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目 录
1.机械设计制造及其自动化专业辅修教学计划 1
2.机械电子工程专业辅修教学计划 8
3.国际经济与贸易专业辅修教学计划 14
4.会计学专业辅修教学计划 21
5.市场营销专业辅修教学计划 25
6.人力资源管理专业辅修教学计划 30
7.电子商务专业辅修教学计划 36
8.工商管理专业辅修教学计划 42
9.信息管理与信息系统专业辅修教学计划 47
10.电子信息工程专业辅修教学计划 53
11.计算机科学与技术专业辅修教学计划 58
12.数字媒体技术专业辅修教学计划 64
13.电子信息科学与技术专业辅修教学计划 69
14.英语专业辅修教学计划 74
15.日语专业辅修教学计划 80
16.法学专业辅修教学计划 83
17.社会工作专业辅修教学计划 88
18.公共事业管理专业辅修教学计划 93
19.行政管理专业辅修教学计划 98
浙江理工大学2017级机械设计制造及其自动化专业辅修教学计划
一,培养目标
本专业培养德智体美全面发展,基础宽厚,作风严谨,适应性强,具备坚实的工程技术基础,系统的专业知识和较强实践能力,能从事机械工程领域的设计制造,科技开发,应用研究,生产管理等方面工作的具有创新能力的应用型高级技术人才.
二,培养要求
本专业培养面向生产一线的机械工程师,毕业生能在科研单位,工矿企业,高等院校和行政管理部门从事机械工程科学与技术的研究,教育,开发和技术管理等工作.
1.具有扎实的自然科学基础,较好的人文,艺术和社会科学基础,较强的计算机应用能力.
2.较熟练地掌握一门外语,具有较好的听,读能力和一定的说,写能力,能顺利地阅读本专业外文资料.
3.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,以及本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识,了解本专业领域发展趋势和应用前景.
4.获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练,具有科学思维方法及解决复杂工程实际问题的能力.
5.具有较强的自学能力和创新意识.
三,学分要求
最低毕业未得毕业,但总学分达30学分及以上者学校发给辅修专业学习证书;10学分以30学分以下者学校发给成绩证明;10学分以下者,该课程按通识选修课计入学生主修专业成绩单. 课 程 名 称 总
学时 实践周数 周学时数×周数 课程
性质 备注 三 四 五 六 七 八 31627 机械制图1 3 48 3×16 必修 ▲ 31653 机械制图2 2 32 2×16 ▲ 31560 理论力学 4 64 4×16 ▲ 31808 材料力学1 3 48 3×16 ▲ 31596 机械原理 3 48 3×16 ▲ 31598 互换性与技术测量 2 32 2×16 31545 机械设计 3 48 3×16 ▲ 36601 机电控制工程 3 48 3×16 ▲ 31654 机械制造基础 2 32 2×16 31703 工程材料与热处理 3 48 3×16 34556 机械工程测试技术 2 32 2×16 36514 液压(气压)传动与控制 2 32 2×16 必修 31721 机械系统设计 2 32 2×16 31707 金属切削原理与机床 3 48 3×16 ▲ 31824 机械制造工艺学 3 48 3×16 ▲ 31573 特种加工技术 2 32 2×16 选修 31713 计算机集成制造系统 2 32 2×16 31825 机械优化设计 2 32 2×16 31726 有限元分析 2 32 2×16 31716 模具设计与制造 2 32 2×16 31819 机械原理课程设计 2 2周 必修 31817 机械设计课程设计A 2 2周 31823 毕业设计(论文) 12 16周 合 计 66 注:备注栏中带"▲"为集中笔试课.
五,说明
取得本专业辅修专业最低毕业
12.液压(气压)传动与控制
本课程是一门专业基础课.通过本课程的学习,学生应能较熟练地掌握液压与气动系统的基础知识及专业技术知识,对液压与气动系统具有初步的分析与应用的能力,为今后进一步应用液压与气动技术打好基础.
本课程主要内容包括:序论,液压传动基础知识,液压动力元件,液压执行元件,液压控制元件,液压辅助元件,液压基本回路,典型液压传动系统,气压传动基础知识,气源装置及气动辅助元件,气缸,气动控制元件,气动基本回路等.
13.机械系统设计
机械系统设计是一门阐述现代机械的基本组成,以及这些组成部分如何构成一个完整,彼此协调的复杂系统的机械工程类专业的主干课程.通过机械系统设计课程的学习,能够对机械系统的组成,布局,设计方案的评价问题具有明确的基本概念,必要的基础知识,比较熟练的设计计算能力,以及一定的分析能力和初步的总体方案设计能力.同时通过该课程的学习,使培养出来的学生能用系统的观点从整机的角度去了解一般机电产品设计的规律和特点,在进行现代机械系统设计时,能够根据这样的知识体系,权重各子系统在总体设计中的地位.
通过学习,使学生全面系统地了解机械系统的组成,布局,功用及评价方法.掌握有关系统,子系统设计的基本概念,基本理论,基本方法及其在工程中的应用.掌握传动系统,执行系统,支撑系统,操纵系统设计的原理和方法.掌握控制系统的作用,分类和组成,熟悉控制原理,控制电机和位置检测装置.了解机械系统噪声的分类和特性,机械系统噪声控制方法.了解机械基础的要求,掌握机械基础的静力学计算,动力学计算方法;了解机械基础的构造与材料.
14.金属切削原理与机床
本课程是机械设计制造及其自动化专业的专业必修课,通过学习该课程,使学生了解机械加工系统的基本知识和金属切削的基本理论.掌握金属切削的基本原理与规律,掌握常用金属切削刀具选用和设计的一般原理和方法,掌握常用金属切削机床的构造,工作原理及选用和设计的一般原理和方法.使学生掌握及了解金属切削加工的基本知识,掌握金属切削变形,切削力,切削热和切削温度,刀具磨损与耐用度规律,熟悉刀具几何参数,切削用量的选择.掌握车刀,成形车刀,孔加工刀具,拉刀,铣刀及其他常用刀具的几何参数,切削用量等的选用和设计的一般原理和方法.熟悉和掌握切削机床的基础知识,熟悉车床,磨床,铣床及其他常用机床的构造,工作原理,掌握其选用和设计的一般原理和方法.从而为从事产品设计和制造奠定知识基础.
15.机械制造工艺学
本课程是机械设计制造及自动化专业的专业必修课,也是架设在企业生产与管理之间的一座桥梁.通过本课程的讲授,现场教学,课程设计等环节,使学生掌握及了解机械切削加工的基本知识,机械制造工艺的基本理论以及从工艺观点去辩证分析产品制造的三个指标:质量,生产率,经济性;了解机械制造技术前沿.从而为从事产品设计和制造奠定基础.
通过学习,学生应具有综合运用本课程及先修课程中所学到的有关知识与技能,进行零件加工工艺规程设计的能力,进行机器装配工艺规程设计的能力,进行机床夹具设计的能力.还应具备对加工精度进行分析和控制的能力,对加工表面的质量进行分析和控制的能力.以便高质量,低成本的进行生产,并能从工艺观点去分析,比较产品的结构,设计出更好的产品;并对机械制造的新工艺,新技术及发展方向有所了解.
16.特种加工技术
通过本课程的学习,使学生初步掌握传统的切削加工以外的新的加工方法,了解特种加工方法的基本原理,基本设备,工艺规律,主要特点及应用,并通过实践环节进一步了解多种学科知识,多种技术相结合的交叉学科成果在实践中的应用,掌握常见特种加工设备的基本操作.
17.计算机集成制造系统
《计算机集成制造系统》课程,是机械类学生在数字制造培养方向的一门专业选修课程,具有一定的应用性,能够拓宽学生的知识面.本课程将侧重介绍信息技术在先进制造中的应用,主要研究计算机集成制造系统和现代集成制造系统的基本理论及其在企事业单位中的实施与应用,系统科学和系统工程的方法:企业建模的方法和过程,系统优化分析,经营过程重构的概念,方法和技术,先进的管理思想和技术:敏捷制造,企业资源计划及敏捷供需链管理等理论,以及信息技术的最新成果:如支持信息集成的各种技术,支持并行设计技术,网络化异地设计制造,虚拟制造,电子商务等.
通过计算机集成制造系统课程的学习,学生可以获得有关计算机集成制造(CIMS)一个完整知识框架,掌握现代集成制造系统中先进的管理思想,技术和系统科学方法,了解CIMS在企事业单位中的实施与应用,接触CIMS所包含的大量信息技术及其发展趋势等方面的前沿知识,为以后在制造业信息化背景下的工作奠定必要的基础.
18.机械优化设计
机械优化设计是机械类专业的一门重要的专业选修课.通过本课程的学习,使学生确立优化设计的思想,掌握优化设计的基本概念,基本方法以及发展概况,同时进一步加强对高级语言编程和计算机应用能力的培养,通过结合具体机械设计并上机训练,达到初步具备解决机械工程问题优化设计的能力.
19.有限元分析
本课程是面向机械类各专业高年级学生开设的选修课.通过本课程的学习,要求学生掌握有限元分析的基本概念和基本方法,掌握并了解有限元程序以及大型程序ANSYS的使用方法,能够用有限元方法进行机械和结构的设计分析工作,解决工程中实际结构的力学问题.
20.模具设计与制造
《模具设计与制造》是机械制造及其自动化专业最重要的一门专业课程之一.在教学过程中综合运用先修课程的有关知识,结合实践教学环节,进行机械工程技术人员所需的基本训练,为将来从事模具设计与研究工作打下基础.通过对本课程的学习,使学生掌握冲压模具和塑料模具设计与制造的基本原理,基本知识;了解模具与设备之间的关系;使学生初步掌握冲压模具和塑料模具设计方法.
21.机械原理课程设计
机械原理课程设计是机械设计制造及自动化专业学生第一次较全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练,是机械原理课程最后一个重要的教学环节.
通过本课程的学习,将进一步加深学生对所学理论知识的理解,培养学生独立解决有关实际问题的能力,使学生对于机械运动学和动力学的分析与设计有一较完整的概念,具备计算,制图和使用技术资料的能力,使学生初步掌握电算程序的编制,并能使用电子计算机来解决工程技术问题.
通过课程设计,使学生对于机械的组成结构,运动学以及动力学的分析与设计建立较完整的概念,使学生能利用所学的理论知识,对机器的主体机构进行运动分析,动态静力分析;能根据给定机器的工作要求,在此基础上设计飞轮,并对各机构进行运动设计;能绘制必要的图纸,编制计算程序和编写说明书.
22.机械设计课程设计A
机械设计课程设计是机械设计课程中实践性较强,综合性突出的重要教学环节,是机械学相关专业的学生在校期间第一次进行的较长时间,较系统,较全面的工程设计能力训练,在实现学生总体培养目标中占有重要地位.对于树立学生的创新精神,培育学生的设计意识,激发学生的学习兴趣,加深学生对课堂所学内容的理解和掌握都具有举足轻重的作用和十分重要的意义.
课程设计题目常以一般用途的机械传动装置为主,也可选做其他设计题目,其工作量相当于二级齿轮减速器或单级蜗杆减速器的设计.
每个学生应相对独立完成:确定机器或传动装置的总体方案,选定电动机和传动机构,并完成其运动学和动力学计算;进行传动零件以及轴,轴承,键联接,联轴器的设计计算,选择有关零,部件的类型和规格;结合设计计算,穿插进行主要零件的结构设计;绘图进行机器或传动装置的总体结构设计并综合考虑其润滑与密封等问题;进行轴的精确校核计算;绘制正式装配图;整理,撰写设计计算说明书;总结设计,准备答辩等内容.
23.毕业设计(论文)
本课程是机械设计制造及其自动化专业学生最后一门综合性实践教学必修课.其目的是在学生已完成专业基础课和专业课学习后,通过专题研究,论文综述,工程设计等方式,综合应用和深化本专业所学理论知识和专业技能,培养学生分析和解决实际问题的能力,使学生得到从事本专业相关的生产或科研工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力.
通过毕业设计教学,使学生学会依据课题任务进行中外资料数据的调研,收集,加工与整理,并完成文献综述和外文翻译,培养学生理论分析,制定设计或试验方案的能力,训练学生正确使用各种设计资料,手册,图册,国家标准和技术规范的基本技能,培养学生掌握工程设计的程序,方法和基本原则,培养学生掌握科学实验和数据测试,处理与分析等从事科学研究的基本方法,提高学生工程计算,图纸绘制,编写技术文件的能力.
通过毕业设计,在实践中培养学生勇于探索的创新精神,使学生树立正确的设计思想,培养学生严肃认真的科学态度,严谨求实的工作作风,正确的技术经济观点和工程全局意识.
通过毕业设计,使学生受到现代机械工程师的基本训练,进一步培养学生严谨的科学态度,创新能力,实践能力和创业精神,为毕业后更好地适应工程设计,科学研究及其它技术工作奠定必要的基础.
浙江理工大学2017级机械电子工程专业辅修教学计划
一,培养目标
本专业培养德智体美全面发展,基础宽厚,作风严谨,适应性强,具备坚实的工程技术基础,系统的专业知识和较强实践能力,能从事机械电子工程领域的设计制造,科技开发,应用研究,生产管理等方面工作的具有创新能力的应用型高级技术人才.
二,培养要求
本专业培养面向生产一线的机械电子工程师,使毕业生能在科研单位,工矿企业,高等院校和行政管理部门从事机械电子工程科学与技术的研究,教育,开发和技术管理等工作.
1.具有扎实的自然科学基础,较好的人文,艺术和社会科学基础,较强的计算机应用能力.
2.较熟练地掌握一门外语,具有较好的听,读能力和一定的说,写能力,能顺利地阅读本专业外文资料.
3.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,以及本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识,了解本专业领域发展趋势和应用前景.
4.获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练,具有科学思维方法及解决复杂工程实际问题的能力.
5.具有较强的自学能力和创新意识.
三,学分要求
授予辅修专业学习证书最低要求学分:30学分
未修得最低要求学分,但总学分在10学分以上,30学分以下者学校发给成绩证明;10学分以下者,该课程按通识选修课计入学生主修专业成绩单.
四,课程设置及进程
课程号 课 程 名 称 总
学时 实践周数 周学时数×周数 课程
性质 备注 三 四 五 六 七 八 31627 机械制图1 3 48 3×16 必修 ▲ 31653 机械制图2 2 32 2×16 ▲ 31560 理论力学 4 64 4×16 ▲ 31808 材料力学1 3 48 3×16 ▲ 31596 机械原理 3 48 3×16 ▲ 31545 机械设计 3 48 3×16 ▲ 31654 机械制造基础 2 32 2×16 36601 机电控制工程 3 48 3×16 ▲ 36605 工程测试技术 3 48 3×16 ▲ 36514 液压(气压)传动与控制 2 32 2×16 选修 31819 机械原理课程设计 2 2 2周 必修 31817 机械设计课程设计A 2 2 2周 合 计 32 注:备注栏中带"▲"为集中笔试课.
