自动化本科论文大纲模板 自动化本科论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、技术本科教育课程模式研究论文提纲
2. 四、基于复杂网络的自动化专业知识网络分析论文提纲范文
3. 三、应用技术型本科院校课程设置研究论文提纲格式范文模板
4. 二、办公自动化在新建本科高校中的应用研究论文提纲范文
5. 一、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲范文

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五、技术本科教育课程模式研究论文提纲

论文摘要

Abstract

第一章 导论

第一节 研究缘起与意义

第二节 文献综述

第三节 概念界定

第四节 研究方法与内容

第二章 构建技术本科教育课程模式的理论依据

第一节 人才分类与教育分类理论

第二节 技术知识论与技术整合能力观

第三节 "多元整合"的课程观

第三章 技术师人才的职业活动及知识能力特征

第一节 技术师人才的职业活动特征

第二节 技术师人才的知识能力结构

第三节 技术本科教育课程目标定位

第四章 技术本科教育的课程门类与结构

第一节 技术本科教育课程的门类划分

第二节 技术本科教育课程的结构分析

第五章 技术本科教育的课程内容及组织

第一节 技术本科教育课程内容的选择

第二节 技术本科教育课程内容的组织

结语

参考文献

后记

四、基于复杂网络的自动化专业知识网络分析论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 课题研究意义及国内外研究现状

