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青年教师论文大纲格式样本 青年教师论文提纲怎么写有关写作资料

主题:青年教师 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-30

青年教师论文范文

青年教师论文

目录

  1. 五、高校青年教师职业幸福感的调查研究论文提纲
  2. 四、高校青年教师教学能力的影响因素及提升策略研究论文提纲范文
  3. 三、地方高校青年教师专业发展的研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、高校青年教师师德现状及建设研究论文提纲范文
  5. 一、高校青年教师专业发展问题研究论文提纲范文

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五、高校青年教师职业幸福感的调查研究论文提纲

摘要

Abstract

一、绪论

(一) 问题的提出

(二) 研究的意义

1- 理论意义

2- 实践意义

(三) 文献综述

1- 职业幸福感的研究历史与现状

2- 教师职业幸福感的测评工具

3- 职业幸福感的相关理论

4- 对已有研究的一些思考

(四) 概念界定

1- 幸福感

2- 职业幸福感

3- 教师职业幸福感

4- 高校青年教师职业幸福感

(五) 研究的思路与方法

1- 研究思路

2- 研究方法

二、研究的结果与讨论

(一) 研究结果

1- 被试构成的整体情况

2- 高校青年教师职业幸福感的总体现状

3- 人口统计学变量与高校青年教师职业幸福感的差异比较

4- 职业幸福感的各个维度与高校青年教师职业幸福感的调查研究

(二) 讨论

1- 高校青年教师职业幸福感现状

2- 职业幸福感7 维度与高校青年教师职业幸福感的关系

三、对策与建议

1- 建立科学合理的薪酬体系,提高青年教师的幸福感

2- 建立有效的高校青年教师激励机制

3- 建立区分性教师评价机制

4- 重视高校青年教师的岗前培训和后续培养工作

5- 营造宽松和谐的工作环境

6- 重塑教育信仰,追求职业幸福

7- 加强教学锻炼同时多参与科研活动,提高幸福感

8- 学会驾驭压力、提高抗挫能力

四、结论

参考文献

致谢

附录

四、高校青年教师教学能力的影响因素及提升策略研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第一章 引言

