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教研简讯
第二十三期 2006.3 杭高教科处
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杭高教育理念:
"以人为本,与时俱进;科学与人文并重,规范和个性共存"
教研动态
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☆☆ 我校被评为全国精神文明建设工作先进单位2006年3月5日,校党总支潘林源副书记及高一年级100余名学生志愿者参加了在杭州市黄龙体育中心举行的"当好东道主,办好休*--暨2005年杭州市精神文明建设表彰大会",会上市委,市政府领导表彰了2005年杭州市精神文明建设先进单位,市领导为我校颁发了"全国精神文明建设工作先进单位"的证书及奖牌.2005年10月26日,论文范文文明委下发了《关于表彰全国文明城市(区),文明村镇,文明单位和全国精神文明创建工作先进单位的决定》,我校被评为"全国精神文明建设工作先进单位".这是学校的光荣,更是学校前进的动力.学校以此为契机,积极组织全体教职员工认真学习李长春同志在"全国精神文明建设工作表彰会"上的讲话精神,进一步明确新形势下学校精神文明建设的重点任务,进一步理解新形势下的师德内涵,提升教职工的道德境界,促进教师专业素质发展,深化学校文明建设,使学校办学迈上新的台阶.十佳青年教师评我校开展"杭高十佳青年教师"评活动,各教研组推荐参评的青年教师共2人教学案例研究,说课,教育演讲"三项评比十佳青年教师评十佳青年教师评十佳青年教师 评青年教师周 伟冯维青陈吕贞锋张敏杰朱海其王红健丁国先彭洪波陈英豪十佳青年教师 评青年教师王菲汪霍龙军李王萍吕昳费红亮洪霞马飞学何杭广何鲁伟周晴通过自己师德的修炼,业务的精进,的师德好,业务精的教师队伍师德好,业务精的教师队伍进一步坚持正确的办学理念,继承发扬杭高优良的教学传统,教师
2.坚定地按照"整体推进,分层发展,协同优化"基本策略,"合格教师,成熟教师,优秀教师",要求落实三个校本培训项目——"杭高校本课程开发与研究""杭高青年教师课堂教学案例研究""杭高骨干教师专业发展培训",促进教师在教育行动中研究.
树立"师德好,业务精"的教师典型2006年3月9日,浙江省教育学院,余姚市教育局和余姚市教师进修学院组织的首批余姚市骨干教师研修班的28位教师来我校进行第四次教学交流活动.
余姚市骨干教师研修班学员分别来自余姚市十三所不同的中学,有语文,政治,数学,物理,化学,生物,地理等七门学科的老师,自2005年3月21日开始来我校进行教学交流学习活动.活动分四期进行,每期一周.
对于这项教学交流活动,我校领导高度重视,多次召开会议,落实学员在杭高学习期间的教学指导及生活保障等工作.学校安排了20多位高级职称以上的教师担任余姚骨干教师培训班学员的指导教师,并将指导教师的这次教学指导活动列为学校骨干教师校本培训的内容之一,以此作为提升本校骨干教师专业素养的极好抓手.一年来,指导教师们以强烈的责任※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
心毫无保留地对学员进行业务指导,赢得了余姚各学员的一致好评.
在这一年四周的教学学习交流中,学校为学员们安排了随班听课,教学案例分析,学科
热点探讨,学科专题介绍等教研活动.学员们认真参与,他们良好的教师素质,勤奋的学习态度给我校师生留下了深刻的印象.他们不仅听指导教师的课,还听各教研究组同备课组其他教师的课,累计听课达到400余节.除上述专业学科外,学员们还听了多媒体音乐课;了解杭高天文社活动的情况,参观天文台并进行了简单的天文观察;教学交流的四周中,适逢市内教研活动,学员们还饶有兴趣地参加了杭州市的大组活动等.
本次教学交流活动专门安排余姚市骨干教师研修班学员在杭高分学科开展课堂教学展示活动,学员们匠心独运的教学设计让听课老师受益匪浅;学校又召开余姚市骨干教师研修班学员与我校指导教师的座谈会,让师徒们畅谈历时一年来在教学交流学习活动中的感受.
余姚骨干教师培训班学员在杭高的教学交流活动圆满结束,学员们对杭高优美的校园环境,宽松和谐的教学氛围,深厚的人文底蕴留下了深刻的印象.这种形式的教学交流活动将进一步促进我校及余姚市高中教学工作的发展,最终达到共同提高的目的.
☆☆ 我校课题荣获全国研究性学习成果贰等奖,浙江省教学论文评比壹等奖 学校《高中学生综合实践活动课校本课程构建的探索》课题在"首届全国研究性学习研讨暨成果交流活动"成果评比中荣获贰等奖;在浙江省二00五年综合实践活动教学论文评比中荣获壹等奖.