1-2 本文主要研究内容

1-3 文章组织与结构

第2章 复杂网络的基本理论

2-1 复杂网络的发展概况

2-2 复杂网络的表示方法

2-3 复杂网络的统计特性

2-3-1 度与度分布

2-3-2 聚集系数

2-3-3 介数

2-3-4 平均路径长度

2-4 小世界网络

2-5 无标度网络

2-6 本章小结

第3章 复杂网络社团划分算法

3-1 社团结构划分算法分类

3-2 层次聚类算法

3-2-1 分裂算法

3-2-2 凝聚算法

3-3 局部相似性社团划分算法

3-3-1 局部相似性度量

3-3-2 基于局部相似性的社团结构划分算法

3-4 本章小结

第4章 知识网络及自动化专业知识网络建模

4-1 知识网络概述

4-2 自动化专业知识网络建模

4-2-1 知识点选取

4-2-2 知识关联建模

4-2-3 知识网络提升

4-2-4 数据标准化

4-3 知识关联建模实现

4-4 本章小结

第5章 基于复杂网络的自动化专业知识网络分析

5-1 基于节点度的自动化专业知识网络分析

5-2 基于聚集系数的自动化专业知识网络分析

5-3 基于介数的自动化专业知识网络分析

5-4 基于平均路径长度的自动化专业知识网络分析

5-5 基于社团结构的自动化专业知识网络分析

5-6 知识网络的节点重要性评估及分析

5-6-1 评估模型

5-6-2 节点重要度计算方法

5-6-3 基于节点重要度的自动化专业知识网络分析

5-7 拓扑结构排序在课程排序上的应用

5-8 根据目标知识点学习脉络浮现

5-9 本章小结

第6章 总结和展望

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

三、应用技术型本科院校课程设置研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 问题的缘起

1-1-1 研究背景

1-1-2 问题的提出

1-1-3 研究目的及意义

1-2 研究思路及内容

1-2-1 研究思路

1-2-2 研究内容

1-3 文献综述

1-4 研究技术路线及研究方法

1-4-1 研究技术路线

1-4-2 研究方法

第二章 应用技术型本科院校课程设置国际研究

2-1 德国应用科技大学课程设置研究

2-1-1 德国应用科技大学发展概况

2-1-2 德国应用科技大学课程设置研究

2-2 日本技术科学大学课程设置研究

2-2-1 日本技术科学大学发展概况

2-2-2 日本技术科学大学课程设置研究

2-3 英国多科技术学院课程设置研究

2-3-1 英国多科技术学院发展概况

2-3-2 英国多科技术学院课程设置研究

2-4 我国台湾地区技术学院和科技大学课程设置研究

2-4-1 我国台湾地区技术学院和科技大学概况

2-4-2 我国台湾地区技术学院和科技大学课程设置研究

2-5 国际上应用技术型本科院校课程设置经验总结

2-5-1 阶段性的课程安排

2-5-2 模块化的课程结构

2-5-3 重视技术实践和应用

2-5-4 课程内容与行业企业需求紧密结合

第三章 应用技术型本科院校课程设置国内研究

3-1 核心概念界定

3-1-1 应用技术型本科院校

3-1-2 课程

3-1-3 课程设置

3-1-4 应用技术型本科院校课程设置

3-2 国内应用技术型本科院校的发展现状与问题探讨

3-2-1 国内应用技术型本科院校发展现状

3-2-2 应用技术型本科院校转型发展问题探讨

3-3 国内应用技术型本科院校课程设置现状与问题探讨

3-3-1 国内应用技术型本科院校课程设置现状

3-3-2 国内应用技术型本科院校课程设置问题探讨

第四章 应用技术型本科院校课程设置理论研究

4-1 三元论的哲学观基础

4-1-1 科学活动、工程活动和技术活动的界定

4-1-2 科学、工程和技术的关系

4-2 人才分类理论

4-2-1 人才分类的理论依据

4-2-2 不同人才类型的特征

4-3 教育分类理论

4-3-1 教育分类的理论依据

4-3-2 不同教育类型的特征

4-4 技术知识与能力结构理论

4-5 多元整合的课程观

第五章 应用技术型本科院校课程设置实践研究

5-1 应用技术型本科院校课程设置实践研究的基础

5-1-1 应用技术型本科院校课程设置的依据

5-1-2 应用技术型本科院校课程设置的原则

5-1-3 应用技术型本科院校课程目标的价值取向

5-1-4 应用技术型本科院校课程内容筛选与实施

5-1-5 应用技术型本科院校课程评价方式

5-2 应用技术型本科院校课程设置方案研究

5-2-1 应用技术型本科院校课程结构的划分

5-2-2 应用技术型本科院校课程内容的选择

5-2-3 应用技术型本科院校课程学时比例与学分的配置

5-2-4 应用技术型本科院校课程设置方案

5-3 应用技术型本科院校课程设置方案的比较分析

5-3-1 与德国亚琛应用科技大学课程设置方案比较分析

5-3-2 与传统本科院校课程设置比较分析

5-3-3 与国内某应用技术型本科院校课程设置方案比较分析

结论

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

致谢

二、办公自动化在新建本科高校中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题背景

1-2 研究意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外研究综述

1-3-2 国内研究综述

1-3-3 前人的研究成果存在的不足

1-4 研究内容与结构

1-4-1 研究内容

1-4-2 本文结构

1-5 本章小结

第2章 概念界定与研究理论基础

2-1 概念的界定

2-1-1 新建本科高校

2-1-2 办公自动化

2-1-3 新建本科高校的办公自动化

2-1-4 信息资源

2-2 办公自动化的相关理论基础

2-2-1 组织结构理论

2-2-2 业务流程再造理论

2-2-3 协同政务理论

2-3 本章小结

第3章 办公自动化发展现状分析

3-1 电子政务与办公自动化发展现状分析

3-1-1 国外的电子政务与办公自动化发展现状

3-1-2 国内的电子政务与办公自动化发展现状

3-2 我国高校办公自动化建设的现状

3-2-1 高校办公自动化建设的基本功能

3-2-2 高校办公自动化建设的特点

3-3 与老本科高校的差距对办公自动化建设的影响

3-4 本章小结

第4章 新建本科高校办公自动化分析——以三明学院为例

4-1 办公自动化建设对新建本科高校行政组织的影响

4-1-1 促进新建本科高校行政组织结构的优化

4-1-2 促进新建本科高校行政组织的业务流程再造

4-1-3 促进新建本科高校行政组织的协同政务

4-2 三明学院办公自动化现状分析

4-2-1 门户网站建设情况

4-2-2 内网与外网相结合

4-2-3 办公自动化平台的完善

4-2-4 “一卡通” 服务的开展

4-3 基于三明学院门户网站的问卷调查分析

4-4 相关新建本科高校访谈分析

4-5 新建本科高校办公自动化应用中存在的问题

4-5-1 多头管理，缺乏统一规划

4-5-2 起步晚、基础弱，缺乏前瞻性

4-5-3 重技术、轻管理，管理能力弱

4-5-4 机制体制不健全，缺乏安全性

4-5-5 引导创新不足，缺乏绩效评价体系

4-6 本章小结

第5章 新建本科高校办公自动化建设对策建议

5-1 新建高校办公自动化建设原则

5-2 新建本科高校办公自动化建设对策

5-2-1 CIO 制度的建立

5-2-2 信息基础建设的完善

5-2-3 针对性、实效性的提高

5-2-4 机制体制建设的完善

5-2-5 绩效管理的加强

5-3 新建本科高校建设办公自动化的具体要求

5-4 本章小结

第6章 研究总结

6-1 研究主要结论

6-2 研究创新点

6-3 研究不足与展望

结语

参考文献

致谢

附录 A

个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果

一、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲范文

致谢

摘要

ABSTRACT

目录

图目录

表目录

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 当前工程教育发展的社会背景

1-1-2 以CDIO为典型代表的工程教育新范式

1-1-3 CDIO在我国的应用以及对我国工程教育的借鉴意义

1-1-4 我国机械工程教育发展现状

1-2 研究问题的提出

1-3 研究内容与可能的创新点

1-3-1 研究目的与意义

1-3-2 研究思路和方法

1-3-3 研究路线

1-3-4 研究的可能创新点

2 理论基础和研究综述

2-1 高等工程教育课程理论

2-1-1 高等工程教育课程体系结构研究

2-1-2 我国高等工程教育课程现状研究

2-2 我国高等工程教育课程改革综述

2-3 CDIO理念

2-3-1 CDIO理念内涵

2-3-2 CDIO一体化课程设计

2-3-3 CDIO模式的研究现状

2-4 本章小结

3 国外CDIO工程教育改革本科课程计划案例分析

3-1 案例研究的目的及意义

3-2 MIT航空航天工程专业本科课程计划分析

3-2-1 案例研究背景

3-2-2 案例介绍

3-2-3 案例分析

3-3 本章小结

4 我国机械设计制造及其自动化专业本科教学计划实证分析

4-1 数据收集

4-2 数据处理与分析

4-2-1 理论课程与实践课程

4-2-2 专业课程与科学课程

4-2-3 选修课程和必修课程

4-2-4 人文社科类课程

4-3 本章小结

5 我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型重构

5-1 CDIO理念下的课程组织原则

5-2 MIT航空航天工程专业与我国机械设计制造及其自动化专业本科课程计划差距分析

5-3 基于CDIO理念机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型

5-3-1 课程体系模型重构

5-3-2 课程结构要素设计

5-4 本章小结

6 研究结论及展望

6-1 研究结论

6-2 相关建议

6-3 研究不足与展望

参考文献

以下是自动化本科论文大纲模板，看了后定能知晓自动化本科论文框架如何写等相关写作技巧.

自动化本科引用文献:

[1] 新颖的电气工程自动化本科论文题目 电气工程自动化本科论文题目怎么取

[2] 电气工程及自动化本科论文选题 电气工程及自动化本科论文标题怎么定

[3] 电气自动化本科类论文题目 电气自动化本科论文题目怎么取