一、 问题的提出

(一) 提高高等教育教学质量的现实需要

(二) 提升高等院校青年教师教学能力的现实需要

(三) 终身教育与学习型社会发展的需要

二、 文献综述

(一) 核心概念界定

(二) 国外研究现状

(三) 国内研究现状

三、 研究目的及意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

四、 研究方法

(一) 文献法

(二) 问卷调查法

(三) 访谈法

第二章 高校青年教师教学能力的现状调查

一、 调查对象

二、 调查结果与分析

三、 调查结论

第三章 高校青年教师教学能力的影响因素分析

一、 青年教师个人因素

(一) 择业心态与教学热情

(二) 教师道德与责任心

(三) 知识结构与转化能力

(四) 教学反思与自我发展动机

二、 学校因素

(一) 重引进轻培养的培养形势

(二) 重科研轻教学的考核评价机制

(三) 欠缺有效的激励助长机制

(四) 缺乏有效的教学工作管理与监督

(五) 校风及教师群体的集群效应

三、 教育法律法规与政策因素

(一) 教育法律法规

(二) 教育政策

第四章 高校青年教师提高教学能力的对策研究

一、 个人角度

(一) 做好职业生涯规划并树立崇高的职业理想

(二) 树立坚定的师德信念并加强自身的责任意识

(三) 加强理论知识学习并不断完善知识结构

(四) 坚持教学反思并激发自我发展的需求和意识

二、 学校角度

(一) 职前职后培养一体化,培训形式多元化

(二) 建立科学的评价考核体系,评价方式多样化

(三) 重视并满足心理需求,形成完善的激励体系

(四) 加强教学管理与监督,形成良好的校风和教风

三、 教育法律法规与政策角度

(一) 完善现有的教育法律法规

(二) 改革教师资格证终身制

结语

参考文献

致谢

个人简历

附录

三、地方高校青年教师专业发展的研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 引言

1-2 研究目的

1-3 研究意义

1-4 文献综述

1-5 主要研究方法

第2章 青年教师专业发展相关理论研究

2-1 几个核心概念界定

2-2 教师专业发展阶段理论

2-3 教师专业发展的特点

2-4 高校青年教师专业发展的内容与标准

第3章 地方高校青年教师专业发展状况调查

3-1 地方高校青年教师专业发展的基本情况

3-2 地方高校青年教师专业发展调查结果的统计分析

3-3 长江大学青年教师专业发展调查结果的统计分析

第4章 地方高校青年教师专业发展存在的问题与原因分析

4-1 地方高校青年教师专业发展存在的问题分析

4-2 地方高校青年教师专业发展存在问题的原因分析

第5章 地方高校青年教师专业发展的对策研究

5-1 科学合理制定专业发展总体规划

5-2 明确不同发展阶段的专业发展要求

5-3 建立保障青年教师专业发展的机制

5-4 构建青年教师专业发展的外部环境

第6章 结论

6-1 研究的结论与创新点

6-2 研究的不足

致谢

参考文献

个人简介

附录

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二、高校青年教师师德现状及建设研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

(一) 问题的缘起及研究意义

1- 理论意义

2- 实践意义

(二) 相关概念与研究范围的界定

1- 师德

2- 高校青年教师

(三) 研究现状述评

1- 高校师德研究的总体概况

2- 高校师德研究的具体内容

3- 对现有研究现状的评析

(四) 研究思路

(五) 研究方法

1- 文献研究法

2- 调查研究法

一、高校青年教师师德建设的重要意义

(一) 有利于提升高校教师队伍的整体素质

(二) 有利于提高高校人才培养质量

(三) 有利于促进高等教育事业的内涵式发展

(四) 有利于形成良好的社会道德风尚

二、高校青年教师师德现状及原因分析

(一) 高校青年教师师德现状

1- 高校青年教师师德主流积极向上

2- 高校青年教师师德存在的主要问题

(二) 高校青年教师师德问题的原因分析

1- 社会转型给高校青年教师师德带来的冲击与挑战

2- 高校青年师德建设机制的不健全与误导

3- 部分青年教师自我修养意识不足

三、加强高校青年教师师德建设的具体路径

(一) 加强对青年教师的师德教育与引导

1- 用社会主义核心价值体系武装青年教师

2 明确青年教师的师德规范

3- 培养青年教师的健康心理

4- 弘扬我国优秀师德传统

(二) 优化青年教师师德建设的运行机制

1- 建立科学的培训机制

2- 完善考核评估机制

3- 强化激励机制

4- 健全组织领导机制

(三) 构建青年教师师德建设的人文环境

1- 营造尊师重教的社会环境

2- 建设和谐的校园文化环境

3- 塑造能够充分发挥青年教师潜能的工作环境

4- 创设关心青年教师切身利益的生活环境

(四) 提高青年教师的自我修养

1- 博学是青年教师实现自我修养的必要前提

2- 审思是青年教师进行自我修养的有效方法

3- 笃行是青年教师进行自我修养的根本路径

4- 慎独是青年教师进行自我修养的最高境界

5- 持之以恒是青年教师实现自我修养的重要保证

结语

参考文献

附录

在校期间发表的论文、科研成果等

致谢

一、高校青年教师专业发展问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题缘起

第二节 文献综述

第三节 基本概念

第四节 研究思路与研究方法

第五节 论文创新之处与局限之处

第二章 高校青年教师现状分析

第一节 概述

第二节 高校青年教师的数量变化状况

第三节 高校青年教师的教学科研状况

第四节 高校青年教师的身心健康状况

第五节 高校青年教师的角色扮演状况

本章小结

第三章 教师专业发展的历史演变和理论梳理

第一节 教师职业的发展历程

第二节 教师专业发展的演变历程

第三节 高校青年教师专业发展阶段理论

第四节 高校青年教师专业素质构成理论

本章小结

第四章 高校青年教师专业发展的必要性论证

第一节 “利益相关者”理论及其对教师专业发展的启示

第二节 从高校教师的角度分析

第三节 从高校学生的角度分析

本章小结

第五章 高校青年教师专业发展的指导原则和实践途径

第一节 美国高校教师专业发展简介及其启示

第二节 高校青年教师专业发展的指导原则和理论模型

第三节 高校青年教师专业发展的影响因素和主要问题

第四节 政策和资金是高校青年教师专业发展的根本保障

第五节 项目和模式是高校青年教师专业发展的主要途径

本章小结

结语

附录

参考文献

后记

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