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题型教材论文范文

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　　表格

　　每个表格都应有自己的标题和序号,列在表格正上方.全文的表格可以统一编序,也可以逐章单独编序,如:表1或表2.1.

　　表格允许下页接写,接写时标题省略,表头应重复书写,并在右上方写"续表××".

　　图

　　每幅插图应有标题和序号,列在图的正下方.全文的插图可以统一编序,也可以逐章单独编序,如:图4或图3.2.

　　注释

　　注释采用篇末注,应根据注释的先后顺序编排序号.注释序号以"①,②"等数字形式标示在被注释词条的右上角.篇末注释条目的序号应按照"①,②"等数字形式与被注释词条保持一致.

　　参考文献

　　参考文献的序号左顶格,并用数字加方括号表示,如"[1]".每一条参考文献着录均以"."结束.具体编辑格式参见格式示意.

　　 *本科生毕业论文格式示意:

　　对外汉语中级口语教材练习设计与编排的考察

　　 [摘要]

　　本文选取了目前使用比较多,影响比较大的四套中级口语教材,采用量化分析的方法,从题量和题型两个方面考察分析了这四套教材的课后练习题的设计与编排.同时,本文运用问卷调查的方法,收集了大量数据,并根据数据考察分析了学生对现在教材中常用练习题题型的感兴趣程度和学生认为这些常用题型的有用性程度.在此基础上,本文分析了目前对外汉语中级口语教材的特点和一些不足.针对这些不足,作者提出了自己的一些看法和建议.希望通过这一尝试,能够引起更多的专家学者对中级汉语口语教材中练习题设计和编排的关注和研究.也希望本文能对中级汉语口语教材的编写和中级汉语口语课堂教学有所帮助.

　　 [关键词] 对外汉语;中级口语教材;练习;题型

　　 [Abstract]

　　 Spoken Chinese textbooks in teaching Chinese as a second language (TCSL) are of great importance in the practice of teaching.

　　 The thesis takes four most popular and influential intermediate TCSL spoken Chinese textbooks as examples and analyses the design and layout of the exercises 厖

　　 a[Keywords] Teaching Chinese as a Second Language;Intermediate Spoken Chinese Textbook;Exercise;Subject type

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　　 1.引言 1

　　 2.对四套中级口语教材练习题的考察 2

　　 2.1对练习题型的考察 2

　　 2.1.1对四套教材中出现的所有题型的统计 3

　　 2.1.2四套教材中常用题型分析 5

　　 2.2对题量的考察 7

　　 3.对口语教材练习设计的调查与分析 8

　　 3.1关于问卷的说明 8

　　 3.1.1调查对象和实施 8

　　 3.1.2调查内容及目的 9

　　 3.2针对练习题型趣味性的调查结果分析 10

　　 3.3针对练习题型实用性的调查结果分析 12

　　 4.对教材练习编写的启示与建议 13

　　 4.1 目前教材练习存在的问题 13

　　 4.2对教材编写的启示与建议 15

　　 5.结论 17

　　参考文献 18

　　附录(问卷) 19

　　 1.引言

　　教材在第二语言教学和外语教学中起着至关重要的作用.从理论上讲,每一部教材都是对某一种教学法和教学理论的直接体现."教材既是教学理论和教学法的体现者,是联结总体设计

考研英语题型:2010年报检员考试教材、题型、考纲分析

和课堂教学的纽带,又是具体实施课堂教学的直接依据"(刘珣,1994).任何一部教材都应以某一理论为基础,"教材应多少体现当代语言理论,语言教学理论和语言学习理论的最新研究成果"(赵金铭,1998).等

　　 2.对四套中级口语教材练习题的考察

　　 2.1对练习题型的考察

　　 2.1.1对四套教材中出现的所有题型的统计

　　在任何一部教材的编写过程中,不可避免地要考虑到题型的设计.这是因为针对不同的练习内容和不同的练习目的,需要有不同的题型来与之相配合.鉴于题型的重要性,本文将四套教材中出现的题型做了穷尽式统计,目的是要考察目前的对外汉语中级口语教材中都有哪些题型,哪些是使用频率比较高的题型,这些题型有些什么特点.

　　通过统计,我们发现在这四套教材中,陈光磊主编的《汉语口语教程·中级A种本》上,下册的题型最为固定,其次为连吉娥主编的《新生活汉语·中级口语》上,下册.而《中级汉语口语》和《阶梯汉语》的题型则变化多端.四套教材题型统计的具体情况请见表2.1至表2.4.

　　表2.1 《新生活汉语》题型统计表

　　新生活题型次数频率(%) 语音练习朗读 60 100 语言点练习替换 60 100 新生活题型次数频率(% 对话或问答练习完成对话 60 100 用指定的词语完成对话 60 100 情景对话 30 50 自由表达看图说话 31 52 表达 30 50 其他笑话 11 18 歌曲 7 12 绕口令 6 10 猜迷语 5 8

　　等

　　或者

　　一引言

　　教材在第二语言教学和外语教学中起着至关重要的作用.从理论上讲,每一部教材都是对某一种教学法和教学理论的直接体现."教材既是教学理论和教学法的体现者,是联结总体设计和课堂教学的纽带,又是具体实施课堂教学的直接依据"(刘珣,1994).任何一部教材都应以某一理论为基础,"教材应多少体现当代语言理论,语言教学理论和语言学习理论的最新研究成果"(赵金铭,1998).等

　　二对四套中级口语教材练习题的考察

　　 (一)对练习题型的考察

　　 1.对四套教材中出现的所有题型的统计

　　等

　　注释:

　　 ①我们针对中级精读课及精读教材的有关问题设计了调查问卷,对中山大学国际交流学院对外汉语系五个中级班的学生进行了调查,共收回有效试卷118份,本文中的数据均为此次调查所得.等

　　参考文献:

　　 [1]李玄玉.汉韩熟语中的人体词语之比[J/OL].pghome./lwdq/lwdq_69.html,2017-11-06.

　　 [2]论文范文.汉语的美[N].南方日报,2017-01-06(02).

　　 [3]吴勇毅.教学词与词典词[A].赵金铭.对外汉语教学探索[C].上海:学林出版社,2004:16-27.

　　 [4]徐子亮.汉语作为外语教学的认知理论研究[M].北京:华语教学出版社,2000:26-34.

　　 [5]张芳芳.对中级口语教材练习设计的考察[D].广州:中山大学国际汉语学院,2017.