简介:关于本文可作为相关专业满分酌情论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文满分酌情论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
儿童口腔科国家临床重点专科建设项目评分标准(试行)
一,本标准分5个部分,实行量化900分制,其中"基础条件"占70分,"医疗技术队伍"占200分,"医疗服务能力与水平"占330分,"医疗质量状况"占200分,"科研与教学"占100分.
二,申报国家临床重点专科建设项目应当具备以下基本条件:1.所在医院应当为论文范文医院,医院认真落实医药卫生体制改革和公立医院改革各项任务;2.专科所在医院应当积极开展对口支援工作,开展患者预约诊疗服务,并推行单病种管理;3.所在医院认真开展抗菌药物临床应用专项整治,并取得明显效果;4.专科整体实力强,医疗技术水平高,医疗安全保障好;5.专科积极实施临床路径管理.
三,标准中的相关技术指标,如无特别注明,均指评估时上一年度的数据.
四,标准中部分指标内容可累积计分,但最后得分不超过标准分.
五,"基础条件"中对椅(床)位数有专项要求的,服从专项要求标准.
六,学科带头人是指具有正高级职称,专科临床水平高,教学和科研组织管理能力强,能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人.
七,学科骨干是指在专科内某一专业发展方向具有较高学术和技术水平,作为学科带头人后备力量的正高级职称人员.
八,本标准中包括的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员.其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上,年工作时间8个月以上.
序号 检查内容 标准分 评分标准 备注 一 基础条件 70 1 发展
环境
(10) 医院专科建设发展规划 5 组织完善,规划健全合理,执行效果好,得满分;无组织机构不得分,无发展规划不得分. 医院有扶持专科建设的政策或措施 5 政策,措施齐全,得满分;无明确的政策或措施不得分. 2 专科
规模
(30) 独立建制,科室布局合理 10 专科设置符合相关标准,科室标识规范,清楚,得满分;达不到上述标准,酌情减分. 口腔综合治疗椅位数 10 15台牙科诊椅得5分,每增加2台牙科诊椅加1分;每减少2台扣1分. 每台牙椅净使用面积 10 ≥8平方米得10分;每减少1平方米减2分;少于6平方米不得分. 3 支撑
条件
(30) 相关科室能够满足专科发展需要 10 临床检验,辅助治疗,得满分;不能满足,酌情减分. 医疗设备能满足儿童口腔科开展全部技术项目需要,具有先进性和适宜性 10 具备开展相关亚学科治疗的医疗设施及设备,得满分;不具备,酌情减分. 医院对专科经费投入情况 10 评估前3年投入≥200万元得10分,每少20万元减1分;无专账,无专款,未专用均不得分. 二 医疗技术队伍 200 4 整体
实力
(30) 整体技术实力,护士与医生比例≥1:1 30 医护人员配备形成技术团队,满足工作需要得5分;处理疑难病例能力强得10分;各级医师能掌握相应技术得10分;对中青年医师培养和锻炼并能得到持续提高,得5分. 5 学科(术)
带头人
(40) 学术地位 5 同时具有以下条件:正高专业技术职称,博士生导师,国家级学术委员会副主任委员以上,国际SCI收录杂志编委或国家级期刊常编委以上,得满分;不达标项每项扣1分. 临床能力: 35 熟练掌握本专科特色技术,主持开展新技术新业务1项以上,年应邀在省部级以上学术会议上做临床学术报告1次以上,主持或参加科内专科病例讨论每年5次以上,每周出门诊不少于4个半天得满分,不达标项每项扣5分. 6 学科骨干(60) 数量 20 副高以上5名得12分,每增加1名得2分;每减少一名扣2分;能够满足专科临床技术可持续发展的需要. 学术地位 5 任省(或直辖市,省会市)级学术团体委员以上职务. 临床能力 35 近3年开展儿童口腔医学新技术新疗法2项(院级)以上得6分; 具有本专业疑难病例诊治能力得6分;(附5例病例报告评审);年主持科内病例讨论不少于5次得6分;
每周门诊次数不少于5个半天;年应邀参加临床报告或讲座次数不少于2次得6分;
全部达标者得满分,不达标项相应扣分. 7 医师队伍
