简介:关于本文可作为体验赏析方面的大学硕士与本科毕业论文体验赏析论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
在教学《我的空中楼阁》时,笔者请学生找自己喜欢的语句,许多学生都选择了以下两句：
山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点.
小屋在山的怀抱中,犹如在论文范文中一般,慢慢地论文范文绽开了一些,好象群山退了一些.山是不动的,那是光线加强了,是早晨来到了山中.当花瓣微微收拢,那就是夜晚来临了.
这两句确实是耐人寻味,在全文中非常有代表性,能够典型表现本文优美动人、柔和温婉的语言风格.那么如何能让学生透彻的体验如此美妙的语言呢?笔者主要在“读”“说”“写”上下工夫,重在赏析第一句,然后由学生自主赏析第二句.
首先是读中体验
“读”是赏析散文语言的传统却非常有效的方式,也是对赏析后进一步巩固回味的有效方法,应该贯穿于赏析体验的始末.在教学中,笔者采用了范读、朗读、互读、齐读等不同形式,在读中潜移默化地感悟.读并不是纯粹的单纯的动作,而是在读中想象,读中品情,读中思考.
起初的“读”只是字面的感知,明确了将山比作眉黛,将小屋比作痣；其次想象中的读则是直观形象的理解,请学生想象后画出山与小屋的组合、眉与痣的组合,将此对比,体验此语言的形象生动等；然后从节奏、韵律、平仄等不同角度的赏析后,继续诵读则是获得了丰富透彻的体验.
其次是说中体验
“读”的过程是意会的过程,要言传,就要在读的基础上,学生琢磨后用自己的语言说出来,进一步加深对其语言的赏析.学生通过反复朗读,从不同层面体验到此句的“九美”.
将山比作眉黛,小屋比作痣,运用比喻,展现了形象美；
这句读来朗朗上口,具有音律美；
“山如眉黛”是短句,“小屋恰似眉梢的痣一点”是长句,长短结合,具有错落美；
描写得宛如*的眉的特写,具有温柔清新之美；
将“一点痣”写成“痣一点”,变换句式,突出强调,沿用古诗数词置后的方法,更有诗感,具有了诗意美；
山有眉黛的长高特点,小屋有痣的点小特征,形状的对比,突显了特征美；
一山一屋的组合,似一幅简明的写意画,显示出了写意美；
寥寥一语,简练形象地点出了“我的空中楼阁”的环境状貌,又具有了点题美；
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所写的一山一屋均是从仰视远瞰的角度出发,形成一体,构成了整体美.
语言虽短,学生在反复品读后却能体验到这“九美”,可见语言美的体验不是停留在读的层面,而是有了理性的分析,深入到学生的认知结构、情绪体验中.学生对作者的高超语言运用能力产生了由衷的钦佩之心,作者对小屋的喜爱之情也深入到学生心中.
接着是写中体验.
学生在读后的说法精彩得很,但如此似乎并未将语言的美内化或建构到学生自己的能力中.于是采取写的方式,进一步体验其中语言美.
在这里,首先提供一幅一树一塔组合的图画,请学生依照第一句仿写,学生仿写如下：
树如绿纸伞,塔恰似伞上的白尖一点；
树如绿剑鞘,塔恰似剑上的白柄一线；
绿树与白塔的组合恰似倒着的棒棒糖,多么甜蜜的景色啊！
学生在仿写中又一次体验到语言的形象美、写意美等,而一白一绿的字眼,还具有了色彩美,甚至把这几句连在一起来读,那不就是一首诗歌吗?就是具有了诗意美.
最后是比较体验
只赏析一句有些以偏概全,但所有语句都赏析又有泛泛之感.找出典型的语句分析会起到事半功倍的效果.所以在赏析第一句的基础上,请学生自主赏析第二句.学生通过读、说、写再次体验本文形象、生动、新颖、句式灵活的语言美.
作者将小屋的早晚光线变化比喻成花开花合,除了如此,还能做什么形象的比喻呢?学生讨论思考后写下如下语句：
1.小屋在山的怀抱中,犹如河蚌中的珍珠一般.河蚌慢慢张开,小屋亮在眼前；河蚌微微收起,小屋的光线暗了下来.
2.小屋在山的怀抱中,犹如在美手中一般,美手慢慢撑开了,天亮了；美手缓缓合拢,夜晚来临了.
学生进一步延伸,将小屋光线的变化比喻成河蚌开合、美手伸合,具有另番意境美.
通过这一教学片段,我对如何体验散文的语言美作了以下反思：
1.多方式综合体验
美的语言像鲜花一样留恋迷人,像回忆一样耐人寻味.与名家对话,与名句切磋,与生命交流,运用读、说、写、比较等方式体验,层层递进,相互结合,相互补充,这个过程本身就是美的享受！
读是一种体验,表达也是一种体验,创造更是一种高级的体验.体验语言美的最高境界是创造美.学生作为语言美的创造者更能激发学生体验兴趣,锻炼学生的听说读写的能力,获得语文的审美情趣,提高对语言的审美能力.
2.多角度细致体验
无论读说,还是运用,教师都要积极引导学生从语调、节奏、韵律、平仄、句式、修辞、往复等角度把诉诸视觉的语言符号转化为诉诸听觉的有声语言,然后通过有声语言表达自我的美的感受,接着再把体验到的语言美落实到文字表达上,形成学生自己的美的语言.
语言美的赏析并不是枯燥的理性分析,而应建立在充分的读写基础上的感觉、知觉后的思维活动,甚至是创造活动之中.总之,散文的语言美的赏析应该通过多样方式、多种角度进行体验,在体验中提高语言的审美创美能力.
★作者单位：江苏车辐中等专业学校.
总结：这篇体验赏析论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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