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［摘 要］培养学生的创新精神是时论文范文展的需要.在农村初中语文课堂上积极进行教学改革,打破传统模式,采用多种方法培养学生的创新精神.
［关键词］初中语文 教学改革 课堂创新
［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］16746058（2015）030024
目前,农村初中语文教学状况不容乐观,许多中小学的课堂教学主要以教师为中心,仍沿袭着传统教育教学模式,教学方法是注入式、程序化、一刀切的单纯地传授知识,学生被动地单向接受知识,教师把学生的大脑视为一个装知识的容器.教师的教学没有表现出自主性、能动性和创造性,只是被动地按照大纲的要求,这正是若干年来,我们的教学实践只见教师不见学生、只见教材不见经验、只见教法不见学法、只见继承不见创新的根本原因.
创新意味着什么呢?就是把知识运用到未知的或不同的领域里,从而获得有利于人类社会的各种成果.但是,中国的学生却缺乏这种创新创造精神.他们书面成绩很好,动手能力却极差,追其根源,是我们的教学方法有问题,我们仅着重机械的学习,从多种选择中挑出背诵的答案,而不鼓励创造、思考,只注重以分数看人论事.中国长期以来说实行素质教育,可实际上却走不出以分数论人的这个怪圈.当今世界科技飞速发展,我们却还停留在老一套的教学方法上,教师必须先从自身做起,在课堂上实行创新,要打破“满堂灌”的教学模式,以创新来激活课堂,激发学生学习的兴趣,充分调动学生动脑、动手、动口,把学到的东西运用到实际中去.以下是笔者对课堂创新的一些看法和建议.
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一、多一些自由,少一些限制
在课堂上,教师一直希望学生在座位上安安分分,规规矩矩,稍乱一点,脸色便会“晴”转“阴”,不允许学生大声提问、讨论.殊不知,学生受到太多的限制,被动地接受知识,效果是不尽如人意的.我认为,在课堂上可充分给学生论文范文自由,学生不懂的可随时随地站起来向教师或向同学提出问题、要求.允许学生开展有意义的独立学习活动,培养学生独立思考问题和动手能力.课堂上,充分激发学生的兴趣,让学生在轻松、活跃的气氛中学习,收到良好的效果.
二、多一些开放,少一些封闭
在课堂上教学,教师可以在遵循教学大纲的前提下,教学内容不拘泥于课本.当今世界是个开放的世界,是信息时代.教师可以在加强自身学习的同时,结合书本的知识,联系实际,让学生放开思想,善于想象,探索学习,把学到的知识应用于实际中去.布置作业不拘泥于课本,可以开展一些研究性、探索性学习活动,实现作业内容的开放.
三、多一些创造,少一些模仿
学贵有疑.中国的学生缺乏创新精神就是因为不敢于怀疑,不敢于批判.教师给出的问题一般只有一个正确答案,稍有异议,便是一个大大的“×”.比如,有这么一道题：雪融化后是什么?很多人回答是“水”,教师便给一个大大的“√”,而有一个学生回答是“春天”时,教师便给一个大大的“×”,这是扼杀孩子创新的一个错误啊！雪莱说过：冬天来了,春天还会远吗?雪融化后便是春天,这是一个多么美好的想象！要想在课堂上创新,教师就必须打破固定思维,经常提出一些答案不唯一、不固定的有发散思维的问题；组织一些创造性活动,培养学生的创新意识和创新精神,使学生想创造、敢创造,有强烈的好奇心和求知欲,敢于怀疑书本、教师及其他人的观点,回答问题有新思路、新观点,说真话、实话,能经常积极主动地提出问题.
四、多一些讨论,少一些讲解
一节课以教师讲解为主,这是中国教育长期以来的一个弊端,也是中国学生缺乏创新能力的一个因素.要实行在课堂上创新,我认为必须打破这个模式,教师少一些讲解,给学生多一些讨论.当然,讨论要贯穿于教学过程的始终,使讨论经常化,让学生由被动学习变为主动学习,注重在讨论中培养学生的创新能力及独立思考能力.
五、多一些鼓励,少一些批评
教师都有恨铁不成钢的心理.学生都有自尊,都有一颗敏感、易受伤的心.教师在课堂上批评学生,只会使学生反感,对学习更加没兴趣,甚至会产生逆反心理.学生都希望得到教师的肯定、赞美、表扬,因为在学生心里,教师给予他们的每一个细小的表扬、肯定,都会深深印入他们的心灵.同样,教师对他们的批评、辱骂,也会使他们铭记于心,重者会让他们记恨一辈子,甚至会以行动来报复.请时刻记住一句话：如果你能每天给学生一百顶“高帽子”,那么你一定是一位了不起的好老
师.关爱每一个学生,特别要关爱后进生,尽量鼓励学生提出有价值的问题和意见.针对学生的错误和失败,耐心地教导、点拨、鼓励,帮助他们获得成功,禁止一切嘲讽.
六、多一些全面,少一些片面
当今世界需要什么样的人才呢?需要的是德、智、体、美、劳全面发展的人才.因此,教师要在课堂上创新,就必须注重培养学生全面发展.也许有的学生重理轻文,有的学生重文轻理,有的学生讨厌体育而喜欢画画,我们要承认学生间的个性差异,因材施教,挖掘潜能,使每一个学生都有所进步.可在课堂上教育学生全面发展的意义和重要性,让学生懂得各科对自己都有益,争取全面发展.
七、多一些有效教学,少一些无效训练
坚持实事求是的原则,不片面追求教学进度和课堂容量.没必要书本上的每一道题都让学生做,然后教师讲.教师可选择几道有代表性的题来讲,然后出相关的题给学生练,当然题不要很多.此外,要改善教学手段,创设问题情境,激发学生的创造性思维；提高教学艺术,语言精练,点拨到位,组织严谨,减少模仿性、重复性的学习和训练,提高训练的针对性、实效性.
八、多让学生参与教学活动
按照传统的方法,教师在上课时总是按照书本将知识灌输给学生,让学生去死记硬背.针对这种情况,我认为,教师在课堂上的每一项教学活动都要尽量安排全体学生参与,每一个问题都由学生自己努力解决,每一个结论都由学生自己归纳总结,每一项实践活动都由学生自己体验,从而激发学生学习的兴趣.
此外,要改革当今的课堂教学模式,首先教师必须更新教育理念和转变角色,应从某一学科的“专家”转变为帮助学生学习的朋友,成为课堂教学活动的组织者、协调者、指导者.其次教师的师德、品格要适应创新教育环境,教师的科学文化知识结构要适应创新课堂的需要.教师在课堂上创新,还必须课前备好课,想好上课的思路,只有这样,在讲台上才能挥洒自如,驾轻就熟.还有重要的一点,就是在有条件的情况下,用多媒体辅助教学,根据实际教学内容利用当今先进的科技设备,相信这样在课堂上更容易激发学生的学习兴趣.
培养学生的创新精神是时论文范文展的需要,是迎接21世纪知识经济挑战的需要.课堂教学是培养学生创新精神的重要途径,因此,我们要积极进行课堂教学改革,为社会培养出大批一流的创新人才.
（责任编辑 陈剑平）
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