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陈春蕾
（佳木斯大学,黑龙江佳木斯154007）
文摘编号：1005-913X( 2011 )02-0046-CA
摘 要：《网页设计》课程在电子商务专业中,应从教学内容、教学方法、教学模式和课程考核等多维视角下充实并强化教学策略
关键词：电子商务专业；网页设计；教学策略
中图分类号：CA23.04 文献标识码：A
文章编号：1005-913X( 2011)02-0046-02
一、网页设计课程在人才培养中的作用
随着我国网络环境的发展和全球信息化步伐的加快,网站及网页的数量迅速增长,出现了网页设计以及网站建设方向的新岗位群,因此当今社会急需培养掌握计算机网页设计、面向不同应用层次的专业人才,《网页设计》课程也因此成为近年来计算机应用、电子商务等专业领域发展最快、应用最广和受到学生普遍欢迎的课程之一.从另一个角度来看,网页设计方面的从业人员也是信息社会发展和实现媒体内容数字化以及网络化的关键人才,更是电子商务、电子政务、网络出版、远程教育和在线媒体文化的支持型人才和具有技术背景的创意人才.
二、网页设计课程在电子商务专业中的地位
网页设计课程是电子商务专业的专业必修课,是网站平台方向课程体系中的主干课程,该课程的专业覆盖面大,根据电子商务专业培养目标和岗位需求,主要培养学生的静态商务网页的设计能力、网络编辑能力、网站建设与网页设计的综合技能与素质,此外对于职业素养的养成也将发挥重要的作用,最终将提高学生的职业行为能力.
三、网页设计课程的特色
网页设计课程的教学以“实用、必须、够用”为原则,强化培养学生的实践操作能力及分析应用能力的,争取做到“讲、学、练”统一协调.课时分配上注意将理论、实践、实训三个方面进行科学、合理的安排.突出实践环节,注重培养学生的实践动手能力,提高理论服务于实践的认识.
四、网页设计课程的教学策略
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(一)基于教学内容的策略
首先,在教学内容的编排上循序渐进,将该课程学科前沿内容及最新研究成果引入课堂教学中,体现实用性和先进性的特点,既符合了学生的认知规律,又调动了学生的学习积极性；其次,在课程模块的设计上按照网页设计的实际工作过程来划分,包括网站建设与规划、HTML和CSS理论与实践、Dreamwe论文范文er理论与实践、网页美工Photoshop、网页动画制作Flash、网站管理与维护等内容.
(二)基于教学方法的策略
1.多媒体辅助教学
多媒体辅助教学是网页设计课程的理想教学方法.它通过文字、图像、动画、声音及视频,从多方位立体的角度对学生感觉器官形成多种刺激,通过一个动态的栩栩如生的教学全过程,使学生从枯燥的理论中解放出来.
2.网络环境下教学
网络环境下教学是网页设计课程的一种全新、有效的教学方法.它可以使教师不受时间、空间和地点的限制,充分利用互联网进行教学.
3.案例教学
案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上,在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学内容的要求,运用典型案例,将学生带人特定事件的现场进行案例分析,通过学生的独立思考或集体协作,进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力,同时培养沟通能力和协作精神的教学方法.
4.教学过程贯穿国际行业标准
该教学方法是以学生就业为导向,将网页制作的国际行业标准贯穿教学的始终,力争实现教学与就业的无缝衔接.
(三)基于教学模式的策略
1.多媒体课件教学
多媒体课件是课堂教学的灵魂,它不只是文字与图像的组合,还融合了各种设计元素,如音频、视频和动画信息,使课堂变得更加生动和精彩.制作课件时,笔者根据教学大纲,链接了一些国内优秀网站,并对网站的结构和网页进行分析研究,同时鼓励学生多浏览和观摩优秀的网页作品,增加感性认识,培养审美观念,因此,多媒体课件教学模式对提高学生分析问题、解决问题的能力和学习兴趣都有很大的帮助.
2.任务驱动教学
通过创设情景,激发学生的创作论文范文,把总体任务划分到每节课,按照学生的制作进度来布置子任务,使学生在教师的引导下逐步达成教学目标.具体做法是将子任务分解到每次的课堂教学中实现.为了调动学生的学习积极性,教学过程中常常采用互动的教学方式,即老师提出一种解决问题的思路,然后让学生采用其它方式来解决同一个问题；课堂上每布置一个任务后,都要首先让学生上机去模仿着实现,然后再要求他们采用自己的解决方案来完成任务.实践证明,采用这种模式进行实践性强的课程教学收效非常明显.
3.网上自学
在网页设计课程的学习中,笔者在校园网上发布网络教学课件,内容包括课程教学大纲、电子教案、实践教学、课后习题、知识拓展等模块,不但能引导学生有效利用网络资源,而且网上教学不受上课时间、所学专业限制,只要对本门课程有兴趣,就可进行网上自学.另外,在课件中还与其他高校网页设计精品课程网站相链接,满足较高层次学生的学习需求.
(四)基于课程考核的策略
网页设计课程应注重实践性、创造性和实际技能培养的要求,以学生综合实践能力考核为主线.因此,该课程考核采用上机考试和项目开发相结合的原则进行.上机考试参照网页设计师认证考试的有关要求考核学生基本知识、动手能力、网页设计专项技能的掌握情况；网站项目开发重点考核学生的创新能力、团队合作能力、动态网页编程能力及综合运用技巧.从而使考试不但是检验学习效果的手段,而且还成为学生再学习与培养训练的组成部分.
在网页设计课程的考核模式中,主要采用作品评价方式进行.因为该课程的最终目的是要求学生应用所学知识,设计出个性化的特论文范文站,并上传到Intemet上供用户浏览访问.因此,最好的考核方式就是评价学生所创作的作品.作品评价时,根据学生提供的域名地址,进行课堂演示,学生总体评价占30%,教师评价占40%,平时作业和上机实训成绩占总成绩的30%.这种考核方式注重实践操作和应用开发能力的培养,可大大发挥学生的学习积极性和主动性.
五、结束语
网页设计课程是电子商务专业重点建设的课程之一,而网页设计的关键又是设计；既然要设计就要有创新,因此,在教学过程中必须不断探索和创新教学方法与教学模式,只有这样才能培养出具有创新能力与团队协作能力并顺应时代潮流和发展的高素质高技能人才.
总结：本论文主要论述了课程学生论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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