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小学生班级公约:2011年班级学生代表竞选演讲

［中图分类号］G635［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)240111

班主任承担着管理班级事务的重任,是班级工作的领导者以及组织者,班主任除了要做好本职的教育教学工作外,还需要关心每个学生的学习和生活状态.

一、提升自身班级管理理论

在新时期的初中班级管理工作,需要教师不断进行创新,因而班主任需要与时俱进不断进行管理理论的学习,不断改进班级管理方式,增强班级的凝聚力,促进班级整体的建设.教师要根据自己班级的具体情况改进班级管理方法,使得学生感受到班级的温暖,获得共同提升和进步.同时,教师在管理过程中要注重与学生的沟通交流,使得班级成员都参与到班级管理中,为班级的建设和管理献言献策,促进班级的持续进步.

二、注重班级的学风建设

学风建设是班级建设的核心,有利于促进本班级学生学习成绩的提升.学生在拥有良好学风的班级中,可以养成良好的学习习惯,收获一批共同进步的好友,并且在学习成绩上获得提升和进步.班主任需要时刻关注每个学生的成长,同时要注重班委力量的培养,使学生在班委的带领下不断学习进步,促进班级成员的共同进步.此外,班主任可以设定具体的班级目标、班级誓言以及班级班歌等,让学生每天到学校后,首先进行班级精神的学习,通过班歌、班级誓言等有气势的集体宣读,激发学生的学习热情,彰显初中生的青春活力.学生在如此有氛围的环境中学习,可以不断激发自身的潜能,促进课堂教学效率的有效提升.除此之外,教师可以定期举办一些课外活动,以此使得学生获得放松,同时促进班级团结,建立温馨和睦的班级大家庭.教师注重班级学风的建设,不断开展有助于学生健康成长的活动,可以培养学生的合作精神,促进学生良好学习习惯的养成,同时使得班级内的凝聚力得到增强.

三、与任课教师、学生以及家长不断进行交流

班主任首先要做好与学生和任课教师之间的交流沟通工作,通过交流沟通了解班级的具体情况,并采取相应措施,促进班级的不断进步.

班主任在与任课教师沟通时,要深入了解每个学生的具体情况,根据任课教师反映的情况以及不同学生的学习状况和性格特征,有针对性地采取措施,不断端正学生的学习态度,促进学生学习状态的改变.

教师同时要加强与学生的交流,细心观察学生的行为和思想状态,及时了解掌握每个学生的生活与学习状况,并在发现问题后及时解决.班主任在课间时间要经常到教室里转转,掌握学生的动态,也可以在转的过程中与学生进行交流,了解学生的学习情况并给予相应的帮助和指导,从而建立良好的师生关系,促进学生的不断进步.

班主任在管理班级事务的同时,要与家长保持良好的沟通交流.通过交流,可以使家长及时掌握学生的在校状况,同时班主任可以全方位地了解学生的具体情况.例如,在与家长的沟通过程中,可以了解学生的成长环境、家庭环境以及性格特征等,在遇到问题时可以及时运用恰当的方式解决.当某些学生的学习成绩出现退步时,班主任要及时与家长进行沟通交流,共同掌握学生成绩下降的原因,然后家长与教师相互配合,不断改进教育方式,为学生的发展创造良好的环境,促进学生的健康成长.

四、营造和谐的班级氛围

一个和谐的学习氛围,能够有效地促进班级的不断成长,因而班主任需要在管理班级的过程中,帮助学生创建良好的班级氛围,使得学生之间相互影响,共同进步.班主任要充分调动学生参与班级事务的自主性与积极性,注重班级凝聚力的形成.在强大的班级凝聚力下,班级学生可以互相帮助,不断为了班级的终极目标而共同努力.班主任可以在班级内创建学习小组,让学习成绩不同的学生组成小组.小组成员应形成良好的互相帮助的习惯,同时小组与小组之间应形成友好竞争的局面,通过竞争机制的加入培养学生的竞争意识,使得学生在步入社会后可以更好地面对竞争.通过和谐的班级氛围的建立,促进班级成员的共同进步,教师也要尊重学生的个性发展,促进其身心健康成长.

总而言之,在新时期初中班主任应不断改进班级管理方法,注重管理理论知识的学习,及时与任课教师和学生家长进行沟通,全方位了解学生的学习状况,促进学生的健康发展.班主任要注重班级的学风建设,营造和谐的班级氛围,为学生提供良好的学习和成长环境,促进学生的健康发展.

（责任编辑袁妮）

总结：本论文是一篇免费优秀的关于班级学生论文范文资料，可用于相关论文写作参考。

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