简介:关于学生培养方面的论文题目、论文提纲、学生培养论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
的创新能力
莫献
科技高速发展的现代社会,对教育提出更高的要求,把对人才素质的培养及创新能力的培养作为重中之重.新时期素质教育的基本要求,是培养学生创新意识.创新能力的培养,在于实践中的不断体验、学习、改进,更好的实践需要改变传统的教学模式,坚持在教学活动中以学生为主体,以教师为主导,多进行综合性、探究性的活动,以此给学生留下更多的时间和空间,便于学生进行独立思考,从而有机会培养学生学习的主动性,思维的发散性和综合性.
人才培养:高唐县第二实验中学学生培养与构建和谐师生关系的研究结题汇报材料
一、激发学生创新意识
在课堂教学中进行创新教育,首先就是要激发学生的创新意识,因为它是一种积极的、富有成果性的意识,是对学生进行创新教育的起点,更是学生培养自身创新能力的内在动力.只有在鼓励创新、了解创新成果的大氛围下,学生才能产生强烈的创新意识,由此引导出强烈的创新动机,为自己树立一个目标,并为此释放学习论文范文,充分发挥聪明才智和创新潜力,向自己的目标奋进.学生有了创新意识,自然会激发自己的创新热情,也就会在各个方面尝试着创新.
因此教师要注意激发这种创新意识,在教学中,鼓励大家多思考、提出不同的见解,多创造学生互相交流的机会,由此迸发出思想的火花.注意对新奇有见解的创新思维进行发掘表扬,让大家都乐于创新,形成良好的创新意识.
二、善待学生质疑及独特个性的发展
中国著名大思想家孔子曾说,“学而不思则罔”,宋代教育家张载说：“学则须疑,学贵善疑.”可见,思考质疑在学习中的重要性,只有进行思考,才能引发对学习的自我看法,才有可能产生于他人不同的观点,提出富有挑战性的问题,以此创新世界才会充满生机和活力.在语文教学中,对教学内容的理解会因为经历不同而不同,因此语文教学就要给学生提供主观发挥的空间,让他们在学习中不断提出问题、分析问题、解决问题.
如在教学《范进中举》分析胡屠户这一人物形象时,其他同学都谈了观点：趋炎附势、嫌贫爱富等有位学生轻声说了句：胡屠户也并不全是坏的.他的话引来反对之声.我笑着对他说：“大家都反对你,你也反驳一下吧?”那位学生说：“我觉得胡屠户骂范进,是因为他把女儿嫁给了范进,作为一家之主的范进却养不起家小,时常要靠他,常常让全家挨饿,骂范进,是恨铁不成钢！”他的话句句在理.反对他的学生听完后,赞赏的目光纷纷转向他.通过这样的教学模式,充分调动了大家的学习热情,每个人都主动的思考,这样锻炼了他们分析课文人物角色的能力,也让学生从中体验到驾驭知识的自豪感,由这种内在自豪感,又反过来促进学生的再探索、再创造,实现良性循环,促进教学过程的实施和效率的提高.
三、鼓励学生大胆想像
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切.”丰富的想象力是人们培养创新能力的翅膀.但目前,在高考指挥棒的控制下,“应试教育”而是占据了主导地位,传统的灌输模式、问题答案的标准化、题海战术等等不断扼杀学生的想象力.因此要保护学生想象力,就需要在语文教学中提供这样想象的空间,结合教学目标,从课文中找准切入点.如在教学《皇帝的新装》一课的时候,我让学生展开想象的翅膀,设想一下,当皇帝知道上了两个骗子的当以后,会怎么办呢?同学们纷纷开启自己的想象,创造出一个个精彩的故事.不同的视角会有不同的结局,学生有了充分发挥想象力的机会,创造性思维得以培养,日积月累,创新思维自然而然就会形成.
四、要处理好知识与能力的关系
培养学生的创新能力不可能是一蹴而就的,必须依赖于学生深厚的基础知识,创新不是无稽之谈,只是纯粹的反常规、离奇但并没有理论支撑和科学上的可行性,无疑会将学生带入另一个歧途,这对分析问题、解决问题更是没有益处的.因此,我在实际教学过程中,始终注意处理学习知识与培养能力之间的关系,注重学生对基本知识的掌握,对理论体系的构架,力争在知识学习和能力锻炼之间架起一座桥梁.
总之,新时期的素质教育,就是要努力培养学生的创新能力.作为语文教师,我们要吸收新知识,更新教育观念,优化语文课堂教学,有意识地培养学生的创新能力,这样才能促进教育改革的不断深入发展,才能适应未来社会的挑战.
作者单位：江苏宿迁市宿豫区大兴第一初级中学.
总结：本论文主要论述了学生培养论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
人才培养引用文献:
[1] 人才培养论文范文 人才培养相关专升本毕业论文范文2万字
[2] 人才培养论文范文 人才培养类有关自考开题报告范文2000字
[3] 人才培养论文范文 关于人才培养本科论文开题报告范文3000字
