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新课改背景下的小学美术教学

主题:小学生美术作品图片 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-31

简介:关于本文可作为相关专业学生美术论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生美术论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

学生美术论文范文

小学生美术作品图片论文

目录

  1. 一、激发学生的学习兴趣
  2. 二、教师由“教”变为“引导”,培养学生的创造力
  3. 三、留给学生空间,培养综合学习能力
  4. 小学生美术作品图片:水田实验学校一(1)班学生美术活动

【关键词】小学美术 育人发展

新课改

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2015)05A-0122-01

新的美术教学理念倡导教育要以学生的发展为本,不是单纯地提高学生的美术技能,还要以学生为主体,充分发挥学生学习的自主探究性学习意识,使学生的艺术能力与人文素养得到综合发展.传统美术教学以教师为中心,学生随着教师的指令作画,这种传统的美术教学模式已不再适应时代的要求.教师只有明确现阶段小学美术教育教学中教育目标的转变,改变陈旧的教育教学理念,在引导学生学习美术基础知识的同时,培养学生的创新精神和审美能力,才能逐步培养学生良好的个性和健全的人格.

一、激发学生的学习兴趣

教育家第斯多惠指出:“教学的艺术,不在于传授的本领,而在于激励、唤醒.”美术教学新课改的核心是变革和创新.教师要做的是“授渔”人,而不是“授鱼”人.美术课对于学生来说是有趣的活动,教师应当抓住学生的兴趣点激发其创作灵感.美术教育在学校里是一门艺术类学科教育,教师通过课堂上的德育渗透,并与其他学科相结合、相联系,来达到对学生思想品德的全方位教育,使学生无论对哪个学科都抱有积极的学习态度,并在学习美术基础知识与基本技能的同时,养成良好的学习习惯,学习做人的道理,形成正确的价值观,而不是为了培养艺术家,也不只是为了单纯提高美术技能.值得一提的是,教师在教学的过程中不能只是特别注意“像不像”“美不美”,而是重视对学生的整体素质与创新意识的培养,让学生自觉自愿地去体验美、创造美.例如,动画片《喜羊羊与灰太狼》深受孩子的喜爱,教师就可以在美术课中引入喜羊羊和灰太狼的故事,让学生根据自身在现实中的感受,谈一谈心目中的喜羊羊和灰太狼的形象,最后通过绘画的方式将心目中的动画形象画出来.这样教学,打破了学生的习惯性思维,激发了学生的创新意识和联想力,培养了学生的学习兴趣.美国人本主义教育家罗杰斯曾说:“教师必须是促进学生自主学习的促进者,而不是传统的只注重‘教’的教师.”教师应该把课堂的时间与空间还给学生,让课堂“动”起来、“活”起来,以学生为本,以组织者、引导者、促进者的身份,从人文的角度研究培养学生自主、合作学习和创新实践等方面的能力,从而促进学生素质的全面提升.

二、教师由“教”变为“引导”,培养学生的创造力

创造力是活跃学生思维、推动学生智力发展的重要环节.美术教学强调寓教于乐地加强教师与学生之间的沟通交流,从而培养学生的想象力、动手能力和创造力.美术课上,教师应该教一些基本的美术技能,但决不是“死教”,要在教中发挥学生的想象力.如笔者在上一年级美术《画汽车》这一课时,先用课件展示各种不同形状的汽车图片,然后拿出事先剪好的几何图形,请几个学生上讲台试着用这些几何图形来拼图片中的汽车.不一会儿,学生就把汽车拼了出来.笔者提问:“既然我们能用几何图形来拼汽车,那我们是不是也能用几何图形来画汽车呢?”学生在白纸上用几何图形画一画汽车,找到了画汽车的方法.接着,笔者再让学生观察图片中的汽车车身广告、标志等,设计了绘画主题:为汽车穿花衣.有的学生在车身上画了花草,有的画了卡通人物,有的为汽车设计了名字等学生通过这样的绘画活动,学会从多个角度思考问题,在绘画中融入了丰富的想象力和创造力.

三、留给学生空间,培养综合学习能力

美术教学不仅仅是教给学生知识,训练他们的绘画技能,还要运用审美形象的感染作用来塑造人,通过形象的感知到达理性的提高.美术教学应该给予学生更多的思维空间,给学生足够的时间让其眼、手、脑并用,积极地观察、思考、判断和制作,结合自己的想法进行综合创造,从而体现出他们运用已积累的视觉材料进行表现意图的计划设想,在连贯性的制作过程中产生意想不到的艺术效果,这对于学生的思维和想象力的激发与综合性学习能力的培养有着良好的促进作用.如教学“实物的联想”一课时,教师引导学生利用橡皮泥捏出各种形状.学生们发挥想象力,做出了自己心里所想的物品,最后再与同伴交流展示、学习.这样教学,给予学生自主思考的空间,他们对学习、对生活有了进一步的认识和理解,对事物的敏锐观察力在不断地提升,促进人思维能力和信息的不断交替.可见,美术教育对观察力、记忆力、想象力、创造力的培养都有着独特的作用,直接或间接地影响学生学习能力的提升.

小学生美术作品图片:水田实验学校一(1)班学生美术活动

在新课改背景下,教师应通过不断地实践,总结前人的经验教训,促使学生把自己所学知识转化为创造和实践能力,真正做到美术教育教学以育人为重,培养适应时代需要的健全、合格的人才.

(责编 杨 春)

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小学生美术作品图片引用文献:

[1] 经典小学生美术论文题目 小学生美术论文题目如何定
[2] 近几年小学生美术参考文献 小学生美术参考文献有哪些
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