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开展消防教育活动的尝试

主题:宣传车队巡游活动方案 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-29

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宣传队活动论文范文

宣传车队巡游活动方案论文

目录

  1. 一、抓模式探索,警校共育,以点带面
  2. 二、抓制度完善,规范管理,促进发展
  3. 三、抓阵地建设,拓展空间,营造氛围
  4. 四、抓活动创新,活化载体,提高能力
  5. 五、抓宣传实效,带动家庭,影响社会
  6. 宣传车队巡游活动方案:九喜蚊香宣传队活动游街视频

南宁市论文范文路小学 颜敏

【关键词】消防宣传 消防教育 宣传队

【中圈分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889 (2013)06A-0040-02

为了提高学生、家长及社会的消防意识,我校和市消防支队在2010年就共同成立了南宁市第一支“119红领巾消防宣传队”(以下简称“宣传队”).两年多来,在市消防支队及相关部门的共同帮助下,我校以课堂内外相结合为契机,以全面提高学生的综合素质为宗旨,开展了丰富多彩的、适合学生心理特点的、形象直观的消防安全宣传教育活动,使学生增强了消防安全意识,初步掌握了消防安全基本知识和技能,提高了自理、自强、自爱、自护、自律的能力.

一、抓模式探索,警校共育,以点带面

很多学校的消防教育形式大多是全校性的群体演练、讲座,活动轰轰烈烈,实际收效甚微.为了切实加强学生关爱生命的意识,提高守护生命的能力,我校与市消防支队领导研究决定,将学校关注消防、关爱生命的活动模式确定为警校共育、点面结合、以点带面.我校聘请市消防支队领导作为学校安全副校长,聘请消防干警作为班级辅导员,与德育处、班主任一道携手开展消防安全教育,互补共育,不分主辅;全校性的群体演练、讲座与“宣传队”骨干培训相结合,注重骨干的宣传指导能力的强化;“宣传队”成员从感兴趣、热心服务他人的同学中自荐或选拔,让他们在消防辅导员、班主任的辅导下成为班级消防教育的骨干,直接组织开展本班或者本年级的消防宣传教育活动.

在这样的模式下,消防干警、班主任成为了“宣传队”成员们的技术顾问和助手,宣传队员则成为了施教者和指导者,使得宣传教育活动更容易深入人心.

二、抓制度完善,规范管理,促进发展

学校与市消防支队的领导高度重视“宣传队”的建设,组成校园消防安全教育领导小组,每学期开学初都要根据双方单位的全年工作计划,制订“宣传队”的具体工作内容,并定期召开会议研究活动的开展.学校每学期根据上学期活动开展情况,完善“宣传队”相关建设制度,对活动内容、活动细则、活动要求进行补充,对管理人员的工作分工、职责进一步明确.同时,领导小组还根据“宣传队”队员及其班主任、家长上交的学期活动《意见反馈表》,对工作中的不足进行反思与改进.

学校德育处还与市消防支队宣教科共同完善考评奖励制度,制订了《“119红领巾消防宣传队”考评表彰制度》,每学期在成果展示的基础上进行一次考核评比活动,对获得优胜的队员和家庭进行表彰,以激励先进,培植典型.逐级逐层、至上而下的网络管理,由下而上的实时反馈沟通、表彰奖励制度等都极大地促进了制度建设,使得“宣传队”健康成长.

三、抓阵地建设,拓展空间,营造氛围

学校高度重视消防宣传教育阵地的建设.一是宣传知识深入校园每一个角落.学校电子屏幕、宣传橱窗、班级黑板报都成为消防知识教育的平台,连往日灰绿的消火栓外漆也被涂上了精美有趣的消防知识连环画、童谣张贴画,楼道走廊的路灯开关也被贴上了安全用电的小知识,校园处处都是学消防用消防的浓郁氛围.“宣传队”队员则成了这些宣传点的主要负责人,每个年级的队员负责几个宣传点的日常维护、内容更新等任务,队员再从班级或者年级招募组员,共同完成任务.二是消防体验阵地大大增加.除了市消防支队外,自治区消防论文范文、南宁市青秀区消防大队都成为消防体验的重要阵地,专门为师生开辟了消防综合实践训练场地,每学期定期对师生开放.每个月学校都会安排“宣传队”进入消防训练场地进行实地训练,安排年级学生轮流到消防营房参观体验军营生活.此外,每年的“八一”建军节、端午节、春节,师生们都会在“宣传队”的带领下,带着自编自演的节目及慰问品到活动阵地慰问消防官兵.三是社区体验阵地日益增多,在学校和市消防支队的协调下,学校周边社区也向同学们提供实践体验的场地.学校不定期地组织师生们进入到社区开展消防宣传活动.

消防实践阵地的拓展,使得师生们由校内走向了社会,能够将学习到的消防知识结合生活实际进行运用,提高了动手及应变能力,消防意识和能力也得到了提高.