五,课程简介
1.机械制图1
《机械制图》是机械电子工程专业,机械设计制造及其自动化专业,过程装备与控制工程的一门必修学科基础课,是学习本专业后续课程,完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础.该课程培养学生绘制和阅读机械工程图样的能力,空间思维能力,图解空间几何问题能力以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风,掌握机械制图国家标准及其查阅方法,熟练绘图工具的使用技能和徒手绘图技能
通过《机械制图1》的学习,使学生了解本课程的内容,性质,任务;掌握机械制图的基本规定,掌握平面图形的尺寸标注和圆弧联接的线段分析;掌握投影法的基本知识,点,直线,平面的投影特性及其它们之间的相对位置问题的求解;掌握平面立体,曲面立体及其表面上取点,掌握平面与立体表面相交交线的求解,掌握立体和立体表面交线的求解;掌握三视图的形成及其投影特性,掌握组合体的表达方法,尺寸标注和读组合体视图的方法;掌握轴测图的基本知识和正等测,斜二测的表达方法;掌握六个基本视图,斜视图,局部视图的表达方法;掌握全剖视图,半剖视图,局部剖视图的表达方法;掌握单一剖,斜剖,阶梯剖,旋转剖和复合剖五种剖切方法;掌握断面图表示方法;掌握局部方法图以及常用的简化画法和规定画法.了解第三角投影画法.
通过《机械制图1》的学习,使学生能正确,较熟练地使用绘图工具和仪器,掌握用尺规作图和徒手作图的技能,具有求解长度,距离和角度等空间问题能力,具有表达和阅读复杂组合体正投影图的能力,具有绘制一般复杂组合体轴测图的能力.
通过本课程的学习,培养遵守机械制图国家标准的素质,培养学生对待工程问题认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风.
2.机械制图2
《机械制图》是机械电子工程专业,机械设计制造及其自动化专业,过程装备与控制工程的一门必修学科基础课,是学习本专业后续课程,完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础.该课程培养学生绘制和阅读机械工程图样的能力,空间思维能力,图解空间几何问题能力以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风,掌握机械制图国家标准及其查阅方法,熟练绘图工具的使用技能和徒手绘图技能.
通过《机械制图2》的学习,使学生了解螺纹的基本知识,掌握螺纹连接的规定表达方法,掌握螺纹连接件的查表;了解齿轮的基本知识,掌握齿轮的规定表达方法;了解键连接,销连接的类型及基本特点,掌握键连接,销连接的表达方法;了解滚动轴承和弹簧的标准,掌握滚动轴承和弹簧的简化表达方法;了解零件图的内容和作用,掌握零件图表达的视图选择,尺寸标注;了解表面粗糙度的基本知识,掌握表面粗糙度在零件图上的标注上;了解公差与配合的基本概念,掌握尺寸公差与配合在零件图和装配图上的标注,掌握公差的查表;了解零件结构的工艺性;掌握零件图阅读的方法;了解装配图的内容和作用;掌握装配图表达的视图选择,尺寸标注;掌握装配图规定表达方法和简化表达方法;掌握装配图序号编写,明细表和标题栏的填写方法;了解装配的结构工艺性,掌握由零件图拼画装配图和由装配图拆画零件的方法;掌握装配图阅读方法.掌握给定部件模型的测绘,绘制工作原理图,零件图和装配图.
通过《机械制图2》的学习,使学生能进一步熟练地使用绘图工具和仪器,掌握使用技巧,能查阅与本课程有关的零件手册和国家标准.能正确地阅读和绘制中等复杂程度机械零件图和装配图,所绘图样应做到:投影正确,视图选择和配位适当,尺寸标注正确,完整,清晰,基本合理,字体工整,图面整洁,符合《机械制图》国家标准.能对一般复杂部件(15个零件左右)进行测绘.
通过本课程的学习,培养遵守机械制图国家标准的素质,培养学生对待工程问题认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风.能对通用零部件的结构设计和工作原理初步分析.
3.理论力学
本课程是针对机械类学生开设的专业基础课.本课程要求学生对质点,质点系,刚体的机械运动(包括平衡)以及所受的力之间的规律有系统的,全面的了解,掌握有关的基本概念,基本理论和基本方法及其运用.通过本课程的学习,使学生不仅能解决工程实际中的一些简单的机械和力学问题,而且也为后继专业课程的学习打下坚实的基础.此外,本课程的学习也有助于培养学生的科学的思维能力,有助于提高学生的全面素质.
4.材料力学1
本课程是机械类专业由基础课向专业课过渡的专业基础课,通过本课程的学习,要求学生掌握材料的强度,刚度和稳定性的基本概念,能够对机械系统中常见结构在承受拉伸(压缩),剪切,扭转,弯曲等基本变形下的强度和刚度进行分析,能够进行强度校核,截面设计和许可载荷设计等基本计算,为后续课程学习提供基础,并能够为工程实际服务.
5.机械原理
机械原理是机械类各专业学生研究机械的运动学和动力学方面分析与设计基本理论问题的技术基础课,是一门研究机械共性问题的主干技术基础课,它在基础课与专业课之间起到承上启下的作用.它在培养学生的机械设计能力和创新能力所需的知识,能力和素质结构中,占有十分重要的地位.
通过本课程的教学,使学生掌握机构学和机器动力学的基本理论,基本知识和基本技能,学会常用机构的分析和综合方法,并具有进行机械系统设计的初步能力.在培养高级机械工程技术人才的全局中,本课程为学生从事机械方面的设计,制造,研究和开发奠定重要的基础,并具有增强学生适应机械技术工作能力的作用.
主要内容分为二部分,第一部分为机构的运动设计,论述机构的组成和结构分析的基本原理,介绍各种常用机构的类型,运动特点,功能和运动设计的方法;第二部分为机械的动力设计,着重讲授机械在运转过程中出现的若干动力学问题,以及如何通过合理设计和试验改善机械动力性能的方法,机械中的不平衡及其对机械运转的影响,以及如何通过平衡设计和试验消除或减小不平衡所造成的危害,提高工作质量.
6.机械设计
本课程是机械电子工程专业的一门重要的技术基础课,主要讲授一般工作条件下,通用机械零件的设计理论及设计方法.本课程通过课堂教学,要求学生掌握设计机械所必须的基本知识,基本理论和基本技能,具有设计机械传动装置和一般工作机的能力,了解机械设计的新发展.具体内容包括:1)机械设计的基础知识:从机械的整体出发,阐述机械设计的共性内容,介绍有关的基础知识;2)联接件设计:介绍螺纹联接,轴毂联接的设计;3)传动零件设计:介绍带传动,链传动,齿轮传动,蜗杆传动和螺旋传动的设计;4)轴系零部件设计:介绍轴,滑动轴承,滚动轴承和联轴器,离合器的设计;5)其他零部件设计:主要介绍弹簧的设计.
7.机械制造基础
《机械制造基础》是高等工科院校机械类本科各专业的技术基础课程,是将原铸造,锻压和焊接专业合并组建为材料成型及控制工程大专业必修的一门专业课.该课程对于培养综合素质高,专业口径宽,知识结构合理,知识面宽广的高级工程技术人才具有重要的地位与作用.通过本课程的学习可以使学生初步掌握金属材料的各种主要成形方法的实质,工艺特点和基本原理,并具有毛坯选择,零件加工方法的基本知识.同时对各种主要加工设备和工具的工作原理,大致结构和应用范围有初步的了解.对机器零件的结构工艺性和常用金属材料的工艺性能有所了解.本课程以培养学生分析零件结构工艺性和选择成形工艺方法的基本素质为主线,加强学生的综合素质,开阔学生在现代成形方面的视野.本课程为学生学习后续课程,并为以后从事机械设计和制造方面的工作打下必要的学科基础.
本课程是一门与生产实践联系很密切的课程,在课程学习前,应先学习《工程材料》和进行金工实习,以便学生建立有关材料与工艺的感性知识.
系统掌握金属材料的铸造成型,压力加工成型,焊接连接成型等成形工艺的基本理论和工艺特点;基本了解非金属材料,陶瓷材料,复合材料等其他材料的成型方法和工艺;为今后学习机械类和近机械类各专业和学科打好必要的理论基础.
正确选择毛坯,零件加工方法及工艺分析的初步能力;合理设计和制定材料成形工艺路线的能力;恰当解决材料成形生产工艺问题的能力.
通过本课程的学习,应注意培养学生以下素质:分析并抓住材料成形技术的背景和本质的素养;深入理解材料成形技术的基本概念和基本方法,掌握用材料成形技术解决工程实践问题的方法与手段,对各种材料成形生产实际问题能以多角度探寻解决问题的素养;合理地提出新思想,新概念,新技术的素养.
8.机电控制工程
本课程是一门学科基础必修课,以机电自动控制系统的理论教学为主,研究广义机电系统的动力学问题,是深入学习"机电系统设计","机电传动与控制","液压(气压)传动及控制"课程以及现代控制理论,智能控制理论的必备基础,其理论和方法是研究机电自动控制系统的基础.
开设本课程旨在通过理论教学,使学生了解机电自动控制系统的种类,理解机电自动控制系统的相关原理和方法,并掌握分析机电自动控制系统的基本技巧.为以后的机械电子工程专业,过程装备与控制工程专业,机械设计制造及其自动化专业课程的深入学习打下良好基础.
通过学习,使学生了解机电自动控制系统的基本工作原理与规律,理解数学建模,频率特性,稳定性分析,时域响应分析,误差分析的相关理论知识,掌握机电自动控制系统分析的方法.
通过学习,使学生掌握并能运用有关理论建立一般低阶线性机电自动控制系统的数学模型,并按照稳定性分析,时域响应分析,误差分析的相关理论和方法,基本能独立完成机电自动控制系统分析的任务.
通过本课程的学习,应注意培养学生独立思考问题,分析问题的素质,能从实际机电自动控制系统入手,建立系统的微分方程,传递函数,频率特性等多种数学模型的素养,并能进行综合分析.
9.工程测试技术
本课程主要阐述测试技术的理论基础以及各机械量的测试方法,着重叙述基本的测试原理,信号的分析与处理方法,测试系统的特性,误差理论以及测试技术的发展趋势,并在此基础上,对位移,振动,噪声,力,力矩,压力,温度,流量等的测试分别进行了阐述,是一门综合性强,专业特色突出的课程.
测试技术的基本任务是研究如何获取,分析和处理工程中有用的信息,学习本课程的目的在于培养学生综合运用传感器原理,信号调理电路,信号分析,误差理论,微机原理与接口等多门知识,针对各种常见机械量和热工量构建自动测试系统的能力,包括培养学生能正确地确定测试方案,合理地选用测试装置,并初步掌握静,动态测量和工程试验所需的基本知识和技能,为进一步学习,进行科学研究和处理机械工程技术问题打下基础.
10.液压(气压)传动与控制
本课程是一门专业基础课.通过本课程的学习,学生应能较熟练地掌握液压与气动系统的基础知识及专业技术知识,对液压与气动系统具有初步的分析与应用的能力,为今后进一步应用液压与气动技术打好基础.
本课程主要内容包括:序论,液压传动基础知识,液压动力元件,液压执行元件,液压控制元件,液压辅助元件,液压基本回路,典型液压传动系统,气压传动基础知识,气源装置及气动辅助元件,气缸,气动控制元件,气动基本回路等.
11.机械原理课程设计
机械原理课程设计是机械电子工程专业学生第一次较全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练,是机械原理课程最后一个重要的教学环节.
通过本课程的学习,将进一步加深学生对所学理论知识的理解,培养学生独立解决有关实际问题的能力,使学生对于机械运动学和动力学的分析与设计有一较完整的概念,具备计算,制图和使用技术资料的能力,使学生初步掌握电算程序的编制,并能使用电子计算机来解决工程技术问题.
通过课程设计,使学生对于机械的组成结构,运动学以及动力学的分析与设计建立较完整的概念,使学生能利用所学的理论知识,对机器的主体机构进行运动分析,动态静力分析;能根据给定机器的工作要求,在此基础上设计飞轮,并对各机构进行运动设计;能绘制必要的图纸,编制计算程序和编写说明书.
12.机械设计课程设计A
机械设计课程设计是机械设计课程中实践性较强,综合性突出的重要教学环节,是机械学相关专业的学生在校期间第一次进行的较长时间,较系统, 较全面的工程设计能力训练,在实现学生总体培养目标中占有重要地位.对于树立学生的创新精神,培育学生的设计意识,激发学生的学习兴趣,加深同学对课堂所学内容的理解和掌握都具有举足轻重的作用和十分重要的意义.
课程设计题目常以一般用途的机械传动装置为主,也可选做其他设计题目,其工作量相当于二级齿轮减速器或单级蜗杆减速器的设计.
每个学生应相对独立完成:确定机器或传动装置的总体方案,选定电动机和传动机构,并完成其运动学和动力学计算;进行传动零件以及轴,轴承,键联接,联轴器的设计计算,选择有关零,部件的类型和规格;结合设计计算,穿插进行主要零件的结构设计;绘图进行机器或传动装置的总体结构设计并综合考虑其润滑与密封等问题;进行轴的精确校核计算;绘制正式装配图;整理,撰写设计计算说明书;总结设计,准备答辩等内容.
1. 通过课程设计实践,树立正确的设计思想,培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力.
2. 学习机械设计的一般方法,掌握机械设计的一般规律.
3. 进行机械设计基本技能的训练:例如计算,绘图,查阅资料和手册,运用标准和规范.
4. 有条件的话,可熟悉计算机和流行 CAD 软件的使用操作,进行计算机辅助设计和绘图的训练.
浙江理工大学2017级国际经济与贸易专业辅修教学计划
一,培养目标
本专业培养适应有中国特色社会主义市场经济需要的,具有扎实的理论功底和较强的国际贸易工作能力,能在国内外经济贸易部门,金融机构,内外资企业及民营企业,政府机构等相关机构从事国际贸易实际业务,管理,调研,教学,策划等工作的国际化高级专业人才.
二,培养要求
本专业要求学生全面,系统地掌握系统的国际经济贸易基本理论,了解国际经济贸易发展现状与前沿知识,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,熟悉中国的对外贸易法律法规,了解主要贸易国家和地区的经济状况.要求学生具备国际贸易实务的操作技能,熟练掌握英语听,说,读,写,译等方面的基本能力,熟练运用英语签约和谈判的能力;掌握一定的工程技术基础,具有较强的信息处理和沟通能力,具有较强适应性和创新创业能力.
三,学分要求
最低毕业学分:60
未修得最低毕业学分,但总学分达30学分及以上者学校发给辅修专业学习证书;10学分以上,30学分以下者学校发给成绩证明;10学分以下者,该课程按通识选修课计入学生主修专业成绩单.
