有关农村幼儿园如何开展早期阅读教育毕业论文写作资料-论文写作网

简介:关于本文可作为相关专业阅读幼儿论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文阅读幼儿论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

阅读幼儿论文范文

目前,在农村幼儿园,家长普遍认为学前教育就是让幼儿提前认字和写字.由于这种认识上的误区,许多家长要求幼儿园教师教识字、写字,导致大部分农村民办幼儿园、小学附设学前班为迎合家长的要求都对学龄前幼儿进行习字教学,结果是许多孩子能流利地背诵儿歌,但是真正的阅读能力却得不到提高,更没有养成良好的阅读习惯.如何在农村幼儿园开展早期阅读教育,我认为应该做好以下几个方面.

一、丰富阅读材料

选择适合幼儿阅读需要的学习内容,是开展阅读活动的前提.为此,近年来,我们通过多种渠道为幼儿园增添了一些图书.如2006年至2010年,我们将教育部推荐并赠送的一批“影响孩子一生的十本故事书”分发到各公办幼儿园.同时为民办幼儿园配置一些符合幼儿阅读的图书,其中包含诗歌图画书、故事图画书、科普知识类图画书等,使幼儿生均图书达到10册,为幼儿早期阅读提供了物质条件.

二、在集体活动中开展阅读教育

集体活动是幼儿园活动的主要形式之一,幼儿的语言习得与发展都会在这一环节中得到充分体现.教师应有计划有步骤地把阅读融入集体活动中.

幼儿早期阅读的重要性:幼儿阅读识字中班（第2课）

（一）在语言活动中开展阅读教育.语言活动是阅读教育的主要途径,例如在儿歌教学中,教师往往通过欣赏儿歌、朗读儿歌、跟读儿歌这几个步骤进行教学.幼儿的跟读过程就是一种阅读的习得.这时,教师要教会幼儿如何拿书、翻书等良好的阅读方法和习惯.比如,教授古诗《春晓》时,教师首先告诉孩子这首诗在第几页,要求大家把书本翻开,然后教师示范怎么翻页,让孩子跟着老师翻页,并读出翻的页数.通过这样的指导,让孩子学会正确翻书,并准确找到阅读的文章.

（二）讲故事中实施阅读教育.教师在讲述故事后,再让孩子自己阅读故事书,然后复述故事,或者通过分角色表演来加深对故事的了解,从中促进阅读习惯的养成.比如在讲述《拔萝卜》的故事中,教师可以先把故事情节以画的形式出现,边对应画面边讲述故事.当幼儿跟老师复述故事后,教师提示：萝卜太大了,怎么也拔不动,是谁先来帮忙,然后又是谁来了等孩子们阅读后,都踊跃地回答问题,最后教师请小朋友分角色表演来巩固故事内容.通过这样的集体活动,孩子们不仅提高了口头表达能力,对阅读也产生了兴趣.

三、将阅读教育渗透于日常生活中

日常生活中出现的随机读写行为符合早期阅读的特征,也是对幼儿进行早期阅读指导的最好时机,如果在日常生活中为幼儿提供探索阅读的机会,能够有效地促进幼儿早期阅读习惯的形成.

（一）创设良好的阅读环境.在幼儿园的一日活动中,随时可以进行阅读渗透,比如在活动室、寝室、盥洗室等写上班名、物品名称及简单提示用语,如“勤洗手,讲卫生”“上下楼梯靠右走”等.将写有幼儿名字的字条粘贴到幼儿的座位、床铺上,让幼儿通过日常的阅读来认识自己的名字和同伴的名字,养成良好的阅读习惯.此外,在各游戏区角中张贴相关的文字,如“图书角”“娃娃家”“宝贝超市”等.通过阅读环境的创设,让孩子自然而然地产生阅读的兴趣.

（二）激发幼儿阅读兴趣,培养良好的阅读习惯.志由趣生,兴趣是最好的老师.对孩子来说,他们对早期阅读的兴趣源于自己的实际需求,所以教师要从孩子的需要出发来培养孩子的阅读能力.如通过阅读手工制作说明来制作手工作品,通过读名字来找自己的位子或衣服等,所有这些阅读过程都是与孩子的生活息息相关的,是真实的,而不是为阅读而阅读,这样更容易激发幼儿的阅读兴趣.

同时,教师要与孩子一起阅读图书、讲故事,并适时地提出问题,激发幼儿的阅读兴趣.当幼儿遇到感兴趣的问题时,要和他们一起查阅图书资料,让他们感受到图书的作用,体会到通过阅读获取信息的乐趣.比如,在阅读“生活在海里的动物”,可以让孩子在相关的图书中找出生活在海里的动物,教师让孩子查找资料时,还可以用“比一比看谁找得又对又快”的方法,激发幼儿的兴趣.

四、指导阅读方法

在早期阅读教育中,教师指导起到很重要的作用.农村孩子的阅读量比城市孩子少,加上目前农村孩子是留守儿童居多,对幼儿阅读的指导主要是靠教师来完成.在实施阅读教育前期,教师要善于观察,及时发现幼儿在阅读中出现的困难并进行指导和帮助.比如,为了让孩子能学会有序阅读,教师可以要求孩子阅读的时候用手指读,一个图一个图的看,一个字一个字的读.对阅读有进步的孩子要及时表扬,给他们获得更多成功的阅读体验,提高他们的阅读兴趣.

总之,幼儿的早期阅读教育需要教师在充分了解孩子的阅读基础上进行,切不可太超前,也不能放任自流.

（责编黄珍平）

总结：本论文为您写阅读幼儿毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。

幼儿早期阅读的重要性引用文献: