简介:本文是政治方面专升本毕业论文范文跟政治时政相关硕士论文开题报告范文.
【摘要】初中政治的学习,是学生学习政治的初期阶段,这个阶段教师要让学生快速了解政治的内容,掌握政治学习的方法.时政热点是现在在政治学科中比较热门的知识要点,也是学生在学习中会遇到困难的地方,教师在教学这个方面的内容时,一定要注意方法.
【关键词】初中政治 时政热点 学生情況
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.135
初中政治主张以学生的发展为主,课程知识要点的安排主要也是与学生生活相关的一些知识,让学生对基本的道德规范、人生观与价值观等等都能够提高基本的认识.但是现在初中政治的教学,在运行上的情况并不是很好,不少学生因为教师采取长期固定的教学方法,让学生从对政治的陌生感到对政治的反感,这样的转变可能经过一两天的时间就能够达到.不少教师在教学的时候,也会感到心有余而力不足,他们想让学生提升对于政治课程的喜爱程度,但是这门课程本身的内容就比较枯燥,所以想要通过内容去吸引学生是比较困难的.还有再加上政治的教学时间在初中阶段应该是最少的几门课之一,一本书上的内容那么多,时间的分配往往也不能让教师过多地采取一些有意思的活动,去调动学生的积极性,久而久之,学生普遍就失去了对政治学习的好感.还有初中的一些教师,让学生在学习政治的时候,只关注于考试要考的内容,学生本来学习的时候就没有多少乐趣,一味的重复提到考点,势必让学生觉得政治就是一门死记硬背的课程,这样很多时候不少学生为了投机取巧,选择在考试之前狂背考纲,以此提升成绩,而在平时的时候却没花多少心思在政治的学习上,这种现象往往来源于教师教学方式的落后,教师应该及时对自己的教学方式进行反思,
一、时政热点对学生学习的好处
时政热点可以说是政治的各种知识中最为灵活的一项知识了,特别是初中这个时期,教师让学生接触的时政热点,都基本上是一些浅显的道理,并没有上升到国家局势分析这个方面.所以初中阶段的时政热点,主要是为了让学生培养他们对社会现象的认识,让他们通过对各种社会现象,明白一些道理,掌握一些基本的法律知识和形成道德的意识.初中这个时期,很多学生的行为都存在着一些漏洞,也就是大家通常意义所说的叛逆现象严重,这种现象的根本原因在于学生的各方面观念并没有完全形成,他们对事物的认识还不够深刻,在分析问题的时候,往往只是从自己的角度出发,并没有全面地看待问题,所以造成了很多认识上的错误.而政治的学习,正是为了让学生提升他们对事物的认识,学会用辩证的眼光去修正自己、改正错误,而不是一味地按照自己错误的看法一错到底.特别是时政热点的知识,对学生的教育意义更为重大,教师在时政热点的选择上面,应该根据学生的实际情况进行挑选,不同的年龄要选择不同的时政热点.比如说对于初一刚刚进入初中的学生来讲,他们对于初中的一切事物都是好奇和未知的,这时候教师在教学中为他们提及的时政知识,就可以是与中考和学习有关的内容,让学生快速对初中的学习能够有所了解.政治的时政学习,应该根据情况和现在这个社会最热门的东西进行内容上的调整,让学生感受到最新最全面的时政知识.
二、通过学生感兴趣的话题吸引学生学习
为了增强学生对于学习政治时政的专注程度,教师在时政知识的选材上,应该多加考虑,可以根据学生感兴趣的知识作为教学重心,给学生进行补充讲解内容.比如说现在学生都对电脑等电子设备非常熟悉了,但是不少学生由于不能对自己进行控制,自我管理能力较差,就会出现沉迷网络游戏的现象,这样的现象是对学生的发展没有好处的,在教学过程中各科教师也会或多或少地向学生提到这个方面的问题,但还是有不少学生变本加厉.
在初中的政治课堂上,可以为学生讲解一些沉迷游戏的新闻,创建一节专门的课堂和学生一起探讨这个问题.在这节课上,教师先为学生播放一些短片,这些短片都是和学生同龄的孩子发生的事情,起到让学生的情感得到共鸣.然后再为学生引出一个话题,与学生共同谈论：这个信息大爆炸的时代,计算机到底给人们的生活带来了什么,那么多人沉迷游戏当中,忘却了自己的本心,找不到前进的方向,所以计算机的快速发展究竟是好是坏?然后,在课堂上学生可以根据这个问题进行探讨分析,以他们的眼光去看待这个时政的话题.还可以让学生说出他们的故事,如果班级上存在有这种发展趋势的学生,教师可以让他们说出自己为什么喜欢游戏的感受,并用温和的语言对他们加以引导,让他们明白自己这个阶段的主要任务是什么.通过这节课程,学生在很大程度上不仅仅收获了相关的政治知识,还明白了不少的道理,而这些道理对他们的发展具有重要的意义.相比之下,学生明白了自己的问题所在,比记背到一些固定的课本句子,对学生的发展更为重要.教师在初中教学的方式应该变化,不要过多地放在死知识的讲解上,而是要尽可能地扩展学生的思维,纠正学生让学生形成良好的习惯.
三、布置作业让学生形成看新闻的习惯
在初中政治的学习中,课堂的时间还是比较短暂,所以如果学生想要在政治知识的认识上加深,那么更多时候他们应该让自己在课外的时候,自我探究更多的知识,并将这些知识进行融会贯通,与课本的相关内容结合起来.不少教师在一节政治课完成之后,会给学生留一些作业,但是大多数老师只是会布置一些抄写或者记背方面的作业,这些作业可能对于学生记忆知识有好处,但是对学生发展的意义不大,并且单调的作业最容易让学生失去学习热情,完成作业的时候也是为了应付了事.所以一方面是为了减轻学生的学习负担,另一方面是让学生习惯性地去自主接触政治知识,提高知识的广度,教师不必布置一些学生自己可以不思考的作业,而是让学生把这些完成作业的时间多花在看新闻、看报纸上面,让学生习惯性地去想要接触身边发生的事情.不少学生并没有看新闻的习惯,所以他们的时政知识仅限于学习教师在课堂上讲的那些,这些知识都是片面的.用作业的形式让学意识到看新闻的好处,让他们养成关心国家动向、关心社会发展的意识,也可以很大程度上提升政治的学习水平.
总而言之,在教学时政热点的时候,教师应该尽量让学生形成主动性去探究这些知识,而不是一味地想要逼迫学生去学习这些知识.在日常教学之中,教师最应该改变的是自己陈旧的政治教学理念,主要以学生的发展为主,培养学生,让学生提高学习能力.
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