简介:该文是英语和专业英语相关论文如何怎么撰写与专业英语方面本科毕业论文范文.
[摘 要]良好的教学方法对于提高学生学习积极性、保障教学效果具有重要意义.本研究基于安全工程专业特点、生源特点系统分析了目前專业英语教学中存在的不足,结合专业英语课程特点提出了鼓励式教学、互动式教学、启发式教学相结合的教学方法,并对教学内容进行了改革.同时,本研究以成绩考核、创新成果奖励作为手段,鼓励学生主动学习、积极思考.实践结果表明：该方法有效提高了学生学习的积极性、主动性,为其他课程教学方法的改进提供了参考.
[关键词]安全工程;专业英语;教学改革;保障措施
[中图分类号]G642
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3437（2020）04-0121-03
河南城建学院安全工程专业是一个培养学生掌握安全基础理论,并将之灵活运用于安全实践的工科专业.其涉及的行业不仅包括电器安全、机械安全、化工安全、建筑安全、矿业安全,还包括环境安全、饮水安全等.为了使学生了解国际前沿安全研究进展、新技术,便于学生取长补短,与国际接轨,学院特开设了安全工程专业英语课程.
安全工程专业英语是本科生在修完安全学原理、安全工程学、系统可靠性等专业课程的基础上开设的一门专业必修课.这门课程的开设主要有两个目的：一是让学生掌握安全工程专业的专业英文词汇,拓展学生对国际前沿安全知识的认识,能够通过英文网站进行资料的查询等;二是能够掌握安全工程专业英文科技论文阅读与写作方法,能够与国际同行进行交流与学习,也为进一步深造奠定基础.该课程不仅作为一个工具,向学生介绍安全工程专业的相关理论、技术,同时也为学生进一步提高专业知识和了解国际前沿进展提供平台.
河南城建学院安全工程专业英语教学由安全专业教师进行授课,该课程开设较晚,尚未形成系统、成熟的教学方法.由于该课程内容烦琐,导致学生学习过程枯燥乏味.同时,课程难度较大,容易造成学生信心不足,甚至是失去学习兴趣.一些老牌院校开设了安全工程专业英语,形成了系统的教学方法,新开设院校可以进行一定的借鉴.但是,不同学校安全工程专业的侧重点、就业方向、生源情况又不完全相同,照搬照抄其他学校的教学方法,可能不适应本校的实际情况.为此,安全工程专业英语的教学必须结合专业特点、培养目标、生源情况等,探索与之相匹配的教学方法,从根本上提高学生学习的积极性,营造活跃的课堂气氛,提高课堂教学效果.
一、目前安全工程专业英语教学存在的不足
由于河南城建学院安全工程专业开设时间短,教学经验不足,对课堂教学方法的改革与探索还不到位.同时,从事安全工程专业英语教学的教师少,在教学方法交流与探讨方面做得不够.因此,安全工程专业英语教学方法运用还不够成熟,在一些方面还存在一些不足.这些不足主要集中在如下几个方面.
(一)教学理念落后
良好的教学理念是保证课堂教学效果的关键.安全工程专业英语作为一门应用型课程,要注重应用方法的掌握、工具的利用,而不仅仅是英文词汇的记忆.通过课堂学习不仅要教会学生如何掌握重要知识点,更应该教会学生如何去学习,如何充分利用图书馆、网络的便利条件,快速有效地找到自己所需要的知识,并能够灵活运用所学知识,快速提高自身能力.同时,应让学生掌握了解学科前沿的方法,了解如何能够快速了解国内外学者的最新研究成果,进而在其基础上开展进一步的研究,实现技术、理论新的突破,避免不了解研究前沿的条件下进行重复性的研究.但是,由于教材内容、教学学时、教学计划的限制,教师没有多余的时间进行拓展性的教学,只能按照教学计划按部就班地进行教材内容的讲解.而专业英语作为一门对英语基础要求很高的课程,对于大多数工科学生来说存在很大的学习难度,如果课程进度过快,会导致学生失去思考时间,对内容理解不够深入,严重影响教学效果.
(二)教学方法单一
安全工程专业英语教学普遍采用传统教学方法,即以教师讲解为主,学生被动式接受.在整个讲解过程中,由于课程内容枯燥乏味,导致学生逐渐失去兴趣,甚至是昏昏欲睡.同时,专业英语教学主要以PPT教学为主,每节课的课程量非常大.而且,专业英语词汇相对生僻、难懂,当大量生僻词汇聚集在一起的时候,学生会由于难度较大,而失去信心,最终失去学习兴趣.教师为了让学生理解课程内容,需要对生僻单词从拼写、发音、词义方面进行详细的讲解,从而使课程内容的讲解被迫中断,严重影响了教学的连续性.
对于这种被动式的知识接受,学生理解往往不够深刻,在教师讲解过程中或许能够理解所学内容,而在下课铃响的一瞬间,又将所学内容大部分交给了教师,在下一次上课的时候对课程内容的记忆所剩无几.同时,这种传统教学方法也给了学生更多的自由,可以心不在焉地听课,甚至是玩手机,难以使其集中注意力,导致课堂效果大打折扣.
(三)教学内容脱节
教学内容的脱节主要体现在两个方面：一方面课本知识过于陈旧,缺乏新意.由于教材编制时间、出版周期等的影响,教材内容相对滞后2-3年,甚至更长,不能与时政紧密结合.比如,我们所采用的教材为2011年出版的,则其知识可能停留在2010年,甚至是更早.同时,由于教材内容的烦琐,上课教师少,需要教师进行全部课件的制作,导致备课时间远远大于上课时间,很多教师不愿意进行教材的更新,以避免重新进行备课.这进一步加深了课程内容更新的难度.另一方面学生所学知识缺乏运用,导致学生理解不够深入.目前本科生参加国际学术会议机会较少,对国际前沿知识学习的渴望不够强烈,很少有学生主动进行外文文献的阅读.同时,与国际学者或留学生交流的机会比较少,对其所学英语知识应用较少,尤其是不考研学生,可能在毕业之前很少用到.作为一门应用型、工具型课程,就是要为学生进行国际交流、外文文献的学习、写作等提供方法.而目前的实际情况导致学生学无用武之地,进而导致学生对专业英语理解不够深入,缺乏活学活用的能力,没有很好地起到预期效果.
总结：言而总之,上文是一篇适合专业英语论文写作的大学硕士及关于英语和专业英语本科毕业论文，相关英语和专业英语开题报告范文和学术职称论文参考文献.
专业英语引用文献:
[1] 最新财务管理英语论文选题参考 财务管理英语专业论文题目如何拟
[2] 采矿工程英语毕业论文题目大全 采矿工程英语专业论文题目怎样拟
[3] 初中英语教学案例方向论文题目 初中英语教学案例专业论文题目怎样拟
