《基于OBE的电子商务专业创新创业人才培养模式》
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摘 要：该文主要介绍了以电子商务专业学生为依托、以践行OBE教育理念为实施基础的创新创业人才培养模式的构建思路,包括构建“以实践实习促理论教学、以竞赛竞技促应用教学、以创新创业促实用教学”的全方位三维递进式的教学体系和构建“教学结合、教学相长、不断突破、共同进步”的师生共学机制.本文虽然面向电子商务专业,但也希望研究得到的成果可以应用于其他专业创新创业人才培养体系的构建,或从中得到一些启示.
关键词：成果导向教育;电子商务专业^、才培养;创新创业
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2020）13-0179-02
1概述
早在2014年9月的夏季达沃斯论坛上,李克强总理提出,要在960万平方公里的土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮,形成“万众创新”“人人创新”的新势态.电子商务专业因其多专业融合、多学科交叉以及迅猛发展的行业背景而使其具有其他专业无可比拟的创新与创业优势.
成果导向教育（Outcomes-Based Education,以下簡称OBE）模式,倡导以学生为中心,强调学生的预期学习成果的确定、达成方式以及达成度的评价,其核心目标是以提升个人能力为根本、遵循学生个性发展的需求、以个性评估为动力、以持续改进为重点来适应未来教育和就业市场的需求.
2基于OBE的电子商务专业创新创业人才培养模式的基本思路
2.1构建“以实践实习促理论教学、以竞赛竞技促应用教学、以创新创业促实用教学”的全方位三维递进式的教学体系
该教学体系主要分为三个部分：
1）建立“以理论教学为基石、以课堂教学为依托、以实践实习为检验、以就职就业为目标”的实践一理论循环教学体系.理论教学是基础,该阶段的产出是知识的积累和获取,完成知识体系从无到有的基础建设.通过网络、毕业生回访和实地考察等方式进行调研,根据社会和企业的需求制定电子商务专业的人才培养目标,然后围绕人才培养目标建立若干条课程线,每条课程线都与一个独立的人才培养目标对应,课程线上的课程环环相扣,前后呼应,自成体系.再依据课程线上课程的具体目标结合OBE教育理念制定理论教学、实践教学、竞赛/认证实践教学、创新创业教学中每一教学环节的分目标,建立从理论教学到竞赛竞技再到创新创业的教学体系,并形成课程内容主线.
通过理论知识指导实践,在工作的过程中发现自己的不足再去重新学习,然后将所学知识再次付诸实践,然后再去学习、再去实践,如此循环往复,而许多的创新思想就在这一次次的循环中产生.所以,培养学生的创新思维,要以理论教学为基石、以课堂教学为依托,在实践中检验所学知识,反复学习、不断创新,只有将理论知识的基石打牢,才能实现更快、更好就业的人才培养目标.
2）建立“学以致用、以用促学、以学出新”的倒推式教学一应用教学体系.学以致用是教育的最终目标之一,该阶段的产出是知识的转化,即将知识转化为技能,完成知识到潜在“生产力”的转变.国务院在《国家创新驱动发展战略纲要》提出实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置.电子商务行业虽然较其他专业起步较晚,但近年来发展日新月异,势头强劲,电商行业对人才的需求也在不断变化,如果固守原有的课程培养方案和目标一成不变,那么我们培养出来的学生也会被社会淘汰.所以,只有不断更新我们的授课内容,才能与时俱进,提升学生的专业素养.
“学以致用”是几千年来教育界一直秉承的思想,甚至被认为是教育的本质,如果学生学习了知识却不会正确使用,那就不能说教育是成功的.可以说,“用”是检验“学”的唯一标准,而且可以反过来对“学”起到促进作用.在教学过程中,鼓励学生利用课余时间参加专业的各项学科竞赛来使“用”所学知识去解决问题,在“用”的过程中不断“学”习,在“学”的过程中不断创“新”.
3）建立以“求真务实、实干兴邦”为目的的实用一创新教学体系.该阶段的产出是知识的升华,在对知识充分理解和吸收的基础上进行创新、创业,实现“求真务实、实干兴邦”的中国梦.要想实现中国梦,科技创新是制胜法宝.在教学过程中,将实现“中国梦”的信念植根于教学,培养学生的使命感和爱国情怀,鼓励学生大胆创新、小心求证,不墨守成规、勇于创新和挑战.鼓励并帮助有想法的学生大胆创业,并对学生进行定期指导.
在讲授理论课的过程中,注重启发式教学和培养学生的创新思维与创业意识,将“大众创业、万众创新”的思想真正融入教学中,制订精要实用的课程教学方案和贯穿专业课程教学全过程的创新能力培养方案,并通过潜移默化方式逐渐地渗透给学生,从而激发学生的智慧和创造力,让创新创业成为时代潮流,并以“求真务实、实干兴邦”的作风汇聚起经济社会发展的强大新动能.
2.2构建“教学结合、教学相长、不断突破、共同进步”的师生共学机制
在教育教学的过程中,教师应注重不断提高自己的专业素养和教学水平,以教师不断学习带动学生积极进取,以教师自我提高带动学生追求卓越.教师是教学的组织者和实施者,教师的个人能力和讲课水平直接影响了授课效果和学生的接受程度,教师的工作作风和学习态度直接影响学生正在建立的世界观和人生观.因此,在教学中,努力通过以下方式提高自己、影响学生：
1）积极参加培训和学术会议,不断接触新事物.参加行业学术培训、教学方式方法培训和学术会议等,可以快速了解行业发展最新动态,提高教师的讲课水平和科研能力,积极参与、勤奋思考,并与学生及时分享、讨论,拓宽学生的视野.
2）争做“双师”型教师,激励学生共同进步.考取与专业相关的从业证书,争做“双师”型教师,在努力提高自己专业素养的同时,还能起到带动学生积极备考的作用,达到与学生共同进步的目的.
3）与学生良性互动,探讨行业新动态、新知识.在课上、课下保持与学生的互动和联系,不做“隐形”教师,在互动中将一些新思想分享给学生,也可以从学生处吸收一些新想法和新事物,与学生真正做到“教学相长、共同进步”.
3总结
本文构建的以电子商务专业的学生为依托、以践行OBE教育理念为实施基础的创新创业人才培养模式的核心理念是：在教中做,在做中学,在学中创新,在不同的学习与实践阶段通过成果验证,及时反馈学习效果,根据结果不断反向助推人才培养模式的改进.在整个过程中探索并实践双创融合课程体系建设,改进现有固化的人才培养模式,不断提高教师授课质量和学生听课效果,真正做到激发学生的创新思维、提升学生的创业意识、提高学生的实践能力、丰富学生的专业视野,最终实现增强学生就业软实力的人才培养目标.
括而言之:该文是适合不知如何写创新创业方面的创业和电子商务专业专业大学硕士和本科毕业论文以及关于创业和电子商务专业论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
创业和电子商务专业引用文献:
[1] 创业和电子商务专业自考开题报告范文 关于创业和电子商务专业类论文范本2000字
[2] 创业和电子商务专业专科开题报告范文 创业和电子商务专业方面专科毕业论文范文2500字
[3] 创业和电子商务专业论文写作资料范文 关于创业和电子商务专业自考开题报告范文5000字