四,课程设置及进程
课程号 课 程 名 称 学分 总
学时 实践周数 周学时数×周数 备注 三 四 五 六 七 八 51566 微观经济学A 3 48 3×16 ▲ 51535 宏观经济学A 3 48 3×16 ▲ 52518 会计学B 2 32 2×16 51537 货币银行学 2 32 2×16 52529 统计学B 2 32 2×16 51519 国际贸易A 3 48 3×16 ▲ 51543 经济法 2 32 2×16 ▲ 51636 国际金融 2 32 2×16 ▲ 53514 管理学B 2 32 2×16 51560 世界经济 2 32 2×16 51527 国际贸易体制 2 32 2×16 51531 国际商务 2 32 2×16 51525 国际贸易实务A 3 48 3×16 ▲ 51634 国际结算 2 32 2×16 ▲ 51641 外贸函电(双语) 2 32 2×16 ▲ 51517 国际经济法 2 32 2×16 ▲ 51565 外贸洽谈(双语) 2 32 2×16 ▲ 51533 国际投资学 2 32 2×16 51513 国际技术贸易 2 32 2×16 51534 海关实务 2 32 2×16 51668 国际贸易模拟 2 2 2周 51662 国际结算模拟 2 2 2周 51664 毕业论文 12 12 12周 合 计 60 704 16 注:备注栏中带"▲"为集中笔试课.
五,课程简介
1.微观经济学A
微观经济学是经济学的入门课程,被列为经管类所有专业的必修课,在经管类各专业的课程体系中具有十分重要的地位.该课程学习的效果,将直接影响许多专业课程(如:宏观经济学,计量经济学,国际金融,国际贸易,会计理论等)的掌握程度,影响学生的整体素质的提高.
通过本课程的学习,学生应掌握以下重要知识点:市场的供给与需求以及均衡论文范文理论模型的运用,消费者理论,生产理论,成本理论,市场结构理论,一般均衡理论和市场失灵理论.
2.宏观经济学A
宏观经济学是经济管理专业学生必须掌握的学科基础课,在教学计划中占有重要地位.宏观经济学以收入和就业分析为中心,可称收入理论或就业理论.它对经济运行的整体,包括整个社会的产量,收入,论文范文水平和就业进行分析,涉及的范围包括诸如经济增长,失业,通货膨胀及商业周期的根源以及政府在经济运行中的作用等问题.而这些问题是经济类与管理类各专业学生必须全面掌握并需要认真研究的问题.该课程学习的效果,将直接影响许多专业课程(如:世界经济,国际贸易,产业经济学等)的掌握程度,影响学生的整体素质的提高.
通过本课程的学习,学生应掌握以下重要知识点:国民收入决定理论,消费函数理论,投资理论,货币理论,失业与通货膨胀理论,经济周期理论,经济增长理论,开放经济理论.
3.会计学B
会计作为一种经济管理活动,是社会发展到一定阶段由于人们管理生产的客观需要而产生的,会计具有核算和监督生产过程的基本职能.会计学是经济管理类专业的必修课程,也是其他各专业的重要选修课程.
通过该门课程的学习,使学生掌握复式记帐原理和帐务组织;掌握财务会计科目,会计帐户,资产负债所有者权益的具体核算方式方法,成本核算,经营决策;掌握会计帐务的处理方法和会计报表的编制分析方法.
4.货币银行学
货币银行学是经济专业的一门专业基础必修课,也是教育部规定的高等财经院校核心课程之一.货币银行学以货币,金融机构和金融市场为主线,研究现代金融活动的一般规律.其内容涉及现代金融经济运行的一般形式,规范,原则,操作程序等,既具有宏观性,综合性,又具有微观性和现实可操作性.故本课程既是经济学在金融领域的具体和深化,又是对现代金融活动科学规律的概括与升华.
通过学习,要求掌握《货币银行学》的基本理论,基本知识和基本方法;认识货币,信用和金融活动的一般规律性;了解货币,信用和银行等金融机构的历史发展,人类在金融管理方面积累的基本经验和一般惯例;了解当今世界(特别是主要发达国家)金融业发展的一般趋势及特点;了解我国货币金融方面的基本政策,法律和规章制度,以及近20多年来我国金融体制改革的成就,存在的问题,中国金融改革的取向等,为后续课程的学习打下理论基础.
5.统计学B
本课程是运用统计数量分析的基本理论和方法,紧密结合社会经济实践,分析社会经济现象的数量表现,数量关系和数量变化规律的一门方法论科学.该课程首先对统计学的概念进行了描述,并介绍了统计学的发展简史,统计学的内容,以及统计学的应用领域;其次介绍了统计学的基本问题,包括数据的类型,统计学的常用术语,统计指标与统计指标体系,统计计算工具;再次介绍了描述统计学的基本内容,包括统计资料的搜集与整理,统计表与统计图,集中趋势的描述,离散程度的描述,指数体系与因素分析,几种常用的经济指数以及综合评价指数等;最后介绍了推断统计学的基本内容,包括参数估计,相关与回归分析,时间序列分析等.
通过本课程的学习,要求学生能够全面掌握统计学的基本理论和基本方法,了解统计学发展的简单历史过程,熟悉统计工作的基本程序和统计学的应用领域;同时要求学生能根据统计研究的目的,统计数据的来源渠道和数据类型的不同,选择恰当的数学模型来对社会经济现象进行拟合.为了结合非统计学专业学生的学习要求和教学内容的完整性,要求学生能够掌握必需的统计分析方法和基本的统计指标知识,为深入进行经济分析和理论研究提供依据.
6.国际贸易A
国际贸易是一门研究国际市场价值规律和国际商品流通规律对相关上层建筑作用的学科,它是一门独立的部门经济学科课程,是学科基础课.本课程在吸取国际贸易发展和国际贸易学科发展的最新成果的基础上,既系统又简明地介绍了国际贸易的基础知识和基本理论,国际贸易政策与措施,世界贸易组织(WTO)与经济全球化,当代国际贸易发展的基本情况及其特点等内容.
通过本课程的学习,使学生理解和掌握有关国际贸易的基本概念及基础理论,国别对外贸易政策和全球化国际贸易政策,进出口管制措施,国际贸易条例与协定等内容.
7.经济法
经济法是一门新兴的边缘学科,它以法理学,民法概念为基础,又与行政法有着特殊的关系,但它与上述法律部门又有区别,经济法自身的特殊性又决定了它是一门具有特定内容的部门法.经济法是一门实务性很强的课程,通过本课程的学习了解经济法的发展脉络,全面掌握经济法的主体,特别是有关公司的法律规定;证券的法律规定;票据的法律规定以及惯例;产品责任法的法律规定.通过经济法的学习使学生掌握经济法的理论基础,法律规定,能在实务中运用经济法知识避免法律漏洞,维护自身权益.
通过本课程学习,使学生牢固掌握课程所涉及的经济法概念,掌握经济法的具体规定及法学内涵,在此基础上,熟练地运用经济法.
8.国际金融B
国际金融学是从货币金融角度研究开放经济下的内外均衡实现问题的一门独立学科.教学对象是已掌握了宏,微观经济学与货币银行学等基础课程知识的高等院校本科学生.外部均衡问题的出现及内外均衡的冲突是经济的开放性发展到一定程度的产物,随着中国改革开放步伐的加快,内外均衡目标的实现已成为我国宏观洲控面临的崭新而又紧迫的课题,因此将以内外均衡实现问题为专门研究对象的国际金融学作为经济类专业的共同学科基础课程,以更好地适应社会主义市场经济对人才的要求.
通过本课程学习学生要掌握国际金融学的基本知识与基本理论,理解开放经济的运行特点与内外均衡目标的实现途径,能够运用所学到的理论对国际金融领域的问题进行初步的分析,对国际金融有比较全面的了解,达到各专业培养目标的要求,同时也为学生进一步学习后续课程打下坚实的基础.
9.管理学B
管理学是国际贸易等专业本科生的一门专业基础课程,也是经济管理类专业学生必须掌握的基础性课程之一.本课程作为很多专业课程的先修基础课程和专业必修课程,在理论上有较大的深度和广度,起着引导学生入门及培养学生初步养成管理思维模式的作用.
本课程的教学目的在于通过教与学,使学生正确理解管理的概念,掌握管理的基本知识,基本原理和一般方法,了解管理学知识的来源及管理学的动态性和发展性,对管理学的主体内容和主要理论有一个基本的认识.并能综合运用于对实际问题的分析,初步具有解决一般管理问题的能力,培养学生的综合管理素质,为进一步学习专业课程以及将来的工作实践奠定良好的基础.
10.世界经济
世界经济概论是国际经济与贸易专业的基础选修课.其任务是通过本课程的学习使学生掌握经济全球化,信息化和金融化的历史趋势,世界经济发展的进程和结构变化,可持续发展面临的全球性问题,产业结构的发展变化,发达国家,发展中国家,转轨国家的经济发展变化,一体化问题,世界人口问题,资源问题和环境问题等,为进一步学习专业课程打下坚实的基础.
通过研究世界各类国民经济和国际经济关系的变化来揭示整个世界经济运行,变化,发展的规律.通过课程讲授使学生把握世界经济的基本运动状况,发展规律以及发展趋势.通过学习本门课程,学生在知识方面应当了解世界主要国家的国民经济情况,了解国家经济关系,把握世界经济整体情况及其特有规律,为进一步学习跨国公司概论,中国对外贸易概论等课程奠定基础.
11.国际贸易体制
设置本课程的目的是让国际贸易专业学生在新的开放背景下掌握WTO和经济贸易基本知识,进一步理解中国开放经济发展和产业结构调整的趋势变化,提高分析与理解开放经济条件下利益分配和产业发展实际问题的能力.
通过国际贸易体制课程的学习,使学生掌握WTO的发展历史,运作机制,工作原则,为今后学习国际经济法,国际贸易实务,国际营销,国际企业管理等课程奠定必要的基础.
12.国际商务
国际商务课程是全面介绍国际商务的发展与实务的基础知识课,本课程帮助学生全面理解和掌握国际商务的基本内容和运作机制与方法.将使学生了解到国际商务活动的内容,国际商务宏观环境与理论,国际商务实践与运行等系统知识.
13.国际贸易实务A
国际贸易实务是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科.它专门研究国际间商品交换的具体过程,是我国普通高等院校涉外经济专业的一门专业课,更是国际经济与贸易专业的主要专业课程.为适应我国对外贸易实践的需要,在该门课的基础上派生出一系列对外贸易实务性的课程,如:国际结算,运输与保险,报关实务,外贸洽谈,外贸函电等等.这些课程可以说都是国际贸易实务课内容的具体化和深化.从这个意义上说,国际贸易实务又是一门专业基础课.
通过本课程的学习,学生应该掌握国际货物买卖合同的各项条款及其具体内容;掌握相关的国际贸易惯例,国际条约及各国国内法;掌握国际贸易合同订立和履行的基本环节与一般做法;了解处理贸易纠纷的主要途径和解决方法;知晓逐笔交易,经销,*,拍卖,招标投标,展卖,寄售,加工贸易等贸易方式.
14.国际结算
国际结算课程是高等学校贸易类专业的一门重要专业课,是学生进行国际贸易实际操作必备的知识.该课程是研究不同国家当事人之间因各种往来而发生的债权债务经由银行来*清算的一门科学.开设本课程可以使学生在掌握国际贸易实务知识的基础上深入理解,各种支付工具和支付过程的法律性或准法律性(即惯例性)的规则,以使学生能真正灵活地按这些规则处理外贸结算业务,分清各结算业务当事人的权利和义务,解决结算业务中的矛盾,纠纷.
通过本课程的学习,要使学生对国际结算学科的基础理论,基础知识,基本内容有较全面的认识和了解.通过本课程的学习,使学生对国际结算在世界经济一体化进程中的特殊作用要有宏观上的认识,对各种具体的国际结算业务程序,国际结算基本操作等也要有较为系统的了解和把握.把国际结算课程作为开放教育金融专业的必修课或选修课,也是为了完善学生的知识结构,为毕业之后从事对外经济与宏观经济工作打下坚实的理论基础.
15.外贸函电
外贸函电是一门实用性较强的课程,要求学生有一定贸易实务的知识和英语基础.课程内容涉及英语书信函电的概况,外贸的正常程序,即建立外贸关系,询盘(价)报盘,还盘和反还盘,成交,促销信,订单及执行,信用证(催证,改证,展期),装运,保险,索赔和理赔等.
通过课程的学习,系统地学习和掌握外贸英语函电的格式,专业词汇,行文方法与文体特点;通过阅读和学习介绍外贸交易业务过程的有关章节,了解并熟悉外经贸进出口的关键步骤;掌握外经贸业务信函的撰写要点,做到能在一般情况下写出内容确切,表达得体,符合规范,语句通顺,没有语法错误的信函;了解业务信函的趋向;了解有关的边缘知识.不仅掌握外贸实务的相关知识,而且熟练,正确地运用于外贸函电的书写为今后学习各类后继课程和以及从事国际贸易操作奠定必要的基础.
16.国际经济法
国际经济法是国际经济与贸易院系必须开设的核心课程之一.通过本课程的学习,促使学生掌握国际经济法的基本知识,基本原理,学会用理论知识分析和解决实际问题的方法.要求学生能正确认识课程的性质,任务及其研究对象,全面了解课程的体系,结构,对国际经济法有一个总体的认识,重点掌握国际货物买卖合同法,国际货物运输法,国际货物保险法,国际投资法,国际金融法等.能理论联系实际,进行案例分析,把理论的学习融入到国际经济法实际中去,切实提高分析问题,解决问题的能力,真正掌握和巩固课程的核心内容.
通过本门课程的学习,使得学生在已经掌握的国际贸易与经济法基础上,能掌握国际经济法的基本理论和方法,熟悉把握国际买卖合同,国际货物运输与保险,国际投资等法律规范和操作程序.熟悉国际买卖合同,国际货物运输合同,国际货物保险合同等的规范.要求学生通过学习,首先必须掌握绩效考核和绩效管理的基础理论知识,在此基础上能够针对特定的合同进行国际经济法律评估和设计.
17.外贸洽谈
本课程是国际经济与贸易专业的主要专业课.通过本课程的学习,使学生掌握在对外贸易活动中经常使用的外贸英语,在一般外事活动中的通用语言,贸易业务往来中的商业语言,正确掌握各种通用的语句格式以及正确的发音,并能在实际工作中运用的得体.
通过外贸洽谈课程的学习,使学生掌握外贸交易的基本知识,了解交易的主要环节,相关术语,熟悉各个交易环节要注意的内容,及与外商交流过程中的礼仪问题.为今后参加谈判工作奠定必要的基础.
18.国际投资学
国际投资学是目前高校国际贸易专业的一门主干课程,具有较深和较宽的理论基础,同时又是一门实践性很强的课程.该课程着重阐述国际投资的基本理论,基本知识和基本技能,概括了国际投资的内涵,方法,形式和手段.本课程的教学目标是:使学生全面了解国际投资的产生和发展,国际投资的涵义,特点,手段形式和方式方法,认识国际投资对经济增长和国际贸易的意义,揭示国际资本流动运行规律,掌握国际直接投资环境的评价方法和手段,掌握国际投资的宏观,微观管理,了解当今国际直接投资的新现象,并初步掌握国际投资的基本技能.
