简介:关于本文可作为相关专业课程学分论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文课程学分论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
苏师大教〔2017〕1号 关于修订本科人才培养方案的指导意见
文章作者:校办 发布时间:2017-01-28 浏览次数:
为进一步加强本科专业内涵建设,探索特色鲜明的人才培养途径,培养高素质拔尖创新人才,将我校近年来在大部制改革,分类分型人才培养,优势专业群建设和教学研究等方面取得的成果固化到本科人才培养方案中,理论文范文识教育与专业教育,人文教育与科学教育,理论教学与实践教学,共性要求与个性培养等关系,优化本科专业课程体系和本科生知识结构,学校决定开展新一轮本科人才培养方案修订工作,并提出如下意见.
一,指导思想
以科学发展观为统领,以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(高教〔2017〕4号),《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017—2020)》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2017—2020年)》为指导,围绕建设教学研究型大学的战略发展目标,适应国际化,创新型发展需要,充分体现学校办学优势和特色,结合学校"十二五"事业发展规划,构建以生为本,先进科学的本科人才培养体系.
二,基本原则
(一)科学性原则:遵循高等教育人才培养规律,科学设计本科人才培养的目标与途径,更新教学内容,优化课程体系,变革教学方式,建立与时论文范文展相适应的本科人才培养方案.
(二)创新性原则:深化人才培养模式改革,创新人才培养机制,构建多元,立体的人才培养体系.实施论文范文人才培养工程,"1+10"校企联合培养工程,"1+20"国际高校联合培养计划等,培养创新精神,提高创新能力,实践能力和社会适应能力.
(三)开放性原则:推行学分制和弹性学制改革,实施跨专业,跨学段选课制度,推进跨学校,跨地区,跨国界的学分互认,充分吸纳社会资源,开展校内外,国内外多种形式的合作培养,提高人才培养的多元化和国际化水平.
(四)个性化原则:根据学科专业属性和特色人才培养需要,制定适应个性发展的人才培养方案,设置交叉与个性发展课程,构建个性发展的教学活动体系.
三,修订工作的具体思路
以提升人才培养质量为核心,贯彻大类招生,分类分型培养思路,凸显知识,能力,素质协调发展的目标定位,强化实践教学环节,彰显国际化特色.
(一)健全人格培养体系:全面提升学生的思想道德,文化,科学,身心等素质,注重汉文化传承,使其具备新时代大学生的良好品质,展示我校学生特有的文化品牌.
(二)推行"352"分类分型人才培养模式:实施论文范文人才培养工程,培养30%的拔尖创新型人才;实施"1+10"校企合作工程,培养50%的复合型应用人才;实施"1+20"国际高校联合培养计划,培养20%的国际化人才.
(三)优化课程体系:紧扣人才培养目标,构建以生为本,先进,科学的课程体系.加强通识教育,确立人文与经典,政治与法律,科技与社会,艺术与人生等通识教育课程;实行大类培养,构建公共基础和大类与专业基础平台课程;注重个性发展,灵活设置特色方向,交叉与个性发展等选修课程.
(四)强化实践教学:增加实践教学学分比重,提升学生实践能力.实践教学环节的学分设置,文科不低于总学分的15%,理科不低于总学分的25%,工科不低于总学分的30%,列入"论文范文工程师计划"的专业不低于总学分的35%.
(五)凸显教育信息化:加强课程资源建设,引进国内外高水平大学的优质课程资源;积极开设在线网络课堂,混合式教学课堂等形式的学习样态,培养学生自主学习和研讨的能力;丰富教师教育教学手段,实现教师学科教学和现代教育技术的深度融合.
(六)变革教学方式:推进研究性和案例式教学,强化理论与实践互动的教学方式;建构自主学习平台,引导学生进行自主,合作,探究式学习,强化学生的创新,研究和协作等能力.
(七)彰显国际化特色:搭建国际学习交流平台,加强与国外高水平大学的联合培养,合作办学;积极引进原版外文教材,增设双语课程,全外文授课课程;改革公共外语教学,突出听说能力培养,加强专业外语训练.
四,培养方案构成
本科专业培养方案包括"专业教学计划","人格素养培养计划","实践教学计划"和"科研创新训练计划"四部分,具体内容如下.
(一)专业教学计划
1.类别及大类介绍
按《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2017年)》专业类别填写,并进行大类介绍.全校专业汇总表,优势专业群一览表见附件1和附件2.
2.专业及专业特色介绍
介绍专业和行业特点,具体描述专业特色和优势,介绍专业所属主干学科,开设专业核心课程等.
3.培养目标,培养规格及要求
专业培养目标的确定主要以教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2017年)》和专业教学委员会的有关要求为基础,紧扣我校人才培养目标,提出该专业的具体培养目标.
(1)总体目标:实行"352"分类分型人才培养模式,培养拔尖创新型人才,复合型应用人才和国际化人才.
(2)专业目标:专业培养目标要描述精准,明确本专业毕业生就业领域与性质以及社会竞争优势.
(3)培养规格:培养规格必须明确,具体,清晰,应包括本专业学生的知识结构,应用能力和综合素质的具体要求.
4.学制,学位及学分要求
四年制本科专业,在校学习年限3—6年;五年制本科专业,在校学习年限4—7年.
