简介:适合不知如何写语言学生方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语言学生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
认识到语言教学的重要性,并不意味着在语文课堂教学实践中,语言教学能够实实在在地得到落实.语文课堂上的语言教学还有误区,存在着概念化、简单化的倾向.离开了语言去从事语文教学,是难以把语文教好的.因此,在语文课堂教学中,必须依托语言,在“语言”上下足功夫.
一、从文体出发,深入到文字内部赏析语言
诗歌言情明志,散文重写景抒情,小说亮在人物塑造.针对不同的文体,明确语言表达的目的,有的放矢地进行语言教学.如《祝福》一文中,有这样的二次对话：
①“祥林嫂,你放着罢！我来摆.”四婶慌忙的说.
她讪讪地缩了手,又去取烛台.
“祥林嫂,你放着罢！我来拿.”四婶又慌忙的说.
她转了几个圆圈,终于没有事情做,只得疑惑的走开.
②“你放着罢,祥林嫂！”四婶慌忙大声说.
她像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着.
在一般的练习设计中,往往是问学生,“你放着罢,祥林嫂”与“祥林嫂,你放着罢”在表达上有何不同,但在我看来,仅仅赏析这两句,是假赏析,是不能很好地深入到这两段文字内部去的.
中国小说以情节见长,以塑造特定环境中典型人物为目标.因此,从小说这种文学样式的特点出发,有目的性去赏析这两小段话,就有味道了.①处的祥林嫂经历了再嫁及丧子之痛,面对四婶的呵止,从“讪讪”,“又去”,终“疑惑”离去,可以看出其对社会的认识仍处于一种“懵懂”状态.四婶虽同情祥林嫂的遭遇,但在四叔“暗暗地告诫”下,对祥林嫂已有了防范之心,但二人的主仆关系还能保持着表面的和谐.所以①处四婶的话有着主人对仆人的指令,却也有着四婶对祥林嫂的表面上的客气.而在②处,鲁镇人对祥林嫂的厌烦早已超过了同情.祥林嫂想通过捐门槛的方式洗清自己,从另一个角度来说,她“终于”或者说“已经”认识到自己身上“罪恶”.她想通过捐门槛的方式来“漂白”自己,接近最庄严的祭祀,此时四婶除了不客气地制止她,是别无他法了.所以②处是“你放着罢,祥林嫂！”这是主人给仆人下的命令,不再有点滴同情与尊重.离开了小说这一文学样式的特殊性,忽略小说本身的情节与环境,所谓的深入与理解体悟必定是肤浅的,或者说是公式化的浅阅读.
二、从学生的知识能力现状出发,赏析语言
现今的学生,语言表达能力尚有诸多问题,其鉴赏能力高低不言自明.结合学情,我们可以把那些需要鉴赏的句子拿出来,让学生用自己的话表达出来,再与文本语言作比较,就教学效果来说,这种方式可能更有效高效些.如：
“她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的；一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了.”
不少学生对这句话是没有感觉的.怎样让学生对这句话有感触呢?最佳的方式是让学生阅读后,用自己的方式表达出大致的意思.不少学生很容易写出这样的话：
“她一手提着竹篮,内中放着一个空的破碗；一手拄着一支比她更长下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了.”
学生的语言表达能力体现出他们的语言鉴赏水平.我们将学生改写的句子与原作比较,让学生自己找出二种语言表达的差异,尤其提醒学生注意不同的语言表达在表情达意上有哪些差异.学生当然就能看出原句“个性”之所在：“空的”单独提出放在句子后面,起强调作用,能反映出鲁镇人对祥林嫂的冷酷；“下端开了裂”也有类似作用,它说明祥林嫂沦为乞丐已经有一段时间了.而自己的语言表达固然清楚简洁到位,但只是客观地陈述了一个事实,缺了鲁迅文字中的那种“言外之意”,少了点“味”.这个“味”是语言的“味”,也是语文的“味”！
c语言学生管理系统:北外学生快闪九国语言唱《论文范文开》 何炅泪奔
三、抓细节,品读语言
优秀的语文老师往往抓住常人无视处,从而使课堂精彩纷呈,语言鉴赏亦如此.
《雷雨》中对周朴园性格的把握,大多是通过故事情节来总结概括的,但如果能通过周朴园本人的言语挖掘效果更佳.
在《雷雨》的前半节,也就是周鲁二人重逢的场景中,细加观察,就发现周朴园有一口头禅：哦.这当然体现了周朴园作为一家之主高高在上的那种论文范文感,但难道仅有此意味吗?文本前半节出自周朴园之口的“哦”居然有几十处之多啊.如果将“哦”单独提出来,对“哦”多加赏析,就能品出不同的味道.试举一处的“哦”感悟下.
周：（忽然立起）你是谁?
鲁：我是这儿四凤的妈,老爷.
周：哦.
此处的“哦”,试吟诵品味,应以降调处理,可以适当地有此拖音,周朴园借这个“哦”掩饰了他那个一瞬间的慌乱.此刻的周朴园心理想必极为复杂：有对鲁侍萍的警惕,有怕被人揭开老底的惊慌,也有自以为是的心安.虚伪丑陋之本性一下子就出来了.如果在教学中,将文本的“哦”多找几个出来,一个个地揣摩,深入感觉一下周朴园的心理,这个人物形象一定会鲜活地显露在我们面前.
长期以来,我们教学生从修辞手法、表现手法上品味鉴赏语言,如果一味这样去指导学生,必须存在着程式化、片面化的弊端.语言的赏析除了修辞和表现手法这两条路外,应该有更多的方法与途径,这就需要我们在教学中不断追求与探索,让语言这朵美丽的花,结出绚烂的语文的果！
★作者单位：安徽枞阳县会宫中学.
总结：这篇语言学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
c语言学生管理系统引用文献:
[1] 学生管理系统论文题目大全 学生管理系统论文题目怎样取
[2] 学生成绩管理系统相关论文题目 学生成绩管理系统毕业论文题目怎么定
[3] 学生管理系统外文外文 学生管理系统专著类参考文献哪里找
