简介:关于本文可作为相关专业截面构件论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文截面构件论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
《建筑结构》精品课程教案论文范文
授课时间: 年 月 日 星期 节次
课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第一章 绪论 第一节 建筑结构的组成与分类
第二节 混凝土结构 第三节 砌体结构 第四节 钢结构
第五节 建筑结构课程的特点与学习方法 教学目标 知识
目标 1.了解建筑结构的类型;.理解各类结构的优缺点及其应用和发展简况;.了解本课程的学习方法和需要注意的问题.
目标 培养和提高理论联系实际的综合应用能力,为从事房屋建筑工程设计,施工及管理工作打下基础. 德育
目标 1. 运用多种教学手段密切联系工程实际,激发学生的求知论文范文,培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力2. 培养学生热爱专业,热爱本职工作的精神3.培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯. 教材分析 重点 1.建筑结构的组成与基本概念;各类建筑结构.本课程的特点及其要解决的问题. 难点 本课程的特点及其要解决的问题. 关键 建筑结构的组成与基本概念;各类建筑结构 教学设备 多媒体,自制教学课件 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学 学法 观察→归纳→总结→思考 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 通过校园有代表性的,学生熟悉的建筑重点讲述建筑结构的组成,分类. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1,建筑结构的组成与分类;
2,混凝土结构,砌体结构,钢结构;
3,建筑结构课程的特点与学习方法 . 教师边演示课件内容边讲叙,出现图片时,提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题等 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1,建筑结构的组成与分类
2,混凝土结构,砌体结构,钢结构 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 1,课后观察学校各建筑物的承重骨架.
2,请同学们上网搜集与建筑结构现状相关的资料. 教师讲述作业内容;
学生记录. 2' 课堂评价 通过课件教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第二章 建筑结构设计的基本原则 第一节 建筑结构设计理论发展简史
第二节 结构的功能及其极限状态 第三节 结构的可靠度和极限状态方程 教学目标 知识
目标 1,建立基本概念,主要指标能查表应用,为后续课程做准备.
2,掌握:荷载分类与荷载代表值的概念,会查表计算;
3,熟悉:结构的功能要求,极限状态,作用效应,结构抗力等概念.
4,了解:设计基准期,设计使用年限,极限状态等概念. 能力
目标 具有分析问题,解决问题的能力,能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 结构的功能要求,极限状态,结构上的作用,作用效应和结构的抗力. 难点 极限状态方程,结构的可靠度,失效概率. 关键 结构设计要求的整体思路清晰和相互关系明确. 教学设备 多媒体,自制教学课件 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 由常见的结构形式以及同学们已学过的力学知识,引入荷载,极限状态的概念. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.建筑结构设计理论发展简史;
2.结构的功能及其极限状态;
3.结构的可靠度和极限状态方程. 教师边演示课件内容边讲叙,出现图片时,提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1.概述本次课主要内容;
2.强调作用,荷载,可靠性,极限状态,设计基准期,设计使用年限等概念. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 思考题(1～3) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 建筑结构设计的基本原则
第四节 可靠指标和目标可靠指标 第五节 极限状态设计表达式 教学目标 知识
目标 1.建立基本概念,主要指标能查表应用,为后续课程做准备.
2.了解结构的可靠度和可靠指标的概念,概率极限状态设计方法的基本概念;
3.掌握承载能力极限状态和正常使用极限状态实用设计表达式的应用;
4.理解结构重要性系数,荷载和材料的分项系数,荷载组合; 能力
目标 根据可靠度设计标准的规定,学会荷载效应组合的设计,值标准值,准永久值的计算能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 承载能力极限状态的实用设计表达式和正常使用极限状态的实用设计表达式 难点 可靠度指标和目标可靠度指标. 关键 1.各项荷载的查表计算和材料强度指标的查表应用.