四年制本科专业总学分控制在170学分左右,五年制本科专业总学分控制在210学分左右.四年制本科专业总学时控制在2700左右,五年制本科专业总学时控制在3400左右.学分计算办法:理论课程16—18学时,计1学分;实验课程,体育,上机,设计等,32—36学时,计1学分;集中实践环节,如工程训练,课程设计,1个教学周计1学分,学分最小单位为0.5.周学时不得超过30学时,每学期学分不得超过30学分,周学时及每学期学分安排应相对均衡.
5.知识,能力和综合素养要求
在专业人才培养目标的基础上,明确毕业生在专业基础理论,知识结构,综合素养,实践能力,创新能力,学习能力等方面应达到的水平.
6.课程类型,结构与体系
(1)课程类型:包括通识教育课程,大类与专业基础课程,专业课与专业选修课程,交叉与个性发展课程和第二课堂.
(2)课程结构:第一级为通识课程,第二级为大类平台,第论文范文为专业课程模块,科学规划并设计各类课程,注意衔接和交叉,形成论文范文立体交叉的课程结构.
(3)课程体系:根据专业特点和"352"培养目标,构建科学,合理的课程体系.各学部(院)在规划建设以上课程时,要注意以生为本,切不可因人设课;各种课堂组态的构成,构建如翻转式课堂教学,研究型教学,网络教学或慕课教学,嵌入式教学,双语教学或全英文教学等各种课堂教学模式.
7.课程体系配置流程图
各专业需制定课程体系配置流程图,确定各专业课程的先修顺序,避免课程之间的逻辑顺序颠倒,以便指导学生按序进行课程修读.
注:本科人才培养方案开设课程说明见附件3.
8.课程与知识,能力和综合素养要求的对应关系
各专业要认真梳理所设置课程对知识能力培养的作用,建立每一门课程与毕业生能力要求的对应关系表.
9.教学开课计划表
各种课程开课计划表见附件4.
(二)人格素养培养计划
人格素养培养计划包括培养目标,途径与方法和保障措施三个部分.
经过本科阶段培养,使学生具有健全人格,符合新时代大学生标准,具备我校特有的文化品牌.开设课程和讲座包括"新生入学一百会",四门校本课程,校本课程均为必修课程,合计1学分.人格素养培养计划由学校统一制定.
(三)实践教学计划
实践教学计划包括培养目标,途径与方法和保障措施三个部分.
应根据地域,行业和专业特点,制定切实可行的专业实践教学计划,培养学生的实践能力,动手能力等.其中包括培养目标,途径和方法,保障措施.每学年的6—11月份主要用于集中的实习实践(含教育实习)及自主学习等.其中应用型专业结合"体验—见习—实岗"的渐进三段式"1+2+5"实践模式统一安排实习实践.建议教育实习安排在9—11月份("十二五"综合改革项目除外).实践教学计划模板由学校统一提供.
(四)科研创新训练计划
科研创新训练计划包括培养目标,途径与方法和保障措施三个部分.
学校继续推进大规模大学生科研创新训练计划,培养创新思维与实践能力,科研创新训练计划可以通过以下几个途径实现:就业创业指导类课程进行课堂教学,国家,省级,校级大学生创新创业训练计划立项,各类学科竞赛,挑战杯等多渠道,多方参与的科研训练等.科研创新训练计划模板由学校统一提供.
五,几点说明与要求
(一)教学环节安排
学校实行每学年2学期制,原则上每学期教学上课18周.
(二)课程名称
课程名称要规范统一,尽可能与国际接轨,主要专业课程的设置依据教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2017年)》中课程的要求.
(三)课程编号
学校实行统一课程编号.课程编号由11位阿拉伯数字组成.课程编码及说明见附件5.
(四)教学大纲与教材选用
各专业根据所制定的新的培养方案,组织教师制订课程教学大纲和教学基本要求,教学要求相同的课程要统一教学大纲.在教材选用环节,应根据教学大纲和《江苏师范大学本科教材建设管理办法》(苏师大教〔2017〕10号)要求,遵循适用,优质和选新原则,并撰写课程简介,以方便学生网上选课.
(五)方案版本
本科人才培养方案专业名称,专业介绍及课程名称应为中英文对照,以便于国际交流.
(六)方案实施时间
新的本科人才培养方案从2017级开始实施.其余年级可以继续执行2007年培养方案,也可以根据需要参照新的培养方案做适当调整.
(七)学分记录,学分互认及学分转换
教务处学籍系统根据学生修读不同专业的课程性质,学分,学分绩点等情况进行记录,各专业之间可以根据全校通识课程,大类平台课程,专业核心课程等课程相似度进行学分认定,有条件的可以进行学分转换.
