简介:关于本文可作为相关专业学生英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生英语论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】在以往的初中英语教学中,教师仅仅注重知识的传授,而忽略了学生对知识的吸收,以及学生个人能力的培养.有的学生对英语课本单词语法等滚瓜烂熟,但在实际交际中,却不会运用,甚至不敢开口.针对这种现象,新课改对教师的教学提出了新的要求.要求我们教师要改变传统的教学模式和教学方法,不断创新,积极探索,重视学生综合能力的培养,让学生学有所用.
【关键词】初中英语；教学方法
随着经济的飞速发展,社会对人才的要求越来越高,学校教育不仅要让学生获取丰富的文化知识形成技能,还要注重培养他们的综合能力,使学生能够运用学到的知识解决实际问题.在初中英语教学中,教师要引导学生用科学的方法进行学习,不断提高学习能力和运用能力,使英语教学真正实现素质教育的要求.教学的成功离不开老师的指导和学生的积极配合,在传统的英语课堂教学中,有些教师多以填鸭式的授课方法,使学生成为吸收知识的容器,缺乏主动思考,因而课堂教学有效性不高.为此,本文结合初中英语教学实例,探索优化教学方式的途径.
1.转变教学思想
教学班就是一个学生组织,教师和学生都是这个组织的成员,互相支持,互相学习.教师的任务在于帮助学生认识学习对象,明确学习任务,确立学生目标；组织学习活动,创设学习环境；传授获取知识的方法.在教学过程中,我重视师生认知领域里的思维活动,能力领域里的训练活动,情感领域里的心理活动,并且注意三者的结合,以创造在学生年龄段上堪称高水平的影响深远的学习活动.
2.营造良好的学习英语氛围
学语言离不开环境.但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限,学生语言学习的主要阵地就是课堂,所以我们绝不能吝啬口语训练的时间,不能认为教学任务完不成,而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习,要安排足够的时间让学生进行语言实践,充分利用教材的优势,组织并设计好Work in pairs, Read and say, Speak out, Group discussion和Interview等各种口语活动,创设一个近似自然的语言环境,用与日常生活相关的小对话,如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉,在乐趣中学习,在娱乐中获益.学生想在课堂上有好的表现,课前势必去积极准备.把生活引入课堂,再把课堂上所学到的知识延伸到生活中,这样学生无时无刻不在感受英语,锻炼英语,突破口语屏障.
3.树立学好英语的信心
信心是动力,目标是方向.在人生道路上走得比较远、比较好的人,并非都是特别聪明,但必须是那些肯下苦功的平常人,英语学得好的,也并非都是智商很高的人,而是那些常年坚持不懈,在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人.
学生每天要面临无数次的失败,要承受许多心理和生理压力.
4.打好基础,让学生在模仿中提升
英语的学习,具体来说,首先是一种模仿.在教学过程中,教师要通过播放录音、影像资料等手段,让学生充分接触真正的英语,让学生在听、说的过程中模仿英语的发音.要刻苦模仿,掌握好每一个音节.要突破语音关,先要搞清单个音素的发音方法,在此基础上把握连读、弱读等语音现象,进而练习语调和节奏.练习时最好模仿原声录音,有条件的还应录下自己的发音,与原声进行对比,这样容易发现自己的不足.纠正发音是一个枯燥的过程,但唯有耐心、细心和恒心,不断地发现问题并解决问题,才会有进步.
5.因材施教,张扬个性
新课程标准明确指出：课堂教学要面向全体学生,让不同的学生在学习上表现出来的个性得到充分张扬.学生当中的个体差异是客观存在的,面向全体学生就应该重视这种现实差异,因材施教、因人而异.分层教学法就是充分考虑到学生的个体差异性,依据教学目标、教学内容、教学方法等因素进行的综合谋划,使每一个学生的潜能都获得完全发挥.
6.发挥学生的主体能力,加强学生的自学能力
在教学过程中,教师要先给学生布置一定的任务,可以给学生一个预习提纲,即要把预习的内容概括成几个问题或知识点,再辅以一定的参考资料,要求学生根据问题或知识点做好预习并作好笔记,课堂上释疑.在学生具有一定的预习能力的基础上,围绕着教材,师生共同确定预习的内容,学生自己寻找有关的资料,记好预习笔记.每一周我都用一节课的时间和学生们共同确定这一周上课的内容,学生利用字典等工具书解决一部分难点,课堂上运用以某组主讲、其它各组提问的教学方式,这样学生间相互动起来了.教师讲学生之所想,做到了有的放矢,听课效果明显改善.可以“以课本为依托”辅以一定的参考资料,学生自己确定重点、难点,在有关的参考书中寻找答案,课堂上以小组为单位进行讨论,相互补充,教师总结,检测预习效果.通过以上方法,学生已经能够自主地探究问题、解决问题.
总之,要想提高初中英语教学水平,使学生学有所成.在初中英语教学中,教师要对教学活动多进行反思,从学生的反馈信息中找到课堂教学中存在的问题,并及时改正,使英语课堂成为学习的殿堂.另外,要提高英语教学效率,教师需要优化教学策略,充分活跃课堂氛围,激发参与学习的主动性,使学生的英语综合能力逐步得到提高.
【参考文献】
学生英语怎么写:快乐中国梦--赛区:上海宝山盛桥中学初;学生英语口语视频0-3
[1]义务教育教科书：《初中英语》,人民教育出版社,2014.7
[2]《义务教育初中英语新课程标准》（2011年版）,北京师范大学出版社
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学生英语怎么写引用文献:
[1] 英语学生论文范文 关于英语学生类本科论文怎么写5000字
[2] 英语学生论文范文 英语学生类有关学术论文怎么写2万字
[3] 培养学生函授毕业论文范文 初中英语和英语相关学术论文怎么写5000字