2.结构设计要求的整体思路清晰和相互关系明确. 教学设备 多媒体,自制教学课件 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 由常见的结构形式以及同学们已学过的力学知识,引入荷载,极限状态的概念. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.可靠指标和目标可靠指标 ;
2.极限状态设计表达式 . 教师边演示课件内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1.概述本次课主要内容;
2.强调各项荷载的查表计算和材料强度指标的查表应用. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 思考题(4～9) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第三章 钢筋和混凝土材料的力学性能 第一节 钢筋 第二节 混凝土 教学目标 知识
目标 1.钢筋和混凝土主要指标能查表应用,为后续课程做准备.
2.了解钢筋和混凝土的种类;钢筋的冷加工及混凝土结构对钢筋性能的要求;
3.掌握钢筋和混凝土的强度和变形性能;掌握钢筋和混凝土的选用;
4.理解混凝土的弹性模量与变形模量;理解混凝土的收缩与徐变; 能力
目标 混凝土结构设计当中,钢筋和混凝土的合理选用及强度和变形指标的查用能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 1,钢筋的强度和变形,级别和品种,混凝土结构对钢筋性能的要求;
2,混凝土的强度等级和变形性能. 难点 钢筋的强度与塑性指标,混凝土的强度及受压的应力应变曲线 关键 钢筋和混凝土的力学性质;设计当中合理选用材料及指标的查用. 教学设备 实物(钢筋和混凝土试块),多媒体,自制教学课件 教学方法 教法 视频引导,图片和实物(钢筋和混凝土试块)展示,,以感观启发,分层次教学 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 结合建筑材料的知识, 8' 新授 1.钢筋:钢筋的种类,钢筋的力学性能,混凝土结构对钢筋性能的要求;
2.混凝土:混凝土的强度和变形. 教师边演示课件和视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1.概述本次课主要内容;
2.强调说明新规范对对钢筋的种类和强度,混凝土的强度等级的新规定. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 思考题(1～8) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,实物,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第三章 钢筋和混凝土材料的力学性能 第三节钢筋与混凝土的相互作用 教学目标 知识
目标 1. 掌握粘结作用的组成;
2. 了解粘结强度及其影响因素;
3. 了解加强砼与钢筋粘结强度的构造措施. 能力
目标 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 钢筋与混凝土的粘结作用及工程中的构造措施 难点 钢筋和混凝土粘结强度及影响因素. 关键 钢筋和混凝论文范文同工作的原因. 教学设备 实物(钢筋和混凝土试块),多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片和实物(钢筋和混凝土试块)展示,以感观启发,分层次教学 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 钢筋与混凝土两种性能截然不同的材料如何结合在一起共同工作? 教师讲述和提问,学生思考, 6' 新授 1.讲述钢筋与混凝土的粘结作用的组成;
2.分析粘结强度的分布规律,应力计算公式;
3.分析粘结强度的影响因素;
4. 本章小结容. 教师边演示课件和视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 80' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1.概述本次课主要内容;
2.强调钢筋与砼的粘结作用的组成;粘结强度的影响因素 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 思考题(9) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,实物,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第四章 受弯构件正截面承载力计算 第一节 受弯构件的一般构造 教学目标 知识
目标 1.了解受弯构件的破坏形式与设计内容;
2.掌握梁板的有关构造规定(截面,钢筋保护层厚度,钢筋间距以及截面的有效高度等);3. 了解截面有效高度的定义与取值. 能力
目标 掌握梁板钢筋的正确配筋构造,为受弯构件正截面承载力计算打下基础. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 1.梁,板的配筋构造要求;
2.混凝土保护层的作用与取值;
3.截面有效高度的概念与取值. 难点 截面有效高度的概念与取值. 关键 钢筋混凝土梁板的配筋构造. 教学设备 模型(梁板的钢筋模型),多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片和模型(梁板的配筋模型)展示,以感观启发,分层次教学 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 以教室的梁和板为例,配合模型和多媒体演示进行讲解受弯构件的破坏形式与设计内容. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.板厚2.梁.混凝土保护层.有效高度 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 一个完整的设计,应该是既有可靠的结构计算为依据,又有合理的构造措施.对于受弯构件与承载力有关的基本构造问题,应有较清楚的认识. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P67 思考题(1) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,模型,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第四章 受弯构件正截面承载力计算 第二节 受弯构件正截面的受力特点 教学目标 知识