附件:1.江苏师范大学专业设置一览表(2017)
2.江苏师范大学十二五期间本科专业结构调整及拟建优势专业群一览表(2017)
3.本科人才培养方案开设课程说明
4.各种课程开课计划表
5.课程编码及说明
6.专业教学计划文本格式
江苏师范大学
2017年1月27日
江苏师范大学校长办公室 2017年1月27日印发
专业名称 学位授予门类 学科门类 师范专业 学院名称 020171 经济学 经济学 经济学类 商学院 020401 国际经济与贸易 经济学 经济与贸易类 020402 贸易经济 经济学 经济与贸易类 020302 金融工程 经济学 金融学类 120202 市场营销 管理学 工商管理类 120203K 会计学 管理学 工商管理类 120204 财务管理 管理学 工商管理类 120601 物流管理 管理学 物流管理与工程类 030101K 法学 法学 法学类 法政学院 030302 社会工作 法学 社会学类 030201 政治学与行政学 法学 政治学类 030503 思想政治教育 法学 马克思主义理论类 120402 行政管理 管理学 公共管理类 120401 公共事业管理 管理学 公共管理类 040101 教育学 教育学 教育学类 教科院 040106 学前教育 教育学 教育学类 040104 教育技术学 理学 教育学类 071102 应用心理学 理学 心理学类 040201 体育教育 教育学 体育学类 体育学院 040202K 运动训练 教育学 体育学类 040204K 武术与民族传统体育 教育学 体育学类 050101 汉语言文学 文学 中国语言文学类 文学院 050102 汉语言 文学 中国语言文学类 中国语言文学类 050103 汉语国际教育 文学 中国语言文学类 语科院 050201 英语 文学 外国语言文学类 外国语学院 050202 俄语 文学 外国语言文学类 050205 西班牙语 文学 外国语言文学类 050207 日语 文学 外国语言文学类 050302 广播电视学 文学 新闻传播学类 传媒与影视学院 050303 广告学 文学 新闻传播学类 130305 广播电视编导 艺术学 戏剧与影视学类 130508 数字媒体艺术 艺术学 设计学类 130202 音乐学 艺术学 音乐与舞蹈学类 音乐学院 130201 音乐表演 艺术学 音乐与舞蹈学类 130206 舞蹈编导 艺术学 音乐与舞蹈学类 130402 绘画 艺术学 美术学类 美术学院 130401 美术学 艺术学 美术学类 130505 服装与服饰设计 艺术学 设计学类 130502 视觉传达设计 艺术学 设计学类 130503 环境设计 艺术学 设计学类 060101 历史学 历史学 历史学类 历史与旅游学院 120901K 旅游管理 管理学 旅游管理类 120210 文化产业管理 管理学 工商管理类 070101 数学与应用数学 理学 数学类 数学与统计学院 070102 信息与计算科学 理学 数学类 071201 统计学 理学 统计学类 020172 经济统计学 经济学 经济学类 071202 应用统计学 理学 统计学类 070201 物理学 理学 物理学类 物电学院 080705 光电信息科学与工程 工学 电子信息类 080701 电子信息工程 工学 电子信息类 080702 电子科学与技术 工学 电子信息类 070301 化学 理学 化学类 化工学院 070302 应用化学 工学 化学类 082502 环境工程 工学 环境科学与工程类 081302 制药工程 工学 化工与制药类 080401 材料科学与工程 工学 材料类 071001 生物科学 理学 生物科学类 生命科学学院 071002 生物技术 理学 生物科学类 090301 动物科学 农学 动物生产类 070501 地理科学 理学 地理科学类 城环学院 070502 自然地理与资源环境 理学 地理科学类 082801 建筑学 工学 建筑类 070504 地理信息科学 理学 地理科学类 082503 环境科学 理学 环境科学与工程类 082802 城乡规划 工学 建筑类 090502 园林 农学 林学类 080202 机械设计制造及其自动化 工学 机械类 机电学院 130504 产品设计 艺术学 设计学类 080205 工业设计 工学 机械类 080301 测控技术与仪器 工学 仪器类 电气学院 080601 电气工程及其自动化 工学 电气类 080802T 轨道交通信号与控制 工学 自动化类 080801 自动化 工学 自动化类 080901 计算机科学与技术 工学 计算机类 计算机学院 080902 软件工程 工学 计算机类 081201 测绘工程 工学 测绘类 测绘学院 081202 遥感科学与技术 工学 测绘类 120404 土地资源管理 工学 公共管理类
附件2
江苏师范大学十二五期间本科专业结构调整及拟建优势专业群一览表(2017)
序号 群名称 目标专业 现有专业 相关学院 1 环境与规划类 建筑学(室内装潢),城市规划
园林(风景园林,景观设计)
土木工程(交通工程,
港口航道与海岸工程)
环境工程,地理信息系统
测绘工程,遥感科学与技术 城市规划,园林,建筑学
环境工程,测绘工程
遥感科学与技术
地理信息系统,环境设计
资源环境与城乡规划管理
环境科学 城环学院测绘学院化学化工学院美术学院数学科学学院商学院物电学院计算机科学与技术学院化学化工学院生命科学学院化学化工学院机电工程学院电气学院历史旅游学院信息传播学院体育学院音乐学院美术学院教育科学学院信息传播学院法政学院测绘学院管理学院生命科学学院管理学院 文学院语言科学学院外国语学院
附件3
本科人才培养方案课程开设说明
本科人才培养方案由通识教育课程,大类与专业基础课程,专业课与专业选修课程,交叉与个性发展课程和第二课堂组成.第1至第1.5学年设置学科大类平台课程,按照学科大类打通培养;第1.5至第4(或5)学年设置专业基础课,专业课和专业选修课程,进行宽口径分流培养;第4(或5)学年设置交叉与个性发展课程,引导学生发展个人专长,知识交叉,开发潜能,促进复合型人才的成长.
