《多维度教育视角看大学生社会公德失范现象》
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摘 要：党的十八大以来总书记对青年学生的思想品德培养有明确的指示和要求,踏实好学、勤俭感恩、谦让助人、宽容自律是大学生必不可少的思想品质,也是提高大学生社会公德意识的前提.大学生社会公德教育对于和谐社会和个人成长十分关键,但是近些年大学生社会公德失范现象普遍存在.本文针对目前大学生社会公德意识失范的现状,对大学生进行社会公德意识培养,引领社会公德风尚、践行社会公德规范是思想政治教育工作者严肃思考的问题.
关键词：大学生;社会公德;失范现象
社会公德体系中最为基础的一部分就是社会公德,而人的社会属性决定了人必须遵守社会公德才能有序的生活在某个区域范围之内.现代社会的发展使得公共生活领域的范围越来越大,人们社会公德的体现也越来越明显.公民如何能遵守社会公德以维护公共社会秩序是一个很值得研究和深思的问题.我国几千年来的文化体系无不展示出我国礼仪之邦的风范,新时期更是需要将传统的礼仪风范继续发扬并传播,使得我国公民具备良好的社会公德,尤其是在越来越多的社会公共领域.大学生是我国未来的希望,也是我国未来发展的人力源泉,因此我国对大学生思想道德及政治教育十分重视.十八大以来总书记对青年学生的成才提出了明确的要求：“踏踏实实修好公德、私德,学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律”,同时也强调了社会公德教育对于大学生个人成长和和谐社会构建的重要性.高校是承担着社会主义文化和精神的传播和建设,更重要的是有责任培养大学生良好的思想道德和社会公德意识.大学生社会公德失范的主要表现：文明礼貌素养欠缺、助人为乐及公德意识淡化、爱护公物意识薄弱、保护环境意识较差、遵纪守法意识不强,这些都和大学生所处的社会环境、教育环境、家庭环境及个人修身关系密切.对大学生进行社会公德意识培养,引领社会公德风尚、践行社会公德规范是思想政治教育工作者严肃思考的问题.
一、社会公德和大学生社会公德相关研究
(一)社会公德
就我国当前社会公德建设的现状而言,社会公德是在传统文化的影响下,社会公德未成为现代社会多数成员真正认同 的道德规范,制约了社会公德机制的形成和发展.张震（2016）由于社会公德教育的不足或者社会公德制度建设力度不够会导致公民社会公德意识的低下.学者戴芳（2017）认为社会公德建设的最终目的就是公民个人行为的自觉约束,公民个人道德意识的上升体现出了整个社会得到水平的提高.社会公德建设是否有效最终的体现就是公民在公共区域里具体个人行为的表现,因此公民社会公德是个人素质提高的表现,是自觉遵守社会秩序的行为.鲁晓琴（2017）认为社会公德的现代建构,是一项涉及经济、政治、文化、教育等多种因素在内的社会改造工程.由此看来社会的全面发展要依靠于公民个人公德意识的提高,并且在公共场所中能规范的履行个人行为.目前我国要大力培养公民对社会公德的理性认知,以健全合理的奖罚机制来保障良好社会公德的践行.刘立夫（2017）认为我国公民公德体系的缺失是因为传统文化传承和传播的丧失.公民要积极关心公共社会秩序的构建,并且十分肯定的认同我国的主流价值观和传统价值观,从真正意义上推行内外兼修和天下为公的公德理念.
(二)大学生社会公德
丁业震（2017）指出培养大学生公德意识从本质上就是培养他们在他律性的基础上有较好的自律性,从他律到自律的过程就是高校培养大学生社会公德意识的过程.我国倡导和谐社会的构建,其基础就是公民良好的社会公德教育,而大学生作为综合素养较高的社会群体其社会公德培养更是构建和谐社会的关键,可以说成功的社会公德教育保障了社会稳定有序的运转.冉勇（2016）认为大学生社会公德教育的重心应该基于大学生的认知水平层次上,在此基础上进一步进行道德认知和情感认知的提升.大学生社会公德教育的难点在于如何把大学生的道德认知情感认知意识转化到日常生活中习以为常的行为规范,并且在公共场所能较好地体现出来.因此要平衡好道德知识和道德行为之间的关系,这个关系一旦失去平衡,大学生公德失范现象就出现了.大学生社会公德失范的根源来自社会环境、学校教育、家庭环境及个人自身对思想道德认知的水平.
二、大学生良好社会公德养成的意义
社会公德是人类社会前进的过程中必不可少的道德力量,能有效保障社会秩序的稳定和人与人之间关系的和谐,社会公德也是衡量一个社会道德水平高低的重要标尺.
(一)学术意义
从学术角度而言,大多数学者从私德公德、社会公德、日常道德、家庭道德、职业道德和公共道德统一在一起进行研究.就大学生社会公德这个视角的研究还较少,更多的研究将其归属到广义的德育研究中.大学生社会公德建设从本质上而言是为了推动整个社会公德建设.高校作为创造传播科技知识和先进思想的阵地必须肩负起培养大学生正确社会公德的责任.因此大学生社会公德养成是为了传承和弘扬我国传统优秀文化,展现新时期中国大学生风采.大学生社会公德建设从本质上来讲是推动社会道德进步的基础,他们的社会公德水准影响到国家和民族的兴衰.大学生社会公德培养的理念对于高校从事思想政治教育的教师及班主任的教育和管理工作起到了有效的指导作用,使得他们在日常教育工作中能清晰地認识到大学生思想品德及社会道德培养的重要性.因此针对大学生这个群体来阐述和分析社会公德失范现象能有效地补充了高校思想政治教育的教学内容,从理论上丰富了德育教育的维度,也对德育教育进行了创新性的探讨和尝试,拓宽了高校德育教育的广度和深度.大学生在社会文化整体中来看属于素质较高的一个群体,而且随着大学教育的不断加深他们的社会公德意识也在不断地增强,总体来看他们的公德认知较强,社会责任感和是非观念较为清晰,对社会公德行为的态度也较为正面.这充分说明我国大学教育在大学生思想道德层面还是取得了一定的成绩.良好的社会公德标准是认同尊重他人、遵守公共秩序、爱护公共财产、讲究公共卫生等.