目标 1. 了解配筋率对梁正截面破坏形态的影响;
2. 熟悉适筋梁三个受力阶段的工作特点;
3. 了解钢筋混凝土梁与材料力学中梁的不同. 能力
目标 掌握适筋梁的工作状态,配筋率对梁破坏形态的影响,为受弯构件正截面承载力计算打下基础. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 1. 适筋梁的工作阶段;
2. 配筋率对梁正截面破坏形态的影响——破坏特点. 难点 受弯构件正截面破坏特征及正截面工作阶段. 关键 钢筋混凝土梁正截面工作的三个阶段. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 钢筋与混凝土组合形成钢筋混凝土梁,在弯矩作用下如何保证其正截面承载力?其受力性能及可能的破坏形式如何? 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1,以实验录像导入受弯构件正截面破坏,讲述配筋率的概念;2,分析适筋梁受力全过程及应力三阶段;3,从配筋率的增减分析超筋梁,适筋梁,少筋梁的破坏特征,从中归纳受弯构件正截面的计算依据. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择等题; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1.钢筋砼梁的破坏取决于ρ,可分为适筋,超筋,少筋破坏,其相应特点应掌握;
2.适筋梁工作可分为三个阶段,应了解各阶段的特征及其作用. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P67 思考题(2) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,模型,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 受弯构件正截面承载力计算
第三节 单筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算 教学目标 知识
目标 1.掌握单筋矩形截面设计的基本步骤,包括基本公式法和表格法
2.掌握单筋矩形截面复核的基本步骤
3.了解适筋梁的工作状态,配筋率对梁破坏形态的影响. 能力
目标 1.掌握单筋矩形面受弯构件正截面承载力的设计能力,为建筑结构设计工作打下基础.
2.具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 单筋矩形截面受弯构件正截面承载力的计算方法:
(掌握公式法计算与步骤,了解表格法的计算方法) 难点 Mu影响因素的主要影响因素以及提高措施. 关键 单筋矩形面受弯构件正截面承载力的计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 如何进行单筋矩形截面承载力Mu的计算?Mu的主要影响因素有哪些?如何提高? 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.基本公式及适用条件;
2.截面设计与截面复核;
3.例题;
4.影响Mu的主要因素以及提高措施. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1.运用基本公式和表格进行单筋矩形截面受弯构件正截面承载力的计算;
2.基本公式的适用条件的作用及意义;
3. Mu的影响因素以及提高措施须掌握. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P67 思考题(3,4)习题(1,2) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 受弯构件正截面承载力计算
习题课(单筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算) 教学目标 知识
目标 1.通过完成思考题,能够从概念上对单筋矩形截面承载力有一个较全面的理解;
2.能够熟练的进行单筋矩形截面承载力的计算;
3.掌握学习专业课程必要的学习方法和技巧. 能力
目标 1.掌握单筋矩形面受弯构件正截面承载力的计算方法,为建筑结构设计工作打下基础.
2.具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 能够对单筋矩形截面承载力的计算受力特征,破坏形式,计算方法以及具体步骤有较全面的认识和掌握,进行学习总结,重要的是要使学生们掌握必要的学习方法和技巧. 难点 单筋矩形截面受弯构件正截面承载力的计算. 关键 单筋矩形面受弯构件正截面承载力的计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 结构构件的设计计算如何指导施工?应以何种方式表达?表示内容及其注意事项? 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.例题的讲解;
2.思考题的讲解 ;
3.作业中存在的问题;
4. 阶段性小结. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生解答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出计算题,思考题等; 分别让学生解答,教师总结 5' 课后小结 1.运用基本公式和表格进行单筋矩形截面受弯构件正截面承载力的计算;
2.基本公式的适用条件的作用及意义;
3.Mu的影响因素以及提高措施须掌握. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P67 习题(3,4) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 受弯构件正截面承载力计算
第四节 双筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算 教学目标 知识
目标 1.了解采用双筋矩形截面梁的使用情况;2.了解受压钢筋的强度取值及保证措施;
3.掌握双筋矩形截面梁与单筋矩形截面梁在受力时的异同点. 能力
目标 1.掌握双筋矩形面受弯构件正截面承载力的设计能力,为建筑结构设计工作打下基础.
