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　　 ,教学一定要贴近企业的实际情况现在的有在实际教学中没有,而且学生毕的时候,到用人单位手里面的证书也没有几个,用人部门的主管问几个简单问题,很快就发现在学校基本上什么也没有学,到了工作岗位还得从头学起.带我们的师傅这样说:不管什么学校毕业,只要肯吃苦,在一线学三年,肯定比在学校学三年管用.不过也有遗憾:十个学徒,三年后剩下的顶多一两个,其他的要么吃不了这个苦,要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了.哪个人不是经过了五六年的摔打才当师傅的?现在的小孩,三年就感觉自己学得差不多了,自己出去单干或者是到小店去当大工,.课程设置要根据企业实际需要下企业实践,像企业工作人员一样上班下班,从事企业员工相同的工作.在实践的过程中,不仅使教师们体验了企业工作的艰辛,更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,熟悉企业相关岗位职责,操作规范,用人标准与管理制度,在教学理念上有了更深的认识.这为准确定位人才培养目标和才需求规

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　　六,实习心得此次到企业学习,感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度,很少有学校的课程设置能够符合,贴近,领会企业的要求,常常是两边相去甚远.其实解决的办法很简单,那就是学校的教育要走进企业,即使没有大的硬件投入(当然基本的一些基础硬件设备学校是必须有的),可以和企业联合教学,就像我们德国,互相促进,这样的学生毕业时不用自己出去找工作,也不用学校去四处推荐,企业自己就会找上门来,这是这个假期实习的较大感触.

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