通过该课程的学习使学生掌握国际间的直接投资,间接投资与灵活投资的基本概念和基本理论,认识国际投资的基本动因及经济影响与作用;掌握国际投资各种不同方式,方法及具体操作实务,了解国际投资的实际操作规程;了解不同时期尤其是二战以后国际投资的发展状况,以及主要发达国家和典型发展中国家的对外投资与利用外资的基本情况;掌握我国利用外资与对外投资的方针,政策和做法,掌握国际投资与国内经济的相互关系,为开展国际经济合作,充分,合理,有效利用外资,奠定理论业务基础.
19.国际技术贸易
国际技术贸易课程的教学目标是帮助学生顺利迎接中国加入世界贸易组织以后在技术贸易领域的国际竞争.通过本课程的学习,了解和掌握有关国际技术贸易的基本理论,政策和运行方式;并要求学生能够理论结合实际,学会就某些技术贸易领域的专题进行深入的探讨,为毕业以后从事国际贸易工作奠定坚实的基础.
20.海关实务
本课程是一门时效性和可操作性都很强的国际贸易类专业方向课程,是在对《国际贸易实务》的授课内容进行补充性介绍的基础上,具体介绍我国进出口商品检验,报关与通关的实际操作流程和国家对相关流程和商品的法规和政策性规定,同时,对外贸业务涉及到的单证的填制和修改作了详尽的说明.由于国家政策,法律和法规经常变动,具有不确定性,在授课的过程中,将及时融入新增资料和业务改革内容.
通过本课程的学习,使学生理解和掌握有关我国海关的性质和任务,进出口商品国家管制,进出口商品检验,报关与通关的实际操作流程以及业务单证填制等内容.
21.国际贸易模拟
本课程属于实践性教学环节,通过一个互动渐进的模拟训练平台,使学生在仿真的国际商务环境中切身体会商品出口交易的全过程.本实验非常注重实用性和时效性,强调培养学生的动手能力和动态思维能力,要求学生能独立地完成一笔交易.
通过国际贸易模拟课程的学习,学生应获得以下知识:全面,系统,规范地掌握各个业务环节的主要操作技能,如商务函电草拟,商品论文范文核算,交易条件磋商,买卖合同签订,信用证审核与修改,出口货物订舱,报验,通关,投保,以及贸易单据制作与审核.为今后学习各类后继课程和以及从事国际贸易操作奠定必要的基础.
22.国际结算模拟
国际结算模拟课程是高等学校国际贸易专业的一门重要的专业实践课,是适应国际贸易实际操作的基础.开设国际贸易模拟课程,不仅可以在先前"国际结算"的基础上,丰富学生的实际操作知识,提高学生的动手能力.
通过国际结算模拟的教学与操作,使学生对票据,结算方式以及国际贸易中的票据和国际贸易惯例有更深的了解,并逐步培养学生抽象思维能力,逻辑推理能力,空间想象能力和自学能力,为将来从事国际贸易实务打下扎实的基础.
23.毕业论文
毕业论文是整个教学过程最后一个重要的综合性教学环节,是对大学四年所学知识的综合检验.毕业论文的撰写包括选题,文献查阅,资料收集,文献综述报告的写作,外文翻译;开题报告的写作,开题答辩,市场或企业调研,论文的撰写,毕业论文答辩,论文的修改和装订等环节.学生通过这一完整的流程,掌握系统的学习和研究方法,锻炼学生综合运用知识进行独立分析,解决实际问题的能力,培养学生创新意识和严谨踏实的科学工作作风.毕业论文是学生走向社会独立解决国际贸易问题的一次演习,在毕业论文中获得宝贵的实践经验和本领,从而为走向社会奠定坚实的工作基础.
浙江理工大学2017级会计学专业辅修教学计划
一,培养目标
本专业培养德智体美全面发展,具有比较扎实的经济和会计理论基础,较高的文化素质和较强的分析问题解决问题能力的,毕业后能在企,事业单位及政府部门从事会计实务及教学,科研方面作
最低毕业未得毕业,但总学分达30学分及以上者学校发给辅修专业学习证书;10学分以30学分以下者学校发给成绩证明;10学分以下者,该课程按通识选修课计入学生主修专业成绩单. 课 程 名 称 总
学时 实践周数 周学时数×周数 备注 三 四 五 六 七 八 51566 微观经济学A 3 48 3×16 ▲ 53513 管理学A 3 48 3×16 ▲ 52540 基础会计学 3 48 3×16 ▲ 52552 中级财务会计(上) 3 48 3×16 ▲ 52553 中级财务会计(下) 3 48 3×16 ▲ 51543 经济法 2 32 2×16 53571 市场营销学C 2 32 2×16 52528 统计学A 3 48 3×16 ▲ 52502 财务管理A 3 48 3×16 ▲ 52541 税法 2 32 2×16 52535 资产评估 2 32 2×16 52506 成本会计 3 48 3×16 ▲ 52549 高级财务会计 4 64 4×16 ▲ 52556 审计学 4 64 4×16 ▲ 52511 管理会计 3 48 3×16 ▲ 52516 会计信息系统 2 32 2×16 52558 会计业务实习 3 3周 52562 毕业论文 12 12 12周 合 计 60 720 15 注:备注栏中带"▲"为集中笔试课.
五,课程简介
1.微观经济学A
微观经济学是经济学的入门课程,被列为经管类所有专业的必修课,在经管类各专业的课程体系中具有十分重要的地位.该课程主要学习市场的供给与需求以及均衡论文范文理论模型的运用,消费者理论,生产理论,成本理论,市场结构理论,一般均衡理论和市场失灵理论.
2.管理学A
本课程是管理类各专业的专业基础课,是学习其他管理类课程的基础课程.主要内容有:管理学的基本概念,管理历史和管理学的发展,管理环境和组织文化,管理的社会责任和管理道德,管理的四大基本职能:计划职能,组织职能,领导职能和控制职能等.通过本课程的学习,要求学生对管理学有一个总体和基本的认识和理解,掌握管理学的基本概念,会用管理学的基本知识分析和思考有关管理问题.
3.基础会计学
本课程的教学目标是:让学生明确会计的基本技能,对象,任务,认识做好会计工作对于加强企业经济管理,提高经济效益的重要意义;理解会计要素,会计科目,账户和记账方法的相关理论及其具体应用;掌握会计凭证,账簿的基本内容和实务操作中的要求,能够阅读和编制基本会计报表;明确账务处理程序的种类和各种账务处理程序的程序等等.通过本课程学习,从理论,方法和技能上,为学习专业会计课程和有关管理课程打下坚实的基础.
4.中级财务会计(上)
了解中级财务会计的内容;理解财务会计的目标,财务会计的核算原则.通过该门课程的学习,掌握会计的基本理论内容和资产要素核算的方式方法,如货币资金,应收款项,长期股权投资,固定资产,无形资产等方面的业务核算内容.
5.中级财务会计(下)
中级财务会计课程是会计学专业的一门专业必修课,是会计学专业知识结构中的主体部分.本课程的教学目标是继续完成中级财务会计(上)的教学任务,结合企业的一般经济业务,阐释财务会计的基本理论和实务,培养学生从事企业财务会计工作应具备的基本知识,基本技能和操作能力.通过该门课程的学习,掌握负债和所有者权益确认与计量的基本理论与实务,掌握收入论文范文利润核算的方式方法,掌握财务会计报告编制的基本技巧,了解资产负债表日后事项的会计处理.
6.经济法
经济法是一门新兴的边缘学科,它以法理学,民法概念为基础,又与行政法有着特殊的关系,但它与上述法律部门又有区别,经济法自身的特殊性又决定了它是一门具有特定内容的部门法.经济法是一门实务性很强的课程,通过本课程的学习了解经济法的发展脉络,全面掌握经济法的主体,特别是有关公司的法律规定;证券的法律规定;票据的法律规定以及惯例;产品责任法的法律规定.通过经济法的学习使学生掌握经济法的理论基础,法律规定,能在实务中运用经济法知识避免法律漏洞,维护自身权益.
7.市场营销学C
本课程主要是对学生进行市场营销的理论进行系统的学习和分析研究,掌握市场营销的具体理论知识和实践应用.通过本课程的学习,使学生较系统地了解市场营销的基本概念与基本原理,掌握市场营销的基本方法与策略思想,理解企业市场营销活动的一般规律,为今后的实际工作奠定必要的理论基础.为此,要求学生在教师课堂面授之外,必须多阅读有关参考书籍和报刊杂志,注意现实生活中的种种企业营销行为和活动,并能运用所学的理论知识解决一些实际问题.
8.统计学A
本课程是运用统计数量分析的基本理论和方法,紧密结合社会经济实践,分析社会经济现象的数量表现,数量关系和数量变化规律的一门方法论科学.该课程首先对统计学的概念进行了描述,并介绍了统计学的发展简史,统计学的内容,以及统计学的应用领域;其次介绍了统计学的基本问题,包括数据的类型,统计学的常用术语,统计指标与统计指标体系,统计计算工具;再次介绍了描述统计学的基本内容,包括统计资料的搜集与整理,统计表与统计图,集中趋势的描述,离散程度的描述,分布偏态与峰度的测度,指数体系与因素分析,几种常用的经济指数以及综合评价指数等;最后介绍了推断统计学的基本内容,包括参数估计,假设检验,方差分析,相关与回归分析,时间序列分析等.
9.财务管理A
通过本课程的学习,使学生熟悉财务管理的基本原理和观念,掌握财务管理的基本理论和方法,并具有一定的实际运用能力,同时要求学生有严谨的治学态度,实事求是和勇于创新的工作作风.通过本课程的教学,使学生熟练掌握财务管理的基本理论,基本方法和基本技能,具备高级财务管理人员的基本素质,熟练掌握筹资活动,投资活动,日常营运活动,分配活动及其他财务活动的运作特点和规律,能灵活地根据公司的特点,资本市场的理财环境,投资对象的风险状况做出正确的财务决策.
10.税法
本课程为会计学专业的学科基础课,也是一门指定选修课.作为会计学专业的学生,必须随时关注国家法律方面的知识,从而更好地服务社会.税法是经济法律法规的重要组成部分,随着经济的发展,税法处在不断发展不断完善过程中.因此,随着新的法律法规的颁布,本课程需要随时调整授课内容.通过教学,使学生能理解税法的主要内容,并灵活运用于会计实践中.
11.资产评估
资产评估是高等学校会计学专业的专业基础课,主要讲授资产评估的基本方法以及这些方法在各项资产评估中的应用.它是在学生学习了会计学和财务管理之后进一步深入学习的一门课程.
12.成本会计
《成本会计》是会计学专业继《基础会计》,《中级财务会计》后开设的又一门主干专业课程,是目前高校管理学专业的一门主干必修课程.该课程具有较深和较宽的理论基础,同时又是一门实践性很强的课程.因此,在课堂教学的组织上应加强教学的理论性,同时加强学生操作能力的培养和对成本会计方法的理解.
13.高级财务会计
《高级财务会计》课程是在学习会计学原理,中级会计学等课程基础上开设的必修课程,是专门研究高级会计业务的一门学科.本课程专门对一些特殊会计业务进行研究,表述,弥补了一般财务会计学的不足,它与中级财务会计互为补充,相得益彰,共同构成了财务会计学的完整体系.在对本科生的教学过程中,应结合课程内容特点和课时完成以下教学目标:通过会计非货币性资产交换,债务重组,股份支付,所得税,外币折算,租赁,会计政策会计估计和差错更正,企业合并,合并财务报表,每股收益等业务的系统讲解,能够让学生理解和掌握这些会计处理方法,开拓学生的专业视野,培养学生不断探索的学习精神,提高专业分析能力和水平.
14.审计学
通过学习本课程,要求学生掌握审计学的基本原理,审计的基本内容及相关业务技能,能够理论联系实际,具有从事审计工作所必需的知识和技能.通过本课程的学习,使学生明确审计的含义,属性,职能,理解审计对维护国民经济的健康稳定运行的重要意义,掌握审计学的基本理论,基本内容及审计的基本业务技能.
15.管理会计
管理会计概论主要讲述管理会计的概念,形成和发展,基本理论,管理会计与财务会计的区别与联系.要求学生了解管理会计的发展过程,管理会计理论框架,为以后的学习奠定基础.该课程主要内容为管理会计基本理论,基本方法;变动成本法及其理论依据;本量利分析,经营决策和长期投资决策的基本方法,全面预算的方法,成本差异的类型及计算分析,存货决策的方法,作业成本计算法等内容.
16.会计信息系统
会计信息系统是一门讲授计算机在财务领域应用的课程,主要目标是借助现代信息技术实现财务与会计工作的现代化,即实现用计算机替代手工来完成如记账,算账,报账等会计核算工作,实现预测,计划,控制,决策之类的管理会计与财务管理工作信息化.具体课程主要内容包括会计信息系统的相关概念和理论,会计软件体系结构,会计信息系统各子系统的功能及数据处理,业务操作,会计信息系统的实施与管理,企业会计信息系统的发展趋势,主流会计软件的具体操作.课程力求体现信息技术与会计,核算与管理,原理与方法,开发与应用的有机结合,既坚持会计信息系统的理论体系,又尽可能反映当前主流会计软件或ERP的发展水平和实际处理方法.
17.会计业务实习
会计业务实习也称为会计综合模拟实习,是学生在学完会计专业主干课程后进行校外毕业实习之前,综合运用会计基本理论,基本技能,基本知识,模拟一个企业的全部交易事项,即从原始凭证,登记账簿,成本计算,编制会计报表,进而进行财务分析和有关会计核算资料的审计,循序渐进,完成一个会计期间的会计业务处理,财务分析以及审计等业务工作.在进行会计业务处理时,让学生按工业企业会计业务分工,分别担任不同会计岗位角色——主管会计,出纳,公司总成本核算,车间成本核算,存货核算,销售核算等不同的岗位,让每个学生都成为一个真正的会计人员,为自己的会计主体处理会计事务,使学生可以身临其境得到锻炼,即对手工核算的业务流程有一个系统的了解.利用手工模拟实习的会计资料进行电算化处理的业务实习将在财务软件应用实习中进行,本教学大纲不作要求.
18.毕业论文
毕业论文是会计学专业论文范文个学习过程中一个极其重要的教学环节,是毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的会计学基本知识和基础理论,去研究和探讨实际问题的实践锻炼.是综合考察学生运用所学知识分析问题,解决问题以及动手操作能力的一个重要手段.撰写毕业论文有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力,并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练.
浙江理工大学2017级市场营销专业辅修教学计划
一,培养目标
本专业培养适应社会需要,能在企事业单位,政府部门从事市场营销管理工作以及教学,科研工作,具有较高综合素质的管理学科的高级专业人才.
二,培养要求
本专业学生应具备一定的经济学,数学基础,心理学和工程技术基础,掌握市场营销,管理学和工商管理的基本理论和基本知识,掌握营销方法与技巧,具有市场研究与营销策划,开拓市场与组织市场营销活动的能力,能较熟练地应用专业软件,阅读专业英语文献资料,并具有一定的科研能力.