（二）实践意义
目前部分大学生公德失范现象的存在说明我国大学思想道德教育的角度、深度、广度及层面还存在一些问题.像我国学校德育教育中形式化和功利化教育的倾向始终存在,润物细无声的德育教育还不够细腻,灭火式的德育教育屡见不鲜.大学教育中的德育教育应该重视思想得到教育的层次性,而不是设置建设思想道德的目标.思想道德建设的广泛性和先进性更是不能混为一谈,这样就会将道德教育的最高目标错误的设置为最低目标.高校传统采用的思想道德教育方式并没有遵循大学生对知识的认知规律和思想的觉悟水平,抽象的思想道德理论教育盛行,高大而全面的共产主义道德教育架空了道德教育的基础,忽略了最为基本的社会公德教育.这种舍近求远的思想道德教育将具体的内容变得抽象,使得有趣的社会公德内容转化为无趣的说教教育.英雄和伟人遥不可及的思想道德让大学生感觉到这些道德标准和自己思想道德的形成并无关系.因此思想道德的教育要分层次,站在学生思想道德水平的基础上进行教育才能取得良好的教育效果,像基本的社会公德教育才是适合学生道德认知的,接地气的思想道德教育层次.大学思想道德教育中社会公德教育的缺失现状是时候要改变了.高校德育教育的实践过程中,将大学生基本的社会公德教育纳入教育体系才是目前最应该做的改革.教大学生爱护公物,不要随地吐痰,不要乱扔垃圾等说明我国高校在思想道德教育中社会公德教育内容的缺失和理念上的滞后.
三、多维度视角下的大学生社会公德培养
大学生社会公德培养是一个长期而复杂的问题,不是从某一个角度出发就能实现培养目标.社会及教育环境、家庭环境及个人都是影响大学生社会公德形成的因素.也就是说从不同纬度看,社会、个人、空间和时态四个互相关联的层次是公民形成社会公德的不同维度,公民可以通过社会、教育、家庭及个人确认价值取向并构建社会公德的途径.公民在个体发展中理解、接受并感受到社会公德的约束力量才能将其持续发展下去,因此社会公德教育是长期的、多维度的、具有交叉性的综合过程.
(一)社会和教育环境对大学生社会公德培养
社会和教育环境对大学生社会公德的影响要从意识形态层面出发,突破了阶级和政治的范畴,从公德与私德的相同之处加以分析和探究.公民社会公德意识的培养和社会及教育环境密切相关,要构建社会公德制度,过于软弱的社会制度建设和未被社会大多数成员认同的道德规范都不利于社会公德机制的构建和发展.虽然社会公德的表现是个人自觉行为,但是个人公德意识的综合和提升就能推动社会社体道德水平的上升.大学生社会公德教育是构建和谐社会主义的道德基础,社会和学校有很重要的责任来培养他们具备正确而完善的社会公德,这样才能使得社会公共生活稳定和有序运转.新世纪不同民族和国家的社会道德发展趋势要进行公民道德素养和公民技能和知识出发,然后进行公民多维度教育.借助于科技的力量合作教学,提高公民道德意识,尤其是社会公德意识的培养和发展.
(二)家庭环境个个人因素
马克思认为不同国家、不同人种之间,虽然阶级不同,民族习惯不同,但是在某些社会公德方面依然存在共识,即“努力做到使私人关系之间应该遵循的那种简单的道德和正义的准则,成为各民族之间的关系中的至高无上的准则”.社会公德是人们在社会交往中努力遵守的行为准则,这样才能维护社会成员之间的有序关系,同时也体现出人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系.社会公德意识及行为规范的培养首先是从家庭开始,然后是个人的自我修身和践行,那么对大学生社会公德失范现象的改变要从自律和他律着手,在他律转化为自律的过程中大学生的社会公德意识就逐渐培养起来了.家庭作为一个人最先受教育的场所,首先是要培养个体具备基本而有效的道德认知、情感认知和行为规范认知,然后在个人成长的过程中才能将这些有效认知在公共生活中体现出来,进而促进社会公德的实践.
四、结束语
培养大学生良好社会公德的维度是多元的,和谐的外部社会环境、具有正确价值观引领的校园环境、良好的家庭环境及网络环境,加上大学生个人的努力才是良好社会公德养成的最佳途径.新时期作为国家未来的栋梁之材,大学生需要从自身角度出发,发挥内在自觉性和主动性来提高社会公德意识,然后在社会、学校及家庭的正确引领下塑造正确的社会公德规范,陈伟一个具备良好社會公德的有用之才.
【该项目属于2018年度高校哲学社会科学专题研究项目（项目编号：2018SJSZ252）】
【参考文献】
[1]张震.当前社会公德建设的现状、原因及对策[J],东岳论丛,2016（6）：66.
[2]戴芳.儒家文化对社会公德建设的影响[J].内江科技,2017（12）：62.
[3]鲁晓琴.论我国社会公德的现代建构[J].河北大学学报（哲学社会版）,2017（2）：72.
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社会公德和大学引用文献:
[1] 社会公德和大学毕业论文怎么写 社会公德和大学毕业论文题目范文2500字
[2] 关于大学生社会公德的论文选题 大学生社会公德论文题目怎样定
[3] 新颖的社会公德论文选题 社会公德论文标题怎样定