2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1.培养学生;2.培养学生. 教材分析 重点 1.双筋矩形截面梁与单筋矩形截面梁在受力时的异同点;
2.双筋矩形受弯构件正截面承载力计算的基本公式,适用条件. 难点 双筋矩形受弯构件正截面承载力计算的基本公式,适用条件的应用; 关键 双筋矩形面受弯构件正截面承载力的计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 单筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算出现当M很大(X>ξbh0)时,且h又不能再提高时怎么办? 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.双筋截面及其适用情况;
2.受压钢筋强度的利用 3.基本计算公式及适用条件4.设计计算方法 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1.双筋截面
→课件展示结果 5' 布置作业 P67 思考题(5)习题(4,5) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
授课时间: 年 月 日 星期 节次
课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第五章 受弯构件正截面承载力计算 第五节 T型截面梁正截面承载力计算 教学目标 知识
目标 1.了解T形截面梁的特点及应用;
.了解T形截面翼缘计算宽度'的取值决定因素;
.掌握T形截面梁 能力
目标 1.掌握T形面受弯构件正截面承载力的计算原理与计算方法,为建筑结构设计工作打下基础;
2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1.培养学生;2.培养学生. 教材分析 重点 1.T形截面梁与单筋矩形截面梁在受力时的异同点;
.T形截面梁的截面分类及其判别.T形截面翼缘计算宽度'的取值 难点 T形受弯构件正截面承载力计算的基本公式,适用条件的应用. 关键 T形面受弯构件正截面承载力的计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 现浇钢筋混凝土梁板结构的主梁和次梁是否按矩形截面来计算? 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.T形截面的特点及应用;
2.T形截面翼缘计算宽度bf'的取值3.T形截面分类及其判别4.基本计算公式及适用条件计算方法 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1.T形截面翼缘计算宽度'的决定因素
→课件展示结果 5' 布置作业 P67 思考题(6～8)习题(7) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
授课时间: 年 月 日 星期 节次
课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第五章 受弯构件正截面承载力计算
习题课 教学目标 知识
目标 1.通过完成思考题,能够从概念上对受弯构件正截面承载力有一个较全面的理解;
2.能够熟练的进行受弯构件正截面承载力的计算;
3.掌握学习专业课程必要的学习方法和技巧. 能力
目标 1.掌握受弯构件正截面承载力的计算方法,为建筑结构设计工作打下基础;
2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 能够对受弯构件正截面承载力的计算受力特征,破坏形式,计算方法以及具体步骤有较全面的认识和掌握,进行学习总结,重要的是要使学生们掌握必要的学习方法和技巧. 难点 双筋矩形截面,T形截受弯构件正截面承载力的计算. 关键 双筋矩形截面,T形截受弯构件正截面承载力的计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 结构构件的设计计算如何指导施工?应以何种方式表达?表示内容及其注意事项? 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.例题的讲解;
2.思考题的讲解;
3.作业中存在的问题;
4. 阶段性小结. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生解答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出计算题,思考题等; 分别让学生解答,教师总结 5' 课后小结 1.运用基本公式进行双筋矩形截面和T形截受弯构件正截面承载力的计算;
2.基本公式的适用条件的作用及意义. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P67习题(6,8) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字
《建筑结构》精品课程教案论文范文
授课时间: 年 月 日 星期 节次
课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 受弯构件斜截面承载力计算
第一节 概述 第二节 无腹筋梁的抗剪性能 教学目标 知识
目标 1. 掌握受弯构件斜截面受剪破坏形态;
2.熟悉受弯构件斜截面受剪承载力影响因素;
3.了解受弯构件斜截面受剪受力特点. 能力