(30) 年龄结构 10 老中青层次分明,结构合理,得满分;不达标,酌情扣分. 学历结构 10 研究生学历人员比例85%,得满分;不达标,酌情扣分. 职称结构 10 各级人员比例适当,未达标者酌情扣分. 8 护理
队伍
(20) 人员数量,年龄结构,学历结构 10 人员数量与椅位数及医师数相匹配,结构合理,大专以上学历85%,能够满足科室临床需要,得满分;不达标,酌情扣分. 护士长能力 5 本科以上学历(2分),年参加省市级以上护理专业学术会议1次(2分);近三年获院级以上奖励(1分). 护理专科业务培训及能力 5 经常性开展业务培训(每年不少于6次,有原始记录),不达标,酌情扣分. 9 人才
培养
(20) 有专科人员培训计划并保证落实 10 培养方向明确,规划合理,落实到位,得满分;不达标酌情扣分. 进修学习情况 10 全科人员继续教育达标率100%,每年1人次以上参加进修培训,得满分;不达标,酌情扣分. 三 医疗服务能力与水平 330 10 总体
水平
(50) 亚专业设置合理,整体实力强,特色突出.有独立的技工室;能开展全身麻醉或镇静下儿童牙齿治疗. 35 有合理的亚专业设置(龋病牙髓病治疗,牙外伤,咬合诱导,儿童门诊口腔外科,特殊儿童牙齿治疗),能够独立开展专科常规临床技术项目(提供相关资料及病例备查),应用四手操作护理技术,得10分;
总体技术水平高,专业特色显着,得5分;有独立的技工室得2分;能开展全身麻醉和镇静下儿童牙齿治疗得3分.
疾病诊断,诊疗技术达到国际先进得10分(国外专业杂志或国际会议发表临床治疗相关论文得6分,每增加一篇得2分);或国内领先地位,得5分(国内核心期刊发表临床治疗相关论文得3分,每增加一篇得1分). 平均日门诊120人次
平均年门诊30000人次 7 年门诊量达到30000人次 得5分,每增加3000人次加1分.最高得7分. 诊椅使用率 8 ≥93%,得满分;每下降1%扣1分;低于85%不得分. 11 技术
特色
(50) 技术特色和先进性 50 根据医院提供的技术(2-3项),国际先进,国内领先以上,在国内开展例数排名居首位,得满分;不达标,酌情扣分(提供相关病例资料). 12 诊治
能力
(130) 能否独立诊治本专科主要病种 30 能够独立诊治《临床诊疗指南》中规定的病种,得满分.否则,酌情递减. 主要病种诊疗效果,并发症,合并症发生 60 治疗手段合理,疗效满意,并发症合并症发生率低,得满分,达不到上述标准,酌情扣分. 疑难重症诊治能力和抢救成功率 40 疑
酌情考虑:天津大学开“恋爱课” 学以致用者可酌情满分 每日新闻报 150921
难病例治疗方案合理,疗效确定,得满分;不达标,酌情扣分. 13 创新能力
(60) 对新业务,新技术开展的计划性和实效性 20 有计划,有立项,已开展并产生良好效益,得满分;不达标,酌情扣分;无计划,未开展不得分;未产生效益不得分. 新业务,新技术开展情况及新成果转化能力 10 列出3项代表本专科技术水平的项目达到国内先进,填补国内技术空白每项10分;达到国内先进,填补省级技术空白每项8分.不达标,酌情扣分. 新业务,新技术的开展是否遵守技术准入制度 10 遵守相关准入制度,得满分;不达标,酌情扣分;未制订遵守准入管理制度,不得分. 新业务,新技术研究与开发能力 20 有临床研究与开发课题和新技术应用,转化能力强,得满分;不达标,酌情扣分. 14 辐射
能力
(40) 年诊治患者中省外患者比例 10 评估前3年诊治患者中省外患者比例≥20%,得满分;≥10%,得7分;≥6%,得3分;不达标,酌情扣分. 接进修医师来源情况 10 评估前3年来源于论文范文医院比例占5分,≥60%,得满分;≥40%,得3分;≥30%,得1分;来源于外省市医院比例占5分,≥12省市,得满分;≥8省市,得3分;≥5省市,得1分. 对其它医院技术帮建情况 5 对1家以上医院进行帮扶,得3分;帮扶内容反映本院相应技术水平,得2分. 技术推广情况 5 评估前3年在各种学术会议,继续教育学习班等推广技术每年超过2次得满分;超过1次得3分;不达标扣分. 受邀在国际学术会议上作报告情况 10 评估前3年合计3人次以上在国际学术会议上作临床研究报告得满分,2人次以上得6分,不达标酌情扣分. 四 医疗质量状况 200 15 质量
概况
(70) 合理用药 40 综合基本药物占处方用药百分率,门诊,住院患者使用抗菌药物的百分率,抗菌药物使用强度和药占比评分,有一项次不合理扣2分. 15 患者满意度≥90%得满分,每下降1%扣1分;低于80%不得分. 尊重和维护患者的权益,医患关系和谐 15 未履行知情同意酌情扣分.
