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新课程背景下小学语文教师综合素质培养刍议

主题:北京丰台语文教师招聘 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-22

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目录

  1. 一、当前小学语文教学中教师存在的问题
  2. 1.“温水煮青蛙”式的管理体制,让很多教师得过且过,不思进取
  3. 2.教学理念落后
  4. 3.知识结构单一,缺乏开拓性
  5. 二、小学语文教师综合素质的培养方法
  6. 1.学校加大对教师的培养力度
  7. 2.教师要加强自身的学习
  8. 3.学校形成良好的激励机制
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【摘 要】在小学语文教学过程中,教师的综合素质直接影响着教学效果.新课程改革要求教师要创新教学模式,创新教学方法,改变教学现状.而这些模式的转变,则取决于教师角色的转变,这个转变又和教师的综合素质有着必然的联系.在本文中,笔者根据目前小学语文教学中存在的问题,谈谈教师应具备的基本素质以及提高教师综合素质的办法.

【关键词】小学语文;教学现状;教师素质;培养

义务教育,是根据宪法规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育.九年义务教育包括小学和中学,而小学则是学生人生学习的起点,俗话说:良好的开端是成功的一半.所以,在小学语文教学中,培养学生良好的学习习惯,培养学生的主观能动性,在学生未来的人生发展中至关重要.在小学教学科目中,语文是比较关键的一门学科,它是学生学习其他学科的基础,是培养学生的识字能力、阅读理解能力的关键,是学习其他学科的桥梁和纽带.如今,面对着新课程改革的实施,教师如何改变传统的教学方式,实现教学方式的变革和创新,是摆在当今小学语文教师面前的难题.

一、当前小学语文教学中教师存在的问题

国家对教育的越发重视,越需要教师有较高的素质,来为国家培养优质的人才.近年来,随着国家对事业单位工作选拔机制的转变,小学语文教师的综合素质也在不断提高.“凡进必考”的公务员选拔机制,让所有人都必须通过笔试面试,才能成为一名教师.但是,成为一名教师,并不意味着就能成为一名合格的小学语文教师.

1.“温水煮青蛙”式的管理体制,让很多教师得过且过,不思进取

对很多教师而言,一旦进入公务员这个队伍,就意味着端上了“铁饭碗”,终生将衣食论文范文,除非犯很严重的错误,否则在这个体制中,就算得过且过,也不会被组织“抛弃”.所以,有些教师在进入这个队伍之后,随着时间的推移,就开始堕落起来,不再学习,不再思考,也不再有进步.这就是温水煮青蛙式的模式.在这样的管理体制下,要想要教师在教学过程中努力创新,是比较困难的.

2.教学理念落后

从古至今,我国的教育体制一直是应试教育.虽然近年来国家一直在大力转变教学体制,倡导素质教育,但是,这种教学体制不是说想转变就能转变的,它涉及的因素很多.例如国家对人才的选拔机制,是看成绩还是看综合素质?成绩是一个量化的因素,比较好衡量,而综合素质则是定性的因素,如何衡量?如果这个度把握不好,将会滋生很多社会问题.所以,教师在教学过程中,理应在传授学生知识的同时,培养学生的综合素质.

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3.知识结构单一,缺乏开拓性

有些教师认为,教育学生,只需将课本上的知识讲解透彻即可.其实不然,当今社会需要的是全面发展的人才,如果教师仅仅将课本上的知识传授给学生,而没有任何拓展,久而久之,学生的知识面就会显得比较狭隘,视野不够开阔.作为小学语文教师,应当明白一个道理:小学生的价值观、人生观尚处在比较懵懂的阶段,在这个阶段,小学语文教师有着义不容辞的责任培养学生良好的人生观和价值观,所以,如果教师的教学内容狭隘,知识面不够宽,教学模式又是单一的,如何能够承担为国家培养后继人的责任呢?

二、小学语文教师综合素质的培养方法

1.学校加大对教师的培养力度

在企业,有句话是这样讲的:培训是一个企业给员工的最好的福利.这句话是有道理的.所以,要提高小学语文教师的综合素质,首先需要加大学小学语文教师的培养力度.在对小学语文教师的培训上,可以聘请专家,以新课程改革为背景,从教学方式和教学理念上,对教师加以训练.也可以组织教师参观其他先进的学校,学习别人优秀的教学方法和管理理念,在学习过程中找出自己的差距和不足,并以此为戒,不断改进.

2.教师要加强自身的学习

如果用一句话概括学校培养和教师自我学习两者的关系,那就是:学校的培养是基础,教师自我完善则是保障.如果教师本身都不努力,那无论学校作何培训,都将是对牛弹琴,毫无用处.教师在学习的过程中,可以根据新课程改革的基本要求,通过网络、媒体或者学校图书馆,来加强自身的理论学习,不断提高自己的综合素质.

3.学校形成良好的激励机制

激励是指组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境,以一定的行为规范和惩罚性措施,借助信息沟通来激发、引导、保持和归化组织成员的行为,以有效地实现组织及其成员个人目标的系统性活动,被认为是“最伟大的管理原理”.激励是人力资源的重要内容,是指激发人的行为的心理过程.激励这个概念用于管理,是指激发员工的工作动机,也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性,使员工努力去完成组织的任务,实现组织的目标.所以,学校要想让教师在教学过程中拥有论文范文,不再过着温水煮青蛙的日子,必须建立一定的激励机制,奖惩措施,让员工在这样的体制下尽自己最大的努力,不断转变教学方式,来实现教学效果提高的目标.

总之,在小学语文教学过程中,教师综合素质是比较关键的一个因素,它决定着教师能否提高课堂教学效率,能否将知识系统地传授给学生,能否培养学生的各种能力.本文中,笔者简要描述现阶段小学语文教学过程中面临的问题,以及提高教师综合素质的方法,仅供参考.

【参考文献】

[1]葛雅慧,王凤霞.新课程改革对小学语文教师的素质要求—小学语文教师素质的调查报告[J].甘肃高师学报.2008,(1)

[2]许书娥.在小学语文教学中如何发挥教师的主导作用[J].学周刊.2011,(24)

[3]庞以贵.浅谈新课程背景下的语文教师素养[J].基础教育研究.2010,(14)

[4]李思衡.基于课堂生成的语文教师能力构建[J].当代教育科学.2010,(4)

[5]王宗海.小学语文教学技能[M].上海:华东师范大学出版社.2011

总结:此文是一篇教师语文教师论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

北京丰台语文教师招聘引用文献:

[1] 初级中学语文教师类论文选题 初级中学语文教师论文标题如何定
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