学校负责统筹规划并建设通识教育课程,确定与毕业生能力的对应关系.学部(院)负责规划并建设大类与专业基础课,专业课与专业选修课程.各学部(院)在规划及建设以上课程时,要注意各种课堂组态的构成,构建如翻转式课堂教学,研究型教学,网络教学或慕课教学,嵌入式教学,双语教学或全英文教学等各种课堂教学模
图1 本科课程结构图 表1 学分分配表
课程体系 文,法,哲学类 艺术设计类 经管类 数学类 物理类 化学类,工学类 通识教育课程 人格与素养课程 43 思想政治类 军事体育类 外语类 计算机类 综合类 论文范文类 大类与专业基础课程 大类平台课程 专业基础课程 专业课与专业选修课程 专业课程(含实验,课程设计) 专业选修课程 专业实习,实训 7-11 7-11 7-11 7-11 7-11 7-11 毕业设计(论文) 8-10 8-10 8-10 8-10 8-10 8-10 交叉与个性发展课程 跨大类课程 ≥2 6 ≥2 6 ≥2 6 ≥2 6 ≥2 6 ≥2 6 个性发展课程 ≤4 ≤4 ≤4 ≤4 ≤4 ≤4 第二课堂 创新创业能力培养 3
(其中1学分为就业创业指导实践课程) 3
(其中1学分为就业创业指导实践课程) 3
(其中1学分为就业创业指导实践课程) 3
(其中1学分为就业创业指导实践课程) 3
(其中1学分为就业创业指导实践课程) 3
(其中1学分为就业创业指导实践课程) 讲座,两组学习,劳动,社团活动等 (课外3) (课外3) (课外3) (课外3) (课外3) (课外3) 合计 170 注:1.同一专业群(类)课程相似度不低于60%;
2.对于通识教育课程的说明:思想政治教育专业仅开设形势与政策课程;历史学专业不开设中国近现代史纲要及论文范文思想和中国特色社会主义理论体系概论课程;体育学院各专业不开设体育课程;外国语言文学类各专业不开设外语类课程. 一,通识教育课程
通识教育课程旨在加强科学精神和人文精神的贯通和融合,全面提升学生的思想道德素质,文化素质,科学素质,身心素质等综合素质.通识教育课程由公共课程和论文范文课程构成.公共课程主要安排在第,由学校统一规划,建设,由教务处和相关学院共同组织实施.公共必修课程属于国家规定的课程,也是将学生培养成为合格人才的基本保证.公共必修课程包括:思想政治理论课程,大学英语课程,大学体育课程,国防教育课程(含军事理论和军事训练),基础课程,课程等.根据国家教育行政部门的规定和我校的实际情况,本次培养方案对公共课程的修读要求为学分.?思想政治理论类课程必修,1学分,其中课内学分,课外实践6学分.包括思想道德修养与法律基础论文范文思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义基本原理中国近现代史纲要和形势与政策?军事体育类课程必修,学分,其中课内学分,课外实践学分.包括军事理论,军训③ 外语类课程,必修,依据入学后的水平考试,分为一,二级起点的两个不同层次完成各模块的课程学习,获得相应的学分全国大学英语四级考试,成绩达到学校规定的分数,考试,成绩达到学校规定的分数,④ 计算机类课程,必修其中课内学分,课外实践学分.⑤ 综合类课程,必修,4学分,其中课内学分,课外实践学分.论文范文课程.论文范文课程包括人文与,科技与社会,艺术与人生,政治与法律大类,每一类由若干门课程构建而成.本次培养方案对论文范文课程修读的要求为学分,除部分专业有特殊规定外,人文社科类学生至少须修读"科技与社会"和"艺术与人生"类课程各一门2学分;理工类学生须修读"人文与"和"艺术与人生"类课程各一门2学分;艺术类学生须修读"人文与社会"和"科技与社会"类课程各一门2学分各专业所在开设.实践能力培养,课堂时增加实践时
图2 专业实践类课程图
实验课程:包括独立设课和非独立设课两种,学科大类基础课程,专业课程中均应开出一定比例的实验课程.
实习:应用型专业主要包括体验实习,岗位见习和岗位实习等,具体开设环节如表3所示,各专业根据培养目标及培养要求安排.
毕业设计(论文):安排在最后学年,各专业根据培养目标及培养要求自行安排毕业论文(设计).
表2 全校公共实践环节设置一览表
实践环节名称 属性 学分 周数 适合专业 开设
学期 备注 工程训练A 必修 4 4周 机电类专业 工程训练B 必修 1 1周 理科及非机电类工科专业 渐进三段式"1+2+5"实践模式体验实习 1 4周 应用型专业(分散进行) 岗位见习 2 8周 应用型专业(分散进行) 岗位实习 4 20周 应用型专业(集中进行) 结合"1+10"人才培养模式进行 教育实习(含教育见习) 必修 6 8-14周 师范专业
(十二五综合改革项目为14周) 6 毕业设计(论文) 必修 8-10 8-10周 各专业可根据自身特点设置不同学分 课程设计(按专业课程设置) 必修 0-6 0-6周 理工类专业 3.教师教育课程.师范类专业还必须开设25学分的教师教育必修课程,且教育,心理类课程不少于13学分,学科教育类课程不少于12学分.
师范类专业的教师教育必修课程参照《教师教育课程标准(试行)》(教师[2017]6号的一类课程,是学校本科人才培养课程体系中必不可少的部分,也是本次培养方案中的特色模块.全校学生不分专业,原则可以根据自身兴趣爱好自由选择一门新生研讨课."文学+X?,数学+经济,外语+X,法学+X,物理+X""X+管理,X+经济,X+哲学,X+软件"等复合型人才培养模式
五,第二课堂
学校继续推进大规模大学生创新创业训练计划,培养学生的创新思维与实践能力,大学生创新创业训练计划纳入人才培养体系,设定为3学分.其中1学分与就业创业指导中的1学分实践重合;获得校级以上创新创业训练计划的学生(项目负责人)可以自动活动该部分学分.讲座,竞赛,两组学习,社团活动,劳动等,课外3学分,不计入总学分.
