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摘要：新课程改革以来,社会大众的培养越来越重视学生学习能力和综合素养的培养,这是一场对传统教学的创新改革.因此,教师要更新教育理念,将课堂教学的主体地位归还给学生,一切从提升学生的素质和能力出发,摒弃传统被动接受、死记硬背、机械训练的教学模式,让学生主动、快乐地学习,有效提高教学效率.

关键词：职业高中;语文教学;创新

语文是一门极富情感、极具个性,又极易与学生生活实际相结合,能有效激发学生想象和创造思维的学科;语文是一门实用性非常强,极具艺术性的学科,在激发学生情感、培养学生创新思维与意识方面具有独特的作用.

一、教学理念的创新改革

新课程改革以来,培养学生的核心素养成为教学的根本目的,一切教学方式的改革和教学方法的创新,都要以学生的实际需要为根本出发点,目的是提高学生的学习能力,培养学生的核心素养.

1.教学要与学生的实际学情相适应

相比于普通高中的语文教学,职业高中语文教学要更加注重基础教学.总的来讲,大部分职业高中学生语文整体素质不高,基础知识相对薄弱,教师要想弥补学生的不足之处,就要在巩固基础知识的基础上进行拓展教学.因此,教师要从学生的实际学情出发,选择并控制好教学的难易程度和教学进度,循序渐进,并根据学生的课堂表现及时调整教学内容,切忌好高骛远.

2.教学要与学生的认知实际相适应

与专业课程相比,职业高中学生觉得语文课程不够生动有趣,实用性也不强,所以学习不高.为了改变这一现状,教师要积极激发学生的学习兴趣,抓住学生注重实用这一心理特点,从学生的认知需求出发,突出和渗透语文学科与专业学科之间的关联,让学生明白语文作为基础新学科对专业学习的重要性,从而激发学生的学习热情,让学生积极主动地学习.

当前,社会还存在明显歧视职业高中学生的现象.由于基础知识薄弱,不善于表达,虽然职业高中学生具有较强的专业技能,但不善说、不能写,使得他们在考学、就业和今后的发展中受到极大的局限.基于此,在课堂教学过程中,教师应该多设置一些即兴对话和即兴演讲,使得课堂教学更加活泼有趣,激发学生的学习兴趣.

二、教学方式的创新改革

课堂教学方式陈旧,是学生不喜欢学习、课堂氛围沉闷的重要原因.因此,教师要借助多媒体技术,丰富课堂教学方式,最大限度地使课堂充满生机和活力,提高学生的课堂活跃度,体现学生的课堂主体地位.

1.借助网络、多媒体丰富教学方法

根据调查显示,70%至80%的职业高中学生都喜欢上网玩游戏,他们对网络具有极大的热情和关注度.因此,在教学中,教师要及时将新鲜的网络语言引入语文课堂,增加语文课堂对他们的吸引力,在无形中提高课堂教学的效率.另外,在借助多媒体和网络教学资源的同时,教师也要着重突出学生的主体地位,引导学生自主完成学习.

2.借助启发式教学突出学生个性,活跃学生思维

教师要想将课堂还给学生,就要与学生一起发现问题,并引导学生主动探寻和解决问题.教师可以采用小组讨论的方式,将学生分为几个小组,引导他们分组交流、讨论课堂教学的内容.在学生分组讨论遇到困难时,教师要及时给予必要的点拨,以保障学生的学习状态.同时,教师要尽可能地给学生更多的时间进行讨论,使学生能够借助只言片语激发出智慧火花.另外,教师还要营造足够自由、宽容的课堂氛围,使学生知无不言,言无不尽,从而提升学生的学习能力,培养他们的创新思维.