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让情感之花在语文教学中绽放

主题:小学生积极情感的培养 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-26

简介:适合学生情感论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关学生情感开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

学生情感论文范文

小学生积极情感的培养论文

目录

  1. 一、交流要用心
  2. 二、诵读要用情
  3. 三、写作要求真
  4. 四、活动要意切
  5. 小学生积极情感的培养:李咏变身知心姐姐 现场回答学生情感问题

教学过程是教师的主导作用与学生主体作用地位相统一的过程.教学效果的优劣很大程度上取决于师生的“情感动力”,教师和学生的密切合作是完成教学任务的前提条件,情感是两者的保障.在课堂教学中,作为教师要重视学生的情感体验,充分发挥情感因素的作用,努力激发学生的学习热情,调动学生的积极情感,增强他们的自信心,从而使教学质量得到提高.

一、交流要用心

作为教师要热爱自己的学生,要尊重学生的情感,“亲其师,方能信其道”,教师要用自己的真情去感染学生,这样就会极大地激发学生的学习积极性,学生才会乐于学习.语文课堂是人文色彩浓厚的课堂,师生亲密无间,教学相长,在课堂教学过程中,任何忽略学生的情感,无视学生的感受的行为都会让学生感到反感.如果只有怒气冲天地指责批评,不能对学生“晓之以理,动之以情”,这样的行为当然是消极的,这种情感也是消极的,学生的情绪势必受到压抑,极易形成自我保护的逆反心理.其实教师面对以上的情况,完全可以换种方式,首先要控制好自己的情绪,以平和的心态驾驭课堂,用自己的真情去唤醒学生情感的共鸣,然后教师可以走下讲台,以朋友的身份帮助他们纠正自身的错误所在,或者通过课堂提问提醒,课后再通过谈话走进学生的内心世界找到原因,以心交心,以情动人,把对学生的教育和自我教育结合起来,在师生双方充分理解信任的基础上,培养感情,只要我们学会付出有意识地培养师生感情,这种感情就会推动我们的教学工作顺利实施.

二、诵读要用情

中学语文教材所选入的课文都是名家的经典之作,语言具有独特的魅力,字字句句浸透着情感的因素,无论是哪种体裁的文章都各具特色,对学生的心灵都会起到洗涤的作用,教师要善于引导学生在这些经典句段中感受语言美,在诵读中逐步提高自己的鉴赏能力,诵读课文要用情,让学生边读边感受,在读的过程中,体会文中的情感,尤其是优美隽永的散文、诗歌,有很强的可读性,学生要用心去读,用感情去读,感受读的过程,体会读的感情,例如,读徐志摩的《再别康桥》时要注意语速,语调,语气,把握好轻重缓急,读出真感情,读出真情趣.不同的部分应该用不同的语调,整首诗的情感有一个从低沉到高亢再到低沉伤感的过程,读者的感情要随着作者起伏,先是自我陶醉,再是情感的转折,最后是离别的现实,语调应该缓慢,沉重,伤感,使学生在这种情绪中受到熏陶,感染.所以教师要通过富有论文范文的语言,点燃学生心中的情感之火,用教材之情唤起学生之情.

小学生积极情感的培养:李咏变身知心姐姐 现场回答学生情感问题

三、写作要求真

新课标指出,写作要感情真挚,力求表达自己对自然,社会,人生的独特感受和真切体验.初中阶段是学生世界观,人生观形成的重要时期,性格可塑强,他们缺乏独立生活能力的锻炼,耐挫力差,父母的冲突,同学间的摩擦,社会现象都会刺激他们躁动的青春,都会使其产生不良的情绪,不妨试试用命题作文习作,让学生多写写心理方面的事情,打开学生心灵的症结,让他们在作文中敞开心扉,从而找到问题所在,帮助学生正确看待自己,培养他们健全的人格和良好的个性心理品质.比如,为了让学生抒发自己的真实情感,学会感恩,在作文课上,教师先找些感人感恩的文章读读,以真情唤醒学生的感动,从而让学生产生心灵的震撼,最后下笔成文.写母爱无私的,如冰心的诗《母爱》,写父爱伟大的,如朱自清的《背影》,通过这些表达真情实感的论文范文把学生对亲情的感悟带到生活中去,回忆自己的生活经历,激发写作论文范文,还可以通过多媒体展示,看一些感人的影片《美丽的大脚》《柳叶弯弯》等等,激起学生写作的灵感.人际关系问题是中学生面临的主要心理问题之一,不懂得关心别人,凡事以自我为中心,和同学关系处理不好,人际交往能力差,都是人际方面的问题,语文老师可以据此让学生写周记,写出自己内心真实的想法,教师及时疏导,教育学生在交往中要以友好,宽容的态度对待别人,只有尊重别人才能得到别人的尊重,在写作中要让学生做到“易于动笔,乐于表达”“写实事,诉真情”,鼓励学生自主写作,从而使写作成为一件快乐的事!

四、活动要意切

学生对语文学习的热情,不仅仅是体现在对书本知识的学习,更应体现在丰富多彩的语文活动中,组织语文活动课,是以活动的方式把语文因素组合起来进行施教的一门基础课程,主要是以语文知识为载体,挖掘活动的内在情感.课堂教学可以开展辩论赛,故事会,演讲,课本剧,写心灵日记等等,在这些活动中释放情感,触动真情.有些课文故事性强,对话有个性,有激烈的矛盾冲突,可以把课文改编成课本剧供学生排练,所谓课本剧,就是把学生学习的课文改编成戏剧,用真人来营造和表现课文中的环境、情节、人物,将课文内容更加生动、形象地传达给学生的一种集教学和娱乐为一体的校园活动,在编排的过程中,既激发学生语文学习的兴趣,锻炼学生的表演能力,又使学生能积极主动参与教学.在给学生的个性化学习提供广阔的空间的同时,要做到“让学生主动,让学生活动”,在活动中教师作积极的引导,这些活动的主题可以选择与学生生活实际有关的内容,如“插上理想的翅膀,扬起自信的风帆”“我相信,我能行”“天生我材必有用”“我心中的梦”等这些主题活动的开展有利于学生心理素质的完善,树立自己的奋斗目标,发泄自己的苦闷,烦恼,对自我行为进行反思,在反思的过程中认识自己,从而减轻在学习生活中的压力,也有利于教师了解学生的心理问题.这些活动的开展都是学生真性情的表露,教师要善于采取一切可以采取的教学手段,让学生敞开心扉,吐露真情.

教师应该尊重学生的人格,发扬教学论文范文,以真挚的感情去感染学生,诱导学生的积极性与主动性,让学生在和谐的课堂中情真意切地去展示自己,彰显个性,以情导行,从而达到“以情促知,以知增情”的目的,提高语文教学质量.

★作者单位:江苏连云港市东海县培仁学校.

总结:本论文是一篇免费优秀的关于学生情感论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

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