六,辅修,助学二学历课程
我校自2017年秋季开始在中开展自学考试自办助学专业本科第二学历教育(以下简称"助学二学历")试点工作."助学二学历"通过考试计划规定的全部课程(含实践性环节考核等)后,符合毕业要求的由省考委发给相应的自学考试论文范文书."助学二学历"专业学位授予条件的由学校授予相关学士学位.对毕业时未能完成全部"助学二学历"专业课程,但符合我校辅修专业学习要求的学生,经本人申请,学校审核,可由教务处颁发相关辅修专业证书. 课程
编号 课 程 名 称 学
分 学 时 选修
范围 修读
学期 授课 实 践 环 节 实验 实践 上机 设计 新生入学一百会 大学学习方法 全校
新生 开学
第一周 人际交往与礼仪 大学生诚信教育 大学生行为规范 校园生活百科 评奖评优 网络课程学习 图书借阅 学籍管理 专业解读 学分制方案 安全教育 健康教育 宿舍管理 职业生涯规划与就业指导 校本课程 汉文化传承 1 全校
学生 1～7 经典诗词诵读 校歌校韵欣赏 五禽操
附表2
全校公共必修课程开课计划表
课程类别 课程
编号 课 程 名 称 学分 学 时 周
学
时 开课学期 备注 授课 实 践 环 节 实验 实践 上机 设计 思
政
类 思想道德修养与法律基础 3 36 32 1 思想政治教育专业不开 中国近现代史纲要 2 18 32 2 思想政治教育,历史学等专业不开 马克思主义基本原理概论 3 36 32 3 思想政治教育等专业不开 论文范文思想和中国特色社会主义理论体系概论(一) 3 36 32 4 思想政治教育,历史学等专业不开 论文范文思想和中国特色社会主义理论体系概论(二) 3 36 32 5 思想政治教育,历史学等专业不开 形势与政策 2 16 32 3 军
体
类 军事技能 1 1 军事理论 1 18 1 体育1 1 32 1 体育学院各专业不开 体育2 1 32 2 体育学院各专业不开 体育3 0.5 16 3 体育学院各专业不开,结合俱乐部制 体育4 0.5 16 4 体育学院各专业不开,结合俱乐部制 外
语
类 大学英语1 3 56 4 1 外国语言文学类各专业不开 大学英语2 4 72 4 2 外国语言文学类各专业不开 计
算
机
类 大学计算机基础(文科) 2 18 36 1 大学计算机基础(理科) 2 18 36 1 综合类 心理健康教育 2 16 32 就业创业指导 2 16 32 2 5 1学分实践与创新创业能力培养课程结合进行 注:1. 思政类课程设置192学时的课程实践,由社会实践调研
课程类别 课程
编号 课 程 名 称 学
分 学 时 选修
范围 修读
学期 授课 实 践 环 节 实验 实践 上机 设计 人文与经典 人类文明史 ★ 2 哲学门类,文学门类(不包括艺术类)不选 2～7 中国文化概论 2 中国传统文化 2 中国古典名着导 读 2 西方文化概论 2 西方人文经典导 读 2 外国文学名着选读 2 中西方文化交流史 2 经典中外电影欣赏 2 中外民族与民俗 2 欧洲一体化 2
政
治
与
法
律 社会学 ★ 2 经济学门类,法学门类和管理学门类不选 2～7 经济学基础 ★ 2 管理学概论 2 国际政治与经济 2 资源,环境与可持续发展 2 婚姻与家庭 2 人际交往 2 中国城市解读 2 美国政府与政治 2 时事讲解 2 科技与社会 科学技术史 ★ 2 理学门类和工学门类不选扩展课程 2～7 世界科技文化史 2 物理与人类文明 2 化学与社会 2 从爱因斯坦到霍金的宇宙 2 微生物与人类健康 2 生命科学与人类文明 2 数学文化 2 考古与人类 2 天文学新概论 2 生命与进化 2 系统科学概论 2 大学绿色素质教育 2 艺术与人生 艺术与审美 ★ 2 艺术门类不选 2～7 批判与创意思考 2 艺术辩证法 2 美学原理 2 美术鉴赏 2 音乐欣赏 2 中外名曲赏析 2 美学与艺术欣赏 2 中外美术作品鉴赏 2 营养学 2 演讲与谈判 2 面试技巧 2 公务员公文写作与处理 2 娱乐明星研究 2 大众传媒与文化 2 媒介素养 2 注:1.★为核心课程,其余为扩展课程.需在论文范文教育课程中选修8学分的课程,其中至少包括2门核心课程;
2.开课学期1～7 指第一学年第1学期至第四学年第1学期,每学期均可选修;
3.人文经典类课程采取学生从指定的经典着作中选读,由教师指导并组织讨论等教学方式进行;
4.新生入学一百会为面向全校新生所开设的引导新生如何成为一名合格的大学生所开设的课程,所有新生必须选修;
5.校本课程为彰显学校办学特色的课程,按专题的形式开设,所有学生选修.