16 医疗
质量
(90) 治疗前后诊断准确率 10 评估前3年,≥95%,得满分;不达标,酌情扣分. 甲级病案率 15 评估前3年,甲级病案率≥90%得满分,每降1%,扣2分,有丙级病历不得分. 患者随访及治疗效果评价结果 10 建立患者随访制度,重点病种患者随访率≥50%,得满分;不达标酌情扣分(查记录). 儿童牙髓根尖周病治疗的平均疗程 10 平均疗程3次以下得满分,高于3次酌情扣分. 儿童专科临床护理质量标准 15 无标准不得分. 基础护理合格率 10 ≥95%得满分,每下降1%,扣2分;低于90%,不得分. 非合作患儿护理 10 有特殊装置,护理人员熟练操作,满足临床需要得满分,不达标酌情扣分. 预防和控制医院感染相关制度的建立及执行情况 10 制度健全,落实到位,得满分,未达标,酌情扣分. 专家门诊情况 10 每天均安排高级职称人员出门诊,所有专家每周至少出3次门诊,得满分;不达标,酌情扣分. 诊断符合率 10 病史,检查,诊断符合,得满分;不达标,酌情扣分. 门诊患者中预约患者的比例 20 ≥50%,得满分;不达标,酌情扣分. 五 科研与教学 100 18 学术
影响
(15) 学术委员会任职 5 全国主委5分,副主委4分,常委3分,委员3分;省主委4分,副主委3分;一人担任数职,以最高学术职称登记一次. 学术刊物任职 5 SCI收录杂志的主编,副主编,常务编委,编委主编5分,副主编4分,常务编委3分;中华医学会系列杂志主编4分,副主编3分,常务编委2分;其它医学杂志主编,副主编2分,常务编委1分.一人担任数职,以最高学术职称登记一次. 主办学术会议 5 国际性学术会议3分,全国性学术会议2分,省级学术会议1分. 19 专科
方向
(5) 专科的临床研究方向 5 专科有2-3个稳定,明确的研究方向,且与临床工作密切相关,研究内容系统,具体,得满分;不达标,酌情扣分. 20 科研
项目
(16) 国家级项目 12 评估前3年有3项以上得满分,每少1项减4分. 部(省)级项目 4 评估前3年有4项以上得满分,每少1项减1分. 21 科研
成果
(17) 国家级,部(省)级科技奖励(一,二等) 9 评估前3年国家级一等奖1项得9分,二等奖1项6分;部(省)级一等5分,二等4分,三等3分. SCI收录,中华医学系列杂志及统计源期刊论着 4 评估前3年SCI收录每篇1分;中华医学会系列杂志0.5分;统计源期刊杂志0.5分,总分不超过标准分. 发明,新型实用,外观设计专利 4 评估前3年每项发明专利4分,新型实用专利1分,外观设计专利0.5分. 22 接受
进修
(8) 接受外单位在职人员进修情况 8 评估前3年进修半年以上人员每年≥5名得满分;每少一名扣2分;未接受不得分. 23 学生
教育
(14) 本科生教学 4 临床教学不少于本课时的80%,见习,实习轮转安排合理,到位,得满分;未承担者不得分;无临床授课扣3分;无见习,实习扣3分. 研究生培养 10 评估前3年博士生≥3人,硕士生≥3人,得满分;不达标,酌情扣分. 24 继续
教育
(20) 国家级,省级(甲类),市级(乙类)继续教育项目:深入基层举办继续教育项目(学习班,论坛) 10 评估前3年国家级一项次6分,省级一项次2分;同一项目不重复计分,不同项目可累积计分,总分不超过标准分. 住院医师规范化医师培训 10 不是住院医师规范化医师培训基地不得分.培养合格率≥95,得满分;每低5个百分点,扣3分. 25 编写
教材
(5) 三年内参加教育部,卫生部普通高等院校规划教材编写工作 5 主编3分,副主编2分,编委1分可累积计分,总分不超过标准分.
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总结：本文关于满分酌情论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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