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高效的班级管理是一种艺术,事无小事,法无定法.当爱心春风化雨滋润学生的心田时,我们就看到了春天般的生机与希望.
一、让优秀成为一种习惯
作为班主任,我们有可能接手优秀的班级,也有可能接手普通的班级,还有可能管理较差的班级,不管怎样,我们都应充分了解学情,以“乐观进取”为总则,用“优秀”给班级定位：或定位“我们是最好的”,或定位“永不言弃,努力进取,勇争第一”,让学生一开始就从我们身上汲取“优秀”与“超越”的信念与希望.
班主任的风格面貌和班级形象有着密切的关系,身教胜于言传.当班主任不断以“优秀”为标准要求自己和班级时,我们就已经将师德化作了个人的精神魅力和优秀的班级定位,也将师德化作了融爱于教的言传身教,同时还将师德化作了引领学生躬身践行的每一次努力.
二、太好了,你是班级的希望
我们要求学生的不光是知识的积累与学习能力的提升,还有他们青春的热情,他们的责任和友爱；关注学生不光看课堂上、学校中,还应看到课下、校外,看到学生成长的方方面面,例如是非观、团队精神、合作探究能力等.这需要在学习中、在文体活动中、在与人交往中全面了解每一个学生,并关注他们的成长,不时给予肯定和激励,那样学生身上被压抑的青春热情将被唤醒,在他们体会到了成长的快乐、或成人的责任、或成才的必备精神时,他们被激发出的潜能是我们最大的收获.班主任应摘下有色眼镜,走出思维定式去欣赏每一个学生.
在平时的活动中,我总是以赞许的目光看着我班参与活动的学生.“棒极了”“太好了,你是班级的希望”,我真诚的赞美不时送给他们.学生在热情而自信的激励下,快乐共享,压力分担.
三、让誓言激荡人心
高三的冲刺阶段,最动人的是学生回响在教室的铮铮誓言.他们抬头挺胸,声音洪亮,脸上洋溢着论文范文.那时,你看到的不是一个个人,而是一个集体勃发着力量.誓言在教室回荡,似乎要穿透门窗在天地间回响.回眸静神,我又看到了一个个学生,彰显着个性与思想,在自主地参与班级管理.
实际上,中学生最需要誓言的激励.琅声宣誓时,梦想与论文范文在碰撞,乐观与希冀在融合,那是一种朝阳初生的力量在勃发.
在国旗下宣誓,在主题班会上宣誓,在一个个想要超越的日子宣誓,让誓言回响在操场,回响在教室,回响在每一个人心中.我们相信,每个学生都有成长的梦想与希望,张扬这种梦想的论文范文,正是我们的职责与目标.
四、班集体中大写的我
苏霍姆林斯基曾这样阐述“教育艺术”及“大写的我”：“教师要善于在每一个学生面前,甚至是最平庸的、发展最困难的学生面前,向他打开他的精神发展的领域,并使他能在这个领域里达到一个高度,显示自己,宣告大写的我的存在.”而教育心理学研究也表明,教师积极的期望会使学生向好的方向发展.
开学初,我向学生灌输了一种观念：每个人都是班级的主人,个人的正直、友爱、进取、责任将影响班级的风貌.我常随手指定一名学生负责某件事,告诉他正因为他的爱心付出,我们班才会更好.在信任与激励中,大部分学生果真在班集体中逐渐彰显自己的力量.
评选班级困难补助时,班里出现了感人至深的一幕.学生知道名额有限,静静的教室里不时传来他们低沉却清楚的声音“老师,我放弃”.一时间,热泪无声地在师生的面颊流淌,在理解与友爱中,感动在班集体中书写了一个个大写的“我”.
五、做一件好事来证明
“这盆花真好看”,周一一走进教室,我就被窗台上那盆花所吸引,那是坐在前排的一位男生因自己的迟到而主动买的.
以前做班主任时,我曾借班级量化管理表扣分,警戒犯错行为,效果总是不好.今年,我在讨论班规班纪时告诉大家“无心之错,请做一件好事来证明”,效果竞好了许多.学生的成长需要时间和空间,在他们成长的过程中,一味惩罚远不如宽容和激励来得有力量.
小学生班级公约:大学生篝火晚会拥抱互动游戏-浙江师范大学学生班级主题班会活动13777927911
班级管理中,时时都是琐碎的事情,件件都是德育的要求,所以,班级管理“小”中表现的是“大”意义,德育绝不是一个抽象的概念.高效的班级管理是一种艺术,当它伴着爱心春风化雨滋润心田时,我们就看到了春的生机与希望.我们也会深切感悟到——小事不小,大爱育德.
（责任编辑袁妮）
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小学生班级公约引用文献:
[1] 容易写的班级管理论文选题 班级管理论文题目如何取
[2] 班级德育论文选题范文 班级德育论文题目选什么比较好
[3] 关于班级管理德育的论文选题 班级管理德育论文题目如何取