附表4
全校部分专业大类平台课程开课计划表
课程类别 课程
编号 课 程 名 称 学分 学 时 周
学
时 开课
学期 适合专业 授课 实 践 环 节 实验 实践 上机 设计 文
学
类 大学语文与应用写作 2 1～4 适用于非语言文学类专业 数
学
类 高等数学(文科) 3 1～4 适用于教师教育类,语言文学类,法学与公共管理类,文化创意与产业类等专业 高等数学Ⅰ(一) 4 1～4 适用于光电信息工程类,机电制造类,环境与规划类等专业 高等数学Ⅰ(二) 5 1～4 高等数学Ⅱ(一) 3 1～4 适用于化学化工与材料类,生物技术类,环境与规划类等专业 高等数学Ⅱ(二) 4 1～4 高等数学Ⅲ(一) 3 1～4 适用于财务与金融类,教师教育类,环境与规划类等专业 高等数学Ⅲ(二) 4 1～4 概率论与数理统计 3 1～4 适用于光电信息工程类,机电制造类,环境与规划类等专业 线性代数Ⅰ 3 1～4 复变函数与积分变换 2 1～4 适用于光电信息工程类,机电制造类等专业 物
理
类 大学物理Ⅰ(一) 3 1～4 适用于机电制造类等专业 大学物理实验Ⅰ(一) 1 1～4 大学物理Ⅰ(二) 3 1～4 大学物理实验Ⅰ(二) 1 1～4 大学物理Ⅱ(一) 3 1～4 适用于化学化工与材料类,生物科学类,环境与规划类等专业 大学物理Ⅱ(二) 3 1～4 大学物理实验Ⅱ 1 1～4 电
工
电
子
类 模拟电子线路 3 1～4 适用于电子信息类,电气类,计算机类专业(可根据专业特点浮动1学分) 模拟电子线路实验 1 1～4 数字电路与系统 3 1～4 数字电路与系统实验 1 1～4 模拟电路课程设计 1 1～4 电子电工学 2 1～4 适用于电子信息类,电气类,机电制造类,化学化工与材料类,环境与规划类等专业 电子与电工技术 3 1～4
化
学
类 无机及分析化学 4 1～4 适用专业为生物科学类,海洋工程与技术类等专业 有机化学 4 1～4 大学化学 2 1～4 适用于除化学类,生物科学类的理工科专业 大学化学实验 1 1～4 计
算
机
类 Web程序设计 3 1～4 适合于理工科专业(见备注) Access数据库程序设计 3 1～4 C语言程序设计 3 1～4 Visul Basic语言程序设计 3 1～4 Visual FoxPro数据库程序设计 3 1～4 MySQL数据库程序设计 3 1～4 J论文范文a语言程序设计 3 1～4 外
语
类 大学英语3 4 72 4 3 适用于文化创意与产业类中的音,体,美,广播电视编导各专业 大学英语4 4 72 4 4 高级英语视听说 2 36 2 3～4 提高类的技能课程,适用于非外国语言文学类及音,体,美,广播电视编导之外的各专业 英语阅读 2 36 2 3～4 英汉互译 2 36 2 3～4 英语写作 2 36 2 3～4 管
理
类 管理学 1～4 适合管理学类各专业 教
师
类 教育学 3 54 3 4 师范类学生必修课 班级管理 2 36 2 5 普通心理学 2 36 2 2 教育心理学 2 36 2 3 教师语言 2 36 1～2 现代教育技术应用 3 36 36 3～4 学科课程标准与教材研究 2 36 5 学科课程与教学论 2 36 5 学科教育研究方法 2 36 7 注:1.外语类课程:大二文化创意与产业类中的音,体,美,广播电视编导各专业学生继续开设大学英语3和大学英语4两门综合英语课程;其他各专业学院可根据不同专业的需求选修提高类的技能课程,要求每学期修2个学分,全年修满4个学分;
2.计算机类课程:设置了不同的教学内容模块,各学院可根据不同专业的需要选择其中的一门进行选修;
3.现代教育技术应用课程计算机师范专业不开设.
附件5
教师教育课程开课计划表
课程类别 课程
编号 课 程 名 称 课程属性 学分 学 时 周
学
时 开课
学期 备注 授课 实 践 环 节 实验 实践 上机 设计 学科
教育
课程
教师教育论坛 必选 1 18 7～8 教师职业道德 必选 1 18 7～8 三笔字训练 必选 1 18 4～6 学科教学论实验 限选 1 36 5 理化生限选 语文教育史 限选 2 36 7 中小学语文课堂教学专题研究 限选 1 18 7 语文教育评价 限选 2 36 8 数学方法论 限选 2 36 7 数学史 限选 2 36 7 几何画板应用 限选 1 18 7 中学数学教学改革专题研究 限选 1 18 8 数学教育测量与评价 限选 2 36 8 物理学史 限选 2 36 7 中学物理实验研究 限选 2 36 7 物理学方法论 限选 2 36 8 化学史 限选 2 36 7 化学方法论 限选 2 36 7 化学教育测量与评价 限选 2 36 8 中学生物课件制作 限选 2 36 7 中学历史研究性学习研究 限选 2 36 7 历史教育测量与评价 限选 2 36 8 地理学思想史 限选 1 18 7 地理教育测量与评价 限选 2 36 8 思想政治教育评价研究 限选 2 36 8 计算机技术发展史 限选 2 36 7 信息技术教育评价 限选 2 36 8 教师专业标准解读(分学科) 任选 2 36 7 中学生心理辅导 任选 1 18 7 儿童学习与发展 任选 1 18 8 中外教育家思想研究 任选 1 18 8 教育与学校法规 任选 1 18 7 校本课程开发 任选 1 18 8 国际基础教育课程改革研究 任选 1 18 8 名师成长案例研究 任选 1 18 7 教育
实践
课程 教育见习,教育实习 6 注:教育实践课程要求合计不少于14周.
