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职高英语教学中阅读能力的培养

主题:形容阅读的词语 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-28

简介:关于本文可作为词义阅读方面的大学硕士与本科毕业论文词义阅读论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

词义阅读论文范文

形容阅读的词语论文

目录

  1. 一、培养良好的阅读习惯
  2. 2.养成默读的习惯
  3. 3.克服回视习惯
  4. 4.避免头部摆动
  5. 二、掌握一定的阅读技巧
  6. 1.学会猜词义
  7. 2.了解句子的功能
  8. 3.)主题转折句,即论文范文ic restatement用来,用来强调、深化主题或给予全段一个小结,出现在断尾.
  9. 形容阅读的词语:三及第教育-高中英语-蔡颖洁老师-阅读专题指导(11)词义猜测题(1)-1

《中等职业学校英语教学大纲》明确指出职业高中英语教学的目的是:“在初中英语教学的基础上,使学生巩固扩大基础知识发展听说读写的基本技能;注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力等”由此可见在中等职业学校英语教学中培养学生英语阅读能力的重要性.英语阅读时英语学习者获得新知识的必要途径;是巩固已有英语知识的有效手段;是提高其他英语语言技能的基础.

一、培养良好的阅读习惯

1.必须做到按意群阅读,避免用手指读,用笔尖读阅读的习惯.比如下面一句话:The person who has done more than any other in the past two decades to revolutionize the personal computer is still only 39 years old.一个不善于阅读的人习惯与一个词一个词地读,甚至用手指着读,用笔尖指着读,一个有经验的读者,他便会几个几个单词的读,也就是按意群快速读下去:The person /who has done more than any other /in the past two decades/to revolutionize the personal computer/is still only 39 years old.

2.养成默读的习惯

很多人都没有养成默读习惯,而是采用有声朗读方法进行阅读,这会大大降低阅读速度.一般说来,默读速度大约要比有声朗读速度快两倍.因此要提高阅读速度,必须克服有声朗读的习惯.

3.克服回视习惯

阅读时碰到关键词或长句理解不清,适当回视是可以的.如果没有生词或难句,只因不放心而回视,这就养成了不良的阅读习惯.

4.避免头部摆动

眼部肌肉有能力使目光从一个意群移动到另一个意群阅读过程中有时情绪紧张,怕耽搁时间头部来回摆动,这样不但无助于理解,反而会减慢阅读速度.

二、掌握一定的阅读技巧

1.学会猜词义

借助词缀猜词义

在英语阅读中总会碰到一些新词,如何做到不查词典,又能准确猜出其词义,办法之一就是运用词缀法.词缀分两种:前缀和后缀.前缀位于词干前往往能改变词一意;后缀位于词干后,往往改变词性,但不改变词意,而词干的形式和意义相对保持固定.所以,学生如果能够掌握一些有关词干和词缀的构词知识,往往就能够猜出一些生词的意思.

借助合成词猜词义

合成词是又两个词组成一个词.如果分别知道两个词的意思,所以组成的词一看便知.如seawater是又sea(海)和water(水)构成海水.dryland是由dry(干旱)和land (地)构成“干旱地区”不过也有例外,有些合成词的意思并不是两词组合的意思.如greenhouse是“温室”而不是“绿色的房子”.遇到这种情况,要根据上下文内容而定.

借助词性转换法猜测词义

在英语中不改变词形,一些名词就可以改变成动词,动词可以转换成名词,形容词也可以转换成动词和名词等.如:

Is he better today

Our government is making every effort to better the life of our people.

第一句中的better是形容词,用于词的本意“好些”,而第二句中的better转化为动词,意思是“改善”.

借助同义词与反义词的关系猜测词义

a)同义关系

在一篇文章里,为了使语言生动丰富,作者同时使用几个具有相同意义的词,这样读者可以从认识的词中猜测出不认识的词的含义.如Behind a second story window I saw the place .It looked huge . In my imagination I saw the massive thing, like a-three-story house ,taking off to the blue sky.如果知道“huge”的词义,那么,就不难猜测massive(巨大的)一词的词义了.

b)反义关系

有时为使语言生动,具有鲜明的对比特色,作者一连使用一系列的对比意义的词,读者可以从已知词义中推出另一反义词的含义

除了上述的猜测法,当然还有别的猜测法,比如借助词与词之间的关联猜测词义;借助文章中的定义和举例猜测词义;借助重复法猜测词义等.对于难度较大的词,作者还常用重复法进行解释,而这种重复法的解释又是以同位语或同位语从句的形式出现,看懂了同位语或同位语从句的意思,就猜出了生词的大概意思.

2.了解句子的功能

字词的障碍扫除后,下一个拦路虎是句子了.这里所指的句子并不是句子的结构问题,而是指句子在篇章组织结构中的功能,即某一个句子在该段落中期什么作用.一般说来,句子在段落在的功能如下:

1)主题引导句,即主题句(论文范文ic sentence),是段落的中心句,用于接受段落的中心话题或主要内容.他是整段文章的“灵魂和统帅”,段落中其他的句子都必须围绕它而展开.主题句通常位于段首或断尾,或段中,有时在首位句同时出现,十分醒目.所以要快速的把握全段的主题思想,只有稳稳地把握每一段落的主题句即可.

2)主题扩展句,也就是developing sentences,用来进一步说明或支持主题句,使之更充实明晰.扩展句往往有两句或以上,句与句之间有很明显的联词,表示句与句之间的递进关系或转折关系或给予例证、解释、说明等.

3.)主题转折句,即论文范文ic restatement用来,用来强调、深化主题或给予全段一个小结,出现在断尾.

如果具备了这种分析句子功能的水平,就能更快更准地完成阅读任务.

英语阅读时世界上运用最广泛的能力之一.对于一个职高生来说,无论是在学校里学习和深造,还是以后走上工作岗位,都必须具备一定的英语阅读能力,这是时代的要求.职高生只有通过长期的词汇积累,掌握行之有效的阅读技巧,进行大量的阅读训练,养成良好的阅读习惯才能不断提高自己的英语阅读能力,从而更好地完成自己的学业和更好地服务于社会工作.

形容阅读的词语:三及第教育-高中英语-蔡颖洁老师-阅读专题指导(11)词义猜测题(1)-1

总结:本文是一篇关于词义阅读论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

形容阅读的词语引用文献:

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