简介:本文是数学和多媒体技术有关硕士毕业论文范文跟多媒体技术相关硕士论文范文.
摘 要：数学课程的设计与实施应重视运用信息技术,体现立德树人,创新引领的理念.特别是在小学一年级数学教学中,要充分考虑现代化教学手段对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去显得颇为重要.
关键词：多媒体;直观;形象;乐趣;效率
信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响.现代多媒体等信息技术的有效应用,丰富了课堂教学形式,激发了学生的学习积极性,提升了教学效率与质量,具有明显的优势[1].数学课程的设计与实施应重视运用信息技术,体现立德树人,创新引领的理念.特别是在小学一年级数学教学中,要充分考虑现代化教学手段对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去颇为重要.
一、小学一年级数学教学中应用多媒体技术的优越性分析
小学一年级学生在数学学习中的特点表现在以下几个方面：
首先,集中注意时间较短,排除干扰能力较差,不能全面细致地感知客体的细节,表述事物特征不系统、分不清主次,往往注意于各种无意义的特征而忽略了有意义的特征.生活经验和智力水平发展限制,不能从事物的本质属性上认识事物、掌握概念.
其次,观察事物零乱、不系统,观察仅服从于规定的任务要求,错误较多,对所观察事物做出整体概括的能力较差.
再次,虽然抽象思维逐步发展,但仍带有较大的具体性,直观性,主要以形象记忆为主,多属于无意识记忆、机械记忆.
针对一年级学生的这些特征,在数学教学中,仅用传统的教学手段则费力费时,许多重点难点难以突破.而运用现代教育技术辅助手段就很有必要,可以利用多媒体教学的长处来弥补传统教学的短板,把多媒体教学手段有机的渗透到现有的教学模式中,充分发挥多媒体教学的优越性.
二、小学一年级数学教学中多媒体技术优越性的体现
（一）多媒体辅助教学可以丰富教学方法,使知识更加直观形象易于掌握.
在课堂教学中,常用的多媒体辅助教学方法有PPT演示文稿、Flash动画、图片、视频、音乐、展台、交互式电子白板等,这些工具功能强大,可以称的上无所不能.用法也因人而异,各不相同,但作用却不言而语.
这需要根据课本内容,深入挖掘教学目标、重难点,有效制作课件,运用图片、声音、音乐、动画等资源,通过形式丰富多样、直观形象的内容将知识转化,化难为易,便于学生理解.如在认识图形教学中,通过使用课件展示,学生直观形象地观察到了图形的特征,相比教师口头叙述效果要好得多.在教学中,有些内容需静态展示,有些内容还需动态呈现.为了弥补这方面的缺陷,根据教学的实际情况,结合现有的课件资源,需要自己根据情况制作一些教学课件,补充一些短板.
（二）多媒体辅助教学可以激发学生兴趣,体验学习的乐趣,提高学习效率.
课件能吸引学生的注意力.根据一年级学生好奇心强的特点,直观演示指导学生看画面,这样可以激发学生的学习兴趣,使学生注意力集中,把無意识记变为有意识记,把枯燥无味的识记变为形象的识记,收到记得快、记得牢的效果.在演示一些重点难点问题时,可以用展台投影,也可以用交互式电子白板,在白板上面画画写写、圈圈点点,既吸引孩子又方便教者.由此便知,多媒体时代的到来给课堂带来了多大的变革.
在课堂教学中适时地、有选择地设计各种与口算训练的游戏,创设愉悦的学习氛围,引起学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,从而有效地提高教学的质量.例如：在《背土豆》这节课教学中,利用动画将小老鼠背土豆的过程展示的淋漓尽致,学生颇感兴趣,不知不觉中已将7以内的加减法理解并掌握.当遇到一些学生提前不熟悉的知识或事物时,我们也可以通过多媒体展示,如套圈游戏对大部分学生来说并不熟悉,但此情景在课本中出现了,那么可以通过动画演示来让学生理解并解决其中包含的数学问题,既激发了学习数学的兴趣,也提高了学习效率.
（三）多媒体辅助教学可以减轻教师的劳动强度,提高教学效果.
智能教学软件的运用,减轻了教师的劳动强度,使教学更为便捷.教师可借助手机投影等工具,深入到学生中,打破时间和空间的限制,将文稿、图片等当场演示.我一般经常使用的是把学生的作业成果通过视频展示台展现在银幕上进行反馈讲评,这样既方便灵活,又有利于提高讲评的实效.当学生完成作业后,可以选取正确的和有问题的作业进行展示,让学生讨论评价.这样调动了学生的积极性,加深了对知识的理解,他们主动参与课堂教学,知识得以巩固提高.另外就是学生进行一些简单的操作活动,也常放在视频展示台上操作.如摆小棒,搭积木等能看清楚不同摆法和搭法,便于大家比较.
总之,多媒体辅助教学在数学教学中越来越凸现其优越性,它的发展给我们的数学教学注入了新的活力与源泉,它突破了时空的限制,让数学知识贴近生活、无限延伸,并成为课堂教学中的一道亮丽的风景.它为学生提供自主学习、自主探究和师生互动的平台,我们要用的恰当,用的高效,让其在小学一年级数学课教学中发挥最大的作用.
参考文献：
[1]唐晓阳.多媒体技术在小学数学课堂中的合理运用[J].读与写（教育教学刊）,2017,14（05）：222.
总结：上文结论,这篇文章为一篇关于数学和多媒体技术方面的大学硕士和本科毕业论文以及多媒体技术相关数学和多媒体技术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
多媒体技术引用文献:
[1] 数学和多媒体技术学年毕业论文范文 关于数学和多媒体技术硕士学位论文范文2000字
[2] 数学和多媒体技术论文例文 数学和多媒体技术论文范文素材2万字
[3] 多媒体技术方向论文题目 多媒体技术论文题目选什么比较好