三,学分要求
最低毕业未得毕业,但总学分达30学分及以上者学校发给辅修专业学习证书;10学分以30学分以下者学校发给成绩证明;10学分以下者,该课程按通识选修课计入学生主修专业成绩单. 课 程 名 称 总
学时 实践周数 周学时数×周数 备注 三 四 五 六 七 八 51566 微观经济学A 3 48 3×16 ▲ 51536 宏观经济学B 2 32 2×16 51543 经济法 2 32 2×16 53512 管理学(双语) 3 48 3×16 ▲ 52517 会计学A 3 48 3×16 ▲ 52503 财务管理B 2 32 2×16 53604 组织行为学 2 32 2×16 ▲ 53570 市场营销学B 3 48 3×16 53547 人力资源管理 2 32 2×16 54523 管理信息系统 2 32 2×16 53550 冲突管理 2 32 2×16 53624 战略管理 2 32 2×16 53568 市场营销调研 2 32 2×16 53585 消费者行为学 2 32 2×16 ▲ 53521 广告学 2 32 2×16 53509 公共关系学 2 32 2×16 ▲ 53586 销售管理 2 32 2×16 53632 产品策划与管理 2 32 2×16 53594 营销渠道管理 2 32 2×16 53537 品牌管理 2 32 2×16 53507 服务市场营销 2 32 2×16 53557 商务谈判 2 32 2×16 53646 毕业论文 12 12 12周 合 计 60 768 12 注:备注栏中带"▲"为集中笔试课.
五,课程简介
1.微观经济学A
微观经济学是经济管理类专业的基础理论课.作为西方经济学的重要组成部分,微观经济学以论文范文理论为中心,对单个的经济主体进行个量分析.通过本课程的学习,要求学生掌握微观经济学的基本原理和基本分析方法,并结合实际加以运用,也为学习专业课程打下一定基础.
2.宏观经济学B
宏观经济学以收入和就业分析为中心,可称收入理论或就业理论.它对经济运行的整体,包括整个社会的产量,收入,论文范文水平和就业进行分析.它分析的对象是社会经济总量,因此,宏观经济学有时也被称为总量分析,以与微观经济学的个量分析相区别.
随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,同时在我国加入WTO的背景下,全面掌握宏观经济理论知识的重要性日益显现.通过本课程的学习,让学生掌握比较系统的宏观经济理论知识,同时学会运用宏观经济学的基本原理,基本分析方法,及时对国内,外经济领域中出现的新情况,新课题作一探讨和研究,增强学生分析问题和判断问题的能力.
3.经济法
本课程的教学目的是使学生掌握经济法的基本知识与基本理论,对经济法律制度有比较全面的了解,能够运用所学到的法律知识对经济法的有关问题进行分析,为进一步学习后续课程以及日后从事实际工作打下坚实的基础.通过本课程的学习,要求学生掌握民法的基本原理,公司法律制度,破产法律制度,合同法律制度,担保法律制度,证券法律制度,市场法律制度,工业产权法律制度.
4.管理学
本课程概述了企业的产生,组织机构,组织系统,阐明了企业管理的性质,任务和职能,论述了企业管理的基本原则,方法和制度.通过本课程的教学,要求学生认识企业管理的重要性,初步掌握企业管理的性质,原则,方法,原理,职能等基本内容,为学习其他经济管理课程打下良好基础.此外,还要求学生在课外多阅读有关参考书籍和报刊杂志,注意了解现实生活中的企业管理实践活动,初步培养解决实际问题的能力.
5.会计学A
通过该门课程的学习,使学生掌握复式记帐原理和帐务组织,并对财务会计科目,会计帐户,会计机构设置,会计工作组织等有一初步的了解,为今后学习财务会计,财务管理,管理会计等课程做准备,同时初步掌握会计帐务的处理方法和会计报表的编制方法.
6.财务管理B
财务管理是企业管理的一个重要组成部分,其对象是企业的资金及其流转,以及资金运动过程中产生的各种财务关系,通过对筹资,投资,资金分配等环节进行计划,控制,决策来实现企业财务管理目标.
本课程开设的目的在于培养学生对经济,金融,法律等环境的洞察力,培养学生树立时间价值观念,风险价值等基本观念,使学生具有与市场相适应的财务管理观念.使学生熟悉财务管理的基本理论和财务决策的一般方法,具有财务管理的一般能力.因而要求学生掌握西方经济学基本原理,会计学原理,财务会计的理论与方法,管理学的一般理论与方法,同时要求学生有严谨的治学态度,实事求是和勇于创新的工作作风.
7.组织行为学
本课程是面向管理类专业的重要基础课,是学习后续课程的基础.主要内容包括人性假设,个人心理与行为,内容性激励理论,过程性激励理论,群体行为,领导,组织行为与管理.通过上述内容的学习,要求学生掌握个体,群体,组织行为的一般原理及其相应的管理策略,能利用组织行为学的相关理论知识来预测个体或组织行为,解决实际工作中的管理难题,辅助科学管理决策.
8.市场营销学B
本课程是工商管理类各专业的核心课程之一,也是初学市场营销理论的主要课程.主要内容有:市场营销与市场营销学;市场营销管理哲学及其贯彻;战略规划与市场营销管理过程;市场营销环境;消费者市场和购买行为分析;组织市场和购买行为分析;目标市场营销战略;竞争性市场营销战略;产品策略;品牌,商标与包装策略;定价策略;分销策略;促销策略;市场营销组织,计划与控制等.通过上述内容的学习,使学生掌握企业市场营销的一般理论和方法,培养学生进行市场研究和营销决策的能力.
9.人力资源管理
围绕人力资源战略,规划,工作分析,招聘,绩效考评,薪酬管理,培训等核心问题,系统地学习人力资源开发与管理的思想,技术与方法,使学生能当今最新的管理观念,人力资源管理的管理信息系统是管理科学,系统科学,应用数学,计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘学科.它既具有较深和较宽的理论基础,又是一门实践性很强的学科.KRM系统有一定的了解.
11.冲突管理
通过本课程的学习,学生可以理解冲突管理的基本概念,类型,过程,冲突形成的根源,掌握冲突管理的技巧,策略.深刻理解冲突对组织产生的正面和负面双重影响,掌握沟通和谈判的基本要素.从而建立起冲突管理的基本思维框架,并在实践中能够运用相关理论和技巧来有效地应对各类冲突.学生应了解冲突管理这门课程产生的背景,它发展的历史沿革,理论的基本脉络,理解冲突管理的基本概念,内涵,类型,过程,冲突形成的人际原因,组织原因,现实原因.掌握冲突管理的技巧,方法,策略.掌握沟通的基本过程,要素,理解谈判的开局,中局,终局的基本技巧.深刻理解冲突对于组织所产生的正面和负面的双重影响.
12.战略管理
本课程是本科经济管理类专业必修的管理理论课程之一.企业战略管理是企业生存之本,它是企业的行动指南,是企业各项资源得以合理配置的基本保证;企业战略管理是企业发展之本,它决定着企业的发展方向和前进道路.抓好企业战略管理是提高企业管理水平的有效途径.本课程的教学目的在于通过这门课的教学,使学生树立战略观念,掌握战略管理的基本理论和知识,了解战略管理的最新理论和动向,掌握制定和实施战略的基本技能与方法,为学生将来从事企业管理工作奠定坚实基础.
13.市场营销调研
市场营销调研是科学方法在市场营销领域的应用,它为研究和解决市场营销问题不仅提供一种观念和思路,同时提供一套行之有效的,可以操作的程序和方法.本课程主要讲授市场研究的理论与科学方法,使学生掌握市场营销调研的程序和基本方法,提高学生分析和适应市场行情变化的能力.主要教学内容:市场营销调研的基本原理,市场营销调研的类型,市场营销调研策划,调查问卷设计,询问调查法,观察调查法,实验调查法,二手资料的收集,消费者市场调研,随机抽样调研,市场预测等内容.
14.消费者行为学
消费者行为学是一门专门研究市场营销活动中消费者心理活动和行为产生,发展及其变化规律的科学.本学科的主要内容是阐述消费者购买行为的心理过程和心理状态,消费者个体心理特征对购买行为的影响和制约作用,影响消费者心理活动的外界因素,市场营销策略与消费者心理的关系,以及广告,公关,谈判,商品品牌,色彩,包装与消费者心理的关系等.
15.广告学
课程的作用:本课程广告业的三大主体广告主,广告公司,媒介入手,动态地阐述和演绎广告学的理论和广告活动的流程.广告学》中的原理,并通过学生模拟案例的实践来实现理论的运用.广告和广告产业,广告与大众传播,广告与市场营销,消费行为,营销战略与广告战略的制定,广告与其他传播组合元素的整合,广告创作,广告媒介的运用,广告法规等,同时通过课堂角色扮演,团队作业来融入劝服,行销心理学等相关训练.理性地选择和运用正确的销售管理方法第一部分为产品管理理论,阐述了产品管理的计划,组织,评估和控制等内容;第二部分为新产品开发理论,阐述了新产品开发过程及其商品化;第三部分为品牌策略理论,阐述了如何运用品牌策略构建企业的品牌资产.
浙江理工大学2017级人力资源管理专业辅修教学计划
培养目标
人力资源管理专业辅修主要学习管理学,经济学,心理学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识,接受人力资源管理方法和技巧的专门训练,掌握分析和解决人力资源管理问题的基本能力,培养具有管理,经济,法律及人力资源管理等方面的知识和能力,能在企,事业单位及政府部门从事人力资源管理工作的人才.同时引导学生把第二学科专业的知识与自己在读专业相结合,本着务实的态度,致力于培养专业精通,又懂经济管理的复合型人才.
二,培养要求
1,掌握管理学,经济学及人力资源管理的基本理论和基础知识;掌握人力资源管理的定性,定量分析方法;熟悉与人力资源管理有关的方针,政策及法规;了解本学科理论前沿与发展动态.
2,具有较强的语言与文字表达,人际沟通,组织协调及领导的基本能力;具有较强的自学能力和创新能力,具有良好的人文社会意识和心理素质.
3,掌握文献检索,资料查询的基本方法;能结合自己的本专业进行人力资源管理的实践和理论探索.
三,学分要求
最低毕业未得毕业,但总学分达30学分及以上者学校发给辅修专业学习证书;10学分以30学分以下者学校发给成绩证明;10学分以下者,该课程按通识选修课计入学生主修专业成绩单. 课 程 名 称 总
学时 实践周数 周学时数×周数 备注 三 四 五 六 七 八 53512 管理学(双语) 3 48 3×16 ▲ 51566 微观经济学A 3 48 3×16 ▲ 53558 社会保障学 2 32 2×16 ▲ 53547 人力资源管理 2 32 2×16 53559 社会心理学 2 32 2×16 53532 劳动经济学A 3 48 3×16 ▲ 53604 组织行为学 2 32 2×16 ▲ 53540 企业文化导论 2 32 2×16 53603 组织理论与组织设计 2 32 2×16 ▲ 53554 人力资源培训与开发 2 32 2×16 ▲ 53509 公共关系学 2 32 2×16 53508 工作分析 2 32 2×16 53527 绩效管理 2 32 2×16 ▲ 53543 群体决策(双语) 2 32 2×16 53550 冲突管理 2 32 2×16 53656 人员素质测评 3 48 3×16 53657 薪酬管理 3 48 3×16 ▲ 53536 领导科学 2 32 2×16 53557 商务谈判 2 32 2×16 53510 管理沟通 2 32 2×16 53533 劳动政策与法规 2 32 2×16 53642 专业论文文献综述 1 1 1周 53646 毕业论文 12 12 12周 合 计 60 13 12 11 11 10 4 12 注:备注栏中带"▲"为集中笔试课.
五,课程简介
1.管理学
本课程是管理类各专业的专业基础课,是学习其他管理类课程的基础课程.主要内容有:管理学的基本概念,管理历史和管理学的发展,管理环境和组织文化,管理的社会责任和管理道德,管理的四大基本职能:计划职能,组织职能,领导职能和控制职能等.
通过本课程的学习,要求学生对管理学有一个总体和基本的认识和理解,掌握管理学的基本概念,会用管理学的基本知识分析和思考有关管理问题.
2.微观经济学A
微观经济学是经济管理类专业的基础理论课.作为西方经济学的重要组成部分,微观经济学以论文范文理论为中心,对单个的经济主体进行个量分析.
通过本课程的学习,要求学生掌握微观经济学的基本原理和基本分析方法,并结合实际加以运用,也为学习专业课程打下一定基础.
3.社会保障学
本课
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程主要介绍社会保障理论和社会保障实践.在社会保障理论方面,具体讲述社会保障制度的产生发展的历史和根源,社会保障制度的模式,内容和功能;对于当前社会保障的热点:社会保障基金,社会保障水平,社会保障的理论思考和社会保障制度改革,分几个社会保障理论专题加以探讨,这些专题有利于深化学生对社会保障理论的理解.在社会保障实践方面,围绕社会保障制度的三个组成部分展开,其中重点是社会保险,主要讲述老年社会保险,失业保险,医疗保险,工伤保险的概念,基本内容,同时考察我国的社会保险.其他社会保障方面的实践,包括妇女儿童社会保障,军人社会保障,残疾人社会保障,最低生活保障,住房社会保障,农村扶贫,法律援助,职工福利和社区服务等各个方面也逐一加以介绍.4.人力资源管理
本课程作为人力资源管理专业的先导课程,简要地对人力资源管理专业各课程的内容进行总括.首先介绍人力资源管理的基本概念,战略人力资源管理的内容;然后,按照人力资源管理操作的基本顺序,逐一介绍人力资源战略与规划,工作分析,人员招聘与甄选,员工培训与发展,员工绩效考核,薪酬福利管理以及劳动关系管理,目的是让学生对人力资源管理的基本概念和基本内容有个大致了解.
5.社会心理学
本课程以介绍社会心理学为主要内容,首先介绍社会心理学性质,地位及作用,阐述社会心理学与社会学以及心理学的关系.社会心理学重点研究社会心理的现象及其规律,其中主要研究社会行为和社会心态,人际交往与人际关系,社会影响,微观群体心理的社会心态,非系统化社会心理倾向及系统化社会心理思想.
6.劳动经济学A
本课程是人力资源管理专业的必修课.劳动经济学是一门与人们的工作和生活直接发生联系,与企业的经营管理高度相关,与政府的社会和经济政策密不可分的极有价值的实用学科.本课程主要针对人力资源管理专业的特点,帮助该专业学生了解与劳动力市场有关的经济学知识.本课程的目的在于通过讲授劳动经济学的理论框架,促使学生有能力利用劳动经济学的概念,理论,分析框架和分析工具来讨论劳动力市场中的各种个人的,企业的和政府的行为和决策以及劳动力市场中的各种关系.要求学生通过学习,首先必须掌握劳动经济学的基础理论知识,在此基础上学习运用理论知识来分析现实问题.