☆☆ 我校陈明华老师的研究课题荣获2005年度浙江省教学论文评比贰等奖 我校陈明华老师的研究课题"中学物理演示实验教学功效的研究" 荣获2005年度浙江省教学论文评比贰等奖
☆☆ 荣获杭州市第四届高中物理课题研究教学成果评比一等奖物理综合课题指导教师李刚所组成的物理研究性学习小组历时一年完成的物理综合课题《蓄电池性能的影响因素及改进方法的研究》杭州市第四届高中物理课题研究教学成果评比荣
教师进修学校:爵士舞考级教师资格班师资班少儿爵士舞考级雷杰艺术教育艺术学校莱西爵士舞
获一等奖.该课题的立项,研究的深度及课题报告的规范性受到评委的赞赏.杭州高级中学部分学科市级评比获奖情况 巍《美丽的沃尔塔瓦河》获二等奖.③杭州市中学历史教学委员会2005年年会论文评选中,赵一兵《"全员尊重"习惯的培养——历史课堂教学全员人性化的探索》获三等奖.④2005年度浙江省教研系统三项教学评比,陈英豪《此中有真意 欲辩莫忘言》获高中化学教学案例三等奖.※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
⑤2005年杭州市高中生物专题复习课件评比中,张黎龙《细胞结构与功能》获三等奖.
☆☆ 梅青老师为本校学生开设心理健康系列讲座 我校心理辅导站专职教师梅青老师为本校学生开设高中生心理健康系列讲座.为了更好地针对学生的心理特征,该讲座系列分年级进行:在高一年级共开设四场讲座,主题为"非常青春话题";而高二年级以班级为
单位进行辅导,主题为"谁控制了我的情绪"和"我心飞扬------我的价值观和我的梦想";为高三年级共开设八场,主题为"让我们的每一天都充满活力------学习疲劳与学习策略"和"如何调整考前心态?".梅青老师在系列讲座中糅合了她多年从事学生心理辅导的经验,理论与实践相结合,开设的心理健康系列讲座颇受学生和老师的欢迎.
☆☆ 语文组黄永红老师在市高三教学研讨会上作专题发言 3月1-2日在建德举办的高考语文复习教学研讨活动上,我校教师黄永红做了"现代文阅读"专题复习教学指导.黄永红教师分别从2005年现代文阅读命题特点和命题趋势,学生答卷情况分析,2006年现代文阅读复习建议三个方面做了专题发言.黄永红老师的专题发言对于优化高考现代文复习教学,提高复习教学效率具有一定的指导意义,受到与会高三语文教师的好评.
☆☆ 英国伦敦剑桥都德斯学院校长来校访问 2006年3月15日下午,缪水娟校长接待了来我校访问的英国伦敦剑桥都德斯学院戴维校长.戴维校长向缪校长介绍了英国伦敦剑桥都德斯学院的概况及办学特色.英国伦敦剑桥都德斯学院是一所由六位英国剑桥大学毕业的学生创办的高中,有近50年的历史,现有学生300余名,教师50余名,是目前英国名列前茅的大学预科学院.缪校长也向戴维校长介绍了杭高的论文范文史及办学特色.
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相关链接
杭州高级中学2005学年第二学期教科研计划
指导思想:
2006年是国家"十一五"的开局之年,我校本学期的工作将以党的十六届五中全会精神为指导,深入贯彻《杭州市国民经济和社会发展第"十一五"计划》及杭州市教育局《杭州市"十一五"教育发展规划》的有关要求,做好学校的教科研工作.围绕学校新学期工作的整体目标,以获得"全国精神文明建设工作先进单位"荣誉为动力,进一步加强校园精神文明建设,提升全体师生的精神风貌,建设"和谐校园";以校园门前区域改造为契机,进一步加强校园文化建设,凸现集自然,人文,科学为一身,融历史与现代为一体的校园文化氛围 mbAlunWen.net;以高中新课程实施理念为指导,进一步加强教师队伍建设,构建校本课程体系,全面推进课堂教学改革,探究高质轻负,促进学生全面发展的教育教学有效模式,齐心协力 ,再创学校辉煌.
基本思路:
1.构建校园核心精神主流文化."科学,论文范文,求真,创新"这是百年杭高的办学之魂,也是新形势下学校加强素质教育,构建和谐校园的精神引领.在实践过程中,学校要围绕校园核心精神倡导正确的教育理念,设置相应的课程和管理机制,改革教育模式,提升教育品质,并努力地让这种理念根植于学校的生活,贯穿于学校的教科研工作.
2,建设"师德好,业务精的教师队伍 学校文化建设与教师专业素质发展的关系探究 缪水娟 杭高音乐校本课程开发—杭高学生音乐欣赏视频曲库与学生音乐欣赏网站的建设 朱海其 浙江省级教育科学规划立项课题 历史名校校本课程体系的构建与开发 葛锦发 杭高音乐校本课程开发—杭高学生音乐欣赏视频曲库与学生音乐欣赏网站的建设 朱海其 杭州市国家基础教育课程改革专项研究课题 杭高天文社校本课程开发 林岚 浙江省教科规划重点研究课题 学校文化建设与教师专业素质发展的关系探究 缪水娟 2005年度浙江省教学研究规划课题 周晴 普通高中四套地理新教材对比研究 阎杰 2,实施省规划课题 ,研究,构建,整理具有杭高特色的校本课程体系
学校围绕浙江省级教育科学规划立项总课题《历史名校校本课程体系的构建与开发》基本板块——基础必修课程,综合选修课程(杭高人文读本序列课程和STS系列课程),研究性学习课程和社团活动课程等子课题开发研究,整理出相关子课题开发研究的初步成果:杭高校本课程系列将委托浙江省教育出版社陆续发行.