四、抓活动创新,活化载体,提高能力

朱小蔓教授在《知识概念的变迁下的德育》一文中说:“活动性德育强调学生自己去做.在一定的情境中去做,学生在活动中能进行选择,能学会自我负责.”因而在消防技能教育的手段方式上,更应该注重和体现活动化德育模式.为此,在活动手段方式的运用上,应遵循可行性原则,突出以下六个方面.

1,活动形式要新颖.新颖独特的事物更易引起少年儿童的注意,也能让孩子们的关注时间更为持久.如果消防教育形式总是“老三样”,学生会产生厌倦感,就谈不上受教育了.为了提高“宣传队“队员的指导能力,提高他们的亲和力,活动形式上我们就很注重创新.例如,为了强化学生对疏散信息(铃声、哨声)的熟悉度和反应速度,学校安排师生们在操场原地对听到的长短铃反映进行练习(室内避险则抱头下蹲,室外疏散则原地小跑动作),这样一来师生们就能在较短时间内强化对信息的记忆及反应速度;为了提高学生的演练紧张度及速度和安静程度,经常组织年级间、楼层间、楼际间的疏散竞赛.“宣传队”全程参与到这些活动的组织、管理和指导中,一部分人与教师们一起在楼道口指挥疏散,一部分人与同学们一起撤离,对演练的点评反馈也是由队员们进行,这样学生更易于接受.

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2,活动内容要有趣.少年儿童的年龄特征、知识结构决定了他们对生动有趣的活动产生浓厚的兴趣.例如,我校每学期都开展“消防童谣大家唱”活动,由学校德育处组织学生编写童谣,经过挑选后由斑主任、德育处指导学生修改,再由“消防宣传队”队员根据年级学生特点选择童谣,在班级中进行教唱,最终在晨会上进行展示.学生看到自己的童谣被同学们传唱,搬上舞台可高兴了.“消防兵,红领巾,携手剿火患,共同保平安”排查火灾隐患的活动,同学们也十分感兴趣.活动由消防官兵带领,先传授实地排查火患的方法,再由“宣传队”队员们带着班级消防小勇士,走进杜区逐个楼道逐个角落地毯式地摊查隐患,一旦发现立即向消防官兵、社区工作人员报告,并提出改进的意见和建议.孩子们时而全神贯洼地排查,时而交流意见,俨然一副“小专家”的范儿.家庭中的“爸爸妈妈我来教教你”的活动也是孩子们所喜爱的.丰富有趣的活动,寓教育于生活中,帮助孩子们巩固和运用消防技能,取得了很好的效果.

3,活动要关注学生的情感.主观能动是学生参与消防活动最大的动力,因此,让学生明白消防的重要性非常重要.消防教官的“案例讲解会”,队员、同学们的“我身边的火灾隐患反恩会”,班级的“假如世界上没有火灾”“少一场火灾多一份幸福”等主题斑会,都直接关注学生情感的引导,使学生对火灾深恶痛绝,参与各项活动时就更加积极主动.

4,活动要培养学生的自主意识.面对火灾隐患甚至是火灾,当机立断的判断力,紧急避险自救的能力,都是极为重要的,而且往往是需要个人独自面对、独自处理的.因而活动中,我们特别关注培养学生的自主意识和能力.经过培训和实践后,“宣传员”在校园、班级独自发现和查找火灾隐患;“宣传员”带着班级的组员走进社区,查找火灾隐患;“遇到险情后拨打电话、使用灭火器扑救、寻求救助等应急处理”的实践演练等,让孩子们置身子“险情”中,锻炼“自主”处置的能力,提高了消防意识和技能.

5,活动要做到全面渗透.我们还结合各学科特点进行“珍爱生命、安全第一”的渗透教育.例如,让学生在语文课上写消防教育的感受,在体育课上进行相关联的逃生演练,在活动课上自制消防器械模型,在音乐课上唱安全知识歌等.

6,活动要散到“坚持”.万事责在坚持,要让安逸感、论文范文感日益强烈的孩子们能真正提高消防安全意识,只有坚持不懈,警钟长鸣,不断地演练实践,才能让他们在有可能遇到的危险面前从容淡定,避险逃生.

五、抓宣传实效,带动家庭,影响社会

在做好校内传、帮、带的同时,“宣传队”另一项重要的任务就是围绕“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目标,做好社会宣传活动.例如,我们开展“小手拉大手,消防进万家”活动,由“宣传队”队员们对班上的同学进行辅导,传授宣传的技巧,让每一位学生回到家中,面向家长宣传消防的意义及技巧.许多家长深有感触地说:“这样的活动既丰富了谈子们的业余生活,又培养了学生、家长的消防安全意识,一举两得.”

我校组织的“宣传队”,由于不断创新载体,因此很好地磨炼了学生的意志,让他们增强了安全意识,提高了自护、自救、自律的能力.

(责编 黎雪娟)

总结:此文是一篇宣传队活动论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

宣传车队巡游活动方案引用文献:

[1] 德育活动方向论文选题 德育活动论文题目怎样定
[2] 教研活动方面论文选题 教研活动论文题目怎样取
[3] 科技创新活动方面论文题目 科技创新活动论文题目怎样定
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