目标 1.具有进行一般建筑结构受弯构件截面设计的能力2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1.培养学生;2.培养学生. 教材分析 重点 受弯构件斜截面受剪破坏形态的理解. 难点 斜截面受剪的相关概念. 关键 受弯构件斜截面受剪破坏形态及受力特点. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 受弯构件的破坏有两种形式:一种是正截面破坏,另一种是斜截面破坏,本节介绍斜截面破坏. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1,受弯构件斜裂缝的出现;
2,受弯构件斜截面承载力的试验研究:
⑴影响斜截面受剪承载力的主要因素;
⑵受弯构件斜截面的破坏形态. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 通过本节的学习,掌握受弯构件斜截面破坏的受力特点和破坏形态. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P87 思考题(1,2) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 受弯构件斜截面承载力计算
第三节 有腹筋梁的抗剪性能 教学目标 知识
目标 1. 掌握:受弯构件斜截面受剪承载力计算公式及适用条件;
2.熟悉:计算过程;
3.了解:公式的由来及含义. 能力
目标 1.具有进行一般建筑结构受弯构件截面设计的能力2.具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1.培养学生;2.培养学生. 教材分析 重点 1.受弯构件斜截面受剪承载力计算;
2.配箍率对梁正截面破坏形态的影响——破坏特点. 难点 受弯构件斜截面受剪承载力计算公式及适用条件;计算步骤及计算位置的确定. 关键 受弯构件斜截面受剪破坏形态及受力特点. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 要想防止受弯构件发生斜截面受剪破坏,就必须设置合理的截面和配筋,本节主要学习受弯构件的斜截面受剪承载力计算. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1,斜截面受剪承载力的计算公式;
2,计算公式的适用条件;
3,4,斜截面受剪承载力计算步骤 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 通过本节学习掌握斜截面受剪承载力的计算方法和步骤. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P87 思考题(3～5)习题(1,2) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 受弯构件斜截面承载力计算
第四节 构造要求 教学目标 知识
目标 1.掌握相关构造要求;2.熟悉钢筋弯起和切断的要求;3.材料图和包络图;
4.掌握钢筋锚固长度的概念;熟悉锚固长度的重要性;了解锚固长度的具体规定. 能力
目标 1.具有进行一般建筑结构受弯构件截面设计的能力2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1.培养学生;2.培养学生. 教材分析 重点 1.受弯构件中钢筋的相关构造要求.
2.钢筋锚固长度的概念及确定方法. 难点 材料图和包络图;锚固长度的作用. 关键 受弯构件截面设计与承载力复核的能力 教学设备 多媒体,自制教学课件; 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 受弯构件斜截面破坏分为斜截面受剪和斜截面受弯,本节介绍斜截面受弯及介绍钢筋的锚固长度. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1,抵抗弯矩图Mu ; 2,纵筋的弯起;
3,纵筋的切断; 4,
5,纵筋的锚固. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 理解钢筋弯起和切断的相关规定;
理解材料图和弯矩包络图的概念和关系. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P87 思考题(3～5)习题(1,2) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第五章 受弯构件正截面承载力计算
第五节 设计实例 习题课 教学目标 知识
目标 1.通过完成思考题,能够从概念上对受弯构件正截面承载力有一个较全面的理解;
2.能够熟练的进行受弯构件斜截面承载力的计算;
3.掌握学习专业课程必要的学习方法和技巧. 能力
目标 1.掌握受弯构件斜截面承载力的设计能力,为建筑结构设计工作打下基础;
2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 能够对受弯构件斜截面承载力的计算受力特征,破坏形式,计算方法以及具体步骤有较全面的认识和掌握,进行学习总结,重要的是要使学生们掌握必要的学习方法和技巧. 难点 受弯构件斜截面承载力的计算. 关键 受弯构件斜截面承载力的计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 本次课通过练习巩固所学内容 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.例题的讲解;
2.思考题的讲解;
3.习题练习;
4. 阶段性小结. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生解答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出计算题,思考题等; 分别让学生解答,教师总结 5' 课后小结 通过课堂练习是学生对斜截面受剪的受力特点和计算方法有较全面的认识. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P67习题(6,8) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第六章 受压构件的截面承载力 第一节概述
