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（青海建筑职业技术学院,青海西宁810012）
［摘 要］根据所学课程,设计出理论与实践相结合的实训操作,培养学生分析问题、解决问题和实际动手能力,使学生对所学知识有更清楚的认识.本文介绍了给水工程系统的设计、预算与安装实训,有机地将工程各阶段实训结合到一起,是综合性比较强的实训课程设计,符合建筑设备工程技术专业对实用技术学习和考核的需求.
［关键词］设计；预算；安装；综合实训；教学设计；应用
［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2014）35-0172-03
2005年,根据建筑市场对专业人才的需求状况,市政机电系将所设专业进行优化组合,在原来给排水、建筑电气、采暖与通风专业基础上整合形成了建筑设备工程技术专业.近几年,系部积极推进课程改革,加强和完善“专业核心教学”和“项目训练教学”相结合的“教、学、练” 一体的专业人才培养模式,突出实践性教学,建设了管道与设备安装工程“教、学、练”一体化教室（见图1）,
图解给排水管道安装:算量软件 3小时学会鲁班安装算量(给排水) 2，熟悉图纸 15,给水立管J-3 R-3 RH-3的布置
为专业教育和人才培养提供了重要的实训平台.建筑设备与新能源教研室各位老师总结多年的教学实践经验,提出从设计到预算,最后实现安装为内容的综合实训教学设计,安排在生产实习前,是学生在校内学习的综合性考核与总结,并为学生生产实习、毕业实习打基础.
1.给水工程设计、预算、安装综合实训教学设计介绍
建筑设备工程技术专业的学生,在两年的校内课程中,完成了给排水工程、供热工程、计算机辅助设计、建筑安装工程预算等专业课程,在课程教学中,进行过建筑给排水课程设计、采暖工程课程设计、专业绘图训练、完成安装预算大作业,并进行了管道安装工艺单项实训.为了让学生将所学专业知识融会贯通,进一步巩固知识,提高技能,我们利用现有教学资源,综合所学知识,模拟安装工程设计、预算、安装过程,分小组（每组五人）在给定环境中实现整个操作过程.给水工程设计、预算、安装综合实训注重基本技能,体现现代技术,结合生产实际,提高职业综合能力,加强对复合型技能人才的培养.
一体化教室配有电脑和打印机,每组实训小组配备电脑一台,并配有管道压力工作台、砂轮切割机、套丝机、水平尺、钢卷尺、手锤、凿子、细齿手锯、割刀、专用剪刀、热熔机、熔接头、电动水压泵、扳手等工具.先根据给定外部条件进行给水系统的设计,打印出施工图纸.然后对所设计工程依据《通用安装工程工程量计算规范》（GB50586-2013）附录K和施工图纸,按照任务要求,进行工程量清单编制,包括进行项目设置、选定项目编码、列出计量单位、描述项目特征、计算分部分项工程数量,并进行清单项目综合单价的分析.一体化教室配备管道、设备固定专用房间,且水箱已固定到位,实训小组需按照图示尺寸在专用房间中完成管道安装操作,比如进行支架定位、设备就位、管段测量、管段下料、螺纹加工、阀件、管件连接、支架安装固定等操作.最后进行系统调试并按教学设计评价标准进行总结评价.
2.教学设计应用
2.1给水系统设计
图2所示为住宅卫生间建筑平面图,卫生间有坐便器、洗手盆和淋浴器,依据卫生间内卫生器具三件布置及间距的设计要求,布置卫生器具.沿建筑内墙某一适当的阴角或靠墙设置给水立管,自给水立管沿墙布置管道,给水管起端设总阀门及水表,绘出卫生间内给水平面图（图3）,绘出轴测图（计算草图）,在轴测图上进行节点编号（图4）,参照建筑内部给水管网设计秒流量计算常见问题分析及改进方法,利用住宅建筑设计秒流量计算公式套用Excel表快速计算当量总数Ng、最大用水时卫生器具给水当量平均出流概率U0、对应于U0的系数ac、计算设计秒流量qg,并确定管径DN.学生通过自己设计的Excel表计算结果如表1所示.
根据计算确定的管径,结合卫生间给水平面图,绘制给水系统图（图5）.
2.2清单工程量计量及综合单价分析
在设计图的基础上,根据设计说明选用管材,这里以PP-R管为例.按照工程量计算规则进行工程量计算,应用手工算量,查阅资料通用安装工程工程量计算规范GB-50856-2013,完成表2.
综合单价的分析在项目训练当中具有重要地位：依据分部分项工程量清单的项目特征的描述,结合企业水平和定额标准,进行清单项目的综合单价的分析,下面以PP-R De32管综合单价的分析为例（表3）,其余类同.
2.3给水系统安装操作
操作期间安全要求：①操作前,应检查各种电器设备及设备接地情况、机具设备运转正常.②技能操作场地应配备规范的用电设施,操作电动机具时,要严格遵守安全操作规程.③保持场地干净整洁,禁止堆放不必要的物品.
安装工艺及要求.工艺流程：安装准备—预制加工—管道安装—管道水压试验.按照图样设计要求的材质、规格、型号,选定管材、管件及附件,准备好工具；依照比量法实测尺寸,按顺序下料,根据下料尺寸,将管段、管件及阀门按安装草图组成预制管段；按相应管材连接工艺标准进行接口连接,用管卡固定管道；安装调试完成,做好工位的清洁工作,做到工完场清.
图6学生进行实训操作及卫生间管道安装完成后图片
3.教学评价与教学效果
普大设备113班小组同学仁增本、王国云、梅守杰等,上课兴趣浓厚,积极主动按要求完成实训项目,并且协助教师辅导其他各组操作,在系部组织的给水工程设计、预算、安装综合实训比赛中获第一名（教学评价见表4）.普大设备113班常新福同学,在实训过程中,积极动手操作,多次配合小组较快完成实训项目训练,并取得管道安装单项第一的好成绩.总体上看,学生参与度高,爱动手操作,对课程有更深更透的理解,有助于安装施工、设计制图、安装预算等工作岗位前的锻炼.
4.教学设计体会与总结
综合性实践教学设计,突出特点体现在系统虽小,但涉及内容范围广,软件学习要求高,要求学生熟练应用办公软件Excel,辅助设计软件CAD以及广联达预算软件；符合教学特点,可演绎各种不同单体的类型；遵守教学规律,由小到大,从模拟实训到真实安装,逐步发展；教学体系逐步完善,涉及内容环环相扣,让学生对专业学习系统性、连贯性有深刻认识,对各种工作岗位有理解；培养学生学以致用,分析问题,解决问题和团结协作等方面的能力和品质.
参考文献：
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［5］张健.建筑给水排水工程［M］.北京：中国建筑工业出版社,2009.
［6］尹贻林.工程造价案例分析［M］.北京：中国计划出版社,2010.
［作者简介］张亚峰（1973—）,男,甘肃会宁人,工程师、讲师.
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图解给排水管道安装引用文献:
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[2] 化工设备和管道安装硕士学位论文范文 化工设备和管道安装有关学年毕业论文范文2000字
[3] 暖通和管道安装专升本论文范文 关于暖通和管道安装方面论文范文例文2万字
