,让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性,使学生发现数学、喜欢数学,并让学生置身于问题情景之中,积极主动地参与,发现并主动获取知识,从而最大程度地提高学生的自学能力.
（贵编夏天）
总结：本文是一篇关于学生作业论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
学生考试引用文献:
[1] 学生作业论文范文 关于学生作业类论文范本10000字
[2] 清华首现学生作业查重服务
[3] 英国作业查重包括往届学生作业嘛