第二节受压构件的一般构造要求 第三节 轴心受压构件正截面承载力 教学目标 知识
目标 1.理解轴心受压构件的受力特点及破坏特征;
2.掌握轴心受压构件的承载力计算及构造要求;
3.了解间接钢筋柱的特点与应用. 能力
目标 1.掌握轴心受压构件承载力的计算方法及构造要求,为建筑结构设计工作打下基础;
2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1.培养学生;2.培养学生. 教材分析 重点 1.轴心受压构件的破坏特征;
2.轴心受压普通箍筋柱和螺旋式箍筋柱的正截面受压承载力计算 难点 密排环式箍筋柱的设计. 关键 受压构件承载力的计算方法及构造要求. 教学设备 模型(柱子的钢筋骨架模型)多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片和模型展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 通过对上节课的内容的回顾,联系工程实际,借助提问的方式,引入本节要讲的内容. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.受压构件的构造要求;.轴心受压构件的破坏特征;.轴心受压构件承载力计算 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生解答,教师总结 5' 课后小结 通过课堂学习,学生对轴心受压构件正截面承载力的受力特点,计算方法,受压构件的构造要求
→课件展示结果 5' 布置作业 P122 思考题(1,2) 习题(1,2) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第六章 受压构件的截面承载力 第四节 偏心受压构件的受力性能
第五节 矩形截面偏心受压构件正截面承载力计算 教学目标 知识
目标 1.理解偏心受压构件的破坏形态及形成条件;
2.理解偏心矩增大系数和附加偏心矩的意义及其对承载力的影响. 能力
目标 1.掌握偏心受压构件承载力的计算方法及构造要求,为建筑结构设计工作打下基础;
2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 偏心受压构件的两类破坏形态及区分界限,偏心距增大系数. 难点 偏心受压构件的两类破坏形态及区分界限,偏心距增大系数. 关键 偏心受压构件承载力的计算. 教学设备 模型(柱子钢筋骨架)多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片和模型展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 通过对上节的内容的回顾,联系工程实际,借助提问的方式,引入本节要讲的内容. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.偏心受压构件正截面受力过程与破坏形态;2.偏心受压构件的纵向弯曲影响;
3.偏心受压构件正截面承载力的一般计算公式;
4.不对称配筋矩形截面偏心受压构件正截面承载力计算. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生解答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生解答,教师总结 5' 课后小结 通过课堂练习是学生对偏心受压构件的受力特点和计算方法有较全面的认识. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P122 思考题(3～6) 习题(3,4) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第六章 受压构件的截面承载力
第六节 对称配筋工字形截面偏心受压构件正截面承载力计算
第七节 偏心受压构件斜截面承载力计算 教学目标 知识
目标 1. 掌握工字形截面偏心受压构件的正截面承载力计算方法;
2. 理解偏心受压构件斜截面受剪承载力计算. 能力
目标 1.掌握偏心受压构件承载力的计算方法及构造要求,为建筑结构设计工作打下基础;
2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 对称配筋工字形截面偏心受压构件大,小偏心受压对称配筋的设计步骤 难点 对称配筋工字形截面偏心受压构件斜截面受剪承载力计算; 关键 对称配筋工字形截面偏心受压构件承载力的计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片和模型展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 通过对上节的内容的回顾,联系工程实际,借助提问的方式,引入本节要讲的内容. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.对称配筋工字形截面偏心受压构件大,小偏心受压对称配筋的设计步骤;
2. 偏心受压构件斜截面承载力计算. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生解答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生解答,教师总结 5' 课后小结 通过课堂学习,学生对偏心受压构件正截面和斜截面承载力的计算方法,有较全面的认识. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P122 思考题(9,12) 习题(10) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第六章 受压构件的截面承载力