附表6
全校新生研讨课程开课计划表
课程编号 课 程 名 称 学
分 学 时 周
学
时 开课学期 授课教师 备 注 授课 实践环节 实验 实践 上机 设计 现代科技与化学 0.5 8 2 1 人类生存与环境 0.5 8 2 1 人类健康与药物 0.5 8
数学分析精品课程:高校试水在线学分课程 中国教育报道 151130
2 1 走进城乡规划世界 0.5 8 2 1 走进地理信息科学 0.5 8 2 1 走进生态科学世界 0.5 8 2 1 现代生命科学进展 0.5 8 2 1 数学之美与浪潮之巅 0.5 8 2 1 测绘前沿技术 0.5 8 2 1 遥感前沿技术 0.5 8 2 1 走进激光世界 0.5 8 2 1 机器人与现代生活 0.5 8 2 1 电力与现代化 0.5 8 2 1 教育技术专业导 读 0.5 8 2 1 心理学专业导 读 0.5 8 2 1 小学教育专业导 读 0.5 8 2 1 学前教育专业导 读 0.5 8 2 1 历史学入门 0.5 8 2 1 旅游学入门 0.5 8 2 1 文化产业学入门 0.5 8 2 1附表7
个性发展课程开课计划表
课程类别 课程编号 课 程 名 称 学
分 学 时 周
学
时 开课
学期 开课
对象 授课 实 践 环 节 实验 实践 上机 设计 机械,电子类 电气测量及安全用电 2
智能交通系统 2 单片机应用系统设计 2 电气新技术发展概论 2 世界电力发展史话 2 通用设备电气控制 2 自动化技术与人类生活 2 工业机器人 2 机器人技术的现状与未来 2 电视机原理与接收技术 2 家电维修 2 家用电器实用技术 2 新型漏电保护 2 用户体验与创意设计 2 车辆人机工程 2 CAD技术与应用 2 汽车减振技术与应用 2 计算机,教育技术类 ACM程序设计 2 计算机专业基础综合 2 计算机前沿 2 信息可视化 2 网络安全技术 2 人工智能 2 Flash制作 2 视频制作 2 网络信息资源应用与管理基础 2 生化环境类 环境创新实验 2 现代生命科学概论 3 数学
经济类 数学欣赏 2 工程计算 2 保险精算 2 统计实务 2 微观经济学 3 宏观经济学 2 会计学 3 财务管理 3 公共经济学 2 证券投资 2 文法类 逻辑学 3 公文写作 2 秘书学 2 儿童文学(讲故事,创编儿歌) 2 民法 2 法律社会 2 管理类 社会学 2 公务员考录命题趋势与应试策略 2 行政管理学 2 管理学 2 人力资源开发与管理 2 管理秘书实务 2 人际沟通艺术 2 艺术类 书法 2 写字实训 2 即兴舞蹈 2 幼儿舞蹈创编 2 音乐(一) 2 音乐(二) 2 即兴伴奏 2 外语类 拓展
课程,国际化人才培养系列必选4学分 中国文化英语谈 2 2 36 2 6～7 英美文学入门 2 2 36 2 6～7 欧洲文化入门 2 2 36 2 6～7 商务英语 2 2 36 2 6～7 旅游英语 2 2 36 2 6～7 日语入门 2 2 36 2 3～4 俄语入门 2 2 36 2 3～4 西班牙语入门 2 2 36 2 3～4 教育类
教育哲学 2 教育社会学 2 学前家庭教育学 2 蒙氏教育 2 学生偏差行为辅导 2 心理咨询技能及训练 2 注:外语类的拓展课程为配合学校"352"分类分型人才培养中的国际化人才培养所开设的课程,各专业学院可按需开设.
附件5
课程编码及说明
一,课程编码办法
学校实行统一课程编号.课程编号由11位阿拉伯数字组成,年份统一写成"14".
XX X X X X X X X X X
年份 学院代码 专业编号 课程类别 流水号
二,各类编号规定
1.学院编号:
编码 学院 01 文学院 02 语言科学学院 03 历史文化与旅游学院 04 法律政治学院 05 马克思主义学院 06 外国语学院 07 教育科学学院 08 教师教育学院 09 数学与统计学院 10 物理与电子工程学院 11 化学化工学院 12 生命科学学院 13 城市与环境学院 14 测绘学院 15 体育学院 16 音乐学院 17 美术学院 18 传媒与影视学院 19 商学院 20 中俄学院 21 计算机科学与技术学院 22 机电工程学院 23 电气工程及自动化学院 24 论文范文人才培养强化部 25 现代教育技术中心 2.专业编号:
各学院所属的专业序号,从"01"开始.公共课或为其它学院开设的课程为"00".
3.课程类别编号:
"00": 校本课程
"01": 公共必修课程
"02": 大类平台课程
"03": 专业选修课程
"04": 教师教育课程
"05": 论文范文课程
"06": 实践课程 (主要指见习,实习,社会实践,毕业设计(论文),科研训练,军训等)
"07": 专业基础课程
"08": 专业课程
"09": 全校新生研讨课程
"10": 全校个性发展课程
"11": 其它教学环节课程
附件6:专业教学计划文本格式
××专业教学计划﹙黑体三号加粗﹚
专业代码:(教育部2017年公布)
一﹑类别及大类介绍﹙黑体,五号,加粗,﹚
(按普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2017年)专业类填写)
﹙宋体 五号﹚
二,专业及专业特色介绍(包括专业核心课程,主干学科)
﹙宋体 五号﹚
三,培养目标,培养规格及要求
﹙宋体 五号﹚
学制,学位及学分要求
四年制本科专业,在校学习年限3—6年;五年制本科专业,在校学习年限4—7年.(学分要求见附表1)
知识,能力和综合素养要求
﹙宋体 五号﹚
六,课程类型,结构与体系
七,课程体系配置流程图(见附表2)
各专业需制定课程体系配置流程图,确定各专业课程的先修顺序,避免课程之间的逻辑顺序颠倒,以便指导学生按序进行课程修读.