7.组织行为学
本课程是面向管理类专业的重要基础课,是学习后续课程的基础.主要内容包括人性假设,个人心理与行为,内容性激励理论,过程性激励理论,群体行为,领导,组织行为与管理.通过上述内容的学习,要求学生掌握个体,群体,组织行为的一般原理及其相应的管理策略,能利用组织行为学的相关理论知识来预测个体或组织行为,解决实际工作中的管理难题,辅助科学管理决策.
8.企业文化导论
本课程属于人力资源管理专业本科生选修的专业课程之一.企业文化是20世纪70年代新发展起来的一门管理理论和管理方法.本课程在介绍企业文化的内涵和企业文化的兴起及历史发展沿革基础上,全面系统地介绍了企业文化的结构,企业的营销文化,广告文化及国际企业文化等;旨在帮助学生把握企业文化与企业形象,企业文化与管理文化,企业家与企业文化,企业文化与环境文化等方面的关系,以及如何建设企业文化等问题.
9.组织理论与组织设计
本课程是人力资源管理专业应用性极强的专业课程之一,它系统介绍了组织的基本概念和组织理论的实质,探讨组织战略管理,目标和效果以及组织结构设计的基本知识,考察组织设计的内,外部因素,提出管理者如何设计合适的结构以适应组织目标实现,介绍组织模式的演变与最新发展,讲解基于组织外部环境和组织规模,生命周期,创新变革等内部因素而进行组织结构设计的理论与方法技术,并探索组织设计和管理过程相关的前沿理论.
10.人力资源培训与开发
本课程系统介绍培训与开发的基本理论与方法,不仅构建人力资源培训与开发的整体框架体系,而且详细讲述培训开发的各个环节,如培训需求分析,培训项目设计,培训方法,培训效果评估.通过案例讨论等方法,介绍培训与开发的最新技术和手段,并针对我国企业与国外企业的差距,对员工的深层次培训如管理能力开发,行为调整和心理训练进行系统的讲述.另外,对于员工职业生涯管理,也分章节加以详细介绍.
11.公共关系学
本课程是管理类核心专业课程,旨在培养学生的协调沟通能力,要求学生能够扎实地掌握理论并灵活地应用.主要内容包括:公共关系概述,公共关系的构成要素,公共关系的工作程序,公共关系机构和人员,?组织的内部公共关系,组织外部公共关系,CIS战略,公共关系实务,公共关系传播,公共关系礼仪等.
12.工作分析
本课程属于人力资源管理专业本科生选修的专业课程之一.工作分析是人力资源管理的基础工具.本课程在简介工作分析内涵及其历史发展沿革,工作分析在工作系统及人力资源管理系统中的地位与作用基础上,全面介绍和分析工作分析的概念,流程和应用,以及对以工作为导向和以人员为导向的多种工作分析系统,旨在帮助学生形成一个对工作分析全面而系统的认识,进而指导其在具体的人力资源管理实践中对工作分析的应用.
13.绩效管理
本课程是人力资源管理必修的专业课之一.绩效管理是人力资源管理理论的重要组成部分,具有很强的实践性和应用性.通过本课程的学习,促使学生掌握绩效管理的基本知识,基本原理,学会用理论知识分析和解决实际问题的方法.要求学生能正确认识课程的性质,任务及其研究对象,全面了解课程的体系,结构,对绩效管理有一个总体的认识,重点掌握绩效管理的制度保障因素,考核指标体系和考核方法的设计原则,程序和方法.并且能紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对管理实践的研究和认识之中,切实提高分析问题,解决问题的能力,真正掌握和巩固课程的核心内容.
14.群体决策
群体,班组,小组,团队是既有联系又有区别的一些概念.通过对群体决策的学习,让同学们更好地理解这不同名词之间的区别何在.由于群体运转的复杂机制,课程内容中将在群体决策过程中存在的各种问题和应遵循的原理上做进一步展开.
15.冲突管理
随着世界越来越扁平化,员工异质性越来越普遍,组织中的冲突现象也越练越明显.本科程将详细介绍冲突管理的基本概念,类型,过程,冲突形成的根源,冲突管理的技巧,策略和关键,冲突对组织产生的正面和负面双重影响,冲突中的沟通和谈判,以及冲突管理的几个专题,包括冲突冲突管理,人的内心冲突管理,文明的冲突.通过本科程的学习,使学生能够深入理解冲突这一现象,并能正确应对各类冲突.
16.人员素质测评
本课程是面向人力资源管理专业学生的开设的专业课.主要内容包括:素质测评的原理,素质测评的量化方法,素质测评内容标准化,心理测验,面试,评价中心技术,素质测评质量分析,测评报告与结果分析等.通过上述内容的学习,要求学生掌握人员素质测评的理论与操作方法,能够利用所学知识进行测评指标体系设计,选择合适的测评方法与工具实施测评并能进行结果分析出具测评报告,为企,事业机关单位招聘选拔培训开发人员提供有力参考.
17.薪酬管理
本课程是人力资源管理必修的专业课之一.薪酬管理是人力资源管理理论的重要组成部分,具有很强的实践性和应用性.通过本课程的学习,促使学生掌握薪酬管理的基本知识,基本原理,学会用理论知识分析和解决实际问题的方法.要求学生能正确认识课程的性质,任务及其研究对象,全面了解课程的体系,结构,对薪酬管理有一个总体的认识,重点掌握薪酬制度的主要形式和薪酬制度的设计原则,程序和方法.并且能紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题,解决问题的能力,真正掌握和巩固课程的核心内容.
18.领导科学
本课程是人力资源管理专业学生的学科基础科.领导科学是一门新兴的综合的应用科学,适用于指导人类各种社会组织的领导实践活动.特点是从世界观,方法论的高度,概括人类领导活动的基本规律,总结人类历史上的各种领导经验,吸收国外现代社会的先进领导思想和方法.这门学科以领导活动作为研究对象,领导者,被领导者,群体目标和客观环境之间的相互组合,相互作用反映了领导活动的全貌.凡是有人群的集体活动就有领导活动的存在.领导活动作为人类群体中多共存的一种特殊现象备受人们的重视.其内涵涉及领导概念,领导理论,领导结构,领导体制,领导组织等领导科学原理,以及组织领导角色定位,领导素质和技能等内容. 本课程主要对学生进行领导科学的基本知识和基本理论的普及和了解,使学生树立现代领导理念,掌握领导科学的基本知识与理论,了解怎样才能成为一个好领导,以及一个好领导应该具备什么样的特性,应该怎样行动,强化学生对领导科学的认识,提高解决和认识实际问题的能力.
19.商务谈判
本课程通过对商务谈判的理论进行系统的学习和分析研究,掌握商务谈判的具体理论知识和实践应用,通过模拟谈判以及观摩谈判的方式,对学生进行从谈判理论到谈判实践运用的升华,提高.主要教学内容:商务谈判的基本原理,商务谈判的类型,商务谈判的策略,商务谈判的准备,不同国家商人的谈判风格,怎样排除谈判中的障碍,商务谈判的心理分析,商务谈判的语言艺术等内容;将谈判机理运用到具体的实践之中,要求学生进行模拟谈判.
20.管理沟通
本课程是高等本科院校管理专业的一门重要的专业课程,主要内容有:管理沟通的概念,建设性沟通,沟通主体分析,沟通客体分析,倾听技能,笔头沟通技能,口头表达技能,会议组织,跨文化沟通.通过上述内容的学习,要求同学理解管理沟通的基本要素和管理沟通的策略框架,并初步掌握管理沟通的基本技能,初步培养学生分析管理问题,解决问题的管理能力.
21.劳动政策与法规
本课程是主要面向人力资源管理专业开设的重点专业课.主要内容是讲解劳动法基本条款,包括促进就业,劳动合同和集体合同,工作时间和休息休假,工资,劳动安全卫生,女职工和未成年人特殊保护,职业培训,社会保险和福利,劳动争议,监督检查,法律责任等方面的法律知识的普及,并以劳动法的条文为主体,逐条穿插相关规定,通过各种文本的对照,熟悉和掌握各种最新有效的劳动政策与法规.要求学生通过学习,熟悉关键的法律规定,掌握处理企业劳动关系的核心法律手段,并能够将所学知识应用于工作实践,帮助企业和劳动者有效维护自己的权益.
22.专业论文文献综述
《》是一门文献综述是对某一方面的专题搜集大量资料后经综合分析而写成的一种学术论文,它是科学文献的一种.文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展,学术见解和建议.它往往能反映出有关问题的新动态,新趋势,新水平,新原理和新技术等等.开设本课程
毕业论文是整个教学过程最后一个重要的综合性教学环节,是对大学四年所学知识的综合检验.毕业论文的撰写包括选题,文献查阅,资料收集,文献综述报告的写作,外文翻译;开题报告的写作,开题答辩,市场或企业调研,论文的撰写,毕业论文答辩,论文的修改和装订等环节.学生通过这一完整的流程,掌握系统的学习和研究方法,锻炼学生综合运用知识进行独立分析,解决实际问题的能力,培养学生创新意识和严谨踏实的科学工作作风.毕业论文是学生走向社会独立解决人力资源管理问题的一次演习,在毕业论文中获得宝贵的实践经验和本领,从而为走向社会奠定坚实的工作基础.
浙江理工大学2017级电子商务专业辅修教学计划
一,培养目标
本专业培养具备电子商务,计算机,经济学,管理学等方面的知识,能熟练运用电子商务技术,信息技术与现代管理方法,并综合运用所学知识和方法独立进行电子商务系统的规划,分析,设计,实施,管理和评价,具有较高整合各资源实施电子商务战略的实际运营能力 本专业要求学生掌握经济,管理,数量分析方法,计算机,网络,方面的基本理论和基本知识,电子商务基本训练,具备.
最低毕业未得毕业,但总学分达30学分及以上者学校发给辅修专业学习证书;10学分以30学分以下者学校发给成绩证明;10学分以下者,该课程按通识选修课计入学生主修专业成绩单. 课 程 名 称 总
学时 实践周数 周学时数×周数 备注 三 四 五 六 七 八 54604 管理科学学科专题讲座 1 18 2×9 54605 电子服务概论 2 32 2×16 ▲ 54618 管理信息系统(双语) 2 32 2×16 ▲ 54550 网页设计基础 2 32 2×16 54527 管理运筹学B 2 32 2×16 ▲ 54530 计算机网络A 3 48 3×16 ▲ 54538 面向对象程序设计 2 32 2×16 54606 数据库原理与应用 4 64 4×16 ▲ 54609 电子商务物流管理 2 32 2×16 ▲ 54665 网络营销(双语) 2 32 2×16 54503 Web开发技术 3 48 3×16 ▲ 54541 数据仓库与数据挖掘 2 32 2×16 ▲ 54578 电子商务解决方案 2 32 2×16 54515 电子支付与结算 2 32 2×16 54508 电子商务安全技术 2 32 2×16 54611 电子商务系统分析与设计 2 32 2×16 ▲ 54585 电子商务案例分析 1 16 2×8 54608 电子商务系统架构 2 32 2×16 54610 网页设计课程设计 1 1 1周 54621 ERP沙盘模拟 1 1 1周 54613 经济管理分析软件 1 1 1周 54655 数据库应用课程设计 2 2 2周 54624 Web技术课程设计 2 2 2周 54614 物流管理软件实践 1 1 1周 54625 电子商务系统开发综合设计 2 2 2周 54660 毕业论文 12 12 12周 合 计 60 610 22 注:备注栏中带"▲"为集中笔试课.
五,课程简介
1.管理科学学科专题讲座
《管理科学学科专题讲座》是电子商务专业的一门专业课程.管理科学学科是融管理学,经济学和计算机技术等于一体的综合性学科,专业内容新,跨度大,变化快.特别在新技术日新月异的形势下,企业原有的管理思想,管理方法,管理手段等都受到了极大的挑战和冲击,各领域知识互相渗透,综合运用的趋势不断加强.单靠相对稳定的基础课和核心专业课教学很难满足学生的求知论文范文和适应社会各方对电子商务专业的要求.本课程的开设将弥补这一不足,对学生及时了解电子商务的最新发展理论,技术,以及在全球及中国的应用程度及发展趋势具有十分重要的意义.通过本课程的学习,使学生对电子商务的理论,应用和发展有较深刻的了解,认识到电子商务对社会经济生活的重要意义,使学生了解学科和技术的最新发展方向,了解新的技术增长,通过学习相关学科的知识,拓宽学生视野,提高学生文献检索,资料整理,归纳综述的能力.
2.电子服务概论
《电子服务概论》是一门综合性强,知识覆盖面广,具有导论性质的专业基础课.本课程涉及计算机技术,管理学,经济学等多学科的知识.本课程主要介绍电子服务的基本概念,电子服务的框架结构和支撑体系(特别是网络环境,支付系统,安全认证系统以及物流配送体系),电子服务在社会,经济,生活等各个领域的应用(特别是B2C,B2B,企业内部电子商务的应用),介绍B2C,B2B模式前后台的操作方式以及电子服务的解决方案等.
3.管理信息系统
《管理信息系统》是信管和电子商务专业的核心课程之一.开设本课程的目的是为了使学生深入认识组织信息化的必要性,主要内容,组织实施方法以及信息化对组织管理和变革带来的影响.本课程采用双语教学,主要内容包括:(1)组织信息化的意义;(2)组织信息化的内容,详细阐述MRP,MPRII,ERP,SCM,CRM的概念与应用范围;(3)组织信息化的开发与实施,介绍信息系统的开发方法与开发过程中各个阶段的主要任务;(4)信息系统中的*与社会问题;(5)信息系统对组织决策和知识管理的支持.
4.网页设计基础
《网页设计基础》是在近年来Inter技术飞速发展的背景下设立的一门实践性很强的课程.本课程主要介绍设计网页,建立网站以及发布电子广告所需的主要技术和方法.本课程要求学生了解Inter,超文本页面的相关概念,熟悉Web站点的设计原则,掌握网页制作工具Dreamwe论文范文er的使用方法和技巧,熟悉HTML标记语言,了解网页效果相关的CSS技术和客户端动态效果实现技术J论文范文aScript.通过本课程的学习,学生能够开发出各种类型的网站,并掌握网站发布,测试和维护的相关技术.
5.管理运筹学B
《管理运筹学B》是管理类专业的核心课程之一,该课程运用数学知识把实际问题抽象成相应的数学模型,并运用计算机实现相应的算法.本课程的主要内容包括线性规划及单纯形法,线性规划的对偶理论与灵敏度分析,运输问题,目标规划,整数规划,动态规划,图与网络分析,决策分析.通过该课程的学习,学生可以对管理运筹学的基本思想和算法有深入的了解,对经济数学的重要性有直观的认识.
6.计算机网络A
《计算机网络A》是电子商务专业的一门核心专业基础课程.主要内容包括计算机网络概述,数据通信基础,计算机网络的体系结构,计算机局域网络,因特网和网络设备.在授课过程中以Inter为线索,系统地介绍协议,交换,数据报,虚电路,协议栈等网络基本概念.在应用层重点讲述H论文范文P,论文范文TP,DNS,FTP等协议的原理;在传输层讲述了可靠传输的原理以及UDP,TCP协议;在网络层讲述层次性网络概念,路由算法,IP协议,IPV6,路由器基本原理等;在数据链路层重点讲述多路访问控制协议,ARP协议以及hub,路由器,网桥等网络互连设备.对计算机安全包括对称密钥,公开密钥,数字签名,认证,安全电子邮件,防火墙等也进行简单介绍.
