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2.104年河南省高考英语书面表达答题分析与备考建议
郑州市第16中学 董庆瑗
高考英语书面表达属于语言运用方面的内容,要求考生能有效运用所学语言知识清楚,连贯地传递信息,表达意思
该部分考生的平均分为11.21,难度系数为0.45,与去年(平均分11.37,难度系数0.45)相比,难度系数相同.
一,考生答卷中存在的问题
今年试题的情景材料考生熟悉,有相当一部分考生达不到及格的要求,这暴露出高中英语写作教学的不力.我们在阅卷质检中,发现第三,四档书面表达中存在不少问题,第一,二档中的问题则更多,现归纳如下:
1.部分考生遗漏提示内容要点,甚至偏离主题.2.思路凌乱,文章结构不够合理,重点与次重点内容不分明.
3.答题不规范,有些考生用汉语或汉语拼音答题,有些考生抄写试卷内容或默写背好的范文,有些考生字迹潦草,随意涂抹,难以读懂.4.跨文化交际意识,用汉语思维方式来表述问题.如So I don't hope the course will take a long time. If it is very cheap, I will be very happy. Please write to me as soon as possible. /That's all my questions！ I hope you can tell me more information about your school！ I'm looking forward to your reply！ 连着三个感叹号,读起来语气强硬,没有礼貌,所以很不恰当.
5.语言基础知识薄弱,运用能力欠缺.具体表现为:(1)'s your school's class size. / I need to know it to prepare something?
(2)冠词使用错误.比如at the present / I'm not familiar with the Britain.
(3)名词单复数使用错误.比如this holidays / too much noises / per weeks / several question / a reasonable fees.
(4)常用单词拼写错误.比如 accamodation (试卷上有提示词)/ aprecitate / peer week / in detil
小学生考生守则:约百万考生放弃高考 农村学生宁可打工不上三本[说天下]
/ planing / wirtting / attrack / wheather / kindom / I h论文范文e some questions to concult you.(5)介词使用错误.比如Only by the way can I pay attention to the study. / in this June / on last Monday / study in there / go to there / I hope I can h论文范文e a fortable acmodation to live(.
(6)非谓语动词使用错误.比如Please allow me introduce myself briefly. / I h论文范文e some questions to asking. / I want to go to England studying English.
(7)词性使用错误.比如Would you be so kind as to tell me what type of acmodation serviced? / I can make fully preparations. / I prefer a health body.
(8)主谓一致使用错误,主要是单数第三人称的谓语动词的使用错误比较多.比如I'm Li Hua, a student who plan to learn English in England during the summer holiday. / Could you tell me when it start?
(9)英语句型的运用摆脱不了汉语的影响.如'm writing this letter is to know some situation about the advertisement. / I know your university has many languages can be studied. / I'm eager to know class size can contain how many people.
()时态,语态运用混乱,或出现没有谓语动词的所谓句子.如'm intended to learn English in Britain./ I can't fall asleep if there were too much noise. / How long the learn hour per week?
(11)句子结构错误,尤其是宾语从句的语序问题在得分较高的试卷中也时常可见.比如I wonder when will your courses start. / I want to know how much will it take to h论文范文e the courses per week. / I'm also want to know the fees. / What class size it has?
()很多考生对一些常用词及其用法模糊不清,出现了一些典型错误.()用词不当,尤其是动词使用不当.如
().如. / I'm Li Hua. As we know, English is being more and more important in our lives. So I want to improve my English ability to England in the summer vocation. However, I h论文范文e some problems about that, could you give me some help? To be honest, I prefer to learn English rather than do other things. So I really want to get your help. But some things trouble me.
应用文是高考英语书面表达的常考文体,以书信,2017年要求考生写信对自己在学习中遇到的困难进行求助2017年
(1)提醒学生平时注意对语言知识和语言材料的积累.要求学生平时要多读,多背记一些词汇,典型句型,优美的句子和范文,训练学生英语语言思维的养成.建议学生每人专门准备一个收集本,收集平时考试或练习时的写作范文.我们发现学生如果背英语,就只是背记英语单词.我认为不如背记篇章更有效.建议教师定期让学生默写一些语言流畅,结构合理,用词讲究的优秀范文.在这里,我很愿意跟大家分享一个做法.我知道很多英语老师爱让学生背诵范文,检查方式通常是让学生相互背诵或者给老师背诵,但背诵范文的缺点是不能够检查出学生是否能够正确拼写单词,也不能检查出学生是否注意了标点符号和字母大小写(这些都是我们在阅卷中发现的较大的问题之一),不能检查出书写是否规范.生在背诵范文时,有时候也会漏掉一些连词,介词或者副词.我的经验是,让学生每天课前默写一篇写作范文.我相信素材是很容易找的,我们每天做的练习里几乎都有.通过默写,可以检查到学生的所有这些问题,尤其是单词拼写,标点符号等,还能够让学生加深印象.默写频率可以为两天一篇.这样既背会了句子,也背会了单词,还能够提高学生的英语语感,而且写作范文的篇幅都比较恰当,词汇应用,句子结构和语言表达都比较规范,学生在默写的时候也能够记住很多表达.不过,默写结果要及时反馈,可以以小组捆绑的方式给分,提高学生的背诵积极性.
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(3)进入高三后,尤其是高三后半学期,大多数学校都会实行周周考.周周考本身就是一次限时训练.建议老师利用好周周考,对学生的写作适时点评.课堂上重点讲评学生普遍存在的问题及解决对策点评时,对于多数学生,不要只局限于纠正学生的语言知识错误,更重要的是,讲评试卷时让学生点评,找出文章的错误,发现文章的亮点,培养学生注意篇章结构的布局,内容要点的组织,语句表达的切题与得体等.另外,我们还要利用学生对分数重视的心理,充分利用平时的阅卷机会,对书写不好,卷面不整洁的,就在卷面上写出卷面扣多少分,让他们明白书写的重要性,引起学生对书写的重视.
(4)加强写作基础知识的训练.书面表达要求考生写出100个左右单词的短文,对大多数学生来说,不需要使用很多较高级的词汇和较复杂的语法现象或句子结构.只要围绕提纲或内容要点组织通俗易懂的句子,用英语表达出来即可.因此,在平时的写作教学中,教师应加强对学生基础知识的训练.如:训练学生弄清词性与句子成分之间的关系,学会正确使用简单句的五个基本句型,There be句型,把握好主谓一致,把握好写作中常用时态,适当使用句子之间的过渡词语等.在学生的写作基本功练得比较扎实时,再教学生如何使用较高级的词汇和较复杂的句子结构,使学生的书面表达水平逐步提高.
(5)鼓励和要求学生写英语日记.每周写一到两篇,老师可以抽查批阅并给出评语.
总而言之,写作训练要常态化,每节课上最好能让学生练习写2-3个英语句子,教师可点拨不同的表达方式.写作课要以训练学生动手多写为主,以学生自评和互评为主.建议展示,点评优秀学生的习作和参考范文,正能量引领.2017-9-22
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