杭高校本课程教材 课程教材名称 主编 时间 杭高人文读本系列 《人文遗址寻踪》 校办,历史组 2006上半年 杭高STS系列
选修课程 《实用科技英语教程》 杭高校友
舒寿祺 2006上半年 杭高人文读本系列 《杭高校友文化名流作品赏析》 语文组 2006上半年 杭高STS系列选修课程 《杭高高中物理实验教学与研究--校本教程》 夏蒙生
及物理组 2006上半年 杭高STS系列选修课程 《杭高天文社校本教程》 地理组 2006下半年 实施相关子课题开发研究.
3,学校将从各级课题中优选一批课题,积极争取区,市,省级课题的申报,论证和立项.学校组织管理,研究,指导各年级各学科各部门开展校级,市级,省级,国家级教科研课题的研究,让每位教师结合自己的实际实践,选择教育科研课题,把课题设计,研究与提高学习结合起来,增强教师教育专业能力与水平.
4,进行教育教学科学研究是学校对每一位教师的基本要求之一.教科处负责对各类课题进行过程管理,并组织有关专家进行结题审定.学校对作出教育教学科研成果的教研组,年级组,教师实行奖励.(奖励条例另定)学校努力创造条件,逐步使教师成为科研型,学术型的教师.积极推荐,选送学校集体,教师个人的经验,论文,实验报告等,参加区,市,省,全国各级评比,交流,积极推荐教科研积极分子参加有关的学术会议,培训进修.
三,认真执行省,市年度课题申报,立项师德好,业务精的教师队伍师德好,业务精的教师队伍进一步坚持正确的办学理念,继承发扬杭高优良的教学传统,教师本学期着力做三件事:上课迟到与拖堂,作业量与作业批改,办公纪律.
"整体推进,分层发展,协同优化"基本策略,"合格教师,成熟教师,优秀教师",要求落实三个校本培训项目——"杭高校本课程开发与研究""杭高青年教师课堂教学案例研究""杭高骨干教师专业发展培训",促进教师在教育行动中研究.
树立"师德好,业务精"的教师典型建立学年教职工工作考核制度,"师德师风,课堂教学,教学科研,校本培训,教学效果"等五个维度,"上班出勤,值日辅导,教学课时,教学常规,公开课,论文撰写,校本培训,竞赛辅导,教学效果学生评价"等十个指标的教师教学评价体系建立教师自我评价,学生评价组部门评价结合的评价机制学年教职工工作考核的常规制度及奖惩方式①继续外派学校教科教科教科②做好杭州市中学教师培训课程选择工作,使我教师校积极应对新的教育课程改革,拓宽视野,更新教育理念,提升自身学习研究水平.
8.校本培训:缪水娟老师总负责策划执笔完成杭州高级中学校本培训方案,方案内容包括:(1)校本培训目标;(2)校本培训层次及目标内容;(3)校本培训的基本途径方式与学习考评方式;(4)校本培训保障机制等.校本培训有利于推动教师更新观念,树立终身学习意识与现代教育理念,实现教学方式,学习方式和教研方式的转变,促进教师专业发展,提高实践能力和创新能力.同时,通过学校围绕办学目标和特色进行的自主培训,达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的.
9,积极向报刊推荐本校教师的教科研成果.
五,加强科研档案,科研资料,科研设施的建设,落实科研经费
1.加强学校科研文件档案,学校及教师各级别课题档案,教师科研论文档案,教师作品档案,科研学习材料档案,获奖证书档案,媒体报道档案等的建设.
2.科研设施不断完备,
3.科研资料不断充实:①向全校教师颁奖或专发学习的资料,逐步提升教师的现代教育理论素养.②每月一期杭高教研简讯③教科处有《明远》校刊,定期汇编杭高教科研成果,④教科处①杭高家长学校构建新平台:每学期编发两期《杭高家长学校》,②杭高心理室与浙江大学心理系联合举办"高三学习策略"专题讲座.③杭高学生心理健康教育报《心之语》第二期编发.
5.教科处将继续为学校的教育,教学,管理提供领导决策咨询服务;为教师的教育,教学,科学研究提供咨询服务,资料服务,交流服务,管理服务;为学生提供个体的,小团体的,班级集体的各种形式心理辅导活动,为学生开设心理论文范文电话和面谈辅导服务;为家长提供家庭教育咨询服务.
杭州高级中学教科处
2006-2
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教研简23期 hanggao.→教师园地
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总结：本论文主要论述了教师学校论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
教师进修学校引用文献:
[1] 教师学校论文重复率28%
[2] 教师学校查重
[3] 比较好写的教师学位论文题目 教师学位论文题目哪个好
