《丰富语言教学，促使幼儿健康快乐的成长》
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摘 要：语言是人类最重要的交际工具,是人类得以生存和延续的一种强大的技能,更是未来衡量人才的重要标准.幼儿园作为基础教育的基础,是学前幼儿的启蒙之地,因此,应该备倍重视语言教学,为其将来的全面发展,奠定良好的基础.作为老师,要以强烈的责任心和使命感,致力做好幼儿语言教学工作,让幼儿在自由、宽松的语言环境中,实现健康快乐的成长.
关键词：幼儿;语言教学;意义;策略
引言：
随着社会的不断发展,人们对幼儿教育愈加重视,与此同时幼儿的语言教学备受关注.语言教学作为幼儿园教育教学重要的组成部分,对幼儿一生的成长和发展,具有深远的影响和价值.本文就针对“丰富语言教學,促使幼儿健康快乐成长”这一话题,分别从语言教学的重要意义和有效策略两个方面,进行详细阐释！
一、幼儿语言教学的重要意义
第一,语言教学有利于促进幼儿智力的发展.语言能力作为人类综合能力中最重要的因素,不仅可以直接影响一个人的语言表达能力,而且还能有效促使大脑进行积极思考,进而促进幼儿智力的发展,提高幼儿的智力水平,为其将来的学习和发展创造良好的条件.第二,语言教学有利于提升幼儿的想象能力和思维能力.语法作为语言教学的一项重要内容,具有很强的逻辑性,因此幼儿在学习和锻炼语言的过程中,其思维能力和想象力会得到不断的拓展和有效的提升.第三,语言教学有利于提升幼儿的交际能力.语言是幼儿进行交流、沟通和交往的重要前提,语言教学能够帮助幼儿获得更多的教学技巧和经验,进而促使幼儿与周围的人,如爸爸妈妈、老师、同伴等之间进行有效沟通,在不断锻炼和提升幼儿语言能力的同时,也增强了幼儿的“好人缘”,提升了幼儿的交际能力.总之,作为幼儿教师,要结合幼儿的成长规律和实际情况,在发挥幼儿主体地位的前提下,实施高效、优质的语言教学,促使幼儿在宽松、自由、愉悦的环境中,逐渐提升语言能力.
二、幼儿语言教学过程中的有效策略
1.营造宽松自由的表达环境
《幼儿教育指导纲要》中明确强调：“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并且能够得到积极应答的环境.”因此,我们要给幼儿创设一个良好的语言环境.一方面,作为老师要给幼儿创设一个温馨、宽松的班级环境,充分地尊重幼儿,耐心地引导幼儿,让幼儿把幼儿园当做自己的第二个家,把老师和同伴当做自己最亲密的朋友,如此才能促使幼儿积极主动地进行交流和表达.另一方面,我们要注重班级环境的设置.在班级设置以交流为目的的主题墙面,老师要将权利归还幼儿,鼓励幼儿自己设计,其实设计和制作的过程也是一个锻炼和提升语言能力的过程,鼓励幼儿通过主题墙来表达自己的所思、所想,逐渐培养幼儿想说、敢说、喜欢说的习惯.还可以设置“秘密小屋”,鼓励幼儿可以与自己的好朋友,一起去秘密小屋,诉说彼此的烦恼、分享彼此的快乐,在锻炼幼儿语言能力的同时,也加强了幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的情感和友谊.
2.语言教学渗透其他活动中
幼儿园的语言教育,应该渗透到幼儿一日生活和学习的方方面面,通过多种途径和载体,来丰富幼儿的语言教学.例如,我们可以在音乐教学中拓展语言教学,儿童的音乐和歌谣,大多充满天真和美好,而且其歌词读来也都朗朗上口,可以通过朗诵歌词,或是讲述音乐感受,来锻炼幼儿的语言能力.我们可以在美术教学中拓展语言教学,让幼儿与大家分享自己作品的有关想法和故事,并且鼓励幼儿进行相互评价,以此来给幼儿提供相互交流的平台.我们可以在体育教学中拓展语言教学,每一项体育游戏都有各自的游戏规则,我们可以通过让幼儿复述体育规则和上课纪律,在发展幼儿的语言能力的同时,也强化了幼儿的规则意识,为顺利开展体育活动奠定了良好的基础.
3.家园合作实施语言教学
家园合作是推进素质教育,促进幼儿全面发展的有效途径.在幼儿语言教学方面,家庭教育同样发挥着至关重要的作用.因此家长不仅要在家从小给孩子创造一个良好的语言发展环境,同时还要携手幼儿园,在家园合作的前提下,共同实施高效的语言教学.例如,幼儿园定期组织亲子活动,以家庭为单位,选择幼儿喜欢的绘本故事,进行角色扮演,如此不仅给幼儿创造了发展语言的机会,而且还增进了父母与孩子之间的情感.除此之外,通过家园合作,老师可以更加全面深入地了解每一个幼儿,有助于老师为幼儿量身设定教学内容和目标,进而实施因材施教,有效提升幼儿的语言能力.
总而言之,锻炼和提升幼儿的语言能力,不是一朝一夕就能实现的,其是一项长期的复杂的工程,需要将语言教学渗透到幼儿园一日生活和教学的方方面面,运用科学新颖的教学方式,促进幼儿语言的发展.作为来时要正视语言教学的意义,定位好语言教学的主体,积极创新和实践教学模式,以此来丰富幼儿的语言教学,为提升幼儿的语言能力奠定坚实的基础.
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结论，上文是关于幼儿健康方面的相关大学硕士和亲子成长和幼儿园本科毕业论文以及相关亲子成长和幼儿园论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
亲子成长和幼儿园引用文献:
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