有关初中思想品德课程教育中情境创设策略应用毕业论文写作资料-论文写作网

简介:关于情境学生方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关情境学生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

情境学生论文范文

【摘要】新课程背景下,初中思想品德课的学习在初中课程占有重要地位.但当前的初中思品课堂普遍存在教学模式单一、枯燥,不能激起学生的学习兴趣,致使学习效率低等问题.因此,在教学中有效地使用情境创设策略可以有效解决以上问题.

【关键词】创设情境；应用和策略

一、在角色扮演中创设教学情境

教师可以根据不同的学习内容,为学生创设符合课堂学习主题的情境.运用“角色扮演法”让学生扮演教学题材中的人物,通过扮演人物、重演事情的经过.扮演者可以通过“角色扮演”亲身体验到事情中的论文范文事,旁观者也能亲眼目睹事情的全过程,能使学生更好地联系教学内容,实现教学的三维目标.

例如,在教授八年级下册第三单元第八课《消费者的权益》时,教师可以将学生分成若干小组,每个小组四到五个人,依据课本内容,教师设置一定的情境,让学生结合课本内容且发挥想象,分别扮演经营者和消费者,表演作为消费者应该履行怎样的义务,享受哪些权利和怎样做一个“上帝”等.学生通过自己表演和观看其他同学表演,可以深入了解“消费者的权益的内容”,以及作为一个消费者应该怎样维护自己的合法权益.

二、结合社会热点创设情境

尽管教材在编写时,材料的选取符合学生思想实际、认知特点,但教材反映客观实际较滞后,这必须通过教师的实际教学工作来发现和弥补,使材料情境的创设紧密结合当今社会实际,具有时代性.

例如,在教授七年级上册第四课《发掘自己的潜能》时,通过展示2015年江苏卫视推出很火的《论文范文》节目的截取视频——超级找茬王：郑才千、“心算神童”：葛韵霖等,使学生直观地感受到人的潜能是无穷的.这是因为所选取的材料是今年学生最关注最喜欢的,所以他们更容易接受,突显了政治学科的时代性.教学的与时俱进,需要密切与当今社会实际紧密结合,用来指导学生活动,满足学生学习需要,这样才能更好地体现政治学科的学科价值.

中学生情境剧:情境教学让学生获得正向鼓励

三、结合实践创设情境

教师结合教学内容,有意识地引导学生积极参与社会生活,在实践中体验那些生动的情境,并以此做题材服务课堂教学,如标本制作、自然实验、开办专栏等,也可以走出校门、清扫街道、服务社会、调查研究等.

例如,在教授七年级上册第三课《人的生命的独特性》时,为了让学生更好的感受“每个生命都是独一无二的”,课前给学生布置了任务：找两片完全相同的树叶、找完全相同的手指纹等.在讲授新课时,首先让学生展示自己实践的成果,学生通过总结实践的结果,明确了世界上的每个生命都是独一无二的,这与单调、重复地向学生灌输知识点相比,学生能更自主地形成知识体系,更好地掌握所学知识.

四、应用多媒体教学创设情境

充分利用多媒体形象性、重现性和可控性的特点,将实物、图片、录像、录音、投影等多等多媒体组合运用,让学生运用多种感官进行观察和分析,这样可以让课本上静态的知识动起来,使课堂教学更活泼,更具有趣味性,可以将教学内容融入到情境中,使学生更好地参与到思品课堂中,发挥学生作为课堂主体的优势,增加师生在思品课堂中的互动,提高学生学习效率.

例如,在教授九年级上第五课《中华文化与民族精神》时,就可以通过为学生播放纪录片的形式,让学生了解灿烂的中华文化.通过视频学生可以亲眼看到几千年来中华文明的发展变化.视频的播放可以让学生更好地感受到论文范文精深的中华文化.

五、设置游戏创设情境

在课堂教学中无论是导入新课环节或教授新课环节,适时地采用游戏情境设置,能提升学生的学习兴趣同时提升他们的学习新体验.

例如,在教授七年级上册《新学期新同学》这一内容时,我设计了“击鼓传花”的游戏,一个同学在讲台上当鼓手,其他同学在座位上听着鼓声依次传递花朵,小鼓手想认识谁,花传到谁的手里就终止敲鼓,那这位同学就自我介绍.这样,同学们很快就能互相认识,这比枯燥的自我介绍有趣的多,通过这个小游戏提升了学生的学习新体验,感受到了初中思想品德课的乐趣.