小结 习题课 教学目标 知识
目标 1.通过思考题,能够从概念上对受压构件正截面承载力有一个较全面的理解;
2.能够熟练的进行受压构件斜截面承载力的计算;
3.掌握学习专业课程必要的学习方法和技巧. 能力
目标 1.掌握受压构件正截面和斜截面承载力的计算方法,为建筑结构设计工作打下基础;
2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 能够对受压构件承载力的计算受力特征,破坏形式,计算方法以及具体步骤有较全面的认识和掌握,进行学习总结,重要的是要使学生们掌握必要的学习方法和技巧. 难点 受压构件正截面和斜截面承载力的计算. 关键 受压构件正截面和斜截面承载力的计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 本次课通过练习巩固所学内容 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.例题的讲解;
2.思考题的讲解;
3.习题练习;
4. 阶段性小结. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生解答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出计算题,思考题等; 分别让学生解答,教师总结 5' 课后小结 通过课堂学习,学生对偏心受压构件正截面和斜截面承载力的计算方法,有较全面的认识. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P122 习题(9) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 受拉构件的截面承载力
第一节 概述 第二节 轴心受拉构件的正截面受拉承载力计算
第三节 偏心受拉构件的正截面受拉承载力计算
第四节 偏心受拉构件的斜截面受拉承载力计算 教学目标 知识
目标 掌握轴心受拉构件的受力特点及构造措施. 能力
目标 1.具有进行一般结构受构件截面设计的能力2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1.培养学生;2.培养学生. 教材分析 重点 1.轴心受拉,大偏心受拉和小偏心受拉构件承载力计算原理;
2.了解偏心受拉构件斜截面承载力计算方法. 难点 偏心受拉构件斜截面承载力计算方法. 关键 受拉构件斜截面受剪破坏形态及受力特点. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 纵向受力构件有两种形式:一种是受压构件,另一种是受拉构件,本章介绍受拉构件的承载力计算. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.轴心受拉,大偏心受拉和小偏心受拉构件承载力计算;
2.偏心受拉构件斜截面承载力计算. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 通过本节的学习,掌握受拉构件正截面和斜截面承载力计算. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P128 思考题(1,2)习题(1) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
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课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第八章 受扭构件的扭曲截面承载力
第一节 概述 第二节 矩形截面纯扭构件承载力计算 教学目标 知识
目标 1.明确扭矩与弯矩的区别及受扭构件的种类
2.理解受扭构件的受力特点及构造要求的应用
3. 熟练掌握矩形截面纯扭构件配筋计算 能力
目标 1. 具有进行一般结构受构件截面设计的能力2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1.培养学生;2.培养学生. 教材分析 重点 1.受力特点及构造要求 2.矩形截面纯扭构件承载力计算. 难点 矩形截面纯扭构件受力特点的理解. 关键 矩形截面纯扭构件承载力计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 钢筋混凝土受扭构件在实际中应用也较多,那么它的受力特点和构造要求如何? 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.受扭构件的定义及类型;
2.受扭构件的受力特点 ;
3.影响钢筋混凝土纯扭构件承载力的因素及计算公式和适用的条件; 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1.通受扭构件的开裂扭矩与配筋率关系不大,但破坏扭矩与配筋率有关;
2.钢筋混凝土受扭构件的破坏形式与配筋率有关,有少筋,超筋,部分超筋,适筋破坏,适筋破坏时理想的破坏形式;
3.受扭构件的配筋必须符合构造要求. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P146 思考题(1,2)习题(1) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
授课时间: 年 月 日 星期 节次
课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第八章 受扭构件的扭曲截面承载力
第三节 矩形截面弯剪扭构件承载力计算 教学目标 知识
目标 1. 明确影响钢筋混凝土纯扭构件承载力的因素和计算要点;
2.明确剪扭相关性,掌握剪扭构件配筋计算原理;
