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幼儿园和stem论文范文

一、STEM在学前教育中的重要性
(一)什么是STEM
(二)STEM教学方法的特征
二、幼儿园开展STEM教育的途径
(一)在教师的教学中结合STEM教学
(二)在教学活动中组织项目学习
三、STEM理念在教育教学中的运用
(一)案例：圣诞树
四、STEM教育理念与课程结合的前进方向
(一)需要教师的知识储备量
(二)需要教师提高自己的提问与回应能力
五、结语

【摘要】STEM教育以培养具有跨学科思雏能力的创新型人才为目标,具有团队协作实施＼跨学科学习和社会服务支持等特点.把STEM教育引入幼儿园,将会让学前教育更具有全面性.在两种教育相结合的同时也面临着诸多挑战,但这也有利于教师提升自己的教育观和儿童观.

【关键词】STEM教育;学前教育;小组学习;生活化

STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写.本文将从STEM在学前教育中的重要性、幼儿园开展的STEM案例“建构圣诞树”和“弯弯绕绕主题活动”分析介绍、幼儿园教师在进行STEM教育时面临的挑战,这三方面进行分析.

一、STEM在学前教育中的重要性

(一)什么是STEM

美国幼教协会（NAE YC）指出,在早期教育阶段,幼儿在探索玩乐的过程中就已经涉及科学（ Science）、技术（ Technology）、工程（ Engineering）和数学（ Mathematics）.研究表明我们越早引导和支持幼儿探索周遗的世界,使其有机会获取STEM的基础技能,就能帮助他们在今后的各学科的学习中打好坚实的基础.

(二)STEM教学方法的特征

STEM虽然是更具备科学性的,但是在幼儿园教育中,STEM教育应该应用在方方面面,无论是五大领域的教育教学中,还是区域游戏、自主性游戏中,孩子们应该得到的是综合性的发展.

二、幼儿园开展STEM教育的途径

(一)在教师的教学中结合STEM教学

一节合格的教学活动应该是准备充分的,这其中的准备不仅仅是材料的准备,更应该对孩子在活动中如何提升经验的准备.

(二)在教学活动中组织项目学习

孩子们在接受新的经验时,往往会比较困难,但这其实取决于教师组织活动时采用的形式,孩子们在游戏的形式中获得的经验最为直接且印象深刻.

三、STEM理念在教育教学中的运用

我园以STEM理念为核心,将STEM理念运用到一日活动的各个环节中,定期开展系列STEM课程活动,接下来,我将介绍三个STEM的案例分析.

(一)案例：圣诞树

1.收集材料初次尝试.

首先是奶粉罐组的建构,组长汐汐说：“圣诞树是下面大,往上面就慢慢变小的,我们搭的时候也要这样.”组员纷纷表示赞同,开始垒高奶粉罐.雏形搭好后,萱萱就拿着小胶开始粘,但是发现只能粘住上下层奶粉罐交接的地方,同一层奶粉罐的交界处就粘不到了.这时,小瑜提出建议：可以一层全粘好了再搭一层,不要全部搭好.

2.修改图纸再次尝试.

各个小组在操作过程中发现问题后,我再次组织了一次讨论活动,引导幼儿根据发现的问题进行深入讨论,商量解决的方案.各组商量好后,修改了自己的设计图纸.

3.完成雏形进行装饰.

各组的圣诞树都利用他们的主体材料搭出了雏形,下一步就是美化自己的圣诞树了.每组的方法都是利用颜料先上色,铅丝纸杯组就稍显复杂了.组长多多说,搭好雏形后,他们还要剪纸杯装饰.这时候组员明明说：“我们的纸杯也要涂成绿色吧！”洋洋说：“那到底是先涂还是先剪啊?”多度说：“我觉得还是先涂颜色吧,如果先剪的话,纸杯都散开了,再涂颜色就很麻烦了.你们同意吗?”组员纷纷点头.于是,铅丝纸杯组的第二部分的操作开始了.在经过多多示范之后,组员都露出了惊喜的表情,开始一起动手.

4.作品呈现交流分享.

到这里,孩子们的作品就全部完成了,组长们都进行了面向全班的分享.四个组长都从材料主题、设计意图、制作过程、面临的难题、解决的方法等方面进行了分享,充分体现了幼儿在这过程中思考的过程.