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主题:数学和微课 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-11

数学和微课论文范文

数学和微课论文

目录

  1. 一、 引言
  2. 二、 通过微视频回顾,实现前倾性教学
  3. 三、 通过插入微课,实现阶段性教学
  4. 四、 通过发送微课件,实现巩固性教学
  5. 五、 结束语

《小学数学高年级教学中微课的运用》

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摘 要:本文重点分析小学数学高年级教学中微课的运用,结合小学数学高年级数学教学现状,从通过微视频回顾,实现前倾性教学、通过插入微课,实现阶段性教学、通过发送微课件,实现巩固性教学这几点进行深入研究,其目的在于提高小学数学高年级教学中微课的运用效率,加强小学数学高年级教学有效性,为小学生学好数学知识提供有利条件.

关键词:小学数学;微课;运用

一、 引言

微课是时展的衍生物,因微课自身具有的独特优势,致使其得到了广泛利用,为了满足素质教育要求,将微课融入小学数学高年级教学中十分重要,一方面能够激发学生学习兴趣,长时间集中学生的注意力;另一方面活跃课堂氛围,还能提高学生的学习兴趣,使班级内部更多的同学参与到小学数学高年级教学活动中,提高小学数学高年级教学质量.因此,小学数学教师要给予微课运用高度重视,通过结合学情设计教案,丰富教学模式,转变教育理念,来发挥微课运用的有效性,推动小学数学高年级教学水平提升.以下主要内容为小学数学高年级教学中微课的具体运用.

二、 通过微视频回顾,实现前倾性教学

相比于其他学科,数学具备的理论性和抽象性更强,单靠教师口头传授是无法让学生完全理解和掌握的.基于此,为了提高小学生数学学习能力,教师需要采用新型的教学方式.而微课作为新型的教学资源,运用于课前教學过程中,可以让学生对所学内容有一个展望,对学生在课前建立完整的学习框架具有积极作用,还能对上节课与这节课的所学知识产生总体感知,进而提高学习效果.教师要保证所设置的前倾微课具有较强的针对性,不但要包含上节课所学内容,还要预设下节课知识,通过导语的形式应用视频方法连接起来,实现微课和教学有机结合.在设置小学高年级数学前倾微课时,教师可以事先录制一个关于本节课内容的导语视频,并利用课前十分钟播放出来,以调动学生学习的主观能动性.而应用微视频设置课前导语,能够让学生在学习本节课知识前进行简单的预热,对激发学生探索精神与求之具有推动作用,为之后知识学习奠定基础,推动课堂教学活动有序开展,加强教学效果.

三、 通过插入微课,实现阶段性教学

在小学数学高年级教学中,学生常常因为枯燥繁杂的知识点而叫苦连天,甚至还会产生抵触心理.而教师应用微课把有限的课堂时间分成几个阶段,能够有效舒缓上述情况.比如,以十分钟为一个阶段,每个阶段都有自己的主题,且主题鲜明,通过层层递进,从简到难,从浅到深,将整体部分化,化抽象具象,科学规划教学内容,让学生感受到数学知识学习的趣味性,进而获得知识.比如,在教授“百分数的应用”这一课时,教师可以把教学内容分成多个部分讲解,并应用微课解析重难点内容,让学生更容易掌握知识.这一课的教学重难点为学生对百分号的认识,对此在微课教学中,可以具化抽象知识,把它变成动画的形式展示给学生,让学生加深对百分号的认识.在此过程中,教师可以提出相关问题,比如百分数和分数之间的关系,让学生以小组为单位进行研究,教师则在一旁引导,加强学生对百分数与分数的理解与区分.在实际教学中,插入微课能够起到解读重难点内容的作用,通过动画的形式帮助学生理解抽象的知识,提高他们学习兴趣,进而累积更多数学知识.

四、 通过发送微课件,实现巩固性教学

在课前与课中引入微课,能够起到导向与简化的作用,而引入到课后能够起到巩固与提高的作用.数学是一门枯燥乏味的学科,对于数学内容的学习需要保持动态感知的态度,合理应用时间,实现巩固和提升的目的.基于此,教师可以把引入到课前与课中的微视频发送给每个家长,其目的在于让学生在此回顾课堂上所学的数学知识,加深理解与理解,提高家长课后辅导能力,帮助学生更好的学习数学知识,增强学生数学学习能力与思维逻辑能力,为他们获得更理想的数学分数提供有利条件.

五、 结束语

综上分析,对于小学数学高年级教学而言,合理运用微课至关重要,其不仅能够提高课堂教学效果,又能加强学生学习数学知识的能力.基于此,小学数学教师要加大微课运用力度,实现以生为本,充分发挥自身主导作用,培养学生学习数学知识的积极性与主动性,只有学生从心往外的喜欢数学,他们才会自主学习与研究,进而获得良好的学习效果.而微课的运用刚好满足小学数学教学改革的新要求,符合学生年龄特点与心理特点,是一种值得广泛运用的教学方式,需要小学数学教师给予高度重视.

参考文献:

[1]吴春霞.“互联网+”时代下应用微课提高小学高年级数学教学有效性的研究[J].数学学习与研究,2019(24):69+71.

[2]徐耀固.“微课”在小学高年级数学教学中的有效应用:五年级上册“植树问题”的微课设计与应用[J].数学学习与研究,2018(23):120.

[3]刘瑾.以“微”为媒,以“趣”相助:“微课”在小学数学高年级教学中的应用分析[J].数学学习与研究,2018(22):60.

概括总结:上述文章是关于经典数学和微课专业范文可作为小学数学方面的大学硕士与本科毕业论文数学和微课论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

数学和微课引用文献:

[1] 数学和微课论文怎么写 关于数学和微课方面毕业论文题目范文2万字
[2] 数学和微课学年毕业论文范文 关于数学和微课硕士论文开题报告范文2万字
[3] 数学和微课大学毕业论文范文 关于数学和微课方面在职开题报告范文2000字
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