《高校辅助教学系统的设计和实现》
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摘 要：针对高校课堂学生玩手机,不注意听课,导致学习效果差等问题.该通过调研提出了一款高校辅助教学系统的设计与实现方案,该系统包括了课堂考勤、在线抢答、问卷调查、在线测验、在线问答等模块.通过3个月的试运行,实践证明达到了预期效果.
关键词：教学辅助;在线教学;移动应用
中图分类号：TP3 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2020）01-0071-03
1概述
随着手机的普及和移动应用APP的快速发展,为广大民众带来了极大的便利,也为社会创造了极大的财富,但也出现了很多问题,例如高校学生沉迷手机游戏,上课注意力不集中等问题.这些都未高校师生带来了很大的困扰.如何此问题,把不利因素转化为有利因素呢,利用手机APP引导学生、促进学习呢?本文提出了一款高校教学辅助系统的设计方案,通过本设计,在课堂上充分利用手机辅助教学,引导学生、激活学习热情;老师利用手机APP掌控课堂,更好地完成教学任务.
2高校辅助教学系统的需求
本系统主要有两个角色,即教师和学生.通过手机APP,教师创建一个群,学生加入该群中,共同完成如图1所示的各项功能,例如课堂考勤、在线抢答、问卷调查、在线测验、在线问答等功能.
1）课堂考勤
为了防止营造正常的教学秩序,通常课堂上都会点名.但很多软件都存在缺陷,即存在替点名现象,本文在点名过程中记录手机的地理位置,如果手机的地理位置与教师的差距大远在无法完成点名,也存在把手机寄给别的同学带到教室点名,但只要教室数一下人数和点名的人数不符合即可发现“替点名”问题.
2）在线抢答
为了巩固所学知识点,教师可以在教学现场针对所学知识点发布多个在线问题,一般以选择题（可单选或多选）和判断题为主,并设置开始抢答时间,然后学生就可以开始在线抢答了.抢答结束后当场可以看到抢答结果和学生们的所得成绩,一方面教师可以根据抢答结果评估教学效果,另一方面学生也可以检查自己对知识点掌握的情况,同时对活跃课堂气氛也很有帮助,并且至少学生没有时间用手机做其他与教学不相干的事情.
3）问卷调查
在教学过程中常常需要了解学生的需求,本系统特别设计了问卷调查功能.教师在恰当的时候发布调查问卷,学生现场填写问卷,当场就可以获得问卷数据.教师根据问卷数据的统计结果（统计结果一般使用柱状图、饼图等呈现）,对自己的教学内容、教学方法等作出及时调整.
4）在线测验
高校对学生的考核手段比较单一,大多数以期末考试决定是否通过为标准.为了响应教育部门“注重过程化考核”的倡议,教师在课堂上随时都可以进行测验.学期结束后,教师根据本学期多次的测验结果,综合评价学生的学习成果,这样比单一的期末考核成绩更加客观,也更能提高学生的学习热情,更抑制学生的厌学情绪.
5）在线问答
大学教学免不了提问题,传统情况下学生除了在课堂当场向教师提问外,课后很难找到教师,向教师提问就更难了.本文通过教学辅助系统,把学生和教师有机地联系在一起,实现课堂、课后随时随地相互沟通,无障碍提问,教师也可以随时随地无障碍回答.这无形中拉近了师生的距离,使得师生的教、学关系更加融洽.
3设計与实现
本系统的体系结构如图2所示,在客户端使用Android来开发,业务逻辑通过WebService实现远程调用,具体体系结构如图2所示.
从图2可以看出,用户在客户端APP中发起业务请求,通过WebService与应用服务器端连接,调用应用服务器中的业务处理函数,应用服务器端通过JDBC连接数据库,完成数据库的基本操作,把数据处理结果返回给应用服务器端,应用服务器端业务处理结果返回给我客户端.根据系统需求,本系统涉及多张数据库表,具体设计如表1到表4所示.
1）课堂考勤
本功能最重要的是获得手机位置,通过Android编程可以很容易获得学生的经度和纬度,然后把学生的经度、维度与老师的对比,如果超过某一阈值,则认为该学生不在现场,属于替点名.
2）在线抢答
在线抢答的一个关键点在于当有学生抢到答题权,其他学生不能在抢答,本文在表tAnswerOnline中设置了一个字段Is Allow用作标记,当该字段的值为0则可以抢答,为1则不能在抢答.开始抢答时,将把第一个学生发起的抢答请求转化为数据库的Updme操作,把tAnswerOnline中的字段Answer2修改成学生的答案,字段UserID填入学生的学号,字段Is_Allow改为1,这样就阻止了其他同学抢答.
3）问卷调查
问卷调查功能涉及两张表,即表tQuestionaire和表tQues—tionaireFeedback,这两张表是主从表关系,并且是不记名的问卷调查.当教师要发起问卷调查时,首先在表tQuestionaire中插入若干条记录,然后通知学生可以开始填写调查表,学生提交调查表时,将修改表tQuestionaireFeedback中的记录,修改选择各种选项答案的人数,例如某道调查题某学生选择A,则在修改表tQuestionaireFeedback中字段SetionA值加1.本文其他功能的实现与该功能类似,不做雷述.
5结束语
本文设计了一款高校辅助教学系统,利用手机APP参与课堂教学,使学生从上课沉迷于玩手机中解脱出来,手机APP作为课堂参与的重要手段,例如学生可参与考勤、抢答、问卷调查等.该系统在某高校试运行3个月后,实践证明学生参与率明显提高,学习效果、学习成绩都有较大的提高.
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