八,课程与能力,知识要求的对应关系(见附表3)
九,教学开课计划表(见附表4)
附表1
课程体系 学分要求 必修 选修 合计 通识教育课程 人格与素养课程 1 思想政治理论类课程 军事体育类课程 外语类课程 7 计算机类课程 2 综合类课程 4 论文范文课程 大类与专业基础课程 专业课与专业选修
课程 交叉与个性发展课程 第二课堂 合计
附表2
课程体系配置流程图
注:开课学期1是指第一学年第一学期,2是指第一学年第二学期,其余类推,下同. 附表3
课程与知识,能力和综合素养要求的对应关系表
序号 课程名程 XXXXXXX专业知识,能力和综合素养要求 1-① 1-② 1-③ 1-④ 1-⑤ 1-⑥ 2-① 2-② 2-③ 2-④ 2-⑤ 3-① 3-② 3-③ 3-④ 3-⑤ 3-⑥ 4-① 4-② 4-③ 4-④ 4-⑤ 5-① 5-② 5-③ 5-④ 5-⑤ 5-⑥ 1 课程1 ● ● 2 课程2 ● ● 3 课程3 ● ● 4 等等 ● ● 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 注:此表中的每一项知识,能力和综合素养要求必须与本科人才培养方案中专业教学计划的第四项内容(知识,能力和综合素养要求)相应项所对应,如课程1对应专业教学计划第四项内容中的第3点下的第①小点和第②小点,其它课程对应关系的标注方法以此类推.
附表4
教学开课计划表
课程类别 课程编号 课程名称 课程属性 课内学分 课内学时 课外 建议修读学期 学分要求 授课 实 践 环 节 学分 学时 一年级 二年级 三年级 四年级 实验 实践 上机 设计 2 暑期 3 4 暑期 5 6 暑期 7 8 通识课程 1 思想政治类 军事体育类 外语类 计算机类 综合类 大类平台课 专业基础课程 业与专业课程 专业课程 模块一 模块二 模块 专业实践课程 交叉与个性发展课程【2】 第二课堂【3】 学分合计 注1:分型分类培养课程应根据学校"352"分类分型人才培养目标,设置不同的课程模块.
注2: 交叉与个性发展课程是为引导学生发展个人专长,知识交叉,开发潜能,促进复合型人才的成长而设立的课程.
(1)交叉课程:学生可以根据自己的兴趣爱好自主选修其他大类基础或专业基础课程.
(2)个性发展课程:由学生自主选择全校个性发展课程.
注3:第二课堂中大学生创新创业训练计划,设定为3学分.其中1学分与就业创业指导中的1学分实践重合;获得校级以上创新创业训练计划的学生(项目负责人)可以自动活动该部分学分.讲座,竞赛,两组学习,社团活动,劳动等,课外3学分,不计入总学分.
注:1.我校80个本科专业均列入了本表中,调整后目标专业为65个.
2. 加"*"的专业为同时在两个专业群中出现的专业,不得重复计算;教师教育类专业共计18个.
3.目标专业中加粗的专业方向为拟建能源与交通学院的专业方向," 食品质量与安全"为科文学院已有专业.
10
2
3
32
课
程
结
构
拔尖创新人才培养课程
国际化人才培养
专业课与专业选修课
(学部(院)规划)
交叉与个性发展课程
6学分
(学校,学部(院)规划)
军事体育类
计算机类
通识教育课程
(学校规划)
外语类
应用型人才培养
专业实践课程
跨大类基础或专业基础课程
(≥2学分)
个性选修课程(≤4学分)
创新能力训练(3学分)
第二课堂
(3学分,不计入总学分)
第 二 课 堂
3学分(课外3学分)
(学校规划)
思想政治理论类
大类与专业基础课程
(学校,学部(院)规划)
教师教育课程
文学类
数学类
大类平台课程
(打通考虑)
专业基础课程
分类分型培养课程
专业选修课程
专业课程
论文范文课程
(修读 8 学分)
公共必修课程
计算机类
外语类
管理类
物理类
化学类
综合类
校本课程
实 验
实 习
上 机
设 计
毕业论文(设计)
专业实践类课程
公共基础实践课程
大类与专业基础实践课程
实践环节学分占总学分比例:
人文社科类 ≥15%
理科类 ≥25%
工科类 ≥30%
论文范文工程师计划≥35%
技术与设计类
科学与研究类
沟通与领导类
第二课堂
个性课程
技术与设计类
科学与研究类
沟通与领导类
第二课堂
个性课程
第1学期 第2学期 暑期 第3学期 第4学期 暑期 第5学期 第6学期 暑期 第7学期 第8学期
总结：本论文可用于课程学分论文范文参考下载，课程学分相关论文写作参考研究。
数学分析精品课程引用文献:
[1] 精品课程网站设计毕业论文题目大全 精品课程网站设计毕业论文题目如何定
[2] 精品课程网站学论文题目 精品课程网站毕业论文题目如何定
[3] 最新精品课程网站参考文献 精品课程网站论文参考文献哪里找
