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（盐城市崇礼路幼儿园,江苏 盐城 224005）
【摘 要】美术活动是幼儿活动中的一种,但是这种活动具有创造性.而且幼儿在美术活动中可以提高幼儿的创造能力,使其思想变得灵活不断的在变通.通过美术活动还能拖住幼儿的思维,让其对周围的事物有认知.此外,幼儿在美术课堂上还能有创造能力,因此在美术活动中,要加强培养幼儿的自主性.本篇文章主要是探究了可以促进幼儿自主发展的创意美术.
【关键词】美术活动；幼儿教育；自主性
创意美术并不是按照学生的意愿,学生想画就画什么,而且在鼓励幼儿创造的时候大多只是不断的鼓励,却没有考虑学生的绘画技能是否与学生的创造论文范文相同.逐渐的教师就陷入了一个误区.其实教师在激发幼儿的自主能力时,要了解幼儿的认识水平,在此基础上,为幼儿规划一个恰当的学习目标,发展幼儿的创造思维.
一、注重非智力因素的培养
非智力因素包括多个方面,比如耐心、专注习惯、勇于探索的精神等,主要是指一个人的个性品质.实际教学中,很多老师往往通过幼儿的绘画作品对其在活动中的表现做出评价,这从某种意义上讲是侧重于其绘画技术的评价,而忽略了其它非智力因素的培养,但自信、细心、善始善终等诸多优良品质会对孩子的一生产生重要影响,因此,非智力因素的培养十分重要.
二、发挥幼儿在活动中的主体作用
现在开展的教育都强调素质教育,尤其是在幼儿教育上,而且素质教育更重视学生的地位.在素质教育下,能够让学生发挥主动性,发展其创造性.教师则是学生的引导人,主要的工作就是引导学生成长与学习.而在美术课堂上教师也要如此.
(一)观察与了解
在开展创意美术活动之前,教师要全面的调查每一个幼儿的习惯,同时也要知道幼儿的需求.开展的一切美术活动都要在学生的基础上进行.在美术活动中,教师要明确本节课的内容,然后在课堂上随机应变处理学生的问题,保证对学生的教育有灵活性.例如在撕窗花的时候,由于作业比较简单,很多的小朋友在撕完窗花之后,就待在原地,这时教师就要鼓励学生去观察其他小朋友的作业,或者是为其提供新的图案.将学生的积极性有效的调动.
(二)为幼儿的自我表现提供机会
幼儿的年纪小,心智不是很成熟,喜欢表现自己,而这种表现欲不能被压制,一旦压制学生的表现论文范文,那么学生的自主性就会受影响.因此教师不能再采用传统的教育方式,应该让幼儿积极的表现自己,让幼儿在探索中学习.在手工课上不要只为学生提供一种彩纸,要为学生准备多种彩纸,学生根据自己的喜好选择.在绘画课上,提供多种的绘画工具,让学生积累更多的绘画经验,学会怎样去搭配一幅画,学会在绘画的时候,使用不同的绘画材料.此外教师要尊重学生的选择,
三、采用有利于幼儿自主创造的指导方法
(一)听音乐激发幼儿的自主性
尽管音乐与美术在表现形式上完全的不同,但是从本质上看都是相通的,而且对于艺术的表现形式也是可以相互转换的.音乐还有美术都是艺术,但是却是艺术的两种分支.可是音乐具有包容性,可以在音乐上看到丰富的情感.而且音乐的创造空间也是无限的.我们可以将音乐中的情感用绘画的方式表现出来.这个转化过程将原本抽象的音乐变得具体化,当然在这个转化的过程也需要二次绘画.因此在绘画课堂上,教师可以为学生放舒缓的音乐,让学生在音乐中创作.这样学生的思想会被音乐中的意境所吸引.这样在音乐中画出的画就更具有音乐中的情感.例如在学生绘画的时候放摇篮曲,摇篮曲安静,幼儿在绘画的时候,可以想象妈妈为自己唱歌的情景.因为幼儿具有很强的创造力,所以绘画出的作品也会有很多种,在这一工程中就培养学生的自主性.
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(二)与幼儿共同讨论绘画方法
一般来说传统的美术活动主要有四个步骤,首先是教师为学生示范即将绘画的作品.其次是为学生讲解示范的作品,告诉学生绘画的步骤.再次是学生创造的过程,根据教师的讲解在结合自己的创造力,进行绘画.最后是教师评价学生绘画的作品.这四个步骤基本上只有两个环节,一个是教师在讲；而另外一个就是学生在做,很少有师生互动的情况.而学生的自主性需要有师生的互动.教师要让学生积极的参与到绘画中来,并且与学生探讨绘画中的内容.在开展活动之前,要有最基本的讲解,从而让学生对于绘画的内容有基本的了解.然后在师生互动的时候,将自己的想法告诉教师.教师不要打断学生的思路.只是在技巧上给予指导,在学生完成作品的时候告知学生如何的搭配才是最好的.
(三)引导幼儿感受社会环境与自然环境
教师要不断的为学生提供机会,这样才能让学生增加绘画的经验,从而丰富学生的知识.要在幼儿的教书上去思考问题,帮助幼儿去观察周期的事物.幼儿阶段的思维仅仅存在运动以及形象上.有了基本的形象才能完成绘画.例如在绘画小动物的时候,教师可以鼓励小朋友去喂养一些动物,在喂养的过程中观测动物的变化,这种直观的接触可以让幼儿对于小动物有更多的了解,在绘画的时候,更能表现出小动物的特色.而且通过与小动物的互动,可以满足幼儿对于动物的好奇.在互动中,幼儿也发散了自己的思维,也有了很多绘画的灵感.
四、结束语
综上所述,尽管美术活动只是幼儿众多活动中的一种,但是在美术课堂上,学生可以受到美的熏陶,创造更多具有美感的作品.美术活动可以让学生对于美术的色彩以及结构有基本的了解,还能发挥自己的创造能力.而且教师也要为学生打造一个愉悦的课堂,让学生在课堂上放松自己.从而提高学生对于绘画的兴趣.
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总结：本论文是一篇免费优秀的关于幼儿学生论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
幼儿园小学生校车引用文献:
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