3.熟练掌握弯剪扭构件配筋计算; 4.了解弯扭构件配筋计算原理. 能力
目标 1.具有进行一般结构受构件截面设计与承载力复核的能力2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1.培养学生;2.培养学生. 教材分析 重点 1.影响钢筋混凝土纯扭构件承载力的因素和计算公式;
2.剪扭相关性,掌握剪扭构件配筋计算原理; 3.弯剪扭构件配筋计算. 难点 考虑剪扭相关性后弯剪扭构件的配筋计算. 关键 矩形截面弯剪扭构件承载力计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 通过对上节的内容的回顾,联系工程实际,借助提问的方式,引入本节要讲的内容. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.弯剪扭构件的受力特点和破坏形态;
2.剪扭相关性及剪扭构件计算公式;
3.弯剪扭构件配筋计算步骤. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1.弯剪扭构件配筋计算是建立在剪扭构件和受弯构件承载力计算的基础上进行的;
2.理解弯剪扭构件配筋计算和应用其原理和构造要求解决实际问题是最终目的. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P146 思考题(3) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
授课时间: 年 月 日 星期 节次
课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第八章 受扭构件的扭曲截面承载力
第四节 T形和I字形截面弯剪扭构件承载力计算 第五节 构造要求 教学目标 知识
目标 1. 熟练掌握T形和I字形截面弯剪扭构件承载力计算
2. 掌握受扭构件的构造要求 能力
目标 1.具有进行结构受构件截面设计与承载力复核的能力2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1.培养学生;2.培养学生. 教材分析 重点 受扭构件的构造要求. 难点 混凝土结构受构件截面设计 关键 矩形截面弯剪扭构件承载力计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 通过对上节的内容的回顾,联系工程实际,借助提问的方式,引入本节要讲的内容. 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1. 混凝土结构受构件截面设计. 受扭构件的构造要求. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生回答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出思考题,判断题,填空题,选择题等; 分别让学生回答,教师总结 5' 课后小结 1.实际工程中,钢筋混凝土构件一般都是弯剪扭构件,弯矩剪力的计算基本同受弯构件;
2.钢筋混凝土弯剪扭构件的配筋计算采用叠加法计算,即分别进行剪扭计算和抗弯计算,其配筋在相应位置叠加,并且还要符合构造要求. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P146 习题(3) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字 《建筑结构》精品课程教案论文范文
授课时间: 年 月 日 星期 节次
课程名称 《建筑结构》 授课班级 授课内容 第八章 受扭构件的扭曲截面承载力
第六节 设计实例 习题课 教学目标 知识
目标 1.通过完成思考题,能够从概念上对受扭构件承载力有一个较全面的理解;
2.能够熟练的进行受扭构件承载力的计算;
3.掌握学习专业课程必要的学习方法和技巧. 能力
目标 1.具有能受扭构件承载力的设计能力,为建筑结构设计工作打下基础.2. 具有能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力. 德育
目标 1. 培养学生;2. 培养学生. 教材分析 重点 能够对受扭构件承载力的计算受力特征,破坏形式,计算方法以及具体步骤有较全面的认识和掌握,进行学习总结,重要的是要使学生们掌握必要的学习方法和技巧. 难点 受扭构件承载力的计算. 关键 承载力的计算. 教学设备 多媒体,自制教学课件. 教学方法 教法 视频引导,图片展示,以感观启发,分层次教学. 学法 课前预习→课堂学习→课后作业练习→总结. 教学环节 教学内容 教师调控学生活动 时间 组织教学 点名 师生问好 2″ 导入新课 本次课通过练习巩固所学内容 教师讲述和提问,学生思考, 8' 新授 1.例题的讲解;
2.思考题的讲解;
3.习题练习;
4. 阶段性小结. 教师边演示课件,视频内容边讲叙,结合课程内容提出问题,让学生解答,之后给出正确答案. 78' 课堂练习 给出计算题,思考题等; 分别让学生解答,教师总结 5' 课后小结 通过课堂练习是学生对受扭构件受力特点和计算方法有较全面的认识. 学生总结→教师归纳
→课件展示结果 5' 布置作业 P146习题(6,8) 教师讲述作业内容;学生记录. 2' 课堂评价 通过课件,视频教学,调动了学生学习的积极性,掌握了相关的基本知识,做到了理论与实际相结合,达到了教学目标要求,教学效果较好. 教研室主任签字
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总结：本文是一篇关于截面构件论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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