7.面向对象程序设计
《面向对象程序设计》是电子商务与信管理专业的一门重要专业基础课程,是软件工程学,信息系统开发平台的先修课程.本课程从 C++ 语言如何支持和实现面向对象理论角度出发,主要讲授数据成员,成员函数,封装性,继承性,重载,多态性,I/O流和模板等内容.本课程学习目的是使学生树立起面向对象程序设计的新思维,初步掌握运用面向对象程序设计技术来解决实际问题的方法和步骤.
8.数据库原理与应用
《数据库原理与应用》首先从数据管理技术发展的过程阐述数据库系统的基本概念,数据模型和数据库管理系统的体系结构,详细讨论关系模型的关系运算理论,关系数据库SQL语言及其应用技术,关系数据库范式等概念,同时对数据库技术的最新进展和论文范文数据库系统,包括分布式数据库,并行数据库,主动数据库,对象——关系数据库,数据仓库,工程数据库,统计数据库,空间数据库等作简单的介绍.数据库应用主要通过介绍一种大型数据库管理系统(如Sql Server,Oracle,DB2等),全面阐述数据库管理系统的基本功能,系统地介绍SQL语言,数据库及数据库对象(包括数据表,约束条件,索引,视图,存储过程,乘法齐以及游标)的管理技术及其应用技巧,详细介绍数据库管理系统与主流软件开发平台的数据接口技术.
9.电子商务物流管理
本课程是电子商务专业一门专业必修课程.开设本课程是使学生较系统地了解电子商务物流管理的结构体系和主要内容,了解网络经济时代的电子商务物流管理及其发展趋势,掌握物流与供应链管理的基本原理,设计规划方法和实际操作技能.
10.网络营销
本课程是电子商务专业的专业课程.通过本课程的学习,使学生掌握网络营销基本原理和基本理论,以及网络营销的实践形式和实践手段.本课程主要内容包括:互联网对传统营销的冲击和挑战,网络经济时代传统企业所面临的环境和消费者的变化,网络市场调研,市场分析,网络营销战略规划,网络营销方案的策划,网络产品策略,网络渠道策略,网络渠道策略,网络促销策略,网络定价策略和客户关系管理策略等.
11.Web开发技术
《Web开发技术》是一门十分重要的,实践性很强的专业课程.通过该课程的学习,学生能熟悉和了解当今流行的主流Web开发技术,掌握利用ASP.NET,JSP,XML,SQLServer等开发Web应用程序的方法,达到能够设计,开发,调试电子商务网站,B/S结构的管理信息系统及其它各种类型的动态网站的水平.
12.数据仓库与数据挖掘
《数据仓库与数据挖掘》是信管和电子商务专业的一门重要专业课程.开设本课程的目的是使学生了解数据仓库与数据挖掘的基本概念和思想,并在以后实际工作中加以应用.本课程主要介绍建立和设计高效,可持续扩展的数据仓库的方法,重点论述建立各种数据模型的方法;同时介绍数据挖掘技术,着重阐述数据挖掘中数据模型开发过程的细节,并通过实例详细说明不同目标的数据挖掘过程中几个关键步骤.
13.电子商务解决方案
《电子商务解决方案》是电子商务专业的一门综合的核心专业课程.开设本课程的目的是使学生从电子商务应用的角度出发,系统地了解和掌握电子商务系统开发的过程与技术.通过本课程学习,可以使学生具备评估并选择各种网络工具和技术以完成电子商务解决方案设计的能力.本课程的主要内容包括:(1)电子商务解决方案中的相关技术;(2)电子商务解决方案中的三层框架结构;(3)B2C,B2B开发应用实例;(4)电子商务的主流解决方案及应用案例;(5)Microsoft的电子商务解决方案;(6)IBM电子商务解决解决方案.具体授课重点可根据实际情况选定.
14.电子支付与结算
《电子支付与结算》是电子商务专业的一门主要专业课程.本课程主要内容包括:(1)电子银行在电子商务中的作用和地位;国内外电子银行的发展状况和发展趋势;电子银行的体系结构;IT在金融电子化,信息化建设中的作用和地位;(2)论文范文在自助银行服务中的应用情况;(3)电子银行的不安全因素和应采用的基本安全技术;(4)金融专用网络进行交易的支付机制;(5)网上金融服务系统的结构,建设和运行机制;(6)电子银行的管理,包括客户信息管理,信贷经营管理,SNMP协议,网络管理,金融监控与预警系统等.
15.电子商务安全技术
《电子商务安全技术》是电子商务专业的一门实用型的主要专业课程.通过本课程学习,使学生对电子商务安全的原理与实现手段有基本了解,能掌握和运用电子商务安全技术.本课程主要内容包括软件安全技术,数据加密技术,数字签名,网络安全,防火墙,数据库安全,对信息系统和网络的攻击,网络银行安全,计算机病毒防治技术和安全等.
16.电子商务系统分析与设计
《电子商务系统分析与设计》是电子商务学生培养软件开发能力的一门主要专业课程,是电子商务系统开发理论与实践性结合的综合实践性课程.本课程主要介绍电子商务系统开发过程各个阶段的具体任务,以实例和专题的形式展示电子商务系统开发的主要过程与技术.通过本课程的学习,使学生进一步深刻理解电子商务系统的分析,设计与实施方法,熟练掌握电子商务系统分析,系统设计的常用工具,提高学生解决实际问题的实践能力.
17.电子商务案例分析
《电子商务案例分析》是电子商务专业的专业选修课.本课程主要通过分析实际的商务案例,说明不同类型的企业实施电子商务的方法,步骤,所遇到的问题,成功的经验与失败的教训,使学生对电子商务产生更为实际的感性认识;能动态把握国内外电子商务发展趋势;能对不同类型电子商务发展有完整的了解;能借鉴电子商务应用的成功经验,推荐电子商务解决方案,以培养学生综合运用电子商务专业所学各方面理论知识和技能的能力.课程主要内容包括电子商务案例分析的特点,作用和分析方法,典型案例分析.该课程选用生动形象,切合实际,紧跟时势的国内外典型案例,系统分析了电子商务运作过程中所遇到的常见问题,并给出了详尽的解决方案.
18.电子商务系统架构
《电子商务系统架构》是电子商务专业的一门综合的核心专业课程.开设本课程的目的是使学生从电子商务应用的角度出发,系统地了解和掌握电子商务系统开发的过程与技术架构.通过本课程学习,可以使学生具备评估并选择各种网络工具和技术以完成电子商务解决方案设计的能力.本课程的主要内容包括:(1)电子商务解决方案中的相关技术;(2)电子商务解决方案中的三层框架结构;(3)B2C,B2B开发应用实例;(4)电子商务的主流解决方案及应用案例;(5)Microsoft的电子商务解决方案;(6)IBM电子商务解决解决方案.具体授课重点可根据实际情况选定.
19.网页设计课程设计
《网页设计课程设计》是为配合《网页设计基础》设置的一门实践性课程.学生通过一周的上机实习操作,能熟悉网站开发的各种相关技术,掌握利用Dreamwe论文范文er及HTML,CSS,DHTML,J论文范文aScript开发网站的方法,达到能够分析,设计,开发和调试综合网站系统的水平.本课程要求学生独立选题.在网站制作过程中,应多使用模板,CSS,J论文范文aScript等高级的网站开发技术.要求制作完成的网站能够正常运行,且具备一定的实用性.写出课程设计报告,分析网站开发的关键及重难点技术.
20.ERP沙盘模拟
ERP经营模拟采取的是一种体验式的互动学习实践方式,让同学在实践中体验ERP的管理理念.本课程通过ERP软件模拟这个企业的经营管理过程,使学生对企业经营管理,特别是市场营销管理,客户关系管理,供应链管理,财务管理等有比较具体的感性认识,同时对企业资源计划软件系统有深入了解.本课程的主要内容包括:(1)ERP软件功能介绍;(2)ERP沙盘演练;(3)企业经营管理实战演练.通过模拟实践,同学能够树立现代化企业经营管理的理念,熟悉现代企业经营的过程.
21.经济管理分析软件
《经济管理分析软件》是一门计算机实践性课程.本课程通过软件上机操作使学生对管理软件,特别是客户关系管理系统,供应链管理系统,物流管理系统,决策支持系统等的功能结构体系,有详细的感性认识,对管理软件和电子商务系统的开发有深入了解和参照.本课程的主要内容包括:(1)管理软件的安装与初始化;(2)凭证的输入,审核,记账;(3)报表的制作;(4)管理软件功能分析与总结.
22.数据库应用课程设计
《数据库应用课程设计》是为配合《数据库技术与应用》课程而设置的一门实用性课程.开设本课程是为了使学生深刻了解SQL语言及大型数据库系统,掌握利用Delphi/ Visual Basic等工具开发数据库应用的基本技术与方法.
本课程实践内容要求学生掌握并较深了解SQL Server的集成开发环境,熟悉SQL语句的使用,掌握Delphi与SQL Server的ADO连接技术,掌握利用Delphi开发数据库应用的基本技术与方法.
23.Web技术课程设计
《Web技术课程设计》是为配合《Web开发技术》设置的一门实践性课程.学生通过两周的上机实习操作,能熟悉当今流行的各种Web开发技术,掌握利用ASP.NET,JSP,XML,SQLServer等开发Web应用程序的方法,达到能够设计,开发,调试电子商务网站,B/S结构的管理信息系统及其它各种类型的动态网站的水平.该课程设计要求学生制作完成一个的基于Web的信息系统,并书写实验报告.
24.物流管理软件实践
本课程实践环节的目的是使学生在了解现代物流的基本概念,基本理论的基础上,掌握现代物流各功能组织的运作,能正确地进行电子商务中物流规划,决策及业务组织,以培养电子商务专业物流应用型人才,使其具有从事电子商务物流实际业务的基本技能和初步能力.要求学生采用理论联系实际的方法,通过实例分析问题,明确概念,掌握理论,能应用有关的理论和方法解决实际问题,初步掌握电子商务的基本技能.检验学生对物流系统的具体操作步骤,运作流程,原理及管理策略等知识的掌握程度,并进一步考查学生对于物流系统各类流程的理解及其运用的灵活性,培养学生对所学知识的综合运用的能力及一定的物流管理控制能力.
25.电子商务系统开发综合设计
《电子商务系统开发综合设计》是电子商务专业的一门重要的实践性课程.该课程能帮助学生在掌握软件开发平台知识或Web开发技术的基础上,按照信息系统开发方法和软件工程学理论,去实际开发一个信息系统,以进一步深入了解和掌握软件开发工具的功能和信息系统开发的方法,为以后的毕业设计与毕业论文做好技术准备.本课程设计的主题内容由教师指定或由学生自主选择,要求学生能够独立设计,开发,调试一个基于C/S或B/S结构的管理信息系统或电子商务网站系统,并书写实验报告.
26.毕业论文
《毕业论文》是大学本科教育中的重要的教学环节之一,目的在于培养学生运用所学理论知识与技能,调查分析并解决实际工作问题的初步能力.通过毕业论文环节的训练,可加深对学生所学课程的理解,使学生初步掌握从事专业性工作实践和科研的基本方法,逐步形成实事求是,严肃认真的科学态度与探索,创新的工作精神.
浙江理工大学2017级工商管理专业辅修教学计划
一,培养目标
本专业以培养富有创新和创业精神的高级工商管理人才为目标,设有生产管理,商业管理和房地产经营三个方向.毕业生可到金融,工业,商业以及咨询服务业等企业从事战略管理,经营管理,营销管理,跨国经营管理以及管理咨询等工作,也可到政府机关,学校,事业单位从事管理,教学与科研等方面的工作.本专业充分利用学校的实验教学平台和企业实训基地,采取理论和实践相结合的教学方式,培养的学生以理论系统,基础扎实,综合管理能力强见长.除熟练的外语和计算机应用技能外,要求学生掌握系统的企业管理知识和理论,熟悉基本的企业管理方式和方法,具备一定的企业管理技能和技巧.
最低毕业未得毕业,但总学分达30学分及以上者学校发给辅修专业学习证书;10学分以30学分以下者学校发给成绩证明;10学分以下者,该课程按通识选修课计入学生主修专业成绩单. 课 程 名 称 总
学时 实践周数 周学时数×周数 备注 三 四 五 六 七 八 51566 微观经济学A 3 48 3×16 ▲ 51536 宏观经济学B 2 32 2×16 51543 经济法 2 32 2×16 53512 管理学(双语) 3 48 3×16 ▲ 52517 会计学A 3 48 3×16 ▲ 52503 财务管理B 2 32 2×16 53539 企业理论 2 32 2×16 53570 市场营销学B 3 48 3×16 ▲ 53811 管理沟通(双语) 2 32 2×16 ▲ 53529 技术经济学 2 32 2×16 ▲ 53547 人力资源管理 2 32 2×16 54523 管理信息系统 2 32 2×16 53509 公共关系学 2 32 2×16 53644 企业战略管理 3 48 3×16 ▲ 53561 生产与运作管理A 3 48 3×16 ▲ 53635 市场调查与预测 2 32 2×16 53599 知识管理 2 32 2×16 53601 质量管理 2 32 2×16 53557 商务谈判 2 32 2×16 53634 商业经营学 2 32 2×16 53812 创业管理 2 32 2×16 53646 毕业论文 12 12 12周 合 计 60 810 注:备注栏中带"▲"为集中笔试课.
五,课程简介
1.微观经济学A
微观经济学是经济管理类专业的基础理论课.作为西方经济学的重要组成部分,微观经济学以论文范文理论为中心,对单个的经济主体进行个量分析.通过本课程的学习,要求学生掌握微观经济学的基本原理和基本分析方法,并结合实际加以运用,也为学习专业课程打下一定基础.
2.宏观经济学B
通过本课程的学习,让学生掌握比较系统的宏观经济理论知识,同时学会运用宏观经济学的基本原理,基本分析方法,及时对国内,外经济领域中出现的新情况,新课题作一探讨和研究,增强学生分析问题和判断问题的能力.
3.经济法
本课程的教学目的是使学生掌握经济法的基本知识与基本理论,对经济法律制度有比较全面的了解,能够运用所学到的法律知识对经济法的有关问题进行分析,为进一步学习后续课程以及日后从事实际工作打下坚实的基础.通过本课程的学习,要求学生掌握民法的基本原理,公司法律制度,破产法律制度,合同法律制度,担保法律制度,证券法律制度,市场法律制度,工业产权法律制度.
4.管理学
本课程概述了企业的产生,组织机构,组织系统,阐明了企业管理的性质,任务和职能,论述了企业管理的基本原则,方法和制度.通过本课程的教学,要求学生认识企业管理的重要性,初步掌握企业管理的性质,原则,方法,原理,职能等基本内容,为学习其他经济管理课程打下良好基础.此外,还要求学生在课外多阅读有关参考书籍和报刊杂志,注意了解现实生活中的企业管理实践活动,初步培养解决实际问题的能力.
