当前位置:论文写作 > 论文大全 > 文章内容

初中物理和教学策略硕士论文范文 初中物理和教学策略有关论文如何怎么撰写10000字有关写作资料

主题:初中物理和教学策略 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-14

初中物理和教学策略论文范文

初中物理和教学策略论文

目录

  1. 一、初中物理课堂教学现状
  2. 二、设置差异教学目标,把握学生学习方向
  3. 三、营造轻松的课堂氛围
  4. 四、初中物理教学中做好差异评价
  5. 五、结束语

《差异化教学策略在初中物理教学中的应用分析》

该文是关于初中物理和教学策略类论文如何怎么撰写和物理教学类论文例文.

摘 要:随着我国教育体制的不断改革,教学方法也在不断创新,实现了良好的教学效果.在我国初中物理的教学过程中,由于初中物理的初次接触,使学生在学习过程中存在一定的难度.所以,在实际教学中,教师应该开展有效的教学策略,针对初中生采取差异化教学策略,对初中生们进行针对式教学,完善教学体系,并针对学生们的学习程度给出差异化的评价,提高学生们的学习兴趣,从而提升初中生们对物理学习的自信心,实现他们物理水平的提高,对初中生的发展具有重要意义.

关键词:差异化教学策略;初中物理教學;应用;研究

引言:

作为创新的教学策略,差异教学主要是针对学生们的个体差异开展针对式教学,满足初中生们对学习目标的需求,从而增强学生们对初中物理知识学习的自信心,最终提高他们的物理成绩.物理作为中考的重点科目,对初中生的发展具有重要意义.所以,为了改变初中生们的这一学习现状,初中物理教师应该积极开展差异教学策略,通过多样化的教学方式提升学生们的物理兴趣,充分掌握每个学生的实际情况,设计差异教学目标,激发学生们的自主学习能力,从而不断提升初中生的物理水平.

一、初中物理课堂教学现状

在传统的初中物理课堂教学中,大部分教师还都是以教师为主体,通过灌输式思想进行物理教学,严重阻碍了学生们的创新思想,很难实现自主发挥的能力,忽视了学生们整体水平的同步提升,长此以往会对物理知识的学习失去兴趣.随着新课改的大力推广,初中物理教师应该积极采取全新的教学策略,采用差异化教学模式,激发初中生的物理学习积极性,提高学生们的物理达到同一水平.在新课改的教育环境下,教师应该以学生们主体,把培养学生们自主学习、积极探索作为教学核心,不断的引导学生们进行物理知识的学习,激发学生们的物理兴趣,从而提高初中生的物理水平,对物理课堂教学的质量提高具有重要意义.

二、设置差异教学目标,把握学生学习方向

对于初中生来说,由于知识难度的不断提升,学生们的学习基础和智力都存在这一定的差异,导致学生们的学习程度不尽相同,如果仍然采用传统的教学方式,并不能取得良好的教学效果,所以为了更好的满足学生们的实际需求,教师应该根据学生们自身的特点设计差异教学目标.在实际教学中,物理教师首先应该充分了解学生们的学习情况,根据学生们的特点,为学生们设置差异化的教学目标,对于物理基础比较好的同学,教师应该设置更高的教学目标,激励初中生追求更高层次的发展,对于物理基础较差的同学是指一些基础的教学目标,巩固学生们的物理基础,提升学生们的学习信心,有利于实现学生们的自我激励,并逐渐的提升自身的物理水平.

例如:在初中物理人教版学习“密度”的相关知识时,初中物理教师可以根据学生们的实际情况,开展差异化教学模式,针对物理基础掌握比较扎实的同学设置较为深刻的教学目标,让他们探讨物体的体积、质量与密度有怎样的关系,并且不同的物质密度是否一样.通过联系比较深入的问题探析,能够有效的实现学生们的举一反三,提高学生们对物理知识的学习兴趣,针对物理知识掌握较差的同学应该设置较为基础的教学目标,掌握物质密度的基本意义,明确密度表示的是物质的现象,通过实例了解物质的密度,可以讲解阿基米德通过的故事发现密度的存在,加深学生们对物理知识的理解,从而提高学生们的学习兴趣,进一步对物理还是的探索.

三、营造轻松的课堂氛围

在初中物理学习中,良好的教学氛围能够有效促进学生们的学习质量.所以在初中物理课堂教学中,物理教师应该积极营造出轻松和活跃的课堂氛围,激发学生们的物理潜力,充分挥发学生们的学习热情,全身心的投入到物理知识的学习中,不断的实现自身的学习目标.在实际的教学中,教师应该端正态度,正确的面对学生们存在的差异,并积极鼓励学生们的学习成果,让学生们勇于提问、敢于质疑,同时教师还应该拉近与学生们之间的关系,与学生们成为朋友,帮助学生们激发他们的学习热情,充分发挥学生们的思维能力.教师还应该积极的鼓励学生们进行交流和探讨,形成和谐的教学氛围,充分发挥初中生的创新意识,从而提高学生们自身的物理水平.

四、初中物理教学中做好差异评价

在初中物理教学中,教师还应该根据学生们自身的特点,进行差异化评价,肯定学生们在物理学习上的努力,从而提升学生们的信心,提高学生们的学习兴趣.在实际教学过中,教师根据不同学生们的学习目标,给出积极的评价,不能单一成绩来进行评价,对进步比较大的学生给及积极的鼓励,树立学生们的自信心,激发学生们的学习积极性,同时对学生们的创新想法做出评价,即便想法是错误的,也不能完全打消学生们的积极性,培养学生们积极探索和大胆质疑的态度,对今后的学习和发展具有重要意义.

五、结束语

综上所述,随着我国教育水平的不断提高,传统的教学方式已经不能满足学生们的实际需求,为了更好的提高初中物理教学质量,初中物理教师应该改变传统教学策略,充分发挥创新教学方式,采用差异化教学策略,全面了解学生们的差异和特点,引导学生们的学习兴趣,激发学生们对物理学习的积极性,构建和谐的物理课堂,促进初中生的物理水平,对初中生的发展具有重要意义.

参考文献:

[1]黄彩仁.浅谈如何通过差异教学实现优化初中物理的相关途径[J].数理化学习:,2011,(12 ):92—93.

[2]周海锋.浅谈如何通过差异教学达到优化初中物理的相关策略[J].物理大世界:教师适用,2011,(9):76.

上文总结:本文是关于物理教学方面的相关大学硕士和初中物理和教学策略本科毕业论文以及相关初中物理和教学策略论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

初中物理和教学策略引用文献:

[1] 初中物理和教学策略论文写作资料范文 初中物理和教学策略相关参考文献格式范文10000字
[2] 初中物理和教学策略论文范文例文 初中物理和教学策略有关论文范文3000字
[3] 初中物理和教学策略毕业论文格式模板范文 关于初中物理和教学策略方面专科开题报告范文10000字
《初中物理和教学策略硕士论文范文 初中物理和教学策略有关论文如何怎么撰写10000字》word下载【免费】
初中物理和教学策略相关论文范文资料