《新课改下的小学语文课堂教学方法》
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摘 要：新课改是我们教育改革中的重大转折点,将师生关系和授课模式重新定义了一次.小学阶段的教学和发展,我们应该以新课改理念为核心.通过先进模式的教学方式,为学生塑造更好的未来.新课改模式下的教学,应该更加注重课堂的质量.
关键词：小学;语文教学;新课改
语文学科是我们教育中非常重要的学科,关系到学生各项能力的发展.新课改教学理念下的课堂教学,是更加注重学生的整体素养.从关注学生发展、强调师生关系、重视以学定教三个方面,来重新定义了课堂教学的方向.在新课改模式下的教学,我总结了一些具体的方法.
一、制定详细的个体记录表,关注学生发展的变化
小学阶段学生的个体差异性很大,这是由于家庭教育关注度不同,带来的整体性差别.在新课改理念下的教学中,我们要关注学生发展,就要详细了解学生的个体情况.制定一个统筹,从不同维度了解学生的状况.通过教学指导,分阶段考察学生的具体成长.这种教学模式,有助于老师更详细了解学生变化.我们的教学主体始终是学生,要做到以生为本就要足够了解学生.
例如：我们教学《桂林山水》的时候,在教学中我们要详细记录学生的具体情况.对于生字词的掌握情况,对于课文的熟悉状况,以及学生自身对于学习的状态.制定详细的表格,从知识掌握、知识运用、知识得分、课堂表现、思维方式等等多种维度上记录学生的情况,以保证学生能有更好的个体性展现.通过深入了解学生的状况,以关注学生的发展变化.我们关注学生的个体动态,最终目的就是为了更好的教学.详细的表格和学生个体展现,我们可以通过数据动态直观了解学生的具体情况.我们要关注学生的发展变化,就要借助具体数据作为载体,去更详细地了解学生状况.通过深入挖掘学生问题,以改观我们教学中的状态.
制定详细的个体记录表格,是解决学生问题的关键,也是关注学生发展变化的风向标.学生具体情况的展现,往往和自身学习状态有着直接关系.我们制定了详细的教学计划和表格,是为了了解学生的具体情况.关注学生发展,不是口喊口号,更重要的是让数据说话.通过课堂情况纪律不同的数据,来进行学生个体情况的跟踪,以达到关注学生发展变化的最终目的.
二、新课改下以生为本教学,强调新师生关系的定义
新课改下我们更加注重学生的课堂展现,学生是班级的主体,所展现出来的情况也是我们教学成果的具体体现.在教学中我们要详细了解学生状况,从而改变课堂上的师生关系.新的师生关系,老师要以辅导为主.课堂以生为本,进行深度展开教学.以生为本的教学,我们要更加注重培养学生的自主性,以此提高学生的学习效率和动力.
例如：我们教学《蝙蝠和雷达》的时候,就可以充分激发学生的自主学习能力.这节课是比较有趣的课程,其中讲述的知识点是从生物跨越到机械.雷达借鉴了生物身上的功能,从而被创造了出来.我们让学生自行挖掘,身边还有哪些发明和生物有关.充分激发学生的自主性,以提问式教学、预留课下任务进行抽查、课堂点名发言等形式,让学生跟上教学节奏.通过多种学习和发展,让学生获得更多的自主发展机会.在教学中我们要根据学生具体情况,让学生更好的完成学习目标.学生只有在课堂上展现出自主性,才能够真正做到以生为本.以生为本的教学理念,是对学生具体学习情况的综合拓展.在教学中,我们也要根据学生具体情况,激发学生的学习信心,给予学生相应的教学指导.
以生为本的教学理念是新课改的新要求,新型师生关系中,老师的定位是辅导者角色.通过辅导学生的学习,以保证学生的成长.在新的教学理念中,学生也应该具备相应的学习能力.通过多种角度的挖掘,以提升学生的综合成长和发展.在教育教学中,我们首先要尊重学生的个性,坚持以生为本的教学理念,才能够构建新课改理念下的教学课堂.
三、尊重学生个性特质发展,重视以学定教的教学
学生个性发展往往具有某种特质,这种特质的发展和成长,往往决定了学生未来的具体发展.小学阶段的学生,个体性特征往往来源于家庭.我们的教学无法从根本上扭转学生的个体性特征,所以就要充分尊重学生.对一些不好的特质进行修正,但是对具体的特征要给予更加包容的态度.以学定教的理念,也是充分尊重学生的全新理念.这方面的教学,往往会更加细微.
例如：我们教学《卖火柴的小女孩》的时候,我们就要利用以学定教的模式教学.讲述该课文的时候,我们要从学生具体表现入手,观察学生学习时候的情绪.在学习这篇课文的时候,每个学生都有着自己的看法.我们以学定教,就是要充分发挥学生的个性特质,重视学生的教学方式转变.通过我们的教育教学方式的革新,以保证学生的综合成长.我们的教育教学,要从多方面考虑.根据学生的具体情况,以学定教地完善教學系统的延伸,以此提升学生的学习效率.通过多种角度的教学,给予学生良好的学习环境.新课改模式下的教学,我们要跟上时代要求,给予学生良好的教学辅导.
学生个体展现是发展的基石,我们的教学要根据学生情况,坚持以学定教的教学理念.通过统筹学生的具体状况,老师也可以更好的把握班级整体情况.为学生创造更好的价值,提高学生的学习能力.尊重学生个性特征,这也是我们教学中的重点.通过重视以学定教的理念,来完成整体情况的构建.在教育教学中这种理念,也对我们教学有着重要作用.
结束语：
新课改形式下的教学,需要老师和学生从深度入手,解决学生所面临的各种问题.我们的教育教学,也要根据学生的具体情况,做出相应的教学改变和教学革新.这是我们新课改教学理念的意义,也是我们创新教学的根本动力.教育教学,也要符合时展需求.
参考文献：
[1]吴志伟.新课改下的小学语文课堂教学策略[J].求知导刊,2016 （13）.
[2]马雪燕.新课改下小学语文课堂教学增效减负的策略研究[J].中国教师,2014 （S2）.
简而言之：这是关于课堂教学和新课改方面的大学硕士和本科毕业论文以及语文课堂相关课堂教学和新课改论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
课堂教学和新课改引用文献:
[1] 课堂教学和新课改论文范文文献 课堂教学和新课改论文写作参考范文3000字
[2] 课堂教学和新课改硕士论文范文 关于课堂教学和新课改相关硕士论文范文2万字
[3] 课堂教学和新课改硕士学位毕业论文范文 课堂教学和新课改类电大毕业论文范文2万字