5.会计学A
通过该门课程的学习,使学生掌握复式记帐原理和帐务组织,并对财务会计科目,会计帐户,会计机构设置,会计工作组织等有一初步的了解,为今后学习财务会计,财务管理,管理会计等课程做准备,同时初步掌握会计帐务的处理方法和会计报表的编制方法.
6.财务管理B
本课程开设的目的在于培养学生对经济,金融,法律等环境的洞察力,培养学生树立时间价值观念,风险价值等基本观念,使学生具有与市场相适应的财务管理观念,使学生熟悉财务管理的基本理论和财务决策的一般方法,具有财务管理的一般能力.课程要求学生掌握西方经济学基本原理,会计学原理,财务会计的理论与方法,管理学的一般理论与方法,同时要求学生有严谨的治学态度,实事求是和勇于创新的工作作风.
7.企业理论
本课程旨在帮助学生理解传统的劳动分工理论,新古典企业理论以及现代的交易成本理论,产权理论,*理论和企业能力理论等,并利用这些基本工具分析现代企业制度,企业治理结构,企业组织,企业规模与扩张,企业流程再造,学习型组织的构建,企业核心能力的开发等,以提高学生在企业管理过程中的技能及综合管理能力,为今后能解决企业管理过程中所面临的各种复杂难题打下良好的基础.
8.市场营销学B
本课程是工商管理类各专业的核心课程之一,也是初学市场营销理论的主要课程.主要内容有:市场营销与市场营销学;市场营销管理哲学及其贯彻;战略规划与市场营销管理过程;市场营销环境;消费者市场和购买行为分析;组织市场和购买行为分析;目标市场营销战略;竞争性市场营销战略;产品策略;品牌,商标与包装策略;定价策略;分销策略;促销策略;市场营销组织,计划与控制等.通过上述内容的学习,使学生掌握企业市场营销的一般理论和方法,培养学生进行市场研究和营销决策的能力.
9.管理沟通
管理沟通是一门技能性和实践性很强的课程,它注重对管理实践中关键性管理沟通技能的概括和描述,强调学生经过该课程的学习,掌握管理过程中有效沟通的关键的思路和技能.随着企业组织形态,外部环境,管理手段的不断变化,人们越来越需要通过管理技能的学习培训来适应社会的需要.通过本课程的学习,学生应明确管理沟通的体系和框架,掌握管理沟通的理念和原则,理解管理沟通和实践行动之间的结合思路和技巧.本课程的最终目的在于提高学生的管理沟通技能,并强调在学习过程中结合实践,进行行为锻炼和思维训练.希望通过本课程的学习,学生不仅知道"为什么",更懂得"如何做".
10.技术经济学
本课程主要是对学生进行工程技术与经济管理相结合的教育,培养学生进行经济分析和经济决策的能力.通过对本课程的学习,使学生能够了解什么是技术经济;正确认识技术创新的意义;掌握资金时间价值的原理及计算方法;掌握财务报表的编制;掌握经济效果评价指标的计算以及评价方法;学会拟定多种替代方案并从中选择最优方案;掌握不确定型分析方法等,从而使学生可以在以后的经济工作中和技术工作中做到决策科学化.
11.人力资源管理
本课程主要是针对学生进行人力资源管理的基本知识和基本理论的普及和了解,使学生树立现代人力资源管理与开发的理念,掌握人力资源管理与开发的基本知识与理论,了解人力资源管理的业务流程和作用,熟悉人力资源管理与开发的技能与方法,强化学生对人力资源管理的认识,提高解决人力资源管理实际问题的能力.
12.管理信息系统
《管理信息系统》是管理科学,系统科学,应用数学,计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘学科.它既具有较深和较宽的理论基础,又是一门实践性很强的学科.开设本课程的目的是为了使学生在了解信息系统基本知识的基础上,掌握系统规划,系统分析,系统设计,系统实施和系统维护管理等各个阶段的任务及其实现方法,掌握原型法,面向对象方法,软件开发工具以及计算机辅助软件工程等知识.从多方面向学生介绍计算机在管理工作中的各种应用以及开发信息系统的正确途径,使学生清楚地理解计算机究竟能为管理工作做什么,怎么去做,怎样才能做好.通过本课程的学习,使学生对信息系统的理论和应用有较深刻的了解,认识到信息对企业管理的重要意义,了解信息处理的各种方法和信息系统的各种形式,掌握信息系统开发的正确方法,具备一定的分析,设计和表达信息系统的能力,同时,对管理信息系统的学科前沿,如ERP系统,KRM系统有一定的了解.
13.公共关系学
公共关系作为一种现代经营管理职能,已受到实业界和理论界的广泛重视,本课程立足于企业实际,深刻阐述公共关系的基本原理,系统全面地论述公共关系实务工作的诸多操作要点,介绍一些组织公共关系工作的新观点,新方法,新技巧.理论与实践有机结合,实用性强,是经济管理类专业的核心专业课程.作为工商管理专业的核心专业课程,培养学生的协调沟通能力,要求学生能够扎实地掌握理论并灵活地应用.
14.企业战略管理
企业战略管理是企业生存之本,它是企业的行动指南,是企业各项资源得以合理配置的基本保证;企业战略管理是企业发展之本,它决定着企业的发展方向和前进道路,抓好企业战略管理是提高企业管理水平的有效途径.本课程的教学目的是使学生树立战略观念,掌握战略管理的基本理论和知识,了解战略管理的最新理论和动向,掌握制定和实施战略的基本技能与方法,为学生将来从事企业管理工作奠定坚实基础.
15.生产与运作管理A
本课程旨在帮助学生理解生产与运作系统,生产与运作战略,需求预测,产品开发与设计,生产和服务设施选址与布置,工作设计与工作测量,年度生产计划,独立需求库存控制,物料需求计划与制造资源计划,制造业和服务业作业计划与控制,物资管理,项目计划与管理,设备维修管理,先进生产系统,全面质量管理等内容,以提高学生在生产与运作管理过程中的技能及综合管理能力,为今后能解决企业在生产与运作管理过程中所面临的各种复杂难题打下良好的基础.
16.市场调查与预测
市场营销调研是科学方法在市场营销领域的应用,它为研究和解决市场营销问题不仅提供一种观念和思路,同时提供一套行之有效的,可以操作的程序和方法.本课程主要讲授市场研究的理论与科学方法,使学生掌握市场营销调研的程序和基本方法,提高学生分析和适应市场行情变化的能力.主要教学内容:市场营销调研的基本原理,市场营销调研的类型,市场营销调研策划,调查问卷设计,询问调查法,观察调查法,实验调查法,二手资料的收集,消费者市场调研,随机抽样调研,市场预测等内容.
17.知识管理
通过的教学,使学生对的理论和应用有较深刻的了解,认识到对组织的重要意义,了解的;掌握数据,信息,知识,等基本概念; 浙江理工大学2017级信息管理与信息系统专业辅修教学计划
一,培养目标
培养具备现代管理学理论基础,计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想,信息系统分析与设计方法及信息管理等方面的知识与能力,能在企事业单位,信息技术单位和政府部门从事信息管理及信息系统分析,设计,实施管理和评价,从事网络开发,经营,技术支持及网络管理等方面工作的高级应用型专业人才.本专业要求学生掌握经济,管理,数量分析方法,计算机,网络,信息管理及信息系统方面的基本理论和基本知识,受到程序设计,数据库应用技术,Web开发技术,信息系统开发方法以及信息管理技术的基本训练,具备能综合运用所学知识去分析和解决实际问题的能力.毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1)掌握经济管理,管理科学与工程,计算机科学与技术以及信息资源管理的基本理论和基础知识,对企业信息化,社会信息化,信息化咨询,信息系统项目实施有较深入的了解;熟练掌握管理信息系统,电子服务系统的开发过程和开发方法,熟悉掌握数据库原理与应用技术,掌握一种C/S或B/S结构的软件开发工具,能够利用这些软件开发工具独立开发管理信息系统或电子服务网站系统;了解信息管理与信息系统,电子服务领域的学科理论前沿与发展动态2)掌握文献检索,资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力和实际工作能力3)具有较强的语言与文字表达,人际沟通,组织协调及领导的基本能力,具有较强的英语听,说,读,写能力4)具有较强的自学能力和创新能力,具有诚实守信品德,开拓创新能力和团队合作精神,具有良好的人文社会意识和心理素质.)具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,具有较扎实的经济管理,应用数学,统计学,计算机信息技术和外语等方面的基础具备一定的社会活动能力,从事本专业业务工作的能力和适应相关专业业务工作的基本能力和素质
最低毕业未得毕业,但总学分达30学分及以上者学校发给辅修专业学习证书;10学分以30学分以下者学校发给成绩证明;10学分以下者,该课程按通识选修课计入学生主修专业成绩单. 课 程 名 称 总
学时 实践周数 周学时数×周数 备注 三 四 五 六 七 八 53514 管理学B 2 32 2×16 ▲ 54605 电子服务概论 2 32 2×16 ▲ 54550 网页设计基础 2 32 2×16 ▲ 54618 管理信息系统(双语) 2 32 2×16 ▲ 54527 管理运筹学B 2 32 2×16 ▲ 52503 财务管理B 2 32 2×16 54501 J论文范文a开发技术 2 32 2×16 54664 数量经济学 2 32 2×16 54505 XML标记语言及应用 2 32 2×16 54606 数据库原理与应用 4 64 4×16 ▲ 54661 信息系统开发平台 3 48 3×16 ▲ 54503 Web开发技术 3 48 3×16 ▲ 54541 数据仓库与数据挖掘 2 32 2×16 ▲ 54556 信息系统分析,设计与实现B 2 32 2×16 ▲ 54540 软件工程学 2 32 2×16 54537 客户关系管理系统 2 32 2×16 54539 企业资源计划系统 2 32 2×16 54620 信息系统开发案例分析 2 32 2×16 54608 电子商务系统架构 2 32 2×16 54610 网页设计课程设计 1 1 1周 54621 ERP沙盘模拟 1 1 1周 54657 信息系统开发平台课程设计 2 2 2周 54624 Web技术课程设计 2 2 2周 54655 数据库应用课程设计 2 2 2周 54666 毕业论文 10 10 10周 合 计 60 16 7 10 11 11 11 10 注:备注栏中带"▲"为集中笔试课.
五,课程简介
1.管理学B
本课程是管理类各专业的专业基础课,是学习其他管理类课程的基础课程.主要内容有:管理学的基本概念,管理历史和管理学的发展,管理环境和组织文化,管理的社会责任和管理道德,管理的四大基本职能:计划职能,组织职能,领导职能和控制职能等.
通过本课程的学习,要求学生对管理学有一个总体和基本的认识和理解,掌握管理学的基本概念,会用管理学的基本知识分析和思考有关管理问题.
2.电子服务概论
《电子服务概论》是一门综合性强,知识覆盖面广,具有导论性质的专业基础课.本课程涉及计算机技术,管理学,经济学等多学科的知识.本课程主要介绍电子服务的基本概念,电子服务的框架结构和支撑体系(特别是网络环境,支付系统,安全认证系统以及物流配送体系),电子服务在社会,经济,生活等各个领域的应用(特别是B2C,B2B,企业内部电子商务的应用),介绍B2C,B2B模式前后台的操作方式以及电子服务的解决方案等.
3.网页设计基础
《网页设计基础》是在近年来Inter技术飞速发展的背景下设立的一门实践性很强的课程.本课程主要介绍设计网页,建立网站以及发布电子广告所需的主要技术和方法.本课程要求学生了解Inter,超文本页面的相关概念,熟悉Web站点的设计原则,掌握网页制作工具Dreamwe论文范文er的使用方法和技巧,熟悉HTML标记语言,了解网页效果相关的CSS技术和客户端动态效果实现技术J论文范文aScript.通过本课程的学习,学生能够开发出各种类型的网站,并掌握网站发布,测试和维护的相关技术.
4.管理信息系统(双语)
《管理信息系统(双语)》是信管和电子商务专业的核心课程之一.开设本课程的目的是为了使学生深入认识组织信息化的必要性,主要内容,组织实施方法以及信息化对组织管理和变革带来的影响.本课程采用双语教学,主要内容包括:(1)组织信息化的意义;(2)组织信息化的内容,详细阐述MRP,MPRII,ERP,SCM,CRM的概念与应用范围;(3)组织信息化的开发与实施,介绍信息系统的开发方法与开发过程中各个阶段的主要任务;(4)信息系统中的*与社会问题;(5)信息系统对组织决策和知识管理的支持.
5.管理运筹学B
《管理运筹学B》是管理类专业的核心课程之一,该课程运用数学知识把实际问题抽象成相应的数学模型,并运用计算机实现相应的算法.本课程的主要内容包括线性规划及单纯形法,线性规划的对偶理论与灵敏度分析,运输问题,目标规划,整数规划,动态规划,图与网络分析,决策分析.通过该课程的学习,学生可以对管理运筹学的基本思想和算法有深入的了解,对经济数学的重要性有直观的认识.
6.财务管理B
财务管理是企业管理的重要组成部分,与生产管理,质量管理,营销管理等是管理学科的一个分支.财务管理的目标是股东财富最大化或企业价值最大化.实现此目标的途径:提高投资报酬率,降低风险.而报酬率的高低和风险的大小取决于投资项目,资本结构,股利分配.因此《财务管理》课程,着重对资金的取得,资金的运用,收益的分配等财务活动以及由这些财务活动引起的财务关系进行介绍和研究.学习本课程能够全面掌握企业理财的理论和方法,从而加强理财意识,提高理财技能.本课程主要内容:1,主要财务活动内容:投资决策,筹资决策和股利决策.2,相关的基础知识:财务管理环境,财务分析,财务预测和财务预算,财务管理的基本原理(时间价值和风险价值). 3,财务管理的专门问题:通货膨胀财务管理,企业合并财务管理,国际企业财务管理等.
7.J论文范文a开发技术
《J论文范文a开发技术》是电子商务,信管专业一门主要的计算机选修课程.本课程采用J论文范文a程序设计语言.该语言是目前使用最为广泛的面向对象的编程语言之一,在设计上具有简单,面向对象,稳定,跨平台,解释型,多线程,动态等特点.本课程着重介绍J论文范文a语言的程序结构,基本语法,面向对象的特性,图形用户界面(GUI)的创建,事件处理机制,异常处理以及进行网络编程的技巧等知识,并通过示例展现J论文范文a语言的面向对象和网络编程的思想精髓.
8.数量经济学
本课程是经济管理类专业的一门选修性课程.数量经济学是一门在经济理论质的分析的基础上,利用数学方法和计算技术,研究经济数量关系及其变化规律的学科.本课程的任务是使学生掌握数量经济分析的方法,理论和模型,提高学生将定量分析与定性分析相结合来研究和解决实际问题的能力,从而得以在实际工作如计划,预测,管理中加以
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湖北省中小学生